2023年初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思(6篇)

2023年初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思(6篇)初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務(wù)

我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻簧锝虒W。本學期講授義務(wù)教育課程標準試驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

2、課堂上的狀況。

本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育親密相關(guān)，學生對相應(yīng)學問的學習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進展第一章內(nèi)容教學的過程中，我必需慎重用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變力量來應(yīng)答學生有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，根本克制了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學生，在學生難以答出問題時，能做到急躁引導(dǎo)、適當提示，使學生通過自己思索推得答案，從而大大鼓舞了學生，此外，我留意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參加聽課、評課和調(diào)教競賽。

虛心向師傅、其他教師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期教育局組織的生物調(diào)教競賽，充分熬煉自己的教學力量且向其他參賽教師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在本學期教育局組織的生物調(diào)教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

五、成績與反思

在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復(fù)習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了局部學生學習生物的興趣，學生也根本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)耘f是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思篇二

大文斗后面為你推舉更多生物教學總結(jié)！

這半學期是我任教最初的兩個月，我擔當預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學c班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對待教學工作非常慎重，專心討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過半個學期的努力，獵取了很多珍貴的教學閱歷。以下是我的期中教學工作的回憶與總結(jié)：

一、幫忙學生明確學習目的，端正學習態(tài)度

由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大局部學生英語學習動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)當退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學生只好經(jīng)常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學分。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學習英語的重要性，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學學業(yè)中的地位和影響，并宣布了學習要求和本學期學習規(guī)劃，使學生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑態(tài)度端正。

二、幫忙學生改良學習方法，盡快適應(yīng)大學英語教學

由于學生剛剛步入大學校園，對于大學英語的教學與學習方法都需要一個適應(yīng)﹑調(diào)整的過程，加上，大學英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學生習慣了填鴨式的英語教學模式，形成了“啞巴英語”，課堂上被動承受的多，主動參加的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學習和解題方法，把課堂看作是體驗英語學習的契機，是共享英語學習閱歷的園地，強調(diào)學生的主體參加性和學習能動性。

三、仔細備課，優(yōu)化教法

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都仔細備課，認仔細真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令學生和教師都獲益匪淺。如教學難度比擬大的。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新奇好玩，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學過程中體驗到了教學相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，這樣，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學生。一方面，大局部學生英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英文教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，一局部學生比擬活潑，上課氣氛積極，承受力量相對較強，因此，講得太淺，沒有照看到整體，教學效果也不甚抱負。因此，了解及分析學生實際狀況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一熟悉對我今后教學工作的順當開展具有指導(dǎo)意義。

四、準時承受反應(yīng)，調(diào)整教法

課堂上通過提問等互動方式準時了解教學效果。課間，通過談話溝通等方式了解學生的學習需求，虛心吸取意見和建議，準時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學生的易誤點，準時進展訂正和教法的反思和改良。并在預(yù)科理科班進展期中測試，以考促學，以考促改。工作之余，我經(jīng)常向老教師請教和學習，以期獵取專業(yè)學問和教學方法的提高。

作為一個初上講臺的教師，由于教學閱歷的缺乏，對教材和學生的狀況還處于摸索階段，教學方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回憶自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點圓滿和內(nèi)疚。有時，當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后肯定不斷努力，多問，多想，多向前輩學習，仔細討論教法，實行有利方法解決困難。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在缺乏，但是，我有信念在將來的教學中，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑教師﹑前輩的監(jiān)視與指導(dǎo)下，排解困難﹑戒驕戒躁，連續(xù)嚴格遵守各項規(guī)章制度，更加仔細嚴謹?shù)貜氖陆虒W工作，力爭取得更大的進步。

初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思篇三

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推動教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性進展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的生物教學自主化教學方法和自主化學習方式。

1深入學習課改理論，積極實施課改實踐

1.1以課程標準教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2強化教學過程治理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，標準教學常規(guī)治理，抓好“五關(guān)”

2.1備課關(guān)要求年青教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能表達課改理念。根據(jù)學校要求每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進展準時地修改、完善。對教學中的閱歷準時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學水平。

2.2上課關(guān)大家教學必需用學案，教師走學術(shù)性的道路。在課堂教學中執(zhí)行課堂教學質(zhì)量考核標準，注意課堂教學效率、教學方法、學法指導(dǎo)的考核，逐步削減課堂教學中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，細心上好每一節(jié)生物課；準時反應(yīng)總結(jié)教學效果和閱歷，切實打造高效課堂。

2.3作業(yè)關(guān)首先要掌握學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中消失的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準時發(fā)覺問題，準時反應(yīng)糾錯，進展有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)學生特點準時調(diào)整教學方法、教學進度。

2.4考試關(guān)以確保給學生一個公正、公正的評價環(huán)境。

3加強教研組分散力，培育組內(nèi)教師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作

學校教研組是進展教學討論的基層組織，也是教師發(fā)揮集體才智，討論教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必需端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。依據(jù)學校工作和本學科的教學實際，備課組根據(jù)制定的學期工作規(guī)劃，教研活動、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題討論、閱歷溝通等教研活動，做到有目的、有規(guī)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際動身確定集體討論課題，留意把提高課堂教學效率作為重要的討論內(nèi)容。

4學科組其他方面

4.1加強教研組建立興教研之風，樹教研氣氛，特殊要把新教材的教研活動作為工作的重點。

4.2教研組要加強集體備課,共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

4.3教研組活動要有規(guī)劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學。

4.4積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于學校要求，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)隨堂聽課。

