中考復習計劃模板集合10篇

Word第第頁中考復習計劃模板集合10篇中考復習打算篇1

一、制定復習實施方案

1、確定復習目標：從復習學問、訓練思維、提高力量三個方面加以考慮，并制定三方面的詳細打算和實施方案。

2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，詳細要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立學問聯(lián)系，構(gòu)建學問體系;精講就要精選，精選要做到：訓練同一個學問點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的學問，我肯定要有數(shù);一個學問點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;準時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出同學存在的問題，讓同學知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的學問疏漏，再指導同學彌補缺陷;過一段時間，再用相像的變形后的題目進行訓練或檢測，直到同學理解和把握。②多練;科學選題，留意點面，強化訓練;③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

3、選擇復習方法：可采納講練結(jié)合、專題商量、個別輔導等方法，并力求采納多媒體幫助教學。

4、以練為主，講練結(jié)合。練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學習之友》通過選擇難度適中的練習題讓同學完成，可檢測同學把握學問的狀況，然后實行矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎上進行講評，可培育同學解題的技巧，穩(wěn)固與深化所學學問。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

5、培育力量，提高素養(yǎng)

在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培育同學的思維品質(zhì)。通過練習、商量、講評可穩(wěn)固學問與進展思維力量。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培育同學的應用力量、創(chuàng)新力量和適應各種題型的力量。

二、制定復習方法

“兩輪復習法”要求先全面復習，后進行重點復習和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復習，基本上能使大部分同學把握所學學問，考出較為抱負的成果。各階段時間支配及要求：

(一)第一輪復習階段(20xx年3月25日—7月10日)

本輪復習為“全面復習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面復習、單元過關(guān)。針對同學對已學的生物基礎學問，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實復習基礎學問，詳細地說：老師“依綱靠本”扎實地講清各單元學問點，初步對各單元學問點進行梳理，歸納、小結(jié)，同學在“溫故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。同時老師在復習前，要向同學說明考點，讓同學做到心中有數(shù)，自覺的與老師協(xié)作，做好教與學同步，發(fā)揮共振的成效。

此階段：我將實行一些必要措施來穩(wěn)固和增添復習效果

1、老師應依據(jù)每節(jié)課復習內(nèi)容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供同學練習，并通過適量的檢查批改，檢測復習效果，為下一輪重點、難點復習供應根據(jù)。

2、把書本的學問點進行歸納總結(jié)，列出復習提綱，讓同學課后去整理識記。

3、面對全體同學，對優(yōu)等生增加試題難度，對學習有困難的同學降低復習難度，并讓優(yōu)等生關(guān)心學習有困難的同學，讓其共同進展，中等生讓其有追逐的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成果。

4、深化備課，全面了解同學，從課本和同學的實際狀況動身，制定復習內(nèi)容、方法，并把它落到實處。

5、把新課改的理念貫穿于復習的全過程，避開同學的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，同學只要思路清爽、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕同學的負擔。

6、加強同學讀圖、填圖力量的培育，除了要求同學識圖外，還要會填圖，要具備肯定的識圖方面的學問，所以在復習的過程中要加強同學這方面力量的培育和訓練，老師在課堂上要多繪圖，并盡可能采納多媒體的形式把圖展現(xiàn)給同學，以到達將生物學問的把握融會到圖上的目的。

(二)其次輪復習階段(20xx年3月1日—6月20日)

本輪復習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對同學第一輪復習，反饋狀況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內(nèi)容。以使同學在把握全面基礎學問基礎上，能把握重點，突破重點加深對學問理解和應用。

此階段：

1、實行五個專項訓練，老師應精選練習，在備考過程中，發(fā)揮集體的才智.結(jié)合考點，細心組題，提高課堂容量和效率.在課堂精講，關(guān)心同學抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。

2、在復習中，可以采納課堂老師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結(jié)合的方法，檢查同學的復習狀況。特殊是對于班級學習處于中游、中下游的同學，缺少學習的自覺性，需要老師和學習小組的同學多加催促和關(guān)心。個別同學應準時與其班主任老師、同學家長聯(lián)系，準時解決同學學習中、思想上消失的問題。

