安徽省蕪湖市無為市2021-2022學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末考試試卷

安徽省蕪湖市無為市2021-2022學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷人

、積累與運用（共10題；共53分）

得分

1.（3分）下列加點字的注音全部正確的一項是（）

A.踉(ni&ng)蹌家禽(qin)玷（di豆n）污墜(du6)落

B.倭(w6)瓜簇（cU）擁華僑(qi4o)摩（m6）擦

C.黯畫）然彼（pi）此咧（1闔嘴桅（w6i）桿

D.污穢(sui)撩騏。）動發(fā)怔(zh3ng)年齡(ling)

【答案】B

【解析】【分析】A.有誤?！磅咱劇钡摹磅浴睉?yīng)讀為“l(fā)iAng”；

B.正確;

C.有誤?！氨舜恕钡摹氨恕睉?yīng)讀為“bi”；

D.有誤。“污穢”的“穢”應(yīng)讀為“hui”。

故答案為：Bo

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記與辨析能力。平時多積累，能正確認(rèn)讀生字。作答時注意正確

區(qū)分聲母、韻母及聲調(diào)的細(xì)微差別。

2.（8分）看拼音寫詞語。

maodunshengchudujizhanxin

cfxiangxiangmaohoulongduanlian

【答案】矛盾；牲畜;妒忌；嶄新；慈祥;相貌；喉嚨；鍛煉

【解析】【分析】根據(jù)拼音提示，正確的詞語是：矛盾、牲畜、妒忌、嶄新、慈祥、相貌、喉嚨、

鍛煉。書寫時注意“矛、畜、忌、嶄、祥、貌、喉、嚨、煉”等字的寫法。

故答案為：矛盾；牲畜；妒忌；嶄新；慈祥；相貌；喉嚨；鍛煉。

【點評】本題考查學(xué)生對重點詞語的識記與書寫能力。平時多積累，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時

注意正確區(qū)分形似字和同音字，不寫錯別字。

3.（7分）把下列詞語補充完整，并按要求分類。

（1）（2分）將詞語補充完整

半更肅然_________________養(yǎng)處

?—針__________________________________妙算胸有________________

（2）（2分）爸爸.地指出了我作文中的錯誤。

（3）（3分）參觀了人民英雄紀(jì)念碑，聽了這些英雄的事跡,我們不由得_____________

【答案】（1）夜；三；起；敬；尊；優(yōu)；見；血；神；機；成;竹

（2）一針見血

（3）肅然起敬

【解析】【分析】（1）根據(jù)提示，正確的詞語是：半夜三更、肅然起敬、養(yǎng)尊處優(yōu)、一針見血、神機

妙算、胸有成竹。書寫時注意“夜、敬、尊、優(yōu)、竹”等字的寫法。

（2）“一針見血”：比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。符合語境；

（3）“肅然起敬”：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。符合語境。

故答案為：（1）夜；三；起；敬；尊；優(yōu)；見；血；神；機；成；竹。（2）一針見血；

（3）肅然起敬。

【點評】本題考查學(xué)生對重點詞語的識記與運用能力。平時多積累，能正確書寫相關(guān)詞語，并理解

詞語的含義。作答時根據(jù)具體的語句辨析填空即可。

4.（8分）照樣子寫詞語。

（I）（2分）眼巴巴（ABB）：

（2）（2分）興致勃勃（ABCC）：

（3）（2分）東倒西歪（意思相反）：

（4）（2分）龍飛鳳舞（動物名稱）：

【答案】（1）明晃晃；綠油油

（2）生機勃勃；神采奕奕

（3）前赴后繼；東挪西借

（4）虎頭蛇尾；雞飛狗跳

【解析】【分析】本題要求學(xué)生照樣子寫詞語。（1）“眼巴巴”是ABBA式詞語，寫出的詞語也要是這

種形式。如：明晃晃、綠油油。

（2）“興致勃勃”是ABCC式詞語，寫出的詞語也要是這種形式。如：生機勃勃、神采奕奕。

（3）“東倒西歪”含義意思相反的詞語，寫出的詞語也要是這種形式。如：前赴后繼、東挪西借。

（4）“龍飛鳳舞”含有動物名稱“龍”“鳳”，寫出的詞語也要是這種形式。如：虎頭蛇尾、雞飛狗跳。

故答案為：（1）明晃晃；綠油油；（2）生機勃勃；神采奕奕；（3）前赴后繼；東挪西借；（4）虎頭

蛇尾；雞飛狗跳。

【點評】本題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。平時多積累，作答時根據(jù)題目要求，寫出與例子形式相同

