數(shù)學學習計劃匯編10篇

第第頁數(shù)學學習計劃匯編10篇數(shù)學學習打算篇1

一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

〔一〕數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。

〔二〕在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

〔三〕在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

〔四〕在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

〔五〕本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能分辨從不同方位看到的物體的樣子和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出預報，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育同學的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。

2、增添同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的獨特特長。

5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

六、課時支配

1、小數(shù)乘法———————————————〔8課時〕

2、小數(shù)除法————————————————〔11課時〕

3、觀看物體————————————————〔3課時〕

4、簡易方程〔16課時〕

〔1〕用字母表示數(shù)〔3課時〕

〔2〕解簡易方程〔12課時〕

整理和復習〔1課時〕

量一量找規(guī)律〔2課時〕

5、多邊形的面積——————————————〔9課時〕

量一量——————————————————〔1課時〕

6、統(tǒng)計與可能性——————————————〔4課時〕

鋪一鋪——————————————————〔1課時〕

7、數(shù)學廣角————————————————〔3課時〕

8、總復習—————————————————〔4課時〕

班級同學狀況分析

我所任教的五班級〔2〕班大部分的同學學習看法比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣，上課時基本上能主動思索，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)同學能主動、制造性的進行學習。但總體上從期末測試狀況看，同學的成果存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比較大，針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎學問教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，讓不同的同學在數(shù)學方面有不同的收獲。

數(shù)學學習打算篇2

1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平常學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對比答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平常多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟識高考的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平常考試消失的錯誤：訂一個錯題本，特地搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了珍貴的復習資料。

數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題仔細寫好，有些同學可能認為書后習題太簡潔不值得做，這種想法是極不行取的，書后習題的作用不僅關心你將書本內(nèi)容記牢，還幫助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以削減考試中無謂的失分。

數(shù)學學習打算篇3

俗話說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！边@句話雖然說得有些夸張，但也充分說明白數(shù)學的重要性。為了提高自己的數(shù)學成果，培育自己的數(shù)學愛好，特擬定如下打算：

一、狀況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學成果最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學也失去了信念，影響了總成果。

二、任務目標

通過本學期的努力，我要使自己消退對數(shù)學的厭煩心里，培育自己學好數(shù)學的信念，使自己的數(shù)學成果有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎。

四、詳細做法

1、培育信念

2、養(yǎng)成習慣、每天做到課前預習，課后復習。

3、抓住課堂。課堂上我仔細聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4、加大練習力度

剛開頭，我從最基礎的題入手，以課本上的習題為準，反復練習，打好基礎，再找一些課外的習題，關心自己開拓思路，提高自己的分析、解決力量，把握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因馬虎丟分。

5、牢記基礎理論，擅長利用輔導書籍，打好基本功——基礎學問萬萬不行忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6、高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己仔細完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，鉆進去思索，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

我信任，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學成果肯定能更上一層樓。

數(shù)學學習打算篇4

關鍵是提高聽課的效率

1、課前預習能提高聽課的針對性

預習中發(fā)覺的難點是本次講座的重點；為了削減聽講座的困難，我們可以彌補在預習中沒有把握好的舊學問。

它有助于提高思維力量。預習之后，你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋，以提高你的思維水平。預習還可以培育自己的自學力量。其次是用心聽講。

2、特殊留意講課的開頭和結尾

在講座開頭時，一般是總結上節(jié)課的要點，指出這節(jié)課要教的內(nèi)容，這是一個連接新舊學問的紐帶。最終，它往往是對課堂所學學問的總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上把握這一部分學問的方法的提綱。

此外，老師常常在課堂上對一些重點和難點做一些語言、語調(diào)，甚至一些動作。

抓好基礎

數(shù)學練習只不過是數(shù)學概念和數(shù)學思想的結合應用。明確數(shù)學的基本概念、定理和方法，是推斷問題類型和學問范圍的前提，是正確把握解題方法的基礎。

