版畫·社團《聞雞起舞》

第14課聞雞起舞授課人：寧敏、王穎彬課時：1課時教學目標1.知識與技能目標：認識雞的基本結構特征。（圖像識讀、美術表現）2.過程與方法目標:運用紙板堆疊的方法，制作一幅聞雞起舞的組合作品，嘗試用套色的方法去表現部分背景。（創(chuàng)意實踐）3.情感態(tài)度與價值觀：感受中國傳統(tǒng)文學的魅力，體驗制作過程中的樂趣。（文化理解、創(chuàng)意實踐）教學重點人物與雞的組合表現方法及其特征表現。教學難點掌握用多色體現畫面背景的方法。教學過程一、創(chuàng)設情境了解聞雞起舞的意思。1.觀看聞雞起舞的視頻。師：看完視頻你了解了這個成語的意思嗎？請同學簡單概述視頻中的主角發(fā)生了一件什么事情。揭示本節(jié)課要學習的課題：聞雞起舞3.觀察公雞圖片。4.公雞的結構特征。它是由頭、雞冠、嘴、眼、耳、胸、腹、背、羽翼、尾翼、大腿、腳掌、趾組成，雞冠是公雞最明顯的特征。觀察圖片讓學生說一說這張圖片的人的動態(tài)為什么會發(fā)生變化？師小結：因為有了關節(jié)，人能做出各種動作，正因為有了這么千變萬化的動態(tài)，人的生活更加豐富。6.回憶第一單元學過的服飾之美，觀察人物的服飾特點。服飾：以衣褲為主，即上身著褶，下身著褲。史稱“褲褶服”。其服式如漢族長襖，對襟或左衽，腰間系革帶，在褲管處膝蓋下緊緊系扎，方便利落。二、掌握方法1.說一說它是怎么做出來的？(欣賞課件)生：撕人物和雞的外形——添加細節(jié)——再上油墨、印?？偨Y方法：撕②滾油墨（先滾彩色）③拓印。注意：前幾次有部分學生的作品在滾油墨上還存在很大的問題，我們首先將油墨在玻璃板上用滾筒拉均勻，聽到“刺啦~刺啦~”的聲音時，說明油墨剛剛好；同時，再檢查一下滾筒上的油墨，如果沒有多余的油墨堆疊在一起，看上去平整、均勻，油墨就已經準備就緒。要薄而多次地打油墨。三、創(chuàng)作表現1.總結方法：①先撕和貼②滾油墨③拓印方法2.布置任務：二人分工合作完成一幅聞雞起舞的版畫作品。要求：構圖飽滿、墨色一定要滾均勻。學生進行創(chuàng)作，老師巡回指導。四、展示評價1.展示：把作品貼在黑板上進行展示。2.學生評：誰的聞雞起舞作品最生動有趣？誰的油墨滾的最均勻？3.教師評。五、拓展聞雞起舞是一個成語，今天將這個成語創(chuàng)作出一幅幅的版畫藝術作品，很有童趣，可以將這一元素廣泛應用于我們的生活中（T恤、棉麻布藝包、鬧鐘、抱枕、杯子等作品），希望大家能運用今天所學到的本領，去裝飾美化我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。教學反思本節(jié)課人物動態(tài)處理的很不錯，但存在以下問題：在印的過程中，由于學生的作品紙吸墨，學生印得不夠，導致部分印出來的作品顏色層次不豐富。建議：在下次滾油墨時逐一指導。以下是部分學生作品《聞雞起舞》自評表姓名：（請在符合你學習情況的選項下打勾）這節(jié)課，我完全掌握了公雞的特征和人物身體結構。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我完全會用紙板進行堆疊拼貼，制作公雞和人物。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我能通過調整公雞的姿勢、羽翼和尾翼的變化和人物動態(tài)的變化，使我手下的公雞和人物生動有趣。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我知道通過公雞的大小、姿勢及人物的動態(tài)變化，公雞和人物的擺放位置，表現主人翁聽到雞叫聲積極進取的狀態(tài)。1.是的2.不完全知道3.不知道我掌握了運用多種材料堆擺成型，并印出作品。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我能有創(chuàng)造性地添加一些老師沒規(guī)定的圖像元素，使畫面更有趣。1.是的2.不完全是3.不是我今天運用的構圖形式是：（請將大概的構圖簡單的畫在右側）我覺得我今天的作品無論是在內容表現上還是媒材的運用上都很有新意。1.是的2.不完全是3.不是我對今天的作品很滿意。1.是的2.不完全是3.不是我___________清理版畫工具的方法。1.很熟練2.基本掌握3.還不太熟悉我對于版畫機滾的使用________。1.很熟練2.基本掌握3.不太熟悉1.請你從藝術的角度試著對本次作品進行說明：（可以從公雞的姿勢/人物動態(tài)與服飾的特點/公雞和人物之間的位置擺放）/畫面的趣味/材料的選擇/色彩的表現/想借鑒的藝術元素/情感的表達或其它方面進行闡述）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.如果可以重新調整畫面，讓作品變的更好，你想調整什么？（可以從公雞的姿勢/人物動態(tài)與服飾的特點/公雞和人物之間的位置擺放）/畫面的趣味/材料的選擇/色彩的表現/想借鑒的藝術元素/情感的表達或其它方面進行闡述）我想調整_____________________________________________________________________________________