上學(xué)期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第3頁共3頁上學(xué)期九年級(jí)班主任工作方案提升學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，增加學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以快速的汲取知識(shí)掌握知識(shí)這是制定工作方案的初衷。一、班級(jí)情況本班有學(xué)生xx人其中男生xx人女生xx人，學(xué)習(xí)情況并不平衡有其中班級(jí)集中學(xué)習(xí)成績好的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的xx%，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有出現(xiàn)這樣的情況，需要版主然進(jìn)展糾正，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是在數(shù)學(xué)和英語這兩門課程上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差距非常差，因此我們必需要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作安排，制定學(xué)習(xí)方案。二、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間在學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有安排好，學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，既然學(xué)生不可以自己做好，我身為班主任就有責(zé)任給他們安排。1、每天早上我們學(xué)校都有早自習(xí)，在這段時(shí)間我會(huì)讓英語教師和語文教師充分利用好這段時(shí)間，每周輪流進(jìn)展早自習(xí)學(xué)習(xí)，假如教師時(shí)間不夠我就會(huì)親自去幫助學(xué)生完成該完成的任務(wù)。2、每天都會(huì)進(jìn)展巡查，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)展抽查，各科教師安排的學(xué)習(xí)課程我也會(huì)適當(dāng)?shù)臋z查。3、晚自習(xí)時(shí)間是用來練習(xí)的也是時(shí)間相對充裕的，這段時(shí)間可以給多門課安排，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況，晚上應(yīng)該復(fù)習(xí)什么課程，保證學(xué)生學(xué)習(xí)平衡，不偏科。4、會(huì)讓學(xué)生自己先制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，然后檢查，假如不適宜的話就令學(xué)生修改，并調(diào)整好學(xué)習(xí)方案。三、對差生進(jìn)展相應(yīng)輔導(dǎo)班級(jí)出現(xiàn)兩極化，是非常不合理的現(xiàn)象，優(yōu)等生自學(xué)才能，和自我管控才能相比照擬強(qiáng)，只要給他們制定練習(xí)任務(wù)就可以很好的跟上來，而差生卻不行，本身自己的自控才能就不夠，會(huì)因?yàn)橥庠诘囊蛩赜绊憣W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的欲望也不夠強(qiáng)烈，需要我們適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展輔佐。因此對于一些學(xué)習(xí)偏科嚴(yán)重的學(xué)生會(huì)進(jìn)展一定的輔導(dǎo)，在晚自習(xí)的時(shí)候讓他們花時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)讓他們可以在自己比擬差的課程中提升平均成績，使成績提升上來，最主要的還是要我們的監(jiān)視，我會(huì)配合各科教師做好相應(yīng)安排，每天安排的任務(wù)進(jìn)展檢查，和抽查，時(shí)刻鞭策他們前進(jìn)。四、給學(xué)生安排任務(wù)在學(xué)習(xí)過程中有很多的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不怎么好，主要是他們不知道怎么學(xué)，有些茫然，我會(huì)與各科教師商量，配合給不同的學(xué)生指定不同的任務(wù)目的，比方英語英語差的學(xué)生，我們給他指定考試最低成績，然后并安排學(xué)習(xí)任務(wù)，每天完成十到50個(gè)單詞的記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)才能，給學(xué)生施加一定壓力，防止學(xué)生因?yàn)橥祽卸煌瓿扇蝿?wù)，當(dāng)然每個(gè)同學(xué)的制定的任務(wù)是不同的，需要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況來制定。在好的方案也會(huì)隨著詳細(xì)情況給變，因?yàn)榍闆r會(huì)有所不同，我制定的方案并不完美還存在狠多的問題，但