的詞語即可。

5.（4分）按要求完成句子練習(xí)。

柳條醉了，搖動著纖柔的腰肢：小溪樂了，漾起了開心的漣漪。（仿寫句子）

【答案】小草冷了，披上了綠色的大衣：燕子醒了，演奏出春天的序曲。

【解析】【分析】本題要求學(xué)生仿寫句子。例句中賦予“柳條"“小溪'’人的動作、情態(tài)，使用了擬人的

修辭手法，仿寫一句運用擬人修辭手法的句子即可。如：小草冷了，披上了綠色的大衣：燕子醒

了，演奏出春天的序曲。

故答案為：小草冷了，披上了綠色的大衣：燕子醒了，演奏出春天的序曲。

【點評】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。解答此類問題，先判斷例句的特點，再根據(jù)例句特點仿

寫，做到語句通順即可。

6.（4分）用修改符號修改下面一段話。（錯別字、標(biāo)點符號、語病各兩個）

“六一”兒童節(jié)那天，學(xué)校進行了“十佳童星”的評比活動?；顒又?，同學(xué)們和許多少先隊員爭先恐

后地上臺表演才藝。高潮迭起，掌聲不斷，氣分非常熱烈。特別是楊陽同學(xué)的舞蹈“看燈”博得了全

場一片雷鳴般的掌聲。通過這次活動，使一些同學(xué)得到了很好的鍛練。

【答案】“六一”兒童節(jié)那天，學(xué)校進行了“十佳童星”的評比活動?；顒又?，同學(xué)們爭先恐后地上臺表

演才藝，高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全場一片雷

鳴般的掌聲。通過這次活動，一些同學(xué)得到了很好的鍛煉。

【解析】【分析】“同學(xué)們”和“許多少先隊員''語意重復(fù)，將“和許多少先隊員”刪掉；'‘爭先恐后地表演

才藝”一句話未說完，應(yīng)將“。"改為"，”；”氣氛”意思是存在于周圍的使人能感受的景象或情調(diào)，應(yīng)

將“氣分”改“氣氛”；“看燈”是舞蹈節(jié)目，應(yīng)用書名號；“通過這次活動，使一些同學(xué)得到了很好的鍛

練”，成分殘缺，將“使”刪掉；“鍛煉”指在實踐中經(jīng)受考驗，增長才干。應(yīng)將“鍛練”改為“鍛煉

故答案為：“六一”兒童節(jié)那天，學(xué)校進行了“十佳童星”的評比活動?；顒又?，同學(xué)們爭先恐后地上臺

表演才藝，高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全場一片

雷鳴般的掌聲。通過這次活動，一些同學(xué)得到了很好的鍛煉。

【點評】本題考查學(xué)生多語段的辨析與修改能力。認(rèn)真分析語段中的每個句子，判斷是否有語病、

錯別字和標(biāo)點符號錯誤，找出病因后，對癥下藥進行修改。

7.（14分）日積月累

（1）（1.5分）白日放歌須縱酒，o——《聞官軍收河南河北》

（2）（1.5分）人有恥，o——《朱子語類》

（3）（1.5分）,才了蠶桑又插田?！多l(xiāng)村四月》

（4）（1.5分）,時鳴春洞中。——《鳥鳴澗》

（5）（1.5分）,不破樓蘭終不還?！稄能娦小?/p>

（6）（1.5分）孔指以示兒日：“兒應(yīng)聲答日：

“%——《楊氏之子》

（7）（1.5分）本學(xué)期，我認(rèn)識了的諸葛亮，的劉伯承，_

的楊氏之子，的武松。

（8）（3.5分）本學(xué)期我學(xué)習(xí)了不少課文，我最喜歡的一篇是《》，因

為。

【答案】（1）青春作伴好還鄉(xiāng)

