2023年初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思(6篇)

2023年初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思(6篇)初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻簧锝虒W(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。

三、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)展更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前預(yù)備好演示試驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

2、課堂上的狀況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對(duì)相應(yīng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也布滿(mǎn)的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進(jìn)展第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，我必需慎重用詞，充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變力量來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言肯定要留意簡(jiǎn)潔明白，根本克制了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問(wèn)能面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到急躁引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過(guò)自己思索推得答案，從而大大鼓舞了學(xué)生，此外，我留意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛(ài)上生物的學(xué)生多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。

3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和調(diào)教競(jìng)賽。

虛心向師傅、其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，并通過(guò)參與本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教競(jìng)賽，充分熬煉自己的教學(xué)力量且向其他參賽教師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教競(jìng)賽中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了全部參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時(shí)機(jī)中，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。

五、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時(shí)我對(duì)課堂的掌握和調(diào)動(dòng)欠佳。本人盡全部可能努力仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了局部學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也根本把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學(xué)力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jī)?nèi)耘f是參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

大文斗后面為你推舉更多生物教學(xué)總結(jié)！

這半學(xué)期是我任教最初的兩個(gè)月，我擔(dān)當(dāng)預(yù)科理科班﹑06級(jí)音樂(lè)本科班﹑06級(jí)化學(xué)c班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)待教學(xué)工作非常慎重，專(zhuān)心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，獵取了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我的期中教學(xué)工作的回憶與總結(jié)：

一、幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于所教授的班級(jí)英語(yǔ)水平相對(duì)薄弱，大局部學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，認(rèn)為通過(guò)高考之后，英語(yǔ)的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)當(dāng)退居二線(xiàn)。英語(yǔ)課因被規(guī)定為校級(jí)必修課，學(xué)生只好經(jīng)常無(wú)可奈何地困坐在英語(yǔ)課堂上，為得只是獲得學(xué)分。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，在給每一個(gè)授課班級(jí)上第一堂課時(shí)，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從英語(yǔ)本身的功用﹑英語(yǔ)和其專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性到英語(yǔ)在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑態(tài)度端正。

二、幫忙學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個(gè)適應(yīng)﹑調(diào)整的過(guò)程，加上，大學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)模式，形成了“啞巴英語(yǔ)”，課堂上被動(dòng)承受的多，主動(dòng)參加的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語(yǔ)成績(jī)不見(jiàn)起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時(shí)都有意識(shí)或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的契機(jī)，是共享英語(yǔ)學(xué)習(xí)閱歷的園地，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參加性和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

三、仔細(xì)備課，優(yōu)化教法

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都仔細(xì)備課，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比擬大的。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我盡力備課時(shí)就找一些新奇好玩，貼近生活的素材作為語(yǔ)言輸入的資料，寓教于樂(lè)，促使學(xué)生有鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言輸出。視聽(tīng)資料的采集，趣味語(yǔ)料的搜集，也使我在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。

同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會(huì)到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大局部學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一局部學(xué)生比擬活潑，上課氣氛積極，承受力量相對(duì)較強(qiáng)，因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，教學(xué)效果也不甚抱負(fù)。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這一熟悉對(duì)我今后教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展具有指導(dǎo)意義。

四、準(zhǔn)時(shí)承受反應(yīng)，調(diào)整教法

課堂上通過(guò)提問(wèn)等互動(dòng)方式準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)效果。課間，通過(guò)談話(huà)溝通等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見(jiàn)和建議，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法。課后，我通過(guò)堅(jiān)持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正和教法的反思和改良。并在預(yù)科理科班進(jìn)展期中測(cè)試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，以期獵取專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法的提高。

作為一個(gè)初上講臺(tái)的教師，由于教學(xué)閱歷的缺乏，對(duì)教材和學(xué)生的狀況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)型時(shí)期，回憶自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)圓滿(mǎn)和內(nèi)疚。有時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后肯定不斷努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論教法，實(shí)行有利方法解決困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在缺乏，但是，我有信念在將來(lái)的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑教師﹑前輩的監(jiān)視與指導(dǎo)下，排解困難﹑戒驕戒躁，連續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，更加仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推動(dòng)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性進(jìn)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的生物教學(xué)自主化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

