高三物理工作計(jì)劃（10篇）

第第頁(yè)高三物理工作計(jì)劃（10篇）高三物理工作打算1

高三不僅僅是同學(xué)的重要階段同時(shí)也是老師教學(xué)的重要階段，老師需要依據(jù)同學(xué)學(xué)情以及各種詳細(xì)狀況，制定一個(gè)合理的高三物理教學(xué)工作打算。教會(huì)同學(xué)如何去學(xué)，如何去提升自己分析力量解決力量的問題。下面是一位高中老師的因材施教以有效復(fù)習(xí)為原則的高三物理教學(xué)工作打算。

一、同學(xué)基本狀況分析

1、本學(xué)期，我所教的班級(jí)是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

2、高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較便利的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用。缺乏：部分例題、練習(xí)

的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。

二、工作目標(biāo)

⑴每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

⑵同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對(duì)一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答;

⑶同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高;

三、教學(xué)討論

主動(dòng)參與物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級(jí)公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

高三物理工作打算2

教研組是推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)行教案科研，探討課堂教學(xué)效益，實(shí)施素養(yǎng)教案的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教案科研的直接參加者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)教研組職能，健全對(duì)教研組的考核機(jī)制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭學(xué)校教研組學(xué)年量化考核方案。

一、考核及嘉獎(jiǎng)方法：

1、考核組成員組成：每學(xué)年由校長(zhǎng)、教育處及有關(guān)人員詳細(xì)實(shí)施考核評(píng)價(jià)。

2、考核方法：由教育處牽頭，各教研組負(fù)責(zé)收集、展現(xiàn)一學(xué)年工作的實(shí)績(jī)，考核組成員按教研組量化打分方案打分。

3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評(píng)比優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的根據(jù)；考核結(jié)果作為教研組長(zhǎng)學(xué)年津貼發(fā)放的根據(jù)。

4、嘉獎(jiǎng)方法：

〔1〕依據(jù)得分凹凸按1：1：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。

〔2〕獲“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)的教研組，發(fā)給教研組肯定數(shù)額的獎(jiǎng)金。

〔3〕評(píng)為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長(zhǎng)分別發(fā)給教研組長(zhǎng)津貼160元、130元、100元。

二、“優(yōu)秀教研組”一票拒絕內(nèi)容

1、組內(nèi)有嚴(yán)峻不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2、組內(nèi)有嚴(yán)峻不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。

4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)峻的平安事故或嚴(yán)峻影響學(xué)校聲譽(yù)的事。

5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。

三、量化考核方案：

二碼頭學(xué)校教研組學(xué)年考核量化評(píng)分表

____________教研組年月日

考核

項(xiàng)目詳細(xì)考核內(nèi)容分值自評(píng)考核組評(píng)定教研

組長(zhǎng)考核1、教研組長(zhǎng)每期按時(shí)上交教研組工作打算與總結(jié)?！?分〕

2、每位教研組長(zhǎng)每學(xué)年上一節(jié)示范課。〔1分〕

3、每學(xué)年對(duì)本組內(nèi)老師隨堂聽課不少于10節(jié)〔第一學(xué)期、其次學(xué)期各不少于5節(jié)〕，做好聽課記錄。每少聽1節(jié)扣1分。〔3分〕

4、各教研組兩位組長(zhǎng)撰寫的論文應(yīng)同時(shí)在區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上〔2分〕

5、校內(nèi)教研活動(dòng)要求有時(shí)間、有地點(diǎn)、有打算、有內(nèi)容、有效果，無故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。組內(nèi)教研活動(dòng)記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分?！?分〕10教學(xué)常規(guī)

教研活動(dòng)

考勤1、各老師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)打算，每缺一人次扣1分。

2、作業(yè)布置適當(dāng)，批改仔細(xì)，違背一人次扣1分。

3、教案編寫仔細(xì)，按時(shí)上交學(xué)校檢查，不按時(shí)上交每人次扣1分。

4、未經(jīng)教育處登記、批準(zhǔn)，私自調(diào)課每人次扣1分。

5、上課遲到，發(fā)覺一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)覺一次扣5分，曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分。

