數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合六篇

第第頁數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合六篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算篇1

一、熟識(shí)大綱。

1.不超綱，留意緊扣教材。

回到教材，并非簡潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)教材內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)教材的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2.全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不敏捷，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3.狠抓雙基。

重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、學(xué)問點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

4.提高力量。

復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題力量、探究力量和綜合多項(xiàng)學(xué)問或技能的解題力量。

5.分類指導(dǎo)。

同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力量上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立學(xué)問檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

二、重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住一個(gè)“基”字，追求一個(gè)“效”字。要留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所供應(yīng)的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最正確組合，查找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強(qiáng)化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的其次階段〔4、5月份〕，應(yīng)突出重難點(diǎn)，強(qiáng)化一個(gè)“精”字，兼顧一個(gè)“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。同時(shí)總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對(duì)于幾何題，可以多觀看圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，留意解題規(guī)范、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段〔6月份〕，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個(gè)“透”字，注意一個(gè)“準(zhǔn)”字。強(qiáng)化對(duì)學(xué)問的把握和答題速度、節(jié)奏、閱歷等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試力量。在此特殊指出的是，解答題過程分比最終的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習(xí)、考試都要進(jìn)行規(guī)范書寫，到了考試才能削減無謂丟分。4.用好“錯(cuò)題本”，攻克薄弱點(diǎn)

編制“錯(cuò)題本”深化糾錯(cuò)，是特別有效的復(fù)習(xí)方法。把歷次考試中不會(huì)做的題、做錯(cuò)了的題進(jìn)行仔細(xì)的分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。并且常常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正。在中考前發(fā)覺的問題越多，訂正越準(zhǔn)時(shí)，提高也就越快，信念就越足。5.立足課堂，緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，主動(dòng)提出自己新奇獨(dú)到的思索方法和策略。

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1.以教材為本，抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)打算，先以教材為本把各章節(jié)中的學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的學(xué)問板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特殊重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，典型例題，教材習(xí)題，動(dòng)腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，供應(yīng)的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時(shí)間出效率，更好地進(jìn)展自己的力量。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補(bǔ)漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必需跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，專心傾聽，細(xì)心體會(huì)，動(dòng)腦琢磨，對(duì)已學(xué)過的學(xué)問回憶感悟體會(huì)，穩(wěn)固把握不扎實(shí)的部分，搞好查處補(bǔ)漏的工作。對(duì)于一些簡單出錯(cuò)的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí)，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)分”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角確實(shí)定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò)的問題不要一概以“馬虎”取而代之，肯定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細(xì)出錯(cuò)，還是計(jì)算問題，題意理解中的問題還是概念把握的不精確，“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤，也從中積累了肯定的方法培育了自己的糾錯(cuò)力量。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培育數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過程中，光重視學(xué)問的學(xué)習(xí)是不夠的，由于在解決詳細(xì)問題時(shí)消失的障礙，往往不是學(xué)問本身不夠帶來的，而是思想不對(duì)頭造成的，所以我們要特殊留意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類商量”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對(duì)不等式及不等式的解集的理解”“對(duì)無理數(shù)的熟悉”中都有數(shù)形思想的充分表達(dá)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當(dāng)，能給人清楚的解題思路，適于初二同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會(huì)生活，反過來又服務(wù)于社會(huì)生活。每位同學(xué)要自己去查找，收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對(duì)同學(xué)應(yīng)用力量的考察。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊急的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“仔細(xì)閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實(shí)際問題”。

4.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最終環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時(shí)間、技巧、方法上也搜集了一些閱歷，為期末考試做了充分的思想上的預(yù)備。

四、三輪復(fù)習(xí)第一階段。

第一階段是開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)，完善學(xué)問框架。

〔1〕按章節(jié)整理

復(fù)習(xí)時(shí)可以按教材支配的先后挨次，采納圖表法將有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來。

〔2〕按學(xué)問板塊整理

這種方法就是打亂章節(jié)界限，實(shí)行“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的學(xué)問整理到一起。比方我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的學(xué)問系統(tǒng)化，給記憶和運(yùn)用帶來便利。

〔3〕重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記

教材上很多重要的學(xué)問及習(xí)題結(jié)論，肯定要熟記、熟用。精確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇、填空題時(shí)既可提高正確率，又可縮短時(shí)間。例如，設(shè)等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個(gè)量中，任意給一個(gè)量，都可以立刻求出其余四個(gè)量。