3、課后，要精選與課堂學問點相關(guān)的練習，供同學在課后專項訓練，并盡力使同學題題有所收獲。

4與同學談心、溝通，鼓舞同學的斗志。親其師，才能信其道.做同學的伴侶，多與他們溝通，一是可以提高同學對老師信任，促進同學主動協(xié)作老師，準時幫同學解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解同學的思想和心理狀態(tài)，傾聽同學對教學的看法和建議，做好自己的教學改良工作，準時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。

5、最終練習寧夏10套綜合模擬試卷。

總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，關(guān)心同學將課文零散的學問系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內(nèi)容綻開教學。同時通過一系列訓練來穩(wěn)固學問、深化學問。這樣，才能使生物復習取得抱負的成果。

中考復習打算篇2

一、指導思想：

以七至九班級各學科《新課程標準》和20xx年襄樊市各學科《中考說明》為根據(jù)，在復習備考中緊緊圍繞課標教學要求及教材內(nèi)容，切實做到全面策劃，整體推動，分輪實施，突出重點，分解難點，側(cè)重基礎，培育力量。同時注意平常教與學的漏點和疑點的復習，加強復習過程中的練、考、評等環(huán)節(jié)的全程管理，努力提高復習效率，大面積提高教學質(zhì)量。

二、備考目標：

1、力求通過三輪復習,使不同層次的同學在基礎學問和基本技能上均有所提高，使我市20xx年中考整體教學質(zhì)量和教學水平再上一個新臺階。

2、加大培優(yōu)力度，制定出切實可行的培優(yōu)措施，實行科學、合理、有效的復習方法和訓練方式，確保優(yōu)生的復習質(zhì)量和復習效益,力爭20xx年中考優(yōu)秀率、高分率，確保20xx年位次。

三、復習支配：

1、時間支配

2月10日——3月26日：第一輪系統(tǒng)復習〔6周〕

3月27日——3月28日：第一輪復習測試〔月考〕

3月30日——5月13日：其次輪專項復習〔5周〕

5月14日——5月16日：適應性考試

5月17日——6月17日：第三輪綜合復習〔4周〕

2、三輪復習詳細要求

第一輪：3月26日前，分章節(jié)〔單元〕復習，側(cè)重基礎學問復習和書本教參例、習題的變式訓練。

第一輪系統(tǒng)復習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面對全體同學,注意中、差生的提高；圍繞教材內(nèi)容加強“雙基”落實。實行診斷測試,確定復習要點和舉一反三訓練相結(jié)合的復習方式，有針對性地開展查漏補缺，打牢基礎，強化基本技能訓練。復習目標是很抓基礎，降低低分率、提高及格率。

其次輪：3月30日—5月13日，單項或分項復習，留意學科特點，難度適中，學問的綜合運用。

其次輪單項復習以《中考說明》復習綱要，以中考題型為導向，以培育同學閱讀力量、寫作力量、變式力量、解題力量為重點，加強單項復習各部分的有機

訓練和落實，并結(jié)合訓練題型及訓練內(nèi)容，有機滲透答題方法的指導。復習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優(yōu)秀率。

第三輪：5月17日—6月17日，結(jié)合中考信息，綜合訓練、模擬測試，培育同學解題的應變力量，表達復習的實效性、整體性和命中性。

第三輪綜合復習以考、評、練為主要方式，著力強化同學應試力量的形成，在復習過程中要限時、限量組織同學考試，準時反饋考試結(jié)果，仔細作好考試后的質(zhì)量分析，針對考試中存在的問題，準時組織評講，以點帶面的訓練，擴展學問點、語言點、力量點的講解、落實和訓練，促使同學見多識廣，正確引導、關(guān)心同學把握各學科的認知規(guī)律，培育同學良好的應試心理素養(yǎng)、應試力量及答題規(guī)范要求，以保證考生在考試中取得好的成果。復習目標是緊盯中考題型，確保優(yōu)秀率，提高高分率。

四、復習要求：

1、加強對初三中考復習工作的組織領(lǐng)導。各校要召開初三老師和全體初三同學動員會，要制定出具有可操作性的復習打算。學校領(lǐng)導要深化到復習第一線，抓好一門學科，蹲好一個班、聯(lián)系好一個備課組。