只有概念清晰，方法全面，遇到問題時，能快速得到解決問題的方法，或者面對新的練習時，能想到我們平常做的練習方法，才能快速解決。

弄清基本定理是正確的，快速解決習題的前提條件，非凡是在復習什么章節(jié)的立體中，對基本定理熟識而敏捷把握就能使習題解清晰，規(guī)律推理嚴密。反之，能使解題速度慢、規(guī)律混亂、表達不清晰。

制定好打算

復習數(shù)學，想好的打算，不僅有大打算這一項，還一個小程序，以每月、每周、每日打算匹配老師的復習打算，而不是彼此沖突，如依據(jù)老師的復習打算，今日復習的學問分，今日內(nèi)應當把握的學問，加深對學問的理解，測試不同方面和不同角度討論學問。

在每天的復習打算中，我們應當留出一些時間去看課本和筆記，復習過去的學問點，思索老師那天說了什么，總結當天所學的學問。

可以說，日常熬煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復習是必不行少的。我盼望你在制定打算時謹慎些。

數(shù)學學習打算篇5

本學期我擔當高一〔3〕、〔4〕兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有138人。大部分同學學校的基礎較差，整體水平不高。從上課兩周來看，同學的學習主動性還比較高，愛問問題的同學比較多；但由于基礎學問不太堅固，沒有良好的學習習慣，自控力量較差，不能正確地定位自己；所以上課效率一般，教學工作有肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作打算。

一、教學質(zhì)量目標

(1)獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。

(2)培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關數(shù)學學問分析問題和解決問題的力量。使同學逐步地學會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量。

(3)依據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高同學學習數(shù)學的自覺心和愛好，培育同學良好的學習習慣，實事求是的.科學看法，堅韌的學習毅力和思索、探究創(chuàng)新的精神。

(4)使同學具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、改變、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期，老師承當著雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合力量的培育，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好預備。

二、教學目標．

〔一〕情感目標

〔1〕通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。

〔2〕供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

〔3〕在探究基本函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、互相評價，提高同學的合作意識

〔4〕基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

〔5〕還時間和空間給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

〔6〕讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

〔二〕力量要求

1、培育同學記憶力量。

〔1〕通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和互相關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

〔2〕通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶力量。

2、培育同學的運算力量。

〔1〕通過概率的訓練，培育同學的運算力量。

〔2〕加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算力量。

〔3〕通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

〔4〕通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

〔5〕利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算力量。

三、學情分析

高一作為起始班級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從同學的熟悉水平和實際力量動身，討論同學的心理特征，做好初三與高一的連接工作，關心同學解決好從學校到高中學習方法的過渡。從高一起就留意培育

同學良好的數(shù)學思維方法，良好的學習看法和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。

四、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

仔細貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個同學的數(shù)學力量都得到提高和進展。

分層推動措施

1、重視同學非智力因素培育，要常常性地鼓舞同學，增添同學學習數(shù)學愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。

2、合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)同學學習愛好，留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。

3．培育同學解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學學問進行力量方面的分析,引導同學了解數(shù)學需要哪些力量要求。

4．讓同學通過單元考試，檢測自己的實際應用力量,從而準時總結閱歷,找出缺乏,做好充分的預備

5、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。

6、加強培育同學的規(guī)律思維力量和解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育；同時重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。

7、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)〔引入、探究、例析、反饋〕，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把同學被動接受學問轉(zhuǎn)化主動學習學問。

8、留意討論同學，做好初、高中學習方法的連接工作。集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎學問根據(jù)課程標準設計,著眼于基礎學問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，留意高考命題中的學問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。

數(shù)學學習打算篇6

數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題仔細寫好，有些同學可能認為書后習題太簡潔不值得做，這種想法是極不行取的，書后習題的作用不僅關心你將書本內(nèi)容記牢，還幫助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以削減考試中無謂的失分。

1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平常學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對比答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平常多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟識考試中的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平?？荚囅У腻e誤：訂一個錯題本，特地搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了珍貴的復習資料。

