現(xiàn)代漢語-第六節(jié)-語義分析及歧義現(xiàn)象

第六節(jié)語義分析及歧義現(xiàn)象@學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、語義關(guān)系的種類及推斷。2、語義指向與語義特征分析。3、歧義現(xiàn)象與歧義的分化。漢教2014語法分析的三個層面狼咬死了他家的羊。主謂述賓述補(bǔ)偏正偏正狼把他家的羊咬死了。他家的羊被狼咬死了。(主謂句，述賓謂語句，主動句)（“把字句”）（“被字句”）句法分析語法分析的三個層面狼咬死了他家的羊。狼把他家的羊咬死了。他家的羊被狼咬死了。狼——施事咬——動作羊——受事語義分析語法分析的三個層面狼咬死了他家的羊。（話題：狼。）（陳述：“狼”做了“咬死羊”這件事）狼把他家的羊咬死了。（話題：狼。）（狼對羊進(jìn)行了處置，結(jié)果羊死了）他家的羊被狼咬死了。（話題：羊）（陳述：“羊”遭遇了被狼咬死這件事）語用分析語言符號與運(yùn)用者、運(yùn)用環(huán)境之間的關(guān)系：話題和陳述、表達(dá)重點(diǎn)、語境、省略與倒裝、語氣和語調(diào)等①小王被石頭把腳砸傷了。②小王的腳被石頭砸傷了。③小王被石頭咋傷了腳。④石頭把小王的腳砸傷了。⑤小王把腳砸傷了。句法結(jié)構(gòu)中的兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系語法結(jié)構(gòu)關(guān)系：主謂、述賓、定中、聯(lián)合語義結(jié)構(gòu)關(guān)系：施事-動作、動作-受事、動作-工具、事物的領(lǐng)有和從屬等二者有時一樣，有時不一樣：語法結(jié)構(gòu)關(guān)系語義結(jié)構(gòu)關(guān)系張三走了主謂施事-動作蘋果吃了主謂受事-動作衣服臟了主謂主體-性狀吃面包述賓動作-受事吃食堂述賓動作-處所吃快餐述賓動作-方式語義分析語義關(guān)系分析語義指向分析語義特征分析一、語義關(guān)系分析指出句中動詞與有關(guān)聯(lián)的名詞語(所指的動作與事物)之間的語義關(guān)系，即動作與施事、受事、與事、工具、時間、處所等關(guān)系，以及與其他詞語之間的關(guān)系，如領(lǐng)屬、同位、方式等。昨天他的弟弟在校內(nèi)里與同學(xué)小李用木棒打死了一只瘋狗。時間施事處所與事工具動作受事（一）語義關(guān)系的主要類型（名詞語的語義格）：1、施事——動作行為的發(fā)出者。

他吃了飯。杯子被王華打碎了。2．受事——動作行為的承受者。他吃了飯。他把蘋果扔掉了。3．系事——聯(lián)系動詞聯(lián)接的對象。他是學(xué)生。我成了北京人。4．與事——動作行為的間接承受者他送我一條領(lǐng)帶。

衣服我釘了盤扣。5．結(jié)果——動作行為產(chǎn)生的結(jié)果。他織了一件毛衣。我寫了一篇文章。6．工具——動作行為的憑借物。我寫蠟筆，他寫鉛筆。小李吃大碗。