2、切實抓好集體備課活動，加強復習訓練方法的討論。各備課組老師要加強教學信息的溝通，在復習過程中要團結(jié)協(xié)作，整體聯(lián)動，優(yōu)勢互補，形成合力，到達同步復習，整體優(yōu)化的目的。

3、切實加強常規(guī)教學的監(jiān)控和復習過程的質(zhì)量監(jiān)控，依據(jù)平常訓練、檢測狀況，加快復習效果信息反饋，做到多討論，多分析，多反思，找準問題準時解決，努力提高復習課的備課、講課、訓練、評講等環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率。

4、正確把握好復習方法，避開復習過程中盲目性和隨便性。各學科要依據(jù)自身的復習特點，實行有效途徑，解決本學科復習中存在的主要問題，切實做到“六忌”〔即只聽不練；只練不思；題海戰(zhàn)術(shù)；重復練習；分割學問，死記硬背；沒搞清題意，隨便作答〕、“六查”〔即：查概念、原理是否搞清；查學問點、考點是否搞準；查學問、技能是否訓練到位；查同學綜合力量是否培育；查同學解題、答題思維是否形成；查學問的“橫向”和“縱向”復習是否相連〕，要針對六查內(nèi)容，結(jié)合所采納的復習方法以及同學已把握學問的實際狀況，每節(jié)課要留出肯定的思索空間和時間，每周要留出2—3節(jié)晚自習讓同學充分發(fā)表自己的看法，提出問題，進行專題商量，分析解答等，杜絕同學帶著疑慮進入考場。

5、在復習過程中要把握分類推動，分層培育，分層教學，分類指導的原則，重視同學的個體差異，引導同學明確目標，量力而行，使優(yōu)、中、差三個層次的同學都能得到較大的收獲，禁止各校、各班以同學考分多少給同學排名次。

6、各校要廣泛收集各種中考信息，仔細分析討論，并在考前開拓心理專題講座，指導同學調(diào)整考前良好心態(tài)與應試技巧。

7、仔細組織好三輪復習。第一輪：要注意面對全體同學，緊扣教材，狠抓“雙基”落實。以章節(jié)〔單元〕為板塊，以教材內(nèi)容為藍本，引導同學讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關(guān)系，特殊留意書本、參考書中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點；其次輪：以中考試題題型為板塊，單項訓練、分項復習，突出重點，分解難點，強化薄弱點。以學問點為主，編織學問網(wǎng)絡，老師要引導同學，共同構(gòu)建學問網(wǎng)絡、學問體系，試題編織要奇妙，題型要新奇，設計要規(guī)范，立意要創(chuàng)新，讓同學在訓練中熟記考試內(nèi)容，把握應試技巧，培育應試力量，提高綜合素養(yǎng)；第三輪：關(guān)注熱點，綜合訓練，培育力量。綜合文科、綜合理科各學科答題速度掌握，以防前松后緊，造成不必要的失分。要重視對同學“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給同學解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類旁通，要表達復習的時效性、整體性和命中性。

8、加強以班主任為核心的教學目標管理，做到目標到班，責任到人，實施班主任負責制，任課老師把關(guān)制。

⑴加強思想政治工作，嚴格學習紀律，留意培育同學的良好學風，在班級營造一個奮力拼搏的學習氣氛，最大限度地調(diào)動同學的學習主動性。

⑵協(xié)調(diào)和組織各學科的教學，班主任要準時召開班級任課老師聯(lián)系會，分析同學的思想、學習和老師的教學狀況，討論培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的措施，確定下一步的工作重點。

⑶學校要加強老師與同學家長的聯(lián)系，依據(jù)同學現(xiàn)狀準時實行家訪、召開家長會等方式，爭取同學家長對復習備考工作的支持和協(xié)作。

⑷加強復習過程中“防輟控流”工作，關(guān)愛學業(yè)薄弱同學，對這類同學以基礎為重點，以愛好為動力，以鼓舞為手段，杜絕初三同學流失。

9、加強同學規(guī)范化訓練，使考生盡快適應答題卡的要求。

五、主要措施

⒈加強備考復習工作的組織和管理，各校初三備課組要制定出可操性較強的復習打算，備課組長負責組織實施，并確保打算的各項工作落到實處。

⒉努力提高復習課備課、教學、評講、訓練等環(huán)節(jié)質(zhì)量，各校要加大復習過程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練后不批閱評講的現(xiàn)象發(fā)生，增添復習過程的目的性、針對性和科學性，克服盲目性和隨便性，切實提高復習課效率。