1深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐

1.1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程治理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，抓好“五關(guān)”

2.1備課關(guān)要求年青教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能表達(dá)課改理念。根據(jù)學(xué)校要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的閱歷準(zhǔn)時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

2.2上課關(guān)大家教學(xué)必需用學(xué)案，教師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，注意課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的考核，逐步削減課堂教學(xué)中“滿(mǎn)堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，細(xì)心上好每一節(jié)生物課；準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)總結(jié)教學(xué)效果和閱歷，切實(shí)打造高效課堂。

2.3作業(yè)關(guān)首先要掌握學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對(duì)于作業(yè)中消失的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析爭(zhēng)論，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)糾錯(cuò)，進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

2.4考試關(guān)以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公正的評(píng)價(jià)環(huán)境。

3加強(qiáng)教研組分散力，培育組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作

學(xué)校教研組是進(jìn)展教學(xué)討論的基層組織，也是教師發(fā)揮集體才智，討論教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必需端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，備課組根據(jù)制定的學(xué)期工作規(guī)劃，教研活動(dòng)、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專(zhuān)題討論、閱歷溝通等教研活動(dòng)，做到有目的、有規(guī)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際動(dòng)身確定集體討論課題，留意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的討論內(nèi)容。

4學(xué)科組其他方面

4.1加強(qiáng)教研組建立興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氣氛，特殊要把新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

4.2教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,討論教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

4.3教研組活動(dòng)要有規(guī)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4.4積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于學(xué)校要求，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)隨堂聽(tīng)課。

4.5加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成各項(xiàng)任務(wù)。

20xx.8.31

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

生物學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)問(wèn)點(diǎn)散亂，不簡(jiǎn)單形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，因此，很多高三同學(xué)下了許多功夫，成績(jī)卻提高不明顯，這主要是復(fù)習(xí)思路不對(duì)，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我主要是做好以下幾點(diǎn)：

一、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)

很多同學(xué)進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)后，總是把很多時(shí)間用在了做題上，而忽視了看書(shū)，這種復(fù)習(xí)思路是不對(duì)的?？荚嚳际裁?？是考教材，考試內(nèi)容絕不會(huì)脫離書(shū)本，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，我們?cè)诟呷谝惠啅?fù)習(xí)中肯定要緊抓住教材，把沒(méi)弄清晰的根底學(xué)問(wèn)弄清晰，在這個(gè)根底上，通過(guò)作習(xí)題進(jìn)展檢測(cè)和查缺補(bǔ)漏。另外，看書(shū)簡(jiǎn)單形成學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性，這是無(wú)論做多少題都不行能做到的。因此，對(duì)于高三學(xué)生，我的要求就是：回歸課本。以書(shū)為主！做題為輔！

二、指導(dǎo)學(xué)生打牢根底，進(jìn)展全面復(fù)習(xí)

高考既重視根底學(xué)問(wèn)的考察，也注意對(duì)力量的考察。而力量離不開(kāi)學(xué)問(wèn)的載體作用，即力量的形成需要扎實(shí)、堅(jiān)固的根底學(xué)問(wèn)。只有系統(tǒng)化、構(gòu)造化的學(xué)問(wèn)，才有助于力量的提高，才能使你透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而在解答綜合力量試題時(shí)游刃有余。所以我們?cè)谧黝}時(shí)不要好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)潔題，根底題要保證得分率，這固然需要根底學(xué)問(wèn)相當(dāng)?shù)貓?jiān)固，而堅(jiān)固的根底則來(lái)源于第一輪復(fù)習(xí)的看書(shū)狀況。