7．方式——動作行為進(jìn)行的方法、形式。今日考口試，明天考筆試。我寵愛跳探戈。8．處所——動作行為發(fā)生的處所、起點(diǎn)、終點(diǎn)。我住三樓。食堂我吃不慣。9．時間——動作行為發(fā)生的時間他去廣州過“五?一”。我下周起先休春假。我今日起了個大早。10．目的——動作行為發(fā)生的目的他為這件事操了不少心。他們在擠電影票。11．緣由——動作行為發(fā)生的緣由他躲在外面避風(fēng)頭。他最近始終在愁生計。12．材料——動作行為所運(yùn)用的材料地板鋪了瓷磚。用雨水澆花。13．致事——動作行為使動的對象旺盛市場端正看法美的風(fēng)扇，風(fēng)涼世界。14．對象——動作的對象這件事他有他的看法。他對我說了很多大道理。他在教化孩子。（二）留意：（1）動詞與名詞性詞語之間的語義關(guān)系，是由它們雙方共同確定的。A．同一個動詞與不同的名詞性詞語搭配，可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。例：考學(xué)生考筆試考語文考一百分考高校B.同一個名詞性詞語與不同的動詞搭配，也可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。例：打探討生考探討生住探討生教探討生當(dāng)探討生(2)名詞與名詞間，也有若干種語義格類型。玻璃玻璃戒指——語義格：質(zhì)料玻璃工人——語義格：職業(yè)玻璃商店——語義格：行業(yè)玻璃絲襪——語義格：比方（三）分析語義關(guān)系的作用1、幫助消退歧義我們要去修路。（結(jié)果、受事）我們學(xué)校反對的是陳校長。（施事、受事）2、說明某些句法現(xiàn)象在園子里澆水→把水澆在園子里在園子里澆花→*把花澆在園子里3、有助于深化動詞、名詞等的探討。4、有助于計算機(jī)的中文信息處理探討。參考書目：菲爾墨《“格”辯》，商務(wù)印書館2002孟琮《動詞用法詞典》，上海辭書出版社1987郭銳《述結(jié)式的配價結(jié)構(gòu)和成分的整合》袁毓林《漢語動詞的配價層和配位方式探討》見《現(xiàn)代漢語配價語法探討》(1、2)北大出版社1995、1999邵敬敏《“語義價”、“句法向”及其相互關(guān)系》，《漢語學(xué)習(xí)》1996（3）范曉《動詞的“價”分類》,《語法探討和探究》(4)，語文出版社，1991陳昌來《現(xiàn)代漢語語義平面問題探討》，學(xué)林出版社2003吳為章、張國憲、周國光、魯川、王紅旗、劉丹青、沈陽、陳平、邢欣等。二、語義指向分析（一）為什么要進(jìn)行語義指向分析？(1)我和他都只有一個弟弟。(2)兩個報社的記者(3)老王有個明星女兒很高傲老王有個明星女兒很調(diào)皮（二）什么是語義指向

①老王喜滋滋地炸了盤花生米。②老王早早地炸了盤花生米。

③老王脆脆地炸了盤花生米。??語義指向，是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟哪一個成分之間有語義聯(lián)系以及語義所指的方向。（三）語義指向的類型重點(diǎn)駕馭補(bǔ)語、定語和狀語的語義指向。（1）補(bǔ)語的語義指向他砍快了。（指向動詞）他砍累了。（指向主語）他砍光了樹。（指向動詞賓語）他把刀砍鈍了。（指向介詞賓語）他砍疼了胳膊。（指向動詞賓語）我吃飽了飯。我吃光了飯。我吃好了飯。他洗干凈了衣服。他哭瞎了眼睛。他把包塞得鼓鼓囊囊的。這次買賣跑得不成功。（2）狀語的語義指向老宋神采奕奕地站在那里。（前指主語）他把嬸嬸痛哭流涕地氣跑了。（前指介詞“把”的賓語）她圓圓地劃了一個圈。（后指賓語）他昨天走的。（后指中心語）他認(rèn)細(xì)致真地擦了一遍。他干干凈凈地擦了一遍。他釅釅地沏了壺茶。他慌里驚惶地跑了。他香噴噴地吃了碗飯。（3）定語的語義指向 他過了一個輕松快樂的節(jié)日。（前指主語）他上了一個晚上的網(wǎng)。（前指述語）我倒了一滿杯米酒。（后指中心語）他看了一上午的書。我走了一大截冤枉路。他做了一個滿足的夢。（4）謂詞性成分的語義指向

水我都澆了花了。小李剛死了父親。

他在火車上寫標(biāo)語。老王答應(yīng)我再寫一篇。留意：（1）前指or后指今年我和他先后去廣州參與過一個會。今年我先后去過廣州和福州。今年我和他先后去過廣州和福州。（2）指向句內(nèi)成分or句外成分別喝醉了！罷工代表被客客氣氣地引進(jìn)了客廳。當(dāng)時，孩子就稀里糊涂地判給了男方。（四）語義指向的說明力（1）可以進(jìn)一步幫助分化歧義句式。老張有個女兒很知足。老張有個女兒很美麗。老張有個女兒很高傲。

