2023-2024學(xué)年江蘇省吳江市初中語文九年級下冊期末深度自測測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．瞥見（piē）

感慨（kǎi）

褻瀆（xiè）

間不容發(fā)（jiàn）B．劫掠（jié）

琉璃（liú）

汲?。╦í）

恪盡職守（kè）C．旁騖（wù）

強(qiáng)聒（guō）

搖曳（yè）

隨聲附和（hé）D．躊躇（chóu）

造詣（zhǐ）

驚駭（hài）

敬業(yè)樂群（lè）2、下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（

）A．天怒人怨

形影不離

垂頭喪氣

脖然大怒B．禮賢下士

眉開眼笑

枯躁乏味

崇山峻嶺C．天倫之樂

斷壁殘?jiān)?/p>

勾魂索命

鶯啼燕囀D．云山霧罩

言談舉指

腰纏萬貫

識文斷字3、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．那曠遠(yuǎn)荒涼的大漠，長河、孤煙、落日構(gòu)成了一幅圖畫。B．山楂開始紅了，像一個(gè)個(gè)怕羞的小姑娘，躲躲藏藏露出半個(gè)臉兒。C．回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下辛酸的淚水。D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識。4、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B．通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D．美國政府挑起貿(mào)易摩擦，企圖遏制中國發(fā)展，這種做法不但會傷及自身，更將傷害國際經(jīng)濟(jì)體系，不得人心。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、（獨(dú)家原創(chuàng)試題）根據(jù)提示默寫填空。

（1）傷心秦漢經(jīng)行處，________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（2）________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）余立侍左右，援疑質(zhì)理，________________。（宋濂《送東陽馬生序》）

（4）________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達(dá)守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的句子是：________________，________________。

（6）挫折與磨難改變不了仁人志士的信念?！督亲印っ苤莩霁C》中“________________，西北望射天狼”是蘇軾的壯志不改；《過零丁洋》中“________________？________________”是文天祥面對生死取義成仁的抉擇。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下文，回答問題。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。1．解釋文中加點(diǎn)的詞語。

以光先帝遺德

光：_________

性行淑均

淑：__________

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不宜妄自菲薄，引喻失義。

②陟罰臧否，不宜異同。

3．文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪三條建議？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成后面小題品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈朱萬曙①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈”讀書可以使人增長學(xué)問見識，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o，從淺陋走向優(yōu)雅?？傊纷x經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢所述所作的就是經(jīng)典。這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性。可以說，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價(jià)值的書籍。③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。A又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法來研究人類社會的各種現(xiàn)象和問題，而且可以引發(fā)我們對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采。B《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受。“所謂伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。C又如，一部《紅樓夢》通過對賈家的細(xì)致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。D經(jīng)典蘊(yùn)含的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化中氣質(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識更加高遠(yuǎn)。（選自《人民日報(bào)》有刪改）1．文章開頭引用林語堂的話。對其作用分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)B．引出中心論點(diǎn)C．使論點(diǎn)更有說服力D．激發(fā)閱讀興趣2．文章第③段說：“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？請簡要回答。

3．文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

4．下面這句話放在文中ABCD哪一處最為合適？請簡述理由。

孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。

五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。定風(fēng)波

蘇軾（三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。1．下列對詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、豪邁之情。B．“山頭斜照卻相迎”句中運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詞人經(jīng)歷風(fēng)雨后，夕陽斜照給他帶來的清新和喜悅之情。C．“也無風(fēng)雨也無晴”啟示我們自然界的雨晴實(shí)屬尋常，人生也會櫛風(fēng)沐雨，只要順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂。D．這首詞蘇軾以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表達(dá)了樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。2．請從煉字的角度，任選“何妨吟嘯且徐行”中的一個(gè)詞語賞析。六、語言表達(dá)（共10分）根據(jù)語境，仿寫畫線句子。

優(yōu)秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠，散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒。顏真卿的楷書___；王羲之的行書___；張旭的草書___……七、作文（共40分）閱讀下面材料，按要求作文。我們常說：要有危機(jī)意識。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)——危險(xiǎn)往往與機(jī)會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)