考試篇

攻略一：概念記清，基礎夯實。

數(shù)學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特殊是不定項選擇題就要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學過的六本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特殊是簡單混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

攻略二：適當做題，巧做為王。

有的同學埋頭題海苦苦掙扎，輔導書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學需要實踐，需要大量做題，但要埋下頭去做題，抬起頭來想題，在做題中關注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考試中時間最珍貴，把握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不簡單犯錯。

攻略三：前后聯(lián)系，縱橫貫穿。

在做題中要注意發(fā)覺題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能傻做.在做一道與以前相像的題目時，要會通過比較，發(fā)覺規(guī)律，穿透實質(zhì)，以到達觸類旁通的境界。特殊是幾何題中的幫助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特殊記牢。

攻略四：記錄錯題，避開再犯。

俗話說，一朝被蛇咬，十年怕井繩，可是同學們常會一次又一次地掉入相像甚至相同的陷阱里。因此，我建議大家在平常的做題中就要準時記錄錯題，還要想一想為什么會錯、以后要特殊留意哪些地方，這樣就能避開不必要的失分。究竟，中考當中是分分必爭，一分也失不得。

攻略五：集中兵力，攻下弱點。

每個人都有自己的軟肋，假如試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，肯定會成為你的最痛。因此肯定要通過短時間的專題學習，集中優(yōu)勢兵力，打一場美麗的殲滅戰(zhàn)，避開變成瘸腿。篇三：數(shù)學打算書2.數(shù)學啟動階段學習打算(60天)

考研數(shù)學復習具有基礎性和長期性的特點，數(shù)學學問的學習是一個長期積累的過程，要遵循由淺入深的原則,先將學問基礎打牢,構建起學問體系,然后再去追求技巧以及方法,一座高樓大廈必定是建立在堅實的地基之上，因此我們將基礎學問的復習支配在第一階段，盼望大家賜予足夠重視。

同時，有一個科學的學習打算，才能更快速有效地把握數(shù)學學問。我們根據(jù)這個原則制定了詳盡的數(shù)學學習打算，使得同學們能夠快速的穩(wěn)固基礎學問，循序漸進，加快數(shù)學學習的步伐，為今后數(shù)學水平的提高打下一個堅實的基礎。在討論生考試過程中祖先一步，勝人一籌。

2.1復習書目推舉

《高等數(shù)學》上、下冊第五版同濟高校應用數(shù)學系主編高等教育出版社《高等數(shù)學》上、下冊第六版同濟高校應用數(shù)學系主編高等教育出版社《線性代數(shù)》其次版居余馬編著清華高校出版社

2.2學習打算

使用說明：

①高等數(shù)學任務表中的用書為推舉教材當中《高等數(shù)學》第六版，線性代數(shù)任務表中的用書為推舉用書中的《線性代數(shù)其次版》②本次打算是60天的學習任務，包括高等數(shù)學上冊和線性代數(shù)的內(nèi)容。

③每個學習任務完成時間是3天，每天的學習時間以2-3小時最正確，同學們依據(jù)自己的時間合理支配每天的學習內(nèi)容。④打算里明確了每章該看的學問點、該做的習題，后面?zhèn)溆写缶V要求，學員要依據(jù)大綱要求合理學習學問點。

同學們在復習的時候肯定要和您四周的同學、老師多溝通學習心得。只有您總結出來的方法才是最適合您的學習方法.

數(shù)學學習打算篇7

一、班級同學狀況分析

我班共有同學31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分同學家蒲塘、魯村等行政村，有水部分同學家離學校較遠。依據(jù)上學年成果檢測狀況分析，同學的基礎學問把握較好，但仍有部分同學成果不夠抱負，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了連續(xù)加強同學的基礎學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使同學的整體素養(yǎng)得到提高。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1.計算教學內(nèi)容的編排表達改革的理念，注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2.供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。

6.情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、教學目標和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步熟悉簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4.熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.熟悉周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。

6.熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會精確熟悉時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

從本冊開頭引入分數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關分數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量;同時也使同學初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