6、準(zhǔn)時(shí)參與會(huì)議、各級(jí)教研活動(dòng)，無故不參與每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。

7、組內(nèi)老師主動(dòng)參與匯報(bào)課、賽課活動(dòng)，空堂老師無故不參與1人次減0.5分

8、教研組按時(shí)開展課改活動(dòng)、教研活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)、記錄具體，一人次不參與減0.5分。

9、集體備課正常開展，成員主動(dòng)參與，每缺一人次扣1分。30教學(xué)成果1、所教學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)閱為標(biāo)準(zhǔn)，若班級(jí)平均分超過同類學(xué)校，一個(gè)班級(jí)記5分；若該班級(jí)有一個(gè)全鎮(zhèn)第一名，記2分；若該班級(jí)平均分與同類學(xué)校相比，差距縮短1分以上〔含1分〕，記1分；差距縮短2分以上〔含2分〕，記3分；差距縮短3分以上〔含3分〕，記5分。若每年度考兩次，將各項(xiàng)得分之和除以2，再記分。

2、綜合組在音、體、美、英語(yǔ)、科技創(chuàng)新等競(jìng)賽中，團(tuán)體獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別記40分，30分、20分。市級(jí)各等分值在區(qū)級(jí)基礎(chǔ)上乘以2?！仓挥浺粋€(gè)最高等級(jí)的分值〕40教研教改1、獲片級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1分、0.5分；片級(jí)討論課記1分；區(qū)級(jí)討論課記2分；市級(jí)討論課記4分；省級(jí)討論課記6分?！矘I(yè)務(wù)主管部門組織，學(xué)校推舉才認(rèn)可〕

2、進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記6分，4分，2分；市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記8分、6分、4分，省級(jí)在市級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。

3、由學(xué)校組織選送，經(jīng)教案主管部門評(píng)比，每篇論文或閱歷文章在區(qū)級(jí)參評(píng)，獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別記4分，3分、2分；市級(jí)分別記8分、6分、4分；省級(jí)分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個(gè)最高等級(jí)；若幾人合著論文獲獎(jiǎng)，將該論文分值平均記入老師個(gè)人得分)

4、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教改課題，有方案，有實(shí)施記載，有總結(jié)，討論成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分

(備注：教研組該項(xiàng)得分=各組積分總和÷組內(nèi)人數(shù))20得分合計(jì)100

高三物理工作打算3

指導(dǎo)思想

本學(xué)期以創(chuàng)辦規(guī)范化、精致化、人文化、特色化學(xué)校為工作目標(biāo)，緊緊圍繞“一個(gè)中心，兩個(gè)工程，四條主線，四個(gè)意識(shí)”開展教學(xué)工作。

同學(xué)現(xiàn)狀分析

同學(xué)基礎(chǔ)弱，注意基礎(chǔ)學(xué)問的培育，分等次教學(xué)。

教材研習(xí)

一輪復(fù)習(xí)注意基礎(chǔ)，《優(yōu)化設(shè)計(jì)》題型多，著重講解題型，但是有難度且不夠基礎(chǔ)，另定《小題狂做》，物理報(bào)紙基礎(chǔ)篇，便利同學(xué)扎實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)目標(biāo)和要求以及完成這些任務(wù)目標(biāo)或要求的主要措施

1．提升我校高三同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，措施:老師要狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

2．加大物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人，多培育同學(xué)物理觀念，科學(xué)思維，避開同學(xué)死學(xué)。措施：增加測(cè)試，訓(xùn)練思維，教學(xué)多使用問答發(fā)，訓(xùn)練同學(xué)分析問題力量，集中同學(xué)留意力。3.仔細(xì)研讀《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》用以提升自己的物理學(xué)科素養(yǎng)。

4.如有機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。

5．組內(nèi)應(yīng)相互聽課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中。

課堂教學(xué)改革

將盡可能多的物理小試驗(yàn)融入課堂，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神是新課程的新理念。