（2）則能有所不為

（3）鄉(xiāng)村四月閑人少

（4）月出驚山鳥

（5）黃沙百戰(zhàn)穿金甲

（6）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽

（7）神機妙算；有著鋼鐵般意志；天資聰慧；勇猛無比

（8）猴王出世；文章讓我看到了一個勇敢機靈，活潑可愛，敢作敢為的美猴王形象。

【解析】【分析】（1）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)''出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思

是太陽下我放聲高歌痛飲美酒，明媚的春光伴著我返回故鄉(xiāng)；

（2）“人有恥，則能有所不為?！背鲎灾祆涞摹吨熳诱Z類》，意思是人有了羞恥心，才會有志向、抱

負(fù)和氣節(jié)，才能意志堅定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅(qū)譴；（3）“鄉(xiāng)村四

月閑人少，才了蠶桑又插田''出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，意思是四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了

蠶桑的事又要插秧了；

（4）“月出驚山鳥，時鳴春澗中”出自王維的《鳥鳴澗》，意思是明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清

脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗；

（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行》，意思是雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)

身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回；

（6）“孔指以示兒日：'此是君家果'兒應(yīng)聲答日：'未聞孔雀是夫子家禽?！笔钦n文《楊氏之

子》的一部分，出自南朝劉義慶的《世說新語?言語》，意思是孔君平指著楊梅對楊氏子說：“這是你

家的果子“，楊氏子回答說：“沒有聽說孔雀是你們孔家的家禽?！?；

（7）諸葛亮是課文《草船借箭》中的人物，具有神機妙算的特點；劉伯承是《軍神》一文中的人

物，他具有鋼鐵般的意志；楊氏之子出自課文《楊氏之子》，人物具有天資聰慧的特點，武松是《景

陽岡》一文中的人物，具有勇猛無比的特點；（8）選擇自己喜歡的課文，用簡練的語言說明原因即

可。如：我最喜歡的一篇課文是《猴王出世》，因為文章讓我看到了一個勇敢機靈，活潑可愛，敢作

敢為的美猴王形象。

故答案為：（1）青春作伴好還鄉(xiāng)；（2）則能有所不為（3）鄉(xiāng)村四月閑人少（4）月出驚山鳥；（5）

黃沙百戰(zhàn)穿金甲；（6）此是君家果：未聞孔雀是夫子家禽；（7）神機妙算；有著鋼鐵般意志；天資

聰慧；勇猛無比；（8）示例：猴王出世；文章讓我看到了一個勇敢機靈，活潑可愛，敢作敢為的美

猴王形象。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記與默寫能力。平時多積累，能正確默寫相關(guān)內(nèi)容。作答時

認(rèn)真分析，不寫錯別字即可。

語文與生活。

2022年春天，國內(nèi)新冠病毒疫情有反彈趨勢，上海疫情發(fā)生后，安徽銅陵、馬鞍山、蕪湖也相

繼發(fā)生，我們積極響應(yīng)國家號召，都盡量宅在家中，有事外出也會佩戴口罩，定期進行核酸檢測，

終于，通過大家的共同努力，我們在短時間內(nèi)控制住了疫情.

8.（1.5分）請你為抗擊疫情擬寫一條宣傳用語。

9.（1.5分）為了有效控制疫情的擴散，我們外出時必須佩戴口罩，可是有些人卻不愿戴口罩，認(rèn)為

那是自己的自由，請你勸勸他。

1（）.（2分）請你寫一條防范疫情的措施。

【答案】8.你不聚，我不聚，從此把病毒“拒”。

9.戴口罩，既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人、對社會負(fù)責(zé)，不戴口罩影響到他人、社會利益，所以你

要從大局著想，戴上口罩保護自己，保護他人！

10.外出要正確佩戴口罩。

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的語言表達能力。認(rèn)真閱讀題目要求，結(jié)合生活實際辨析作答，注意

語言要的得體、簡練，語句要通順。

8.“宣傳用語”要求語言簡潔句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達意準(zhǔn)確。達到宣傳鼓動目的。根據(jù)題目要