老王在抽屜里發(fā)覺了蟑螂。老王在飛機(jī)上發(fā)覺了敵人的坦克部隊(duì)。老王在屋頂上發(fā)覺了小偷。（2）為說明某些語法現(xiàn)象供應(yīng)了一種新的角度。(1)老王喝光了酒?！贤醢丫坪裙饬??！?這點(diǎn)酒就把老王喝光了。老王喝醉了酒。→*老王把酒喝醉了。→這點(diǎn)酒就把老王喝醉了。（3）有助于開闊語法探討的思路，將語法探討引向深化。

？補(bǔ)語在語義上原委指向哪些方面？內(nèi)在規(guī)律是什么？造成歧義的條件是什么？？狀語造成不同指向的規(guī)律是什么？怎樣依據(jù)不同的語義指向給詞語分類？為什么有些副詞（如原委、原委）確定指后？有些副詞（如相互、一概）只能指前？這是由什么因素確定的？有無規(guī)律？思索題（一）：（1）他沒吃什么，只吃了（一）個面包。（2）他面包吃得不多，只吃了一個（面包）。為什么（1）中的一可以省，而（2）中不行；（1）中的面包不行省，而（2）中可以？思索題（二）昨天下午，陳校長和何副校長分別會見了楊振寧教授和李政道教授?！胺謩e”的語義指向哪個成分？思索題（三）：（1）他在家里寫字?！炎謱懺诩依??！粒?）他在紙上寫字?！炎謱懺诩埳?。√為什么（1）不行變換；而（2）中可以？思索題（四）：a.原委誰出了那么多錢？→*誰原委出了那么多錢？b.原委他出了多少錢？→他原委出了多少錢？為什么b中“原委”可以移位？三、語義特征分析(一）什么是語義特征所謂語義特征，就是指詞語中符合某種組合選擇的有區(qū)分性特征的最小語義成分。例：

吃+飯/面條/水果/糖*吃+水/湯/啤酒/飲料喝+水/湯/啤酒/飲料吃：[+動作，+對象為固體，+/-容器，+使事物消逝，……]喝：[+動作，+對象為液體，+容器，+使事物消逝，……]柳樹死了。*木頭死了。[+有生]（二）語義特征的說明力（1）對詞語語義特征的描寫，有助于說明詞語對詞語的選擇。光的速度*火的速度大火/小火*大光/小光火：[+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，-速度，+形體，……]光：[+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，+速度，-形體，……]（2）對詞語語義特征的描寫，也有助于說明句式對詞語的選擇關(guān)系?！癗P了”大小孩了！高校生了！秋天了！教授了！老夫老妻了！

NP[+序列推移性]現(xiàn)在到哪兒了？——南京了。現(xiàn)在該輪到誰了？——王新剛了。接下來上哪道菜了？——水煮魚了。*桌子了！*黑板了?。?）對詞語語義特征的描寫，有助于揭示出造成狹義同構(gòu)句不同變換式的緣由。

A組他送了一本詞典給小王?！徒o小王一本詞典。他賣了一件衣服給小李?！u給小李一件衣服。他還了一萬元給小張。→他還給小張一萬元。他交了五千元給學(xué)校?！唤o學(xué)校五千元。B組他偷了一份情報給敵人?！?他偷給敵人一份情報。他要了一些白藥給小王?！?他要給小王一些白藥。他取了一些錢給老王。→*他取給老王一些錢。他買了一輛自行車給孩子?！克I給孩子一輛自行車。