對(duì)同學(xué)課外學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求

1.禁占用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行講課，同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)間段不能破壞

2.加高校生梯度訓(xùn)練，分層次教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問。

對(duì)教學(xué)效果的檢查支配〔測(cè)試〕

測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。

除了學(xué)校組織的期中、期末考試及月考外還應(yīng)重視我校周測(cè)及單元練的考察要求有分?jǐn)?shù)

并要求平常練習(xí)考試化，用以克服考試緊急心里及培育練習(xí)的效率。

常規(guī)教研

依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，

教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)〔學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀〕及學(xué)科素養(yǎng)〔物理觀念，科學(xué)思維，科學(xué)探究，科學(xué)看法及責(zé)任〕

時(shí)常教學(xué)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題〔分層教學(xué)，不只針對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)〕

專題討論

課堂上例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的成果水平，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，做到每節(jié)課后老師都要將教學(xué)反思寫于教案之上。

高三物理工作打算4

在尖子生的培育方面，可以從以下方面入手：

一、非智力因素的培育

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：在這方面我不要求同學(xué)樹立什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)，唱高調(diào)。而是結(jié)合同學(xué)的實(shí)際以“學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)”為載體，從同學(xué)的切身利益動(dòng)身，主動(dòng)引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、磨練意志：同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不行能一帆風(fēng)順，同學(xué)可能由于一次成果的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于屢次成果的降低而心情低落。教學(xué)中我常常支配適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們解決。要從思想上加以指導(dǎo)，提高他們反抗壓力的意志。熟話說“不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹”

3、良好習(xí)慣：可以指導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)打算，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)同學(xué)書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

二、力量培育

包括觀看力，記憶力，思維力，想象力，留意力及表達(dá)力量。方法是分層教學(xué)。

1、課堂教學(xué)分層

教學(xué)過程中老師要細(xì)心設(shè)計(jì)提問，在共同的基礎(chǔ)上將有肯定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)老師說一說，講一講。習(xí)題的配置也要分層。可以每次課后布置一道思索題由尖子生完成。

2、作業(yè)分層

在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有肯定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目可以讓他們?nèi)プ觥?/p>

3、其次課堂：將尖子生集中輔導(dǎo)。

尖子生培育八招

扎實(shí)基礎(chǔ)＋嫻熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生勝利

解決"付出卻無回報(bào)"的問題，考生要找出自己平安工作打算拿不到分的詳細(xì)緣由，到底是把握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運(yùn)用過程中出了問題，然后對(duì)癥下藥，就會(huì)收獲頗豐。

一般來講，存在這樣問題的同學(xué)都有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)，只要突破運(yùn)用這個(gè)"瓶頸"，成果就會(huì)提高一個(gè)檔次。

找尖子生談話，不斷給尖子生示意，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子典禮演講稿生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。

高三物理工作打算5

一、物理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，有所轉(zhuǎn)變。高三復(fù)習(xí)重點(diǎn)是概念和理論的分析，在注意核心和主要學(xué)問的基礎(chǔ)上落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

2、指導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高力量。在老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，同學(xué)自主編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用，解決不學(xué)的問題，進(jìn)一步提高用新學(xué)問解決不學(xué)的問題。

3、創(chuàng)新質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)試驗(yàn)。學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)潔地表達(dá)試驗(yàn)過程中的試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，尤其是在寫作中。在日常生活中從多個(gè)角度觀看、思索和理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)問。

4、嚴(yán)格規(guī)范，仔細(xì)審題，減分。比方測(cè)量單位規(guī)范、試驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、解題格式規(guī)范。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研水平

學(xué)期初，以《教學(xué)指導(dǎo)看法》和《考試說明》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校支配，算出物理教學(xué)進(jìn)度。

1、教案和教研課題確定后，備課組各成員進(jìn)行詳細(xì)分工，設(shè)置時(shí)間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人，開展教研專題活動(dòng)，支配配套練習(xí)的預(yù)備。本文就教材分析、考點(diǎn)討論、同學(xué)在過程分析中的思維障礙和錯(cuò)誤進(jìn)行了深化探討。每次研討會(huì)都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換看法，達(dá)成共識(shí)。