數(shù)學學習打算篇8

一、預習的方法

(1)看書要動筆。(不動筆墨不讀書)

①一般采納邊閱讀、邊思索、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;

②預習時一旦發(fā)覺舊學問把握得不好，甚至不理解時，就要準時翻書查閱摘抄，實行措施補上，為順當學習新內(nèi)容制造條件。

③了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，實行什么方法，重點關鍵在哪里等等。

④要把某一本練習冊所對應的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。

(2)確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。

二、聽課的方法。

(1)盯住老師。除在預習中已明確的任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動緊緊跟上老師的講課，如定理是如何發(fā)覺或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關鍵的地方。公式、定理是如何運用的。很多數(shù)學家都非常強調(diào)“應當不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西?！?/p>

(2)敢于發(fā)言。聽課時，一方面理解老師講的內(nèi)容，思索或回答老師提出的問題，另一方面還要思索，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。

(3)記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法登記。

三、復習方法。

(1)復習筆記和卷紙。對學習的內(nèi)容務求弄懂，切實理解把握。不能僅停留在把已學的學問溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思索新學問是怎樣產(chǎn)生的，是如何綻開或得到證明的，其實質(zhì)是什么，應用它如何拓展加寬等。要勤于復習(學問點、典型題等)，常常看，反復看這就是心理學上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議同學采納放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完好的在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進行對比，重點復習遺漏的學問點。這既穩(wěn)固了當天上課內(nèi)容，也可查漏補缺。

(2)適量做題。預備一個錯題本，記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要進行適當?shù)膹娀柧殹?/p>

(3)大膽質(zhì)疑，增添學習的主動性。要常常與同學討論，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會做的題完全寄予在課堂上等待老師去講。

強調(diào)兩個思想：

1、方程的思想

數(shù)學是討論事物的空間形式和數(shù)量關系的，學校最重要的數(shù)量關系是等量關系，其次是不等量關系。最常見的等量關系就是“方程”。含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。通過列方程，解決問題的方法是一個重要的數(shù)學思想。

2、“數(shù)形結合”的思想。

大千世界，“數(shù)”與“形”無處不在。任何事物，剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面，只剩下樣子和大小這兩個屬性，就交給數(shù)學去討論了。學校數(shù)學的兩個分支：代數(shù)和幾何，代數(shù)是討論“數(shù)”的，幾何是討論“形”的。但是，討論代數(shù)要借助“形”，討論幾何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結合”是一種趨勢，越學下去，“數(shù)”與“形”越密不行分，在今后的數(shù)學學習中，要重視“數(shù)形結合”的思維訓練，任何一道題，只要與“形”沾得上一點邊，就應當依據(jù)題意畫出草圖來分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強，簡單找出切入點，對解題大有好處。嘗到甜頭的人漸漸會養(yǎng)成一種“數(shù)形結合”的好習慣。

幾個小技巧：

1、建立數(shù)學糾錯本。做作業(yè)或復習時做錯了題，一旦搞明白，決不放過，建立一本錯誤登記本，以降低重復性錯誤，不怕第一次不會，不怕第一次出錯，就怕下一次還犯同樣的錯誤把平常簡單消失錯誤的學問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。到達：平常作業(yè)、課外做題及考試中，對出錯的數(shù)學題建立錯題集很有必要。錯題集由錯題、錯誤緣由、改正措施、訂正和穩(wěn)固防錯五項內(nèi)容組成。

2、記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結論;

3、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數(shù)學學習“互助組”。多看其他同學的卷紙，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯誤。

4、常常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思索問題，挖掘問題的實質(zhì)。結合自身特點，查找最正確學習方法。

5、常常在做題后進行肯定的“反思”，思索一下此題所用的基礎學問，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，此題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。無論是作業(yè)還是測驗，都應把精確性放在第一位，通法放在第一位，這是學好數(shù)學的重要問題。

