《鳳陽花鼓》示范公開課教學(xué)課件【七年級音樂下冊（人教版）】

《鳳陽花鼓》初中音樂七年級下冊導(dǎo)入這是什么樂器？猜猜這是哪個地區(qū)的特色？導(dǎo)入鳳陽花鼓是安徽省鳳陽縣的曲藝。鳳陽花鼓，又稱雙條鼓、打花鼓、花鼓小鑼，是安徽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)，流行于明清時(shí)期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人，一人擊鼓，一人擊鑼，口唱小調(diào)，鼓鑼間敲。2006年，鳳陽花鼓經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。新課鳳陽花鼓作為一種集曲藝和歌舞為一體的傳統(tǒng)民間表演藝術(shù)，自明朝興起流傳至今已有六百多年的歷史。據(jù)文獻(xiàn)記載，其作為一種乞討工具，歷史上藝人多以此為出門賣藝謀生的手段，由此鳳陽花鼓傳遍大江南北。清康熙、乾隆年間，許多文人的詩文記錄了鳳陽花鼓表演時(shí)載歌載舞的熱鬧場面。清中期以后，舞蹈因素逐漸從民間的鳳陽花鼓中淡出，僅剩下唱曲部分，分為“坐唱”和“唱門頭”兩種形式。改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人總要熱情的表演一番。它的形式也更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲也越來越大，近年還走出國門，到國外表演，獲得外國友人的贊譽(yù)。新課認(rèn)識打擊樂器請幾名學(xué)生到向大家簡單介紹一種樂器的演奏方法與特點(diǎn)新課欣賞鳳陽花鼓，思考其表達(dá)了什么情感這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，史書記載：“鳳陽女花鼓敲，打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。新課分析樂曲結(jié)構(gòu)歌曲以八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點(diǎn)作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。新課旋律加花就是圍繞主旋律加進(jìn)其他的音是旋律更加豐富多彩,加花通常加在長音的位置上,加花部分一般使用可以快速演奏的樂器進(jìn)行演奏。新課請同學(xué)們嘗試著在《鳳陽花鼓》中進(jìn)行加花，以小組為單位自由討論。認(rèn)識打擊樂器請幾名學(xué)生到向大家簡單介紹一種樂器的演奏方法與特點(diǎn)新課展示表演新課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的《鳳陽花鼓》民族風(fēng)格濃厚，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對打擊樂器的使用有了初步了解，學(xué)唱了《鳳陽花鼓》，同時(shí)進(jìn)行了旋律加花的再創(chuàng)作，這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，感興趣的同學(xué)們可以在課后