2、加強(qiáng)互相傾聽和評(píng)價(jià)活動(dòng)。大家各聽一次，商量教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，物理思想的培育。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校要求，每周定期舉辦備課小組活動(dòng)，每次活動(dòng)都是定人、定打算、定主題。備考組要符合統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐、統(tǒng)一考試等。但在專題教學(xué)中，我們提倡百花齊放，鼓舞老師大膽創(chuàng)新。每天練習(xí)一篇(16節(jié)，包括學(xué)問點(diǎn)、例題、習(xí)題、分層作業(yè)等重點(diǎn))，可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，積累閱歷，有效掌握作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

4、集體備課可以充分利用集體的才智和力氣。對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每個(gè)老師都可以毫無保存地主動(dòng)說出自己的看法和建議，常常一起仔細(xì)討論教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，仔細(xì)選擇例題、習(xí)題和試題，仔細(xì)審題，盡量避開不必要的錯(cuò)誤，做好教考后的反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通需求，合作共贏。加強(qiáng)信息收集和整理。

第三，仔細(xì)整理培訓(xùn)資料，上好每一節(jié)課

1、重視主要學(xué)問，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部整合，同時(shí)兼顧非主要學(xué)問。

一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)介紹物理學(xué)的主要學(xué)問，包括運(yùn)動(dòng)定律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律。其次輪加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)部的整合，其中頻率較高的整合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律和ene的整合

2、應(yīng)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合力量，重視理論聯(lián)系實(shí)際力量的培育。

理科綜合考試中的物理試驗(yàn)不僅要考查完成試驗(yàn)的力量，還要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)的力量。我們要適當(dāng)做一些試驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，思索如何用所學(xué)的物理學(xué)問、試驗(yàn)方法和儀器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)。在日常教學(xué)中，應(yīng)留意結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計(jì)、選擇和收集理論與實(shí)踐相結(jié)合的練習(xí)，增加同學(xué)對(duì)此類練習(xí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)觀看、收集和整理生活和生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的物理學(xué)問材料。培育同學(xué)從實(shí)際問題中正確提取物理模型的力量。

3、提倡說練結(jié)合，思索，規(guī)范解題，提高表達(dá)力量。

少說話，多說話，多練習(xí)，要給同學(xué)充分的思索時(shí)間，多講高考真題，說練考結(jié)合，講究效益。

用基本問題訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確良好的解題習(xí)慣，正確分析同學(xué)學(xué)問和力量中存在的問題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的習(xí)題，培育同學(xué)獵取和處理信息的力量，建立物理模型，培育同學(xué)計(jì)算詳細(xì)數(shù)字和思索的力量。

要加強(qiáng)解題的規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力求文筆潔凈工整，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔，符號(hào)使用合理，方程排列精確規(guī)范，不斷提高表達(dá)力量。

4、加強(qiáng)開放性、敘事性、商量性練習(xí)的答題訓(xùn)練，尤其是圖像和圖表練習(xí)的訓(xùn)練。

近年來，高考圖像和圖表題顯著增多，應(yīng)用物理解決物理問題的考試不斷加強(qiáng)；從近幾年高考的趨勢(shì)來看，考查記敘文和商量題的可能性也在增加；要留意和訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材

高三物理工作打算6

新的一學(xué)年已經(jīng)開頭，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善缺乏，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))，進(jìn)一步熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)打算與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、試驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng)、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭(zhēng)到達(dá)學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。

4、期末物理試驗(yàn)考查達(dá)100%。

5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。講授新課前肯定要讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探究學(xué)問的`潛力。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100%的同學(xué)、高111、112班80%的同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。

6、周周清、月考試驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。

8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。事跡材料

9、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國(guó)新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。

13、努力改良教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做，不能做的看光盤或錄像。

15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安考察報(bào)告排

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面對(duì)全體同學(xué)，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完好地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要電工工作總結(jié)做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，認(rèn)真討論近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確把握學(xué)問標(biāo)高，掌握好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)力量。從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)打算。