C組他刻了一個圖章給小王?！?他刻給小王一個圖章。他畫了一副山水畫給小張。→*他畫給小王一副山水畫。他煮了一碗雞湯給王大媽?！?他做了一個風(fēng)箏給弟弟?！?Va[+賜予，-取得，-制作]Vb[-賜予，+取得，-制作]Vc[-賜予，-取得，+制作]（4）對詞語語義特征的描寫，還有助于揭示某些同形歧義結(jié)構(gòu)產(chǎn)生歧義的緣由。A組臺上坐著主席團(tuán)?！飨瘓F(tuán)坐在臺上?！?臺上正在坐主席團(tuán)。門口站著一個人。→一個人站在門口?！?門口正在站一個人。B組臺上演著戲?！?戲演在臺上?！_上正在演戲。教室里上著課。→*課上在教室里?！淌依镎谏险n。C組山上架著大炮。→大炮架在山上?！缴险诩芘凇Ｍ忸^掛著燈籠?！鸁艋\掛在外頭?！忸^正在掛燈籠。Va[+使附著，-動作持續(xù)]Vb[-使附著，+動作持續(xù)]Vc[+使附著，+動作持續(xù)]思索題（一）：分析下列句中動詞的語義特征的不同。A.死了三天了B.等了三天了C.看了三天了D.掛了三天了思索題（二）“adj.+（一）點(diǎn)兒”祈使句中的adj.的語義特征：A.虛心點(diǎn)兒！客氣點(diǎn)兒！大方點(diǎn)兒！靈敏點(diǎn)兒?。▓砸恪⒅鲃?、耐性、細(xì)心、虛心、主動）B.遠(yuǎn)一點(diǎn)兒！近一點(diǎn)兒！高一點(diǎn)兒！低一點(diǎn)兒?。ù?、小、粗、細(xì)、濃、淡）C.*滑頭點(diǎn)兒！自滿點(diǎn)兒！悲觀點(diǎn)兒！笨點(diǎn)兒！（高傲、冒失、散漫、啰嗦、小氣、呆、倔）D.*棒一點(diǎn)兒！帥一點(diǎn)兒！健康一點(diǎn)兒！(高尚、可愛、平凡、宏大、崇高、精彩、優(yōu)秀）四、歧義現(xiàn)象分析一個語言片段可以作兩種或兩種以上語義理解的語言現(xiàn)象。雞不吃了。她是去年生的小孩。咬死了獵人的狗屋里擺著酒席（一）口頭歧義——主要是由同音詞造成的。

你qīzhōng考試考得怎樣？（期中/期終）這個女生有點(diǎn)jiāoqì。（嬌氣/驕氣）（二）書面歧義

1．詞匯歧義——主要是由詞的多義性引起的。我去上課。（講課/聽課）你今日買了什么菜？他昨天把錢包丟了。他始終向大海走去。車上的人多半兒是煙臺高校的學(xué)生。他走了一小時了。飯不熱了。這篇文章你給我看看。他原來是老師。你爬過那座山?jīng)]有？他跟我去過英國。他要炒菜。2、結(jié)構(gòu)歧義①詞和短語同形產(chǎn)生的歧義。存糧多一點(diǎn)好。她要煎餅。②結(jié)構(gòu)關(guān)系不同產(chǎn)生的歧義。進(jìn)口彩電學(xué)習(xí)文件出租汽車學(xué)校醫(yī)院祖國人民生物化學(xué)想起來說下去③結(jié)構(gòu)組合層次不同產(chǎn)生的歧義現(xiàn)代戰(zhàn)爭小說a.偏正

b.偏正

他們?nèi)齻€一組a.主謂

b.主謂

新職工宿舍支配好工作兩個師范高校的學(xué)生撞倒了叔叔的自行車有時候，結(jié)構(gòu)組合層次的不同要在其次層才能顯現(xiàn)出來。

如：打死老虎的人a.偏正述賓b.偏正述賓有的歧義短語，既涉及到結(jié)構(gòu)組合層次方面，也涉及到結(jié)構(gòu)關(guān)系方面.安徽和江蘇的部分地區(qū)a.偏正b.聯(lián)合有的歧義，除了結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的緣由之外，還有詞類的問題。

沒有買票的a.述賓

b.“的”字結(jié)構(gòu)沒有穿破的衣服3、語義歧義①語義關(guān)系不同產(chǎn)生的歧義這個人誰都不相識。（這個人——施事/受事）雞不吃了。（雞——施事/受事）上級說要提拔團(tuán)長。（團(tuán)長——受事/結(jié)果）連廠長都不相識。開刀的是他父親。這是小貓的盤子。②語義指向不同產(chǎn)生的歧義老王有個女兒很高傲。他在車廂上貼標(biāo)語。

我們學(xué)校就去了二十幾個人。

他在樹上摘花。他在小溪里捕魚。他們大都吃面條。造成歧義的緣由：口頭歧義歧義詞匯歧義詞和短語同形產(chǎn)生歧義書面歧義語法歧義結(jié)構(gòu)關(guān)系不同產(chǎn)生歧義結(jié)構(gòu)層次不同產(chǎn)生歧義

語義歧義語義關(guān)系不同產(chǎn)生歧義語義指向不同產(chǎn)生歧義（三）消退歧義的手段1、利用語音①輕聲：我想起來了。他爬過山?jīng)]有？②重音：他最寵愛游泳｀他最寵愛游泳。他最寵愛｀游泳。

只好去一次了。只好｀去一次了。只好去｀