2023年四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)

2023四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

詞

(一)四字詞語(yǔ)

仰頭東望

蹦蹦跳跳

變化多端

不行思議

不容置疑

不勝其煩

草翠花開(kāi)

趁其不備

程控電話

尺有所短

崇山峻嶺

出乎意料

沉著不迫

寸有所長(zhǎng)

得意揚(yáng)揚(yáng)

燈紅酒綠

帝國(guó)主義

電話號(hào)碼

風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜

供給不周

骨肉同胞

歸根究竟

毫不行惜

毫不相讓

號(hào)啕大哭

浩如煙海

和諧相處

橫貫江面

呼風(fēng)喚雨

患難與共

恍恍惚惚

恍然大悟

架子十足

金碧輝煌

筋疲力盡

精神大振

久經(jīng)沙場(chǎng)

局促擔(dān)心

舉世無(wú)雙

涓涓細(xì)流

可憐巴巴

鏗鏘有力

空空如也

枯枝敗葉

四年級(jí)語(yǔ)文重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)

1、獨(dú)坐敬亭山──唐李白字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代宏大的浪漫主義詩(shī)人。

2、望洞庭──唐劉禹錫字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

3、憶江南──唐白居易是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。

5、四時(shí)田園雜興——宋范成大贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)對(duì)天真、得意的兒童的寵愛(ài)。

6、漁歌子——唐張志和意境美麗，表現(xiàn)了漁夫閑適拘束的情趣。

走進(jìn)課文

一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞——宏偉、危險(xiǎn)、奇妙

3、七月的天山——奇異無(wú)比、引人入勝

4、大?！憠验?/p>

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒宏偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、布滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、美麗舒適

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人似乎在畫(huà)卷中巡游欣賞一樣。

二、人物特點(diǎn)篇

1、父親(中彩那天)——誠(chéng)懇，講信用

2、父親(萬(wàn)年牢)——仔細(xì)、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)靈英勇、喜愛(ài)祖國(guó)

5、雨來(lái)——機(jī)靈英勇、喜愛(ài)祖國(guó)、游泳本事高

6、一個(gè)中國(guó)孩子——喜愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)斗

7、盲童寧?kù)o——喜愛(ài)生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人

9、鄉(xiāng)下人家——喜愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，信任科學(xué)、不迷信.

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

做作業(yè)的習(xí)慣

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的。現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就立刻問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培育學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾方面著手。

(1)培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

(2)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。

(3)做完作業(yè)仔細(xì)檢查。

作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書(shū)包，或者和別的學(xué)生溝通后，再來(lái)詢問(wèn)。只有多催促，多提示，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的力量的培育決非一日之功。比方說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積存大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試或許沒(méi)有幫忙，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力?

固然看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓舞看一些校園文學(xué)，涉及名篇，如四大名著，中外精彩名篇都可以去嘗試看看?，F(xiàn)在有一些孩子看一些漫畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)很小，家長(zhǎng)不需要堅(jiān)決反對(duì)看，但假如您的孩子沒(méi)有很強(qiáng)的自我掌握力的話，尋常就別多看了，這方面還需依據(jù)孩子的狀況而定。

培育學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但肯定要對(duì)孩子有信念。留意適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判相結(jié)合。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更寬闊的天地，讓他們更充實(shí)、更歡樂(lè)!

加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和復(fù)習(xí)

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很親密