6、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

五、詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課，嚴(yán)格根據(jù)導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，采納溝通、商量、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來挖掘同學(xué)的潛力，上出高質(zhì)量的課。

3、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到準(zhǔn)時(shí)精確，全批全改，對(duì)尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級(jí)、日期、批語(yǔ)，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué)。

4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對(duì)尖子生的培育，要準(zhǔn)時(shí)的了解這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有困惑或理解不透徹的地方要做好針對(duì)性的輔導(dǎo)。

5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，這樣同學(xué)才記憶得堅(jiān)固、理解得精確、運(yùn)用得自如。同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)、考點(diǎn)的學(xué)問要進(jìn)行訓(xùn)練，拔高。

6、每次考試前都要教給同學(xué)應(yīng)考的方法、及留意事項(xiàng)，要求同學(xué)答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，老師在平常講解習(xí)題時(shí)自身要做到語(yǔ)言精煉，板書規(guī)范，表述完好，言傳身教，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注意答題的要點(diǎn)和文字表達(dá)的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的精確。同時(shí)，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡同學(xué)在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓同學(xué)們熟識(shí)，以便提高同學(xué)高考答題的質(zhì)量。

7、每章節(jié)都學(xué)校生演講稿要有單元測(cè)試，閱完卷后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊要“究錯(cuò)”題。讓同學(xué)要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是學(xué)問進(jìn)一步熟悉、理解、穩(wěn)固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給同學(xué)布置2-4道6的題進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，這樣同學(xué)才能將所學(xué)學(xué)問堅(jiān)固把握，融會(huì)貫穿。

9、每節(jié)課給同學(xué)2-3分的記憶時(shí)間，讓同學(xué)把本節(jié)課所學(xué)學(xué)問在大腦中想象，記憶。尤其對(duì)一些概念、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記，使學(xué)問到達(dá)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、詳細(xì)化。

10、試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)先明的確驗(yàn)的目的，要求，以及試驗(yàn)的留意事項(xiàng)，然后再進(jìn)行操作，操作的過程中老師要賜予必要的指導(dǎo)，關(guān)心。切忌不按試驗(yàn)步驟操作，胡亂動(dòng)手，以期到達(dá)提高同學(xué)試驗(yàn)技能的目的。

11、制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算，詳細(xì)如下：

(一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)學(xué)問，通過透徹理解，全面把握基礎(chǔ)學(xué)問，如對(duì)物理概念的理解，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行商量;對(duì)定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從其試驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)回來教材，要抓住重點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完好的學(xué)問體系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將緣由(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題供應(yīng)完好的方法;曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能，則從空間的觀念開拓了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，供應(yīng)了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長(zhǎng)或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新奇和方法敏捷的習(xí)題。

(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，仔細(xì)討論三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進(jìn)展方向，有利于精確把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。

(三)細(xì)心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、細(xì)心講解，通過老師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，商量和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學(xué)“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓同學(xué)思索，留意適當(dāng)做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合詳細(xì)的題目和章節(jié)，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。

2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透，揭示思想方法在學(xué)問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學(xué)逐個(gè)地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)比，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對(duì)訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高同學(xué)適應(yīng)考試力量

1、加強(qiáng)審題力量的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)讀題、審題，讓同學(xué)能精確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，使同學(xué)在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練，包括審題、分析、決策、解題、檢查、克服困難等，培育同學(xué)解決和處理問題的力量。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘，讓同學(xué)在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求同學(xué)把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在考試中如何安排時(shí)間，不斷積累考試閱歷。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗(yàn)題8(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和敏捷運(yùn)用力量)和計(jì)算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5、討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)同學(xué)答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)把握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。

6、落實(shí)訓(xùn)練，穩(wěn)固成果，全面提升同學(xué)應(yīng)變搶分力量

(1)由易到難，各個(gè)擊破，對(duì)于物理成果比較差的同學(xué)，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率化;

(2)會(huì)做的題能夠得全分，熟識(shí)高考評(píng)分細(xì)則，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要精確，規(guī)范答題，清楚無誤;

