小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷2017一.認(rèn)真思考，認(rèn)真填寫。(21分)(1)14的倒數(shù)是( )，0.35的倒數(shù)是( )。在3:8中，把比的前項(xiàng)加上9，要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上( )。在2.5:0.5中，( )是比的前項(xiàng)，化簡成最簡整數(shù)比是( )，比值是( )。(4)15:( )=35=36÷( )=( )%一個(gè)圓的半徑是5cm，直徑是( )cm，周長是( )cm，面積是( )c㎡。(6)六(1)班女生人數(shù)是男生人數(shù)的25，男生比女生多( )%，女生人數(shù)與全班人數(shù)的比是( )，男生人數(shù)占全班的( )(填分?jǐn)?shù))。我國長征運(yùn)載火箭進(jìn)行了70次發(fā)射，其中只有7次成功，發(fā)射的成功率是( )%。一件500元的皮衣，打折后賣425元，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的( )%，比原價(jià)便宜了( )%。(9)16米的58是( )米，50比40多( )%，( )的20%是250。.認(rèn)真推敲，認(rèn)真辨析。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)(1)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都增加或減少相同的數(shù)，比值不變。( )(2)如果大圓和小圓的半徑比是5:1，面積和周長的比都是25:1( )(3)生產(chǎn)105個(gè)部件，全部合格，合格率是100%。( )甲數(shù)比乙數(shù)多14，甲數(shù)與乙數(shù)的比是1:4。( )今年小麥喜獲豐產(chǎn)，總產(chǎn)量比去年增加10%萬噸。( )三.