〔4〕同學(xué)之間互相提高

自己整理、熟記教材學(xué)問后，想檢驗(yàn)自己是否已到達(dá)嫻熟把握的程度，同學(xué)之間可以相互提問、檢測(cè)、辨析、商量。通過彼此的提問和回答，取長補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，共同提高和進(jìn)步。當(dāng)然不僅僅是看書整理學(xué)問，還需要做題。

總之，這一階段應(yīng)當(dāng)留意這樣兩點(diǎn)：1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識(shí)記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出學(xué)問的前后聯(lián)系、區(qū)分，進(jìn)而在自己的頭腦里形成學(xué)問的系統(tǒng)。2.做題。每天應(yīng)有打算地做好十幾道基礎(chǔ)題。注意例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進(jìn)而舉一反三，融會(huì)貫穿。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高，都有好處。

五、三輪復(fù)習(xí)其次階段。

其次階段是專題訓(xùn)練階段。主要是針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)學(xué)問專題復(fù)習(xí)，綜合提高，強(qiáng)化沖刺。

1.多思、多問、多練。無論是跟隨老師進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，還是自己針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，肯定要明確這個(gè)專題的主題是什么，詳細(xì)有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維。要查找差異——由于做了大量雷同的練習(xí)，簡單造成對(duì)相近試題的推斷失誤，這是特別危急的，也是其次輪復(fù)習(xí)時(shí)要非常留意的。

2.要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測(cè)的東西，它來源于最基礎(chǔ)的學(xué)問和概念，是基本學(xué)問和技能把握到肯定程度時(shí)的一種表現(xiàn)形式。

3.要抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對(duì)記憶常用數(shù)學(xué)公式很有關(guān)心。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能改變進(jìn)行探究，這樣做賽過做大量習(xí)題，并可使自己更好地把握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。

4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深化，中考越來越注意解題過程的規(guī)范和解答過程的完好，只要是有過程的解答題，過程比最終的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避開“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情形。

5.要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法。中考中常消失的數(shù)學(xué)思想方法有分類商量法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等，運(yùn)用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，把握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對(duì)應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡潔的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡潔的題組合成較有價(jià)值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因此，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪題。訓(xùn)練時(shí)既要有敏捷的基礎(chǔ)題，如選擇、填空，又要有肯定的綜合題。

六、三輪復(fù)習(xí)第三階段。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段〔模擬練習(xí)〕。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。

1.總結(jié)解題規(guī)律，穩(wěn)固提高力量。跳出題海，以總結(jié)歸納為主，用理論性學(xué)問來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越敏捷，但萬變不離其宗。通過對(duì)解題規(guī)律的總結(jié)，對(duì)解決這類問題還是很有效的。

2.回來教材，重溫基礎(chǔ)學(xué)問和重點(diǎn)內(nèi)容。較長時(shí)間的綜合復(fù)習(xí)，教材上一些最基本的學(xué)問點(diǎn)、易錯(cuò)、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里肯定要回來教材。首先要仔細(xì)認(rèn)真閱讀教材，梳理學(xué)問點(diǎn)。對(duì)教材上的習(xí)題要做到一看就會(huì)，一做就對(duì)。另外，以幾套模擬試題為線索，查找對(duì)應(yīng)學(xué)問點(diǎn)。

3.回顧易錯(cuò)處，爭取拿高分。在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中，很多同學(xué)都有一個(gè)共同的問題，就是會(huì)做的題沒有做對(duì)。這類題目往往消失在基礎(chǔ)題中。要想削減失誤，可以把做過的錯(cuò)題摘抄下來，分門別類，歸納總結(jié)出錯(cuò)的緣由。然后，對(duì)癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯(cuò)題。

4.查漏補(bǔ)缺，提高綜合解題力量。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)完成，并嚴(yán)格根據(jù)中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題，訂正答題過程中的不良習(xí)慣。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試閱歷，培育良好的應(yīng)試心理素養(yǎng)。

各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)不能機(jī)械重復(fù)，而是一個(gè)螺旋上升的過程。所以提示廣闊同學(xué)，無論哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，都不行以有放松的思想。走好三個(gè)階段，肯定就有三次提高。

七、結(jié)語。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算如何支配？初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打算？初三如何打算復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？只有一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，做好溫課備考預(yù)備，才能取得抱負(fù)的成果。在最終的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的心情，主動(dòng)的狀態(tài)，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算篇2

話說每當(dāng)接近十一的時(shí)候，咱們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛國熱忱，對(duì)國慶節(jié)這個(gè)日子特別的期盼。當(dāng)然，這一方面是由于我們真的特別喜愛祖國，另一方面應(yīng)當(dāng)是由于國慶節(jié)意味著：

放假啦!