求，擬寫有關(guān)“抗擊疫情’’的宣傳語，如：你不聚，我不聚，從此把病毒“拒

故答案為：你不聚，我不聚，從此把病毒“拒

9.結(jié)合題干“為了有效控制疫情的擴散，我們外出時必須佩戴口罩，可是有些人卻不愿戴口罩，認(rèn)

為那是自己的自由?！贬槍︻}干中的言論進行勸說，語言要得體，有禮貌，講清利害關(guān)系，從而達到

勸說的目的。

故答案為：戴口罩，既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人、對社會負(fù)責(zé)，不戴口罩影響到他人、社會利

益，所以你要從大局著想，戴上口罩保護自己，保護他人！

10.結(jié)合生活實際中的“防范疫情”的具體措施，用簡練的語言概括作答即可。如：外出要正確佩戴

口罩。

故答案為：外出要正確佩戴口罩。

閱卷入

二、閱讀短文，回答問題。（共10題；共22分）

得分

閱讀短文，回答問題。

一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷（）蘸了稀溜溜粉漿的板刷

往上一舉（）誰能一滴不掉（）一掉準(zhǔn)掉在身上（）可刷子李一舉刷子（）就像

沒有蘸漿（）但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的

手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然

擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好

聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏

障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。

11.（2分）在文中的括號里填上合適的標(biāo)點符號。

12.（2分）根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語。

①比喻事物沒有一點破綻。

②悠閑的樣子

13.（2分）用橫線畫出文中的比喻

句。這句話中把比

作_________

14.（3分）從這段文字中你體會到了什么？

【答案】11.,,?。，。

12.天衣無縫；悠然

13.“刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”；墻面；屏障

14.圍繞刷子李刷墻的技藝高超寫，可酌情給分。

【解析】【點評】本題考查學(xué)生對語段的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀語段，在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認(rèn)真分析作答即可。

11.逗號表示一句話中間的一般性停頓間隔。句號用來標(biāo)示陳述句的結(jié)束的標(biāo)點符號。問號表示疑

問的標(biāo)點符號。用于疑問句、設(shè)問句、反問句等句型的末尾。根據(jù)不同標(biāo)點符號的特點，句子中正

確的標(biāo)點符號是：“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身

上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿?！?/p>

故答案為：屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？?/p>

刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。

12.“天衣無縫”：比喻事物沒有一點破綻。符合語境；“悠然”：悠閑的樣子；符合語境。

故答案為：天衣無縫；悠然。

13.原文中“刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這句話中把“墻面”比作“屏

障”，運用比喻的修辭手法，寫刷子李刷好墻后的效果，高超的技藝躍然紙上。

故答案為：“刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”墻面；屏障。

14.認(rèn)真閱讀語段，語段寫了刷子李刷墻時的情景，圍繞刷子李刷墻的技藝高超寫即可。如從這段

文字中，我體會到了刷子李刷墻技藝高超。

故答案為：刷子李刷墻技藝高超。

閱讀短文，回答問題。

①早春的一個中午，和風(fēng)送暖，晴空萬里。陽光灑在大地上，暖暖地照亮了每一個人的心田。

公園里，一大片迎春花率先回應(yīng)著和風(fēng)暖陽的呼喚，綻放著鵝黃色的嬌嫩的花朵，一根根柔軟的枝

條盡情地往四下里伸展，往春天的深處伸展。我被這景象深深的吸引了，情不自禁地拿起手機記汞

這早春的美景。

②忽然，一個胖嘟嘟的男孩兒跑到我面前，指著不遠(yuǎn)處的一群孩子對我說：“叔叔，您能不能

為我們錄一段錄像呢？''看著他臉上花朵一樣的笑容和目光中強烈的期待，我立刻點點頭，并準(zhǔn)備為

他們錄像。

③就在這時，一個眉清目秀的女孩走到剛才和我說話的男孩面前耳語了幾句。隨后，只見那個

男孩皺著眉頭望著遠(yuǎn)方，好像在思考什么。過了一會兒，他走到那群孩子中間，對其中幾個孩子悄

悄地說著什么。然后，那個男孩就大聲對其他孩子說：“叔叔手機里面的電不是很多了，為了能夠

快些把所有的人都錄下來，咱們就采用一種新穎的方式——圍著迎春花跳著跑一圈，怎么樣？”