頻頻比較，謹(jǐn)慎選擇。

(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里

)(5

分)(1)要想更清楚地認(rèn)識(shí)各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)采用

( )A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.扇形統(tǒng)計(jì)圖在23、66.78%和0.67這三個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)是畫圓時(shí)，圓的周長為15.7cm，那么圓規(guī)兩腳間的距離為( )王紅的體重比李云的體重重23，那么李云的`體重比王紅體重輕( )一件20元的商品，先提價(jià)15%，再降價(jià)15%，這件商品( )A.比原價(jià)貴B.價(jià)格不變C.比原價(jià)便宜四.開動(dòng)腦筋，靈活計(jì)算。(31分)1、直接寫出得數(shù)(10分)67÷3=35×15=2-49=1+2%=78÷710=5÷23=43×75%=611×4×1112=16+56×15=23×99+99×13=2、解方程(9分)X-27X=114X÷18=15×2340%X-14=7123、下面各題怎樣簡易就怎樣算(12分)72×58-32÷851-58÷2516-310(23+415×56)÷85383÷[(58+16)×24]五.求圖中涂色部分的面積。(單位：cm)(5分)(五題圖)(六題圖)六.操作題。(7分)在右圖中分別描述下面各點(diǎn)。按次序連結(jié)A、B、C、D。在連結(jié)成的圖形中畫出一個(gè)最大的半圓。計(jì)算出這個(gè)半圓的面積。七.靈活運(yùn)用，解決問題。(26分1-4題各4分,5.6題各5分)一份稿件共4500個(gè)字，李阿姨打了這份稿件的59，還剩下多少個(gè)字沒有打?某修路隊(duì)計(jì)劃修一條長1200米的路。第一周修了全長的15%，第二周修了全長的13。第一周比第二周少修多少米?元旦節(jié)某家電商城為了促銷，王叔叔買了一臺(tái)洗衣機(jī)按80%付錢，比原價(jià)便宜了220元，王叔叔買這臺(tái)洗衣機(jī)花了多少錢?4.40%甲甲、乙、丙三人共打一篇文章，效率如圖。乙丙( )%1、達(dá)成統(tǒng)計(jì)圖。25%2、甲打了1200個(gè)字，丙打了多少個(gè)字?學(xué)校里有籃球、足球、排球共180個(gè)，已知籃球、足球、排球的比是5：4：3三種球各有多少只?張師傅把一個(gè)底面半徑0.5米的圓柱形油桶滾到墻邊(如下列圖)。油桶要轉(zhuǎn)動(dòng)幾周?小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷一、看拼音寫詞語(5分)huihuangchuangzaojimohangxiangmofang( )( )( )( )( )guangaiyangqixinxingxinrenyoushang( )( )( )( )( )二、組詞(5分)旅( )歷( )謙( )鍍( )撥( )旋( )厲( )歉( )渡( )拔( )三、給下列字換上一部分組成新字,再組詞(3分)詩_( )_( )_( )仿_( )_( )_( )頑_( )_( )_( )組_( )_( )_( )四、按要求填表(4分)查帶點(diǎn)的字音序部首再查幾畫詞典中的解釋應(yīng)取序號(hào)照例①照射②拍攝③依著按照④對(duì)著肥年①脂肪多②肥料③寬大④豐盛奇觀①看②情景樣子③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)五、填字成詞并解釋所填的字(6分)( )隱( )現(xiàn)______安然無( )__( )受饑寒_____全神( )注_______( )不松弛_______目不轉(zhuǎn)( )_______六、按要求寫詞語(6分)1、反義詞2、反義詞3、反義詞反義詞舒服___敏捷___沉穩(wěn)___酷熱___優(yōu)秀______荒蕪___喧雜___前進(jìn)___建設(shè)___美麗______啟迪___奇特___輕巧___笨重___熟悉______七、按要求改寫句子(8分)1、可愛的小花貓叼走了一條小魚改“被”字句_________改“把”字句_________2、高大的梧桐樹枝葉茂盛密不透風(fēng)。改成比喻句____________________3、船身上浮繩子越繃越緊鐵牛一點(diǎn)一點(diǎn)往上拔。用上“因?yàn)樗浴北硎綺____________八、改病句(6分)1、首先第一個(gè)講話的是我們班的小明。2、在這次賽中，乒乓球我獲得了第一名。3、我看園林師澆花就會(huì)想起。九、按課文內(nèi)容填空(12分)1、《山行》是__朝的___所寫的，詩句經(jīng)過對(duì)___、___、___、___等光景的描繪組成了一幅美好的____色圖，抒發(fā)了詩人熱愛____的思想感情，“____”成為交口稱贊的千古名句，意思是_________。2、雷達(dá)上的天線就像是蝙蝠的____，天線發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的____，雷達(dá)上的熒光屏就像蝙蝠的______。3、登山虎的腳____的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就____，____。細(xì)絲原先是__的，現(xiàn)在____，把登山虎的嫩莖____，使它____上，登山虎的腳就是這樣______地往上爬的。十、閱讀短文(15分)野杜鵑野杜鵑又叫“映山紅”?；ǖ幕ò褚涣ＡＰ《枬M的花生米?；ò饷姘粚狱S色的皮。當(dāng)春風(fēng)拂面、桃花綻(zhan)開的時(shí)候野杜鵑也憂如睡醒了似的，露出花芽迎接春天了。瞧，深紅色的花芽咧開了小嘴，外面的那一層皮慢慢地被頂上去了真像是在紅身子上戴了一頂黃色的桂冠。野杜鵑的每一朵花上有個(gè)小小的花瓣(ban)其中有片花瓣上有七八個(gè)紅色的斑點(diǎn)，很漂亮。每朵花里有六七根白色的絲狀花芯(xin)。一個(gè)花苞里開出兩朵花，，對(duì)生著，它們是那么嬌艷，那么鮮紅，真像一對(duì)美麗的紅蝶雙雙停在樹枝上。望著這火紅的野杜鵑我想野杜鵑不像人工栽培的那樣?jì)善G不怕風(fēng)吹雨打基礎(chǔ)為要肥沃的土壤卻滿山野地盛開著它是那么可愛啊我出神地看著杜鵑花看著看著憂如自己也變成了一朵美麗的杜鵑花迎著春盛開1、文章分為兩段，已在文中用“//”表示,請(qǐng)寫出每段的段意__________________________________________2、用“～～”在文中畫出打比方的句子。(3分)3、給短文的最后一個(gè)自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(3分)4、作者是按什么次序察看杜鵑花的?(2分)_____________________5、作者寫《野杜鵑》表達(dá)了什么樣的感情?(2分)_____________________把在校園里發(fā)生的一件事，寫一封信告訴你的親人。(寫人姓名請(qǐng)用李小強(qiáng))小學(xué)語文第七冊(cè)期末試卷三、仍舊子填空(4分)例：(波濤洶涌)的海洋2.例：(靜寂)的夜晚( )的海洋( )的夜晚( )的海洋( )的夜晚四、補(bǔ)全下面的比喻句(6分)1.戰(zhàn)士們像沖向仇敵。2.遠(yuǎn)看瀑布像。小男孩又黑又瘦像_______________________。五、改正病句(6分)我一個(gè)人也不怕，只怕爸爸一個(gè)人。_______________________________________晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。_______________________________________喝了杯開水此后，我全身才感覺有點(diǎn)溫和了。_______________________________________六、判斷對(duì)下面這個(gè)句子的`三種理解是否正確，對(duì)的在括號(hào)里打“√”(3分)我望著搖搖欲墜的星星，憂如看見無數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞。這句話主要寫星星像要掉下來同樣。( )作者把星星比作了螢火蟲。( )這是一句擬人句。( )七、縮句(6分)李時(shí)珍輕聲地說出了一個(gè)古方。___________________________2.他接過獎(jiǎng)狀激動(dòng)得熱淚盈眶。___________________________八、閱讀短文，回答下列問題(30分)蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，特別引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光芒，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈感覺世界上什么東西都比不上它，就傲慢地向被放在墻角的小蠟燭夸耀自己說：“你看我多么了不起，不只長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方，幾乎是廢物，有什么用?”蠟燭看了一眼恥高氣昂的臺(tái)燈，謙遜地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有缺點(diǎn)，怎么能這樣傲慢呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，高聲喊道;“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛!”一天晚上，臺(tái)燈又要夸耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠蓋了──原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把不見經(jīng)傳的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自視過高的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，仍是謙遜地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太黯淡了，確實(shí)沒有你光亮，我很愧疚，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地焚燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才靜靜走開人間。臺(tái)燈很受感人，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不夸耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏扎實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)?！痹谖闹姓页鱿铝性~語的反義詞。(4分)謙遜──黑暗──給帶點(diǎn)字選擇正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)在文中找出三個(gè)反應(yīng)臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)蠟燭很謙遜的詞語。(6分)臺(tái)燈_____________________蠟燭_____________________將句子寫完整。(6分)蠟燭具備的精神是________________________用“‖”把短文分紅兩段，并寫出段意。(4分+6分)___________________________________九、作文：(35分)想起這事就高興要求：有條理地將事情發(fā)展過程寫清楚，重點(diǎn)寫出為什么高興，詳細(xì)描繪怎樣高興。小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃一、教學(xué)目的經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更為穩(wěn)固，計(jì)算能力更為提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回首自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回首和反省的習(xí)慣。