部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中試卷

好多年沒見了，他在我腦海中的模 樣越來越模

這位英雄的傳 記極富傳 á奇色彩。時(shí)間：

分鐘 滿分：

分一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。

分．在下列加點(diǎn)字的正確讀音下畫“——”。

分． ．了。． ．糊。． ．．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

分窗前的桃花心木苗是那么

yōu

yǎ( 自在，顯示出

bó

bóshēng

jī( 。雜拌兒是用花生、膠棗、zhēn

zi( 、lì

等干果與蜜餞摻和成的。(3)chōu

ti( 里有一些

shū

jí( ，你去

chǒu )!．選詞填空。

分劇烈 激烈 強(qiáng)烈 的戰(zhàn)斗就要開始了，戰(zhàn)士們摩拳擦掌，準(zhǔn)備和敵人拼個(gè)你死我活。一道 的燈光射過來，刺得我睜不開眼睛。我的心 個(gè)人。無(wú)論……都…… 雖然……但是…… 之所以……是因?yàn)椤镄耐瑢W(xué) 被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”， 她時(shí)刻把班級(jí)的事情放在心上。 誰(shuí)有困難，她 想辦法去幫助。自己 苦點(diǎn)、累點(diǎn)， 心里很踏實(shí)。．選擇題。

分下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．專心至志 語(yǔ)重心長(zhǎng) 坐無(wú)虛席 萬(wàn)象更新B．張燈結(jié)采 蜂擁而至 哄堂大笑 美不盛收．養(yǎng)遵處優(yōu) 驚心動(dòng)魂 鋪天蓋地 無(wú)緣無(wú)故．精兵簡(jiǎn)政 死得其所 肅然起敬 狂風(fēng)暴雨下列詞語(yǔ)與“貧富”“貴賤”的形式相同的一項(xiàng)是 A．巨大 渺小 B．高低 厚薄 ．遙遠(yuǎn) 嘶啞“我認(rèn)為太陽(yáng)中午的時(shí)候離人近，剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)”與句 同義。A．我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。B．我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。“一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”這句話使用了 和 的說明方法。A．打比方 B．作比較 ．舉例子 ．列數(shù)字．按要求完成句子練習(xí)。最后一小題

分，其他每小題各

分，共

分我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演。縮句________________________________________________________難道你們看見過這樣的總理？改為陳述句________________________________________________________父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句________________________________________________________用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段共四處語(yǔ)病?！稙槿嗣穹?wù)》告訴我們：人要有正確的生死觀、要正確對(duì)待批評(píng)、同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，使我受益匪淺。我也許一定會(huì)照著這些要求去努力。二、教材回顧。

分．日積月累。

分種樹者必培其根，________________________。《傳習(xí)錄》(2)________________________，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺啡朔巧撸琠_______________________？《師說》爆竹聲中一歲除，________________________。《元日》至今不會(huì)天中事，________________________?！短祗盟掳嗽率迦找构鹱印罚鶕?jù)課文內(nèi)容填空。

分在________________的日子里，在________________的世界里的我能做些什么呢？只有____________罷了，只有匆匆罷了……過去的日子

______________

，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初 陽(yáng)____________了。“

人

固

有

一

死

，

或

________________________

，

或________________________

。

為

人

民

利

益

而

死

，________________________________

；

替

法

西

斯

賣

力

，____________________________________________，就比鴻毛還輕?！边@段話選自______________．主題交流。

分這是六班張林同學(xué)“流逝的一天”統(tǒng)計(jì)圖。一天中，他所用時(shí)間

最

多

的

是

____________

，

約

占

總

時(shí)

間

的

五

分

之

二

；______________所用時(shí)間約占總時(shí)間的四分之一；

____________所用時(shí)間排第四位；______________所用時(shí)間最少。

分請(qǐng)你畫一畫自己目前的時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖或設(shè)計(jì)一份日后的時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)圖，并寫一寫自己的感想。

分________________________________________________________三、閱讀拓展。

分一課內(nèi)閱讀。

分””室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？偫硪娏宋遥钢鴮懽峙_(tái)上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。．文段選自課文《___________________________。

分．從文段中找出相關(guān)的詞句填空。

分描寫政務(wù)院的房子：________________________________________________________描寫總理辦公室的陳設(shè)：________________________________________________________描寫總理一夜的事務(wù)：________________________________________________________．文段中，________________和________________形成了鮮明的對(duì)企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽(yān “

后來少年輟 企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽(yān “

后來少年輟

雕像揭幕

的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像

帶顫 動(dòng)著，眼睛閃著淚光。隨后他說：

“工錢多少？您．讀了這段話，你能體會(huì)到什么？

分________________________________________________________二課外閱讀。分雕 像一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。物石雕立在橋邊。企業(yè)家說：照片我沒有，但請(qǐng)您聽聽這個(gè)故事——

年前一個(gè)夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽到一聲聲呼喚：狗子——狗子——少年急了，跟著洪水往下游跑。良久，母親又被洪水托了起來。娘！娘——少年哭喊道。里……熱著——有

塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。．鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。．少年是我，我要給母親塑一尊雕像?！奔旱袼苌闹凶钪匾囊环髌返膭?chuàng)作與雕刻。．上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)——風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。企業(yè)家緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業(yè)家的聲．說個(gè)價(jià)！”雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手，鄭重地問：“你說呢？”．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

分．解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

分頗有名氣：頗有名氣：山洪暴發(fā)：________________________________________________________．________________________________________________________．讀文中畫“——”的句子，想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。

分________________________________________________________．讀文中畫“——”的句子，說說雕塑家想表達(dá)什么意思。

分________________________________________________________．請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)文中的三個(gè)角色。

分企業(yè)家：________________________________________________________雕塑家：___________________________________