④他的話剛說完，剛才那個女孩和另外幾個孩子就熱烈地響應(yīng)起來：“好哇，這個辦法不錯，

既省時又能把所有人都錄上。”說完，那群十一二歲的孩子就走到迎春花周圍，手牽著手，圍著一株

迎春花拉成了一個圓，微微蹲下身子，并起雙腳，整齊又有節(jié)奏地跳著跑起來，臉上洋溢著花朵一

般的笑容。

⑤我一邊給他們錄像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有對他們說手機里的電不多??！

況且，就算要快些錄完像，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，為什么還要并著雙腳跳呢？

⑥當(dāng)我為那些孩子錄完像，并將錄像發(fā)給他們后，他們熱情地向我致謝，而后，轉(zhuǎn)過身一起向

公園里走去。這個時候，我突然發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中一個高高瘦瘦的女孩兒走起路來竟然一跛一跛的，

她是個殘疾的孩子。

⑦我一下子全明白了，那一刻，看著孩子們離去的身影，想起他們?nèi)缁ǘ湟话銧N爛、純真的笑

容，我默默地想：這早春最美的風(fēng)景，難道僅僅是明媚陽光下的那些迎春花嗎？

15.（2分）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

16.（2分）在文中找出與下列詞語意思相近的詞，寫在括號里。

答謝舒展期盼不由自主

17.（2分）“一個眉清目秀的女孩走到剛才和我說話的男孩面前耳語了幾句?！闭埬懵?lián)系上下文想一

想那個女孩會說些什么？

女孩低聲說：",

18.（2分）這是一群怎樣的孩子，請結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。

19.（2分）下列對文中“我”看到的“最美的風(fēng)景”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.公園里明媚的陽光下的一大片綻放的迎春花

B.作者的美好心靈

C.有美好心靈及燦爛純真笑容的孩子們

D.既是公園里明媚的陽光下的一大片綻放的迎春花，又是有美好心靈及燦爛、純真笑容的孩子

們

20.（3分）如果在生活中你看到了殘疾人不被尊重的情景，你會怎么做？

【答案】15.迎春花/最美的風(fēng)景

16.致謝；伸展；期待；情不自禁

17.那個女孩是殘疾人，我們要保護她的自尊，想辦法讓她看起來不那么特殊。

18.這是一群有著美好的心靈和燦爛、純真笑容的孩子，因為他們?yōu)榱岁P(guān)愛殘疾女孩，不讓她看起

來特殊，故意雙腳跳著跑。

19.D

20.殘疾人是弱勢群體，我們應(yīng)該向他們伸出援助之手，如果我們自己能幫助的就自己幫助，如果

我們沒辦法幫助他們的應(yīng)該呼吁社會和其他人的幫助。

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

15.短文中美麗的迎春花貫穿始終，早春最美的風(fēng)景不僅是迎春花，還有孩子們美好的心靈。但這

里沒有直接點出孩子們的美好心靈，所以也可以理解為作者是把孩子們比作美麗的迎春花。所擬題

目能體現(xiàn)短文的中心思想即可。如迎春花或最美的風(fēng)景。

故答案為：迎春花/最美的風(fēng)景

16.“答謝”：對別人的幫助、招待等表示感謝。近義詞是致謝。“舒展”：伸展張開；不蜷縮。近義詞

是伸展。“期盼”：期待；盼望。近義詞是期待。“不由自主”：由不得自己，控制不了自己。近義詞是

情不自禁。

故答案為：致謝；伸展；期待；情不自禁。

17.答題時要聯(lián)系上下文。上文是男孩提出錄像的想法，下文是每個人都為了關(guān)愛殘疾同學(xué)，不讓

她看起來特殊，而統(tǒng)一并著雙腳跳著錄像。從提出想法到行為一致，中間一定有一個商定計策的過

程。答案言之有理，符合文意即可。如：女孩低聲說：“那個女孩是殘疾人，我們要保護她的自尊，

想辦法讓她看起來不那么特殊。”