數(shù)學學習打算篇9

作為老師，首先要使自己具有終身學習的力量。同時老師專業(yè)化的進展，對老師自身學習力量提出越來越高的要求，老師不僅要具有專業(yè)學科學問，還要具有老師專業(yè)技能，全部這一切都要求老師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最便利的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不行缺少的一部分，所以特制定如下專業(yè)學習打算：

一、更新教育教學理念、行為、方法。

不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動進展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐，查找討論切入點。加強學習，進一步提高教育教學討論力量，擅長在教育教學實踐中發(fā)覺問題、分析問題，結合教育教學實際，制造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質(zhì)與效益。

二、努力提高個人素養(yǎng)。

古人曾說:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍灾?，老師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素養(yǎng)。為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。在教學過程中留意總結積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?！皩W為人師，身為世范”，引導同學樹立各種正確觀念，教育同學學會求知、學會做人、學會制造，培育同學成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業(yè)進展，確立教育教學新理念。

學習和進展的內(nèi)容和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的渠道特別廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題討論、觀摩學習、學術商量、實踐和行動討論等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的學問領域。要了解同學，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

3、連續(xù)更新自己的專業(yè)學問，“要給同學一滴水，自己必需要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學學問不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進展。留意搜集專業(yè)進展的新動向、新信息，不斷更新學問，以適應時代進展的要求和同學學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

4、注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。從為應付考試到為有利于同學今后的進展供應便利。

5、提高自己的教育力量，老師學習、提高教育教學力量是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)學問、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。在今后的工作中要務實求真，成為喜愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學學問充分應用于教學實踐，以人為本，敬重同學獨特，引導和啟發(fā)同學自主學習，鼓舞同學學會思索，學會自我增長和應用學問，學會懷疑和創(chuàng)新。

三、業(yè)務理論學習方面：

1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，仔細學習理論和實踐觀摩。并準時做好學習筆記。

2、自主學習。仔細學習《新教育理念》，《過去的老師》、《教育財寶隱藏其中》等書目，并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

四、老師師德修養(yǎng)方面：

1、敬重同學人格，嚴格要求同學，促進同學的全面進展，做同學的良師益友。

2、敬業(yè)愛崗，精益求精。教學看法上，要刻苦鉆研業(yè)務，做到課前仔細備課，教案完好，課堂仔細講授，板書工整，批改作業(yè)仔細，課后準時總結，準時改良。課堂教學或?qū)嵙晻r不準遲到、早退，中途退堂，不準擅自調(diào)課，主動進行教育教學實踐討論工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質(zhì)量。

3、團結協(xié)作，樂于奉獻。敬重同志、團結同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽，熱心公益活動。

4、為人師表，搶先垂范。嚴于律己，作風正派，模范地遵守社會公德，留意自身人格修養(yǎng)，言行全都，舉止文明。

總之，這學期我將利用一切可以利用的時間，仔細學習理論，以提高自身的理論和實踐力量。

數(shù)學學習打算篇10

本章是高考命題的主體內(nèi)容之一，應切實進行全面、深化地復習，并在此基礎上，突出解決下述幾個問題：〔1〕等差、等比數(shù)列的證明須用定義證明，值得留意的是，若給出一個數(shù)列的前項和，則其通項為若滿意則通項公式可寫成.〔2〕數(shù)列計算是本章的中心內(nèi)容，利用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式、前項和公式及其性質(zhì)嫻熟地進行計算，是高考命題重點考查的內(nèi)容.〔3〕解答有關數(shù)列問題時，常常要運用各種數(shù)學思想.擅長使用各種數(shù)學思想解答數(shù)列題，是我們復習應到達的目標.①函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項公式求和公式都可以看作是的函數(shù)，所以等差等比數(shù)列的某些問題可以化為函數(shù)問題求解.

②分類商量思想：用等比數(shù)列求和公式應分為及；已知求時，也要進行分類；

③整體思想：在解數(shù)列問題時，應留意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢，運用整

體思想求解.

〔4〕在解答有關的數(shù)列應用題時，要仔細地進行分析，將實際問題抽象化，