這樣看待合唱教學VIP

這樣看待合唱教學一、青少年合唱教學的意義

在新課標音樂課程性質(zhì)與價值中，社會交往價值中指出，音樂課是一種群體性活動，同時也是一種以音樂為紐帶進行的人際溝通，它有助于養(yǎng)成青少年共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。在分學段的內(nèi)容標準中“感受與鑒賞音樂題材與形式〞中合唱也占有相當重要的地位。它對激發(fā)青少年的學習愛好，培育青少年對音樂的感受力量，表達力量和審美力量及陶冶青少年情操都具有重大意義。

１.合唱是培育青少年集體意識的重要途徑

合唱講究和諧，要求聲部之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色要融合、美麗。俗話說的“聲音抱成團，這就要求演唱者不能一個人一個音調(diào)、大聲突出自己，節(jié)奏不能趕快和拖延，大家統(tǒng)一的換氣點等。青少年在長期的合唱練習中可以養(yǎng)成相互傾聽的良好習慣，聽聽自己是唱快了還是唱慢了，音調(diào)是否精確?????，自覺地把自己融入集體中，甘當悄悄無聞的一員，培育了青少年初步分工合作的精神，學會在集體中協(xié)調(diào)協(xié)作，相互適應(yīng)，使青少年具有集體意識和團隊精神。

２.合唱是提高青少年音樂素養(yǎng)的重要手段

合唱是一門綜合藝術(shù)，是〞一種和諧、平衡、完善的音響運動形式“。合唱具有諸多的要求，為了開展合唱教學要學習相關(guān)的學問，如：學習樂理，簡潔的試唱，必要的練耳，甚至要學習粗淺的和聲學問。由此可見，在學習合唱的過程中青少年同時獲得了由合唱帶來的更多，更廣泛的音樂學問。這些音樂學問的獲得，使青少年的音樂素養(yǎng)無形中得到了提高，并使合唱取得了更好的效果。青少年在合唱中得到了勝利的體驗，美的感受可以更好的激發(fā)他們學習的樂觀性，投入到新的學習中去。這樣合唱與學習音樂學問之間形成了一種互助互利的良好循環(huán)，青少年的音樂素養(yǎng)也得到了提高。

３.合唱是對青少年思想品德教育的最正確方式之一

中學校合唱歌曲大都是一些旋律美麗、歌詞簡潔易懂、節(jié)奏明快的歌曲，這些歌曲具有劇烈的藝術(shù)感染力，蘊涵著豐富的思想內(nèi)容、倫理道德，這就使青少年在演唱過程中不僅提高了自己的音樂審美感受和表現(xiàn)力，而且使自己的心靈得到凈化，道德情操得以升華，精神人格更加完善，形成了較正確的道德觀和世界觀。如學校合唱曲?老鳥與小鳥?，青少年在演唱和諧的音樂中懂得了要敬重父母和長輩，知道感恩圖報，在幼小的心靈中播下愛和關(guān)心的種子。再如合唱歌曲?我愛我的小鐮刀?教育同學從小就要喜愛勞動喜愛生活。

４.合唱是促進青少年全面開展的有力手段

首先，合唱是音樂教育的一種，良好的音樂教育對成長中的青少年有著樂觀的作用。健康美麗的歌曲，給青少年帶來輕松開心的感受，能消退疲憊、調(diào)整精神，使青少年能以飽滿的熱忱投入下一個活動。其次，合唱可以訓(xùn)練青少年敏銳的視聽力以及精確?????、協(xié)調(diào)、同步的反響力量，熬煉青少年呼吸器官的功能，增加肺活量，通過發(fā)聲和咬字訓(xùn)練，還可以是青少年的口齒變得更清晰、伶俐。最終，合唱這種形式的教育還可以啟迪青少年的才智，比方合唱歌曲?猜調(diào)?，有問有答的開拓性思維教學，熬煉了同學的思維力量。通過合唱教學，使幼兒得到全面開展，綜合素養(yǎng)全面提高。