事實(shí)上，大家應(yīng)當(dāng)對(duì)國慶假期有一個(gè)正確的熟悉。

一方面，國慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來自各方面的壓力，比方許多同學(xué)沒有對(duì)高中的學(xué)問有一個(gè)正確的定位，所以一開頭很不適應(yīng)高中密集繁雜的學(xué)問體系;還有的同學(xué)學(xué)校成果比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)覺自己排名和學(xué)校差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無暇調(diào)整自己的心理，十一這么長的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。

另一方面，國慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來說是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)瞬高中生活也已經(jīng)過去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過了一部分高中學(xué)問。我信任大家都應(yīng)當(dāng)發(fā)覺高中的學(xué)問比學(xué)校要難得多。一開頭大家的學(xué)習(xí)成果都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過如今擺在大家面前的一個(gè)很重要的問題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來越多，如今假如是由于不適應(yīng)而沒有打好基礎(chǔ)，那什么時(shí)候把學(xué)問漏洞補(bǔ)回來呢?最好的機(jī)會(huì)就是國慶假期。剛剛開學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的學(xué)問不算太多，十一國慶七天完全可以復(fù)習(xí)過來，對(duì)于成果落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成果已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等學(xué)問都特別冗雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。

詳細(xì)地說，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我盼望同學(xué)們可以充分利用起來，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是特別有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)支配，盼望對(duì)同學(xué)們有關(guān)心。

盼望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最終的成功!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算篇3

一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào))

第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題：

(1)必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都能到達(dá)“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是教材上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離教材。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反潰老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等方法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)從實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。

(7)注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

(8)應(yīng)注意對(duì)高層生的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完好、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))

其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn);留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便同學(xué)熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。

其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問，會(huì)造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)確定的，沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

(8)注意資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào))第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

(2)模擬題的`設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。

(5)給特別的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要根據(jù)。由于，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級(jí)成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納同學(xué)學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的根據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦確定要講，有四個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給同學(xué)肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容，同學(xué)要整理下來;老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特殊是在時(shí)間支配上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎全部的同學(xué)心身都會(huì)感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那確定是個(gè)較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證同學(xué)有個(gè)適度緊急的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊急是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。

(13)調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(14)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信念的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算篇4

1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。

新課之前，做到先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加留意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)學(xué)問的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)學(xué)問的整體熟悉。

2、上課要“聽、記、練”。

把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習(xí)題加以穩(wěn)固，通過練來削減運(yùn)算中消失的錯(cuò)誤。

3、作業(yè)要“思、問、集”。

作業(yè)肯定要養(yǎng)成思索的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探究多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對(duì)于難題，要多問幾個(gè)為什么，如轉(zhuǎn)變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中消失的錯(cuò)誤，最好能預(yù)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不消失其次次類似錯(cuò)誤。

暑假：

提前預(yù)習(xí)初三的重點(diǎn)學(xué)問內(nèi)容，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)學(xué)問打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習(xí)時(shí)間。

初三上學(xué)期：

應(yīng)當(dāng)將初三全部學(xué)問進(jìn)行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練，由于期末考試綜合性很強(qiáng)，所以同學(xué)們需要用一些時(shí)間進(jìn)行期末考試的復(fù)習(xí)，爭取能夠在期末取得好成果。

寒假：

開頭進(jìn)行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，將學(xué)校三年的全部學(xué)問回顧一遍。重視基礎(chǔ)，不要有學(xué)問點(diǎn)的漏洞，適當(dāng)做一些綜合題檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果。

初三下學(xué)期：

一模考試前，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣才能在一模考試中脫穎而出，在簽約最大的浪潮中取得先機(jī)。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當(dāng)做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴(kuò)以應(yīng)對(duì)一模以及之后的中考。

