東區(qū)中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】

東區(qū)中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：依據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）

單項選擇題：

A、價值的性格化

B、非語言溝通

C、理解

D、綜合

2：家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體制造性的打算因素。（）

推斷題

對

錯

3：（）具有較大的膚淺性、表淺性。

單項選擇題：

A、心情

B、情感

C、感情

D、心情

4：同學力量的進展水平存在個體差異，中等力量者許多，力量低下和極為優(yōu)秀者很少，即力量進展水平呈（）

單項選擇題：

A、常態(tài)分布

B、正態(tài)分布

C、動態(tài)分布

D、偏態(tài)分布

5：某中學對違反校規(guī)的同學進行罰款，該校的做法（）

單項選擇題：

A、合理，學校有自主管理同學的權(quán)利

B、合法，塑造良好校風的有效手段

C、不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)

D、不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

6：王羲之是一位有“書圣”之譽的大書法家，其書法作品（）被稱為天下第一行書。

單項選擇題：

A、《伯遠帖》

B、《快雪時睛帖》

C、《蘭亭序》

D、《中秋帖》

7：心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。（）

推斷題

對

錯

8：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

9：同學進展的個別差異性要求教育要堅持（）。

單項選擇題：

A、全面進展

B、循序漸進

C、因材施教

D、統(tǒng)一要求

10：教學技能訓練的基本原則是（）

多項選擇題

A、目的性原則

B、分解原則

C、示范原則

D、反饋原則

11：教育心理學主要討論的是學校教育中的（）。

單項選擇題：

A、同學的學習

B、教育措施

C、學校環(huán)境

D、教與學的規(guī)律

12：某老師未經(jīng)同學允許私自將同學的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）

單項選擇題：

A、該老師的做法侵害了同學的財產(chǎn)權(quán)

B、該老師的做法侵害了同學的著作權(quán)

C、該老師的做法沒有侵害同學的著作權(quán)，由于作文不算“作品”，不受《中華人民共和國著作權(quán)法》的愛護

D、該老師的做法侵害了同學的人身權(quán)

13：進展關鍵期或最佳期的概念是心理學家依據(jù)人的身心進展的（）提出來的。

單項選擇題：

A、互補性

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

14：美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。

單項選擇題：

A、構(gòu)造一種完形

B、主動地形成認知結(jié)構(gòu)

C、形成刺激與反應間的聯(lián)結(jié)

D、對環(huán)境條件的認知

15：正義感要求老師以公正的態(tài)度來對待同學和處理各種人際關系。（）

推斷題

對

錯

16：“五臟”指的是（）。【2022年下中學】

單項選擇題：

A、心肝脾肺腎

B、心肝脾肺膽

C、心臟脾肺胃

D、心肝脾肺胰

17：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

18：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、編輯文檔

B、表格處理

C、圖形處理

D、數(shù)據(jù)庫管理

19：（）兒童的主要進展任務是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

20：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發(fā)散思維訓練

21：傳統(tǒng)教育中的“雙基”是指（）

單項選擇題：

A、基礎設施和基礎條件

B、基礎討論和基本思路

C、基礎學問和基礎技能

D、基礎理論和基礎方法

22：程序教學的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、安德森

C、奧蘇泊爾

D、斯金納

23：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

24：流體智力理論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

25：凡爾登戰(zhàn)役的對陣雙方是（）

單項選擇題：

A、德、法

B、英、法

C、奧、俄

D、德、意

26：下列法律中含有規(guī)定我國學校生法律地位條款的是（）。

單項選擇題：

A、《教育法》和《義務教育法》

B、《教育法》和《老師法》

C、《憲法》和《民法》

D、《未成年人愛護法》和《預防未成年人犯罪法》

27：__________是個人對緊急情境的最先反應。

單項選擇題：

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、焦慮

28：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)___________的測驗。

單項選擇題：

A、力量水平

B、成果水平

C、智力水平

D、學問水平

29：教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。（）

推斷題

對

錯

30：主見文化陶冶的教育學流派是（）。

單項選擇題：

A、批判教育學

B、有用主義教育學

C、試驗教育學

D、文化教育學

31：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、長期性

B、示范性

C、制造性

D、簡單性

32：學校管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、學校管理的簡單性

B、學校管理的全面性

C、學校管理的教育性

D、學校管理的周期性

33：近代教育立法以來最早消失的教育部門法是（）

單項選擇題：

A、老師法

B、高等教育法

C、職業(yè)技術教育法

D、義務教育法

34：我國現(xiàn)行學制屬于【】

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、分支型學制

D、階梯型學制

35：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

36：關于個體身心進展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、平衡論

37：歸因討論開頭的標志是（）

單項選擇題：

A、《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版

B、《人際關系心理學》一書的出版

C、《教育過程》一書的出版

D、《自我效能：關于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表

38：在知、情、意、行四個德育要素中，是基礎，是關鍵。（）

單項選擇題：

A、知情

B、情意

C、知意

D、知行

39：FrontPage2022中的框架是網(wǎng)頁布局設計的重要手段，框架將掃瞄器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域（）。

單項選擇題：

A、可以顯示一個獨立的網(wǎng)頁

B、同時顯示多個獨立的網(wǎng)頁

C、顯示固定的網(wǎng)頁

D、可以顯示一個網(wǎng)頁元素

40：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

41：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

42：學校利用評“三好生”等方法激發(fā)同學的學習動機，這主要是發(fā)揮（）的作用。

單項選擇題：

A、認知的內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、期盼的內(nèi)驅(qū)力

43：對游泳、農(nóng)具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于（）

單項選擇題：

A、運動記憶

B、心情記憶

C、形象記憶

D、規(guī)律記憶

44：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權(quán)制定和發(fā)布（）

單項選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

45：1969年，第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

46：在我國文學史上，被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是（）。

單項選擇題：

A、杜甫、李白、賈島

B、李白、杜甫、李賀

C、杜甫、李白、白居易

D、李白、杜甫、李商隱

47：注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題：

A、實踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學問型課程

48：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

49：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎上形成的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對于模式