二、青少年合唱教學法

１.加強合唱觀賞，培育合唱愛好

愛好是最好的老師，也是推動同學樂觀學習的強大動力，只有同學對合唱藝術(shù)有了愛好，他們才能自覺、仔細地唱好沒一個音符，充分領(lǐng)悟歌曲所要表達的內(nèi)容，從而留意個聲部的協(xié)和，努力表達合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中我常讓同學觀賞一些短小、美麗的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心傾聽個聲部旋律，訓(xùn)練同學優(yōu)秀的音樂耳朵，提高合唱的聽覺力量，在音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培育同學合唱的愛好。

２.加強科學發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好

合唱是以高位置的科學發(fā)聲發(fā)法為根底的，在訓(xùn)練時，針對同學普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法來進行練習。比方〞聞花吸氣“可以練習深呼吸；用打哈欠的方法來啟發(fā)同學翻開喉嚨，放松下巴等。另外，讓同學將干癟和有氣息掌握的高位置聲音來進行比擬、分析以提高同學對聲音的鑒別力量，關(guān)心同學樹立正確、科學的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求同學用假聲帶真聲的〞唱歌“法來唱歌，切記大喊大叫的〞吼歌“法，由于這樣會損壞聲帶而且還會破壞合唱的和諧性。在輕聲唱歌時，要求同學音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。

３.加強音準和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱根底

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、精確?????的音高是唱好合唱的根底。訓(xùn)練時，我首先要求同學唱準上下行自然音節(jié)。其次進行聽辨和模唱練習，先聽單音，然后是音程和和弦再到旋律，這樣有聽到唱，從間到繁的培育同學的根底理論。在此根底上進行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓同學在和聲效果中得到音準概念，從而把握音準。在訓(xùn)練中，我還常常自編一些很簡潔的兩聲部練習曲，以此來關(guān)心同學揭開合唱的神奇面紗。同時要求同學演唱時能做到監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使同學的音準得到提高。另外在學唱歌曲時還要留意加強節(jié)奏感的培育，只有這樣才能做到上下兩聲部和諧統(tǒng)一。

４.加強咬字和吐字訓(xùn)練，增加和聲效果

正確的咬字和吐字是唱歌技巧中的一個重要根本功，嫻熟的咬字吐字技巧，不僅是為了把字音精確?????、清晰地傳達給眾人，更重要的是通過正確的咬字吐字與唱歌發(fā)音有機地結(jié)合起來，以到達生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌曲賦有感染力。所以在合唱訓(xùn)練中要特殊加強吐字、咬字方面的訓(xùn)練?？勺屚瑢W練習繞口令或者有感情的朗讀歌詞，從而使合唱獲得最正確的演唱效果。

５.思想感情與藝術(shù)情感相結(jié)合

我們要培育同學對音樂作品的理解和對作品內(nèi)在的思想感情進行輔導(dǎo)，只有讓每個同學都真正理解作品的思想感情。但是感情是一種很抽象的，想要真正的體會是很困難的，所以我通常讓我的同學把一個作品分幾個階段來學習，首先，了解時代背景，了解時代背景有助于更好的塑造作品的音樂形象和挖掘作品的藝術(shù)情操。其次，了解也許內(nèi)容，歌曲表達了什么，歌頌了什么，抒發(fā)了什么，塑造了怎樣的音樂形象？經(jīng)過這樣一翻推理，同學會更好的把握歌曲的內(nèi)涵，更好的表達音樂情境，把自己的思想情感融入到作品中去。最終，讓同學創(chuàng)設(shè)情景自編自演音樂作品，俗話說〞實踐出真知“，只有真正的處在那個時代的那個大事中，才能更好的理解作品，才能將個人的思想感情與作品的藝術(shù)情感相結(jié)合，最終將