一模考試之后：

多做一些各區(qū)一模試題，與歷年的中考真題，調(diào)整考試狀態(tài)，確保簡潔題不要做錯(cuò)，在中考之前不要再一味的做難題，應(yīng)當(dāng)放松心態(tài)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算篇5

各位同學(xué)，當(dāng)你打開這份學(xué)習(xí)打算時(shí)就意味著你已經(jīng)邁開了考研的第一步，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，科學(xué)的學(xué)習(xí)打算是我們考研最終取得勝利的有效保障，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)尤其如此。

考研數(shù)學(xué)總分為150分，在討論生入學(xué)考試中具有舉足輕重的作用。考研數(shù)學(xué)主要包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)三個(gè)科目，合理安排時(shí)間至關(guān)重要。

其中，基礎(chǔ)階段主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過對(duì)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)本科教材的完好復(fù)習(xí)，以及配套練習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)和力量優(yōu)化的題目訓(xùn)練，把基本概念、基本理論、基本方法的內(nèi)涵與外延弄清晰，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握，提高解題速度及正確率。

一、復(fù)習(xí)進(jìn)度

每天至少應(yīng)當(dāng)花2.5-3.5個(gè)小時(shí)左右來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能保證在基礎(chǔ)階段把整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)完。其中用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解把握概念、定義等，用1-1.5小時(shí)左右來做習(xí)題穩(wěn)固。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)建議每天再加一個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來做習(xí)題并總結(jié)。

主要目標(biāo):吃透考研大綱的要求，做到精確定位，事無巨細(xì)地對(duì)大綱涉及到的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，把握一些基此題型的解題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好預(yù)備。

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容也可以以大題的形式在試題中消失。由此可見，任何的投機(jī)取巧到頭來只會(huì)坑害自己，明智的做法應(yīng)當(dāng)是參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。因此我們復(fù)習(xí)的主要思路就是以考綱為綱，先把數(shù)學(xué)課本從頭到尾仔細(xì)地學(xué)習(xí)一遍，主要先不針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而是一視同仁地對(duì)比課本和輔導(dǎo)資料對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行事無巨細(xì)的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要的概念，公式要進(jìn)行理解基礎(chǔ)上的記憶，順便做一些比較簡潔的習(xí)題，這些課后習(xí)題和輔導(dǎo)資料習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧很有關(guān)心，同時(shí)也有助于學(xué)問點(diǎn)的回憶和穩(wěn)固。

二、考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一，結(jié)合教材和前一年的大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性極強(qiáng)的演繹科學(xué)，只有對(duì)基本概念深化理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。對(duì)近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析說明，考生失分的一個(gè)重要緣由就是對(duì)基本概念、定理記不全、記不牢，理解不精確，基本解題方法把握不好。

其次，要大量練習(xí)，充分利用歷年試題，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和閱歷。數(shù)學(xué)考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才會(huì)真正理解與穩(wěn)固。做題時(shí)特殊要強(qiáng)調(diào)分析討論題目和解題思路。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其學(xué)問結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，往往存在明顯的解題套路，嫻熟把握后既能提高正確率，又能提高解題速度。

第三，要初步進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會(huì)消失些應(yīng)用到多個(gè)學(xué)問點(diǎn)的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較敏捷，難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間，可以不將它們作為強(qiáng)化重點(diǎn)，但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練，積累解題思路，同時(shí)這也有利于對(duì)所學(xué)學(xué)問的消化汲取，徹底弄清晰有關(guān)學(xué)問的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正把握的東西。

三、學(xué)習(xí)方法解讀

(1)學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

對(duì)于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早，而且原來學(xué)習(xí)所針對(duì)的難度并不是很大，又加上遺忘，如今數(shù)學(xué)學(xué)問唯恐已經(jīng)所剩無幾了，所以，這一遍學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做，去思索。

(2)復(fù)習(xí)挨次的選擇問題

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。高等數(shù)學(xué)是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，肯定要先學(xué)習(xí)。我們并不主見三門課齊頭并進(jìn)，究竟三門課有所區(qū)分，要學(xué)一門就先學(xué)精了再連續(xù)推動(dòng)，做成“夾生飯”會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去整理爛攤子。同學(xué)們也可依據(jù)自己的特別狀況調(diào)整復(fù)習(xí)挨次。

(3)留意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)把握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對(duì)基本概念深化理解，對(duì)基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析說明