50：兩任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

51：老師對同學觀看后，準時將所觀看到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

單項選擇題：

A、軼事記錄

B、評定量表

C、檔案袋法

D、項目檢核表

52：在教育心理學的討論中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、樂觀向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學討論中的（）原則。

單項選擇題：

A、客觀性

B、整體性

C、進展性

D、教育性

53：弄虛作假、品德不良、污辱同學影響惡劣的，老師資格撤銷后，（）不能參與考試。

單項選擇題：

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

54：（）是教育法律關系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責任

55：學習者利用原有閱歷進行新的學習、理解新信息是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、意義學習

C、接受學習

D、機械學習

56：教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。（）

推斷題

對

錯

57：《中華人民共和國教育法》是我國教育的（）。

單項選擇題：

A、單行法

B、一般法

C、基本法

D、行政法

58：提出“最近進展區(qū)”概念的是（）

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

59：調(diào)整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

60：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢。課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強調(diào)統(tǒng)一基礎上增加敏捷性

C、在多樣性基礎上增加調(diào)控

D、采納導向式管理

E、建立與同學自主探究學習方式相全都的課程結(jié)構(gòu)

查看答案

1：答案A

解析依據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和價值的性格化(本解析由張恩凱供應)

2：答案錯誤

解析家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體制造性的重要因素，但不是打算因素。

3：答案A

解析略

4：答案B

解析：

5：答案C

解析題干所述學校對同學進行罰款侵害了同學的財產(chǎn)權(quán)。

6：答案C

解析略。

7：答案錯誤

解析心理健康不是無失敗、無沖突、無苦痛，而是能在這些狀況下作有效的自我調(diào)整，且能保持良好工作效率。

8：答案D

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》。

9：答案C

解析同學進展的個別差異性要求教育要堅持因材施教。

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案D

解析：

12：答案B

解析依據(jù)有關規(guī)定，只要是自己獨立完成的，體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達方式的，屬于文學、藝術和科學領域內(nèi)并能以某種有形形式復制的智力成果都是著作權(quán)法所稱的作品。著作權(quán)人對其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中學校生的作文也是作品，是受我國《著作權(quán)法》愛護的文字作品。

13：答案D

解析關鍵期不同于其他時期，反映的是人的身心進展的不平衡性。

14：答案B

解析布魯納認為，學習的本質(zhì)是主動的形成認知結(jié)構(gòu)。

15：答案正確

解析：

16：答案A

解析六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。

17：答案正確

解析略。

18：答案D

解析Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網(wǎng)絡功能。數(shù)據(jù)庫管理不是Word的功能。

19：答案B

解析埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務。其中，第三階段從3歲到7歲（學前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

20：答案D

解析訓練發(fā)散思維的方法有許多，如用途集中、結(jié)構(gòu)集中、方法集中和形態(tài)集中。

21：答案C

解析：

22：答案D

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A

解析【解析】卡特爾在對各種測驗題目進行深化討論的基礎上，提出了流體智力和晶體智力理論。

25：答案A

解析凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中，德軍和法軍于1916年2月至12月在法國凡爾登筑壘地域進行的戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。

26：答案A

解析略。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析：

29：答案正確

解析略。

30：答案D

解析：

31：答案C

解析“一把鑰匙開一把鎖”是說：老師的教育對象是千差萬別的，老師必需敏捷地針對每個同學的特點，對他們提出不同的要求，采納不同的教育教學方法。這種因材施教的教育體現(xiàn)了老師勞動的制造性。

32：答案C

解析：

33：答案D

解析義務教育法是近代教育立法以來最早消失的教育部門法。我國于1986年4月頒布《教育法》，標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析：

38：答案D

解析：

39：答案A

解析框架的使用是進行網(wǎng)頁布局設計的一種重要手段，框架將掃瞄器窗口劃分為幾個區(qū)域，每個框架中都可以顯示一個獨立的網(wǎng)頁。掃瞄器窗口中顯示的網(wǎng)頁實際上是這些框架的集合，因此被稱為框架網(wǎng)頁。

40：答案D

解析皮亞杰將兒童的思維進展分為感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段。兒童的思維超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在兒童智力進展階段中屬于形式運算階段。

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析(1)認知內(nèi)驅(qū)力：要求了解和理解的需要，要求把握學問的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要。(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力：個體因自己對勝任力量或工作力量而贏得相應地位的需要。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力：個人為了保持他人的贊許或認可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。

43：答案A

解析：

44：答案B

解析法律由全國人民代表大會及其常委會制定；行政法規(guī)由國務院制定；政府規(guī)章由省、自治區(qū)、直轄市的人民政府制定；單行條例由民族自治地方的人民代表大會制定。所以答案選B項。

45：答案A

解析識記性學問。加涅于1969年第一次正式提出“教學心理學”概念。(本解析由張恩凱供應)

46：答案B

解析李白，字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”；杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐代宏大的現(xiàn)實主義詩人，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”；李賀，唐代詩人，字長吉，世人稱他為“詩鬼”；賈島，字浪(閬)仙，唐代詩人，人稱“詩囚”，又被稱為“詩奴”；李商隱，字義山，號玉溪生、樊南生，唐代聞