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完好地解答出來，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最終的結(jié)果，此時(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。

高三物理工作打算7

新的一學(xué)年已經(jīng)開頭，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在xxxx年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善缺乏，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算和趙校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)〕，進(jìn)一步熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)打算與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。

2、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

4、堅(jiān)持聽課，每月聽課4節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。

5、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是海南新課改以來四年的高考題和xxxx年全國(guó)新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的。

6、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。

7、努力改良教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

8、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做，不能做的看光盤或錄像。

9、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫好教學(xué)工作日記

高三物理工作打算8

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改試驗(yàn)的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況

大部分同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握不夠，特殊是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的理解把握不牢，對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，學(xué)問點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，分析物理過程、解決物理問題的力量還需加強(qiáng)培育。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1)通過復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

2)深化概念、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育過程分析情境分析等良好的分析力量。

3)結(jié)合各學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。

4)提高學(xué)問綜合運(yùn)用的力量與技巧，能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

二、復(fù)習(xí)措施

1.討論高考物理試題。主要依據(jù)近5年來浙江高考形式，重點(diǎn)討論一下近5年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)改變、試題類型的調(diào)整、考查的方式和力量要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算。

2.熟識(shí)考試說明。考試說明是高考的根據(jù)，是物理復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。

3.對(duì)《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進(jìn)行二次開發(fā)，形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、感情調(diào)整、學(xué)問要點(diǎn)、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，同學(xué)課前完成感情調(diào)整、學(xué)問要點(diǎn)、典型例題的預(yù)習(xí)工作，課堂上老師講解，課后同學(xué)必做最小作業(yè)量、選做知者加速。

4、每生預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)典型的習(xí)題,同學(xué)簡(jiǎn)單錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.常常進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng)，做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

5、充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，以了解復(fù)習(xí)效果。準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、詳細(xì)工作支配

每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有文字記錄。

四、備課實(shí)施步驟：

(1)、組長(zhǎng)主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細(xì)則(含備課打算)草案，并提交備課組商量通過主備課人提前二周預(yù)備教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案，并發(fā)送到公共郵箱(yjylxxwlbkw@163.com，組員參閱，預(yù)備問題和建議)(一備)組長(zhǎng)主持召開議課會(huì)(主備人發(fā)言，參備人員商量)，全體參備人員修改教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案，形成共案。由各教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)審核確定等級(jí)并將電子稿上報(bào)教科室公共郵箱，若電子稿沒有準(zhǔn)時(shí)上傳審核等級(jí)按降檔處理(二備)任課老師可根椐各班的學(xué)情，在不離開“以學(xué)定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時(shí)，把上次教(學(xué))案實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒。(三備)

(2)、備課組長(zhǎng)做好考勤簽到工作，按月上報(bào)出勤老師工作量(一個(gè)半天按兩節(jié)超課時(shí)計(jì)算)，簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全體成員對(duì)主備人教案等級(jí)，按學(xué)期上報(bào)以供期末績(jī)效考核使用。

高三物理工作打算9

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過完之后就是緊急的全國(guó)高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名老師，制定一份教學(xué)打算尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作打算，這份高三物理教學(xué)工作打算主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)打算進(jìn)度支配等信息。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作、充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，打算具體，有條不紊、仔細(xì)鉆研新教材，新課標(biāo)、明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六仔細(xì)”落到實(shí)處、針對(duì)不同層次的同學(xué)，采納分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為、貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”，主動(dòng)探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法、

二、主要工作思路和措施

1、制定教學(xué)打算

按照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的詳細(xì)狀況制定具體可行的教學(xué)打算、做到打算明確，任務(wù)、責(zé)任到人、

2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

仔細(xì)鉆研新教材，搜集、整理、討論近年來各地高考試卷、吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì)、充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率、

3、集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化、依據(jù)教學(xué)打算，集體商量、討論教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人、

4、提高課堂效率，減負(fù)增效

主動(dòng)探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法、討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性、既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地掌握同