2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，關(guān)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都獲得不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：地點(diǎn)，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算?？倧?fù)習(xí)的編排應(yīng)付注意突出本學(xué)期的教學(xué)目的，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)觀點(diǎn)、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時(shí)，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算聯(lián)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計(jì)算與解決問題相聯(lián)合，達(dá)到經(jīng)過解決簡單的實(shí)際問題來穩(wěn)固計(jì)算嫻熟程度的作用。三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法；鐘面的認(rèn)識(shí)；人民幣的認(rèn)識(shí)；物體的相對(duì)地點(diǎn)。1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示平時(shí)生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)地點(diǎn)；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、剖析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。四、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的次序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生回想本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法例的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，關(guān)于一些比較簡單的問題，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，漸漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。（4課時(shí)）教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主假如“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容無論在計(jì)算難度，仍是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差別。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。關(guān)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)嫻熟掌握。關(guān)于其他的一步口算，要求比較嫻熟。關(guān)于連加、連減和加減混淆計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就能夠了。關(guān)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠先讓學(xué)生計(jì)算第98頁的第5題。計(jì)算后，能夠分小組議論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題能夠用什么方法計(jì)算。使學(xué)生經(jīng)過議論、交流，交流思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還能夠讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生議論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的議論，培養(yǎng)學(xué)生概括、整理的意識(shí)。復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題？能夠采用分小組議論的方式。議論后，按小組匯報(bào)議論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只需學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)賜予充分的肯定。在解決問題時(shí)，也能夠先讓學(xué)生解答，然后再說一說解題的思路。只需學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就能夠了，不必一定按照一定的模式來說。3、“元、角、分”的復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要經(jīng)過大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。因此，教材在復(fù)習(xí)時(shí)沒有再安排著手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回想所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。4、“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。（2課時(shí)）由于時(shí)間的觀點(diǎn)比較抽象，所以在教材中只需求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就能夠了。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也能夠讓學(xué)生議論一下自己是怎么看的?？赡苊恳粋€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但無論什么方法，只需能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說不出正確的時(shí)間，能夠說一說大體是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生成即刻間觀點(diǎn)是很有利處的。此外，還要注意在平時(shí)生活中聯(lián)合詳細(xì)實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀點(diǎn)。5、“地點(diǎn)和圖形”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)地點(diǎn)的“上、下、左、右”等觀點(diǎn)的綜合復(fù)習(xí)。題目聯(lián)合兒童的生活實(shí)際，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語言比較正確地描述出自己所住的地點(diǎn)，同時(shí)，感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要聯(lián)合教材圖中所描述的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的地點(diǎn)，另一方面，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)地點(diǎn)的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。教師還能夠根據(jù)本班詳細(xì)情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難。教學(xué)時(shí)，如果學(xué)生看圖確有困難，還能夠讓學(xué)生著手?jǐn)[一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物。最后，比較實(shí)物和圖，讓學(xué)生議論，哪部分是開始沒有數(shù)到的'，此后在看圖時(shí)應(yīng)注意什么。6、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目的之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題聯(lián)合兒童的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生察看統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。此外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。五、學(xué)情剖析我班共有學(xué)生39人，總體上來說大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)基本達(dá)成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年紀(jì)太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。尤其本學(xué)期已經(jīng)波及到了100以內(nèi)的進(jìn)位加法及退位減法，關(guān)于一些計(jì)算基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。此外，關(guān)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，人民幣的認(rèn)識(shí)以及地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，關(guān)于一些學(xué)生來說仍是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。六、復(fù)習(xí)的方法1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)合他們學(xué)前經(jīng)過各樣途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的時(shí)機(jī)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。經(jīng)過大量實(shí)物圖的感知和詳細(xì)模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技術(shù)。2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易犯錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)機(jī)。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。6、改良對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自己的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)認(rèn)識(shí)的情況，聯(lián)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的指導(dǎo)工作。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期末個(gè)人教學(xué)反省小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期末個(gè)人教學(xué)反省范文這個(gè)學(xué)期由于工作的需要我接任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)，這對(duì)我來說是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。責(zé)任促進(jìn)我做好工作，無怨無悔的做好工作。這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn)，快兩個(gè)月過去了，很有必要小結(jié)一番。一、我感覺做得較好的方面1、不限