三、把握主干學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)問(wèn)構(gòu)造

主干就是書(shū)上的重點(diǎn)內(nèi)容，打個(gè)比方，就好比一本小說(shuō)的中心內(nèi)容，假如讓你把一本小說(shuō)縮寫(xiě)一下，這些中心內(nèi)容固然不能放棄。那么對(duì)于書(shū)上每一節(jié)的主干內(nèi)容在哪呢，比方書(shū)上的黑體字，書(shū)上本節(jié)聚焦，就是主干，在我們閱讀的時(shí)候不能簡(jiǎn)潔地畫(huà)一下就了事，應(yīng)當(dāng)先把它登記來(lái)，進(jìn)而理解，與前后聯(lián)系，并要學(xué)會(huì)應(yīng)用。不但針對(duì)每一節(jié)，對(duì)于全書(shū)來(lái)說(shuō)，也有它的主干，也就是考試說(shuō)明中對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)要求較高的章節(jié)。

四、讓學(xué)生重視記憶，理解，思索

對(duì)于生物學(xué)科，不同的人有不同的理解，有的人認(rèn)為生物是文科，背一背就可以了，也有的人認(rèn)為生物是純理科的東西，應(yīng)當(dāng)以理解為主，這實(shí)際上就導(dǎo)致了不同的學(xué)習(xí)方法，有的人先記憶后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后記憶，在理解的根底上去記憶，記不住就記它個(gè)也許，我根本上屬于后者。但我不能說(shuō)前一種是錯(cuò)的，由于各人有各人的學(xué)習(xí)方法，只能改善，不能強(qiáng)行轉(zhuǎn)變。那么對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，記憶和理解同樣重要，也就是說(shuō)，既要理解也要記憶，由于，生物學(xué)的根本概念、原理和規(guī)律，是在大量的討論根底上總結(jié)和概括出來(lái)的，具有嚴(yán)密的規(guī)律性。只有深入理解、融會(huì)貫穿，抓住各局部學(xué)問(wèn)的.內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)懂學(xué)透，記憶起來(lái)才簡(jiǎn)單，一些簡(jiǎn)單混淆的概念、原理才能簡(jiǎn)單區(qū)分。但有的概念太長(zhǎng)，光理解了記不住也不行，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，有時(shí)記嫻熟了，也能幫忙理解。另外，在理解和記憶的同時(shí)，要勤于思索，做到尋根問(wèn)底，從而加深了理解和記憶。因此，在帶著學(xué)生進(jìn)展生物總復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每個(gè)概念我不但學(xué)生記住，而且要教會(huì)學(xué)生怎樣對(duì)記憶，對(duì)就是幫忙學(xué)生理解概念，在理解的根底上去記憶。

五、弄清學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”

在記住了根本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)系（由于生物個(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是留意學(xué)問(wèn)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。

六、準(zhǔn)時(shí)歸納、總結(jié)

在課下，常常對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納總結(jié)是必要的。除了教師在課堂上歸納總結(jié)外，在做題時(shí)，你有什么好的方法和好的思路，以及對(duì)學(xué)問(wèn)新的理解，或者是心得體會(huì)，最好在筆記本上總結(jié)出來(lái)，每次在考試前翻看一下，會(huì)對(duì)你提高生物成績(jī)很有幫忙。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

在過(guò)去的一年中，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組規(guī)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的根底上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的規(guī)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

我們組共6名教師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶和團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開(kāi)頭啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑熳R(shí)教材的根底上，不斷查閱資料，充分進(jìn)展?fàn)幷?，然后進(jìn)展實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如克隆人大事。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

在過(guò)去的一年中，我們組全體教師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。特殊是年齡大的教師勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成績(jī)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)展，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到相互聽(tīng)課。本組成員聽(tīng)從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如教學(xué)閱歷缺乏，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)1—4四個(gè)班的生物教師，在教學(xué)工作中我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)規(guī)劃，根據(jù)新課程的要求仔細(xì)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，教學(xué)工作才得以順當(dāng)進(jìn)展。對(duì)于這段時(shí)間的工作，感覺(jué)自己受益頗多，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏

要想走進(jìn)學(xué)生，必需要先貼近學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。為了讓自己拉近與學(xué)生