幼兒園中班不要跟陌生人走安全教育教案范例5篇

—幼兒園中班不要跟陌生人走安全教育教案范例5篇老師要擅長(zhǎng)用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題?？傊?，仔細(xì)的研討教案是鉆研教材的一項(xiàng)非常重要的工作，它對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。下面是由給大家?guī)?lái)的幼兒園中班《不要跟生疏人走》安全教育教案，一起來(lái)看看吧!幼兒園中班《不要跟生疏人走》安全教育教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，明白不能隨便相信生疏人，不跟生疏人走。2.明白遇到危險(xiǎn)時(shí)愛(ài)護(hù)自己的方法，了解自我愛(ài)護(hù)的方法。3.養(yǎng)成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《不要隨便跟生疏人走》繪本PPT課件。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出課題1.小好友你們遇到過(guò)生疏人嗎？在哪里遇到生疏人的呢？2.遇到生疏人我們?cè)撛趺崔k呢？今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和生疏人走》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的吧!二、賞識(shí)故事，了解故事內(nèi)容1.出示封面，帶著問(wèn)題賞識(shí)故事：生疏人在哪里？他做了些什么？2.賞識(shí)故事一半（至“我肯定會(huì)被嚇得尿濕褲子”）提問(wèn)：（1）這個(gè)神奇的生疏人究竟會(huì)是什么人？他為什么始終坐在車(chē)?yán)?？?）假如他做壞事，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（個(gè)別答復(fù)，相互溝通）3.生疏叔叔究竟是誰(shuí)？會(huì)有什么事情發(fā)生呢？蕾娜他們究竟真沒(méi)想的呢？我們一起接著賞識(shí)故事。4.賞識(shí)故事盈余部分。提問(wèn)：（1）生疏人究竟是誰(shuí)？（2）這位叔叔是壞人嗎？原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，他們是安全的5.你們覺(jué)得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣？6.老師小結(jié)：他們能夠認(rèn)真觀看，按時(shí)發(fā)現(xiàn)生疏人的情況，雖然沒(méi)有大人的幫忙，但他們想出的方法卻特別的棒!他們都想了哪些好方法呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧（回想故事內(nèi)容，按時(shí)穩(wěn)固）三、拓展部分1.在生活中，假如我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決？（1）假如有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦？（2）假如生疏人請(qǐng)我?guī)兔?，?yīng)當(dāng)怎么辦？（3）可以相信明白我名字的人嗎？熟悉的人？不熟悉的人？究竟應(yīng)當(dāng)相信誰(shuí)？2.分組溝通，每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。3.老師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。幼兒園中班《不要跟生疏人走》安全教育教案2[活動(dòng)目標(biāo)]1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給生疏人開(kāi)門(mén)，隨便吃生疏人給的食物，在公共場(chǎng)所迷途了隨便跟生疏人走等造成不良后果，選擇合適幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。[活動(dòng)過(guò)程]一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，老師在主要部分給以提示。二、活動(dòng)內(nèi)容1、幼兒商量：小紅假如輕信了生疏人的話，會(huì)顯現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法。2、觀看并講解并描述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要容易上當(dāng)受騙。3、幼兒綻開(kāi)商量，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完好的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦？（2）在家門(mén)口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不熟悉的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受?；顒?dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。如今家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，常常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。生疏人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒明白求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還明白大聲喊叫。在超市里還明白播送、打電話等。幼兒都能把握。幼兒園中班《不要跟生疏人走》安全教育教案3活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒不跟生疏人走，不相信生疏人的話。2、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。2、區(qū)分生疏人的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、生疏阿姨?；顒?dòng)過(guò)程一、課件出示情境表演1、小林在路邊等媽媽?zhuān)蝗挥幸晃簧枞藢?duì)小林說(shuō)，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門(mén)，告知小紅說(shuō)，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小好友們商量1、看了情境表演你都明白了什么？2、什么是生疏人？能和生疏人走么？3、能相信生疏人嗎？為什么？小結(jié)：遇到生疏人時(shí)不能容易相信生疏人，不能和生疏人走。三、情境訓(xùn)練1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)生疏人對(duì)一個(gè)小好友說(shuō)，你媽媽有事讓我來(lái)接你?？戳诉@個(gè)表演讓小好友們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，怎么說(shuō)？怎么做？2、小好友做游戲時(shí)，突然一位小好友哭了，這時(shí)一位生疏人拿一塊糖，對(duì)哭的小好友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么？通過(guò)第一個(gè)情境表演小好友明白了不能和生疏人走，不能相信生疏人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示，小好友趕緊就說(shuō)不能要生疏人的東西吃，生疏人能把人騙走。特別有一位小好友說(shuō)東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢?jiàn)此次活動(dòng)是非常勝利的。幼兒園中班《不要跟生疏人走》安全教育教案4活動(dòng)目標(biāo)1.要讓小好友們明白不能相信生疏人的話，更不跟生疏人走。2.了解一些求救的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.掛圖三張，故事《聰慧的明明》。2.事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜愛(ài)的糖果、玩具?；顒?dòng)過(guò)程一、看圖講解并描述1.老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。2.引導(dǎo)幼兒商量：為什么不能跟生疏人走。二、情景模擬1.老師借故離開(kāi)教室。2.男校工扮演生疏人出場(chǎng)?！吧枞恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。生疏人與幼兒的對(duì)話：生疏人：小好友你們老師呢？（幼：老師出去了）生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?（幼：老師說(shuō)不能和生疏人走）生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。（幼：老師說(shuō)不能吃生疏人的糖果）生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。（幼兒開(kāi)頭有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)頭要玩具了）生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒快樂(lè)地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3.老師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)顯現(xiàn)，生疏人離開(kāi)。師：剛剛你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉）師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（?qǐng)幾位幼兒答復(fù)）師：你為什么不跟生疏人走呢？（請(qǐng)一位幼兒答復(fù)）師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？老師引導(dǎo)幼兒商量：和生疏人走了會(huì)怎樣？三、商量求救方法1.老師告知幼兒，沒(méi)有告知大人就跟生疏人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和生疏人走的危險(xiǎn)性。2.商量：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛(ài)護(hù)的方法。3.老師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。幼兒園中班《不要跟生疏人走》安全教育教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、明白不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當(dāng)受騙。2、提高幼兒對(duì)生疏人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。4、考驗(yàn)小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個(gè)人力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請(qǐng)兩位幼兒不熟悉的家長(zhǎng)扮演生疏人，并設(shè)置好情境。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看情景表演生疏人來(lái)了。情景（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成生疏人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告知明明：我是你媽媽的好友，你媽媽在那邊排隊(duì)買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。情景（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：小好友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。二、溝通商量，明白不能跟生疏人走1、明明遇到誰(shuí)了？2、什么是生疏人呢？生疏人對(duì)他說(shuō)了什么？3、明明應(yīng)當(dāng)和生疏人去嗎？4、假如明明跟生疏人去會(huì)發(fā)生什么事情？5、小好友能不能相信生疏人的話？6、為什么不能輕信生疏人的話？三、情景訓(xùn)練，能區(qū)分生疏人一個(gè)生疏阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：我是你媽媽的好友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