4.5加強與兄弟學校的溝通。我們將連續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學年閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成各項任務(wù)。

20xx.8.31

初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思篇四

生物學科特點是學問點散亂，不簡單形成學問網(wǎng)絡(luò)，因此，很多高三同學下了許多功夫，成績卻提高不明顯，這主要是復(fù)習思路不對，這就要求我們教師對學生進展復(fù)習方法指導(dǎo)。在實際教學工作中，我主要是做好以下幾點：

一、根據(jù)課程標準，指導(dǎo)學生看書

很多同學進入高三總復(fù)習后，總是把很多時間用在了做題上，而忽視了看書，這種復(fù)習思路是不對的?？荚嚳际裁?？是考教材，考試內(nèi)容絕不會脫離書本，脫離課程標準，所以，我們在高三第一輪復(fù)習中肯定要緊抓住教材，把沒弄清晰的根底學問弄清晰，在這個根底上，通過作習題進展檢測和查缺補漏。另外，看書簡單形成學問的系統(tǒng)性，這是無論做多少題都不行能做到的。因此，對于高三學生，我的要求就是：回歸課本。以書為主！做題為輔！

二、指導(dǎo)學生打牢根底，進展全面復(fù)習

高考既重視根底學問的考察，也注意對力量的考察。而力量離不開學問的載體作用，即力量的形成需要扎實、堅固的根底學問。只有系統(tǒng)化、構(gòu)造化的學問，才有助于力量的提高，才能使你透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而在解答綜合力量試題時游刃有余。所以我們在作題時不要好高騖遠，簡潔題，根底題要保證得分率，這固然需要根底學問相當?shù)貓怨?，而堅固的根底則來源于第一輪復(fù)習的看書狀況。

三、把握主干學問，指導(dǎo)學生形成學問構(gòu)造

主干就是書上的重點內(nèi)容，打個比方，就好比一本小說的中心內(nèi)容，假如讓你把一本小說縮寫一下，這些中心內(nèi)容固然不能放棄。那么對于書上每一節(jié)的主干內(nèi)容在哪呢，比方書上的黑體字，書上本節(jié)聚焦，就是主干，在我們閱讀的時候不能簡潔地畫一下就了事，應(yīng)當先把它登記來，進而理解，與前后聯(lián)系，并要學會應(yīng)用。不但針對每一節(jié)，對于全書來說，也有它的主干，也就是考試說明中對學問點要求較高的章節(jié)。

四、讓學生重視記憶，理解，思索

對于生物學科，不同的人有不同的理解，有的人認為生物是文科，背一背就可以了，也有的人認為生物是純理科的東西，應(yīng)當以理解為主，這實際上就導(dǎo)致了不同的學習方法，有的人先記憶后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后記憶，在理解的根底上去記憶，記不住就記它個也許，我根本上屬于后者。但我不能說前一種是錯的，由于各人有各人的學習方法，只能改善，不能強行轉(zhuǎn)變。那么對于生物學科來說，記憶和理解同樣重要，也就是說，既要理解也要記憶，由于，生物學的根本概念、原理和規(guī)律，是在大量的討論根底上總結(jié)和概括出來的，具有嚴密的規(guī)律性。只有深入理解、融會貫穿，抓住各局部學問的.內(nèi)在聯(lián)系，學懂學透，記憶起來才簡單，一些簡單混淆的概念、原理才能簡單區(qū)分。但有的概念太長，光理解了記不住也不行，書讀百遍，其義自現(xiàn)，有時記嫻熟了，也能幫忙理解。另外，在理解和記憶的同時，要勤于思索，做到尋根問底，從而加深了理解和記憶。因此，在帶著學生進展生物總復(fù)習時，對于每個概念我不但學生記住，而且要教會學生怎樣對記憶，對就是幫忙學生理解概念，在理解的根底上去記憶。

五、弄清學問內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”

在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)系（由于生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是留意學問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

六、準時歸納、總結(jié)

在課下，常常對所學的學問進展歸納總結(jié)是必要的。除了教師在課堂上歸納總結(jié)外，在做題時，你有什么好的方法和好的思路，以及對學問新的理解，或者是心得體會，最好在筆記本上總結(jié)出來，每次在考試前翻看一下，會對你提高生物成績很有幫忙。

初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思篇五

在過去的一年中，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組規(guī)劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的規(guī)劃和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克制我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共6名教師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶和團結(jié)協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，充分進展爭論，然后進展實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習大學教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進展下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。如克隆人大事。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們組全體同志通過仔細學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、勇挑重擔、碩果累累

在過去的一年中，我們組全體教師都是滿工作量，有些還是超工作量。特殊是年齡大的教師勇挑重擔，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，在教育教學及學校其他工作中都取得了肯定的成績。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學習、備課組、教研組活動都能正常進展，按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了肯定的成績。我們還把自己的教學、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈Γ缃虒W閱歷缺乏，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

初二生物教學總結(jié)生物教學總結(jié)與反思篇六

這一學期，我擔當八年級1—4四個班的生物教師，在教學工作中我仔細執(zhí)行學校安排的教學規(guī)劃，根據(jù)新課程的要求仔細教學，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，教學工作才得以順當進展。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)：

1、仔細學習，提高思想覺悟，增加學問儲藏

要想走進學生，必需要先貼近學生，喜愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生