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進(jìn)學(xué)致和
行方思遠(yuǎn)
--高中主題班會(huì)讀書就是成為自己想成的人讀書的意義就在于,能夠做自己喜歡的事,找到人生的意義所在,成為自己想成為的人。讀書可以豐富大腦君子不隱其短,不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)。——董仲舒適用主題:用以描寫求學(xué)態(tài)度,學(xué)習(xí)不可傲慢,對(duì)君子品行的討論等作文立意。如2013年山東卷《咬文嚼字》等。語(yǔ)出董仲舒的《春秋繁露》,大意為:有修養(yǎng)的人不隱藏自己的短處,不知道就去問(wèn),不會(huì)的就學(xué)習(xí)。示例:《春秋繁露》有言:君子不隱其短,不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)。真正優(yōu)秀的人從來(lái)不滿足于自己原有的知識(shí),不刻意隱藏自己的短處,而是如喬布斯那般,“求知若饑,虛心若愚”,不斷地積累和學(xué)習(xí)。紅日初升,其道大光?!?jiǎn)⒊@句話來(lái)源于梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》:使舉國(guó)之少年亦為老大也,則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó),其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。紅日初升,其道大光。一思尚存,此志不懈?!尤室凰忌写妫酥静恍?。無(wú)論是“二十載鑄就大國(guó)重器”的南仁東老先生,還是不停踐行警察誓言直至殉職倒下的朱國(guó)茂警官,都在告誡著你我,在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時(shí)代,總有人還在默默堅(jiān)守著自己最初的真誠(chéng)與感動(dòng)。辛棄疾憂國(guó)憂民辛棄疾曾寫《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者的怨恨,以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國(guó)力,積極準(zhǔn)備,及時(shí)完成統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)等問(wèn)題,提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時(shí)宋金議和剛確定,朝廷沒(méi)有采納他的建議。宋慶齡的執(zhí)著宋慶齡自1913年開始追隨孫中山,致力于中國(guó)革命事業(yè),謀求中華民族獨(dú)立解放。在近70年的漫長(zhǎng)歲月里,經(jīng)過(guò)護(hù)法運(yùn)動(dòng)(1917年)、國(guó)民大革命。她始終忠貞不渝地堅(jiān)持孫中山的革命主張,堅(jiān)定地和中國(guó)人民站在一起,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮,英勇奮斗,在中國(guó)現(xiàn)代歷史上,譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。海明威和他的“硬漢形象”文學(xué)美國(guó)作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過(guò)蚯蚓、蜥蜴,在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過(guò)相,闖蕩過(guò)非洲的原始森林,兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場(chǎng)。第一次世界大戰(zhàn)時(shí),19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷,便冒著奧軍的炮火上去搶救,結(jié)果自己也被炸傷了腿,但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間,炮擊停止,探照燈大亮,海明威終于回到陣地。原來(lái)是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng),下令放他過(guò)去。作為作家的海明威,曾雄心勃勃地表示要超過(guò)莎士比亞,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說(shuō)胡話。決心下定,就得奮力拼搏。1949年,他的朋友??思{獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),海明威不服氣,匆匆寫了一部小說(shuō)要超過(guò)人家,反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來(lái)再干,終于寫出了小說(shuō)《老人與?!?,獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。讀書成就了自己,成為自己想成為的人。為了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也為了國(guó)家的發(fā)展,為國(guó)家的發(fā)展提供最好的幫助。讀書給了自己更多的選擇,讓我們能夠在生活的浪潮中,有自己選擇的權(quán)利,
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