⒊本著“精講基礎學問，重在力量提高”的教學原則，在復習中大力提倡精講精練基礎學問和基本技能，反對不針對同學實際，以講代練，以講究竟的做法；主見精選習題，開展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重復性的訓練。

⒋在復習中要扭轉(zhuǎn)重學問講授，輕技能培育，重學問落實，輕綜合素養(yǎng)提高的傳統(tǒng)觀念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，并結(jié)合教學內(nèi)容，著力培育同學的思維力量和創(chuàng)新力量，以適應20xx年中考升學考試的改革。

⒌切實加強復習備考的管理。

①備考要培育同學的考試力量。在備考中，一些老師在學問點上抓得比較多，忽視了同學考試力量的訓練和培育，科學備考要求老師關(guān)注同學考試力量的形成，以此作為人的終生進展力量來培育。這些力量包括：同學運用所學學問分析、解決問題的力量；調(diào)動課外生活積累技能充實課內(nèi)學問的力量；面對綜合學問正確分解歸類的力量；抓住要點言簡意賅表達的力量；快速工整書寫的力量；面對難題心情穩(wěn)定深化思索的力量；把握時間統(tǒng)籌支配答題進程的力量；保持卷面干凈美觀的力量；仔細檢查發(fā)覺問題的力量。

②備考要對同學進行心理調(diào)適：一要鼓舞同學樹立自信念，信任自己能考好，能比平常有進步，關(guān)心同學形成進取心和目標感；二要訓練同學良好的心理素養(yǎng)，用主動興奮的心情進行復習，用平和冷靜的狀態(tài)參與考試，盡力考出自己真實的成果；三要細致觀看同學的心情動態(tài)，發(fā)覺思想波動準時進行心理“按摩”，關(guān)心同學調(diào)整心態(tài)，使同學以最正確的心理狀態(tài)參與考試。

③應試技巧：一進考場先穩(wěn)定一下自己的心情，打開試卷先掃瞄一下全部題目，做到心中有數(shù)；合理支配時間，答題時先易后難，難題先放過，有時間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數(shù)都拿到手。

中考復習打算篇3

中考復習打算：

使用這個打算時，要盡可能跟上學校老師的教學思路；也可以自己設計復習進度，時間可以依據(jù)自己調(diào)整。

第一部：各學科各單元的基礎學問復習：〔30天〕

1。把課本從頭到尾仔細的看一遍〔我把它叫做沙場點兵〕。

把相關(guān)的學問點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2。把過的學問進行喚醒，撿起遺忘的學問。

3。要做一些相應的習題來關(guān)心理解和記憶。

其次部：各學科各單元的專題學問復習〔叫做檢查裝備〕：〔時間：20天〕

1。買一本有一、二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關(guān)學問重復看一遍，并做好記號，說明這個我已經(jīng)看過了但不會。

2。要具體做各單元的復習題，不要漏掉學問點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學問點許多，這類綜合題是最練習頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種試驗等等。

第三部：單科目的學問整合：〔時間：20天〕

1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平常學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前掃瞄用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必需要會的學問。這部分的學問要用小本筆記登記來做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上，所以會遺忘的。

3。建立一個錯題集，

不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四部：仿真模擬強化復習：〔時間：15天〕

1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出缺乏之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話，要找其它同考區(qū)〔縣〕的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題〔指有中考老師參與出題的學?！?。

2。要在解題的時候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，假如這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五部：強化中考考點，壓軸大總結(jié)：〔時間：10天〕

1。找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2。以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不肯定的。

3。找同學或父母的伴侶的子女互換壓軸習題，加大見視。

第六部：考前掃瞄，〔考前一個星期〕

1。把以前全部學過的學問點〔冊〕和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2。把以前