故答案為：那個女孩是殘疾人，我們要保護她的自尊，想辦法讓她看起來不那么特殊。

18.首先要從短文敘述的事件中找到孩子們的所作所為，總結(jié)出他們身上具有的品質(zhì)，再進行評

價。如：這是一群有著美好的心靈和燦爛、純真笑容的孩子，因為他們?yōu)榱岁P(guān)愛殘疾女孩，不讓她

看起來特殊，故意雙腳跳著跑。

故答案我為：這是一群有著美好的心靈和燦爛、純真笑容的孩子，因為他們?yōu)榱岁P(guān)愛殘疾女孩，不

讓她看起來特殊，故意雙腳跳著跑。

19.文章表面寫的是迎春花美，更深一層是早春最美的風(fēng)景不僅是迎春花，還有孩子們美好的心

靈，這兩個都是作者看到的“最美的風(fēng)景”，所以選D。

故答案為：D。

20.根據(jù)自己的實際情況，本著幫助、保護殘疾人的初衷進行闡述，要求語言通順，符合實際。

如：如果在生活中你看到了殘疾人不被尊重的情景，我會告訴他：殘疾人是弱勢群體，我們應(yīng)該向

他們伸出援助之手，如果我們自己能幫助的就自己幫助，如果我們沒辦法幫助他們的應(yīng)該呼吁社會

和其他人的幫助。

故答案為：殘疾人是弱勢群體，我們應(yīng)該向他們伸出援助之手，如果我們自己能幫助的就自己幫

助，如果我們沒辦法幫助他們的應(yīng)該呼吁社會和其他人的幫助。

閱卷入

得分

21.（25分）請以《那一刻，我長大了》為題，寫一件自己成長過程中印象深刻的事情，要把事情的

經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。不少于400

字。

【答案】那一刻，我長大了當(dāng)毛毛蟲掙脫繭的束縛扇動翅膀飛向藍天，當(dāng)嫩綠的小草破土而

出，當(dāng)蟬終于爬上樹只為這個夏天鳴叫，當(dāng)我看到這一切，我知道我已經(jīng)長大了。

星期天，我們吃餃子，這一次我也要來學(xué)一學(xué)包餃子。我們先把餃子餡拌好，把面和好，然后

就開工了。媽媽先包了一個餃子給我做示范，媽媽包的餃子像小貝殼一樣立了起來。我看見媽媽包

的餃子那么漂亮，就以為十分簡單。哪知道我一包就一點兒也不簡單，不是餡少，就是破了皮兒，

要不就是一個立不起來的“胖餃子我又氣又急，好像老天爺故意和我作對似的，就是不讓我包

好，媽媽看出了我的心思，問我：“是不是覺得很難?包餃子要有耐心。”媽媽一邊說一邊教我怎么

包，這回我吸取了教訓(xùn)，餡兒不能多也不能少。果然這次有進步，比前幾次包的都要好。

后來，我又包了幾個，一個比一個好看，最后我竟包得和媽媽一樣熟練了!看著我包的餃子，

再看看自己，簡直成了面粉小白人了。

水開了，媽媽把餃子放進鍋里，我看著自己包的餃子猶如一條條小銀魚在翻滾的水花中上下翻

騰著。不一會兒，一盤盤像小月牙的餃子出鍋了，大家吃著熱乎乎的餃子，都夸我長大了，我吃著

自己包的餃子，心里甜滋滋的。

【解析】【分析】本題要求學(xué)生寫一件成長過程中令你記憶深刻的事情，想想你曾經(jīng)最難忘或給你深

刻印象的是什么事情，在哪一件事情發(fā)生后你感悟最深，確定好習(xí)作內(nèi)容。開頭：先點明自己對于

長大的感悟或理解，中間：介紹難忘的事情，敘事時要理清故事發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果，中間重

點結(jié)合自己的感情向大家說明理由。結(jié)尾：篇末點題，抒發(fā)自己的真情實感。

【點評】本題考查學(xué)生的習(xí)作表達能力。注意將事情描述清楚，重點放在“那一刻‘'上，語句要通

順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分:100分

客觀題（占比）11.0(11.0%)

分值分布

主觀題（占比）89.0(89.0%)

客觀題（占比）2(9.5%)

題量分布

主觀題（占比）9(42.9%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

閱讀短文，回答問

2(9.5%)22.0(22.0%)

題。

積累與運用8(38.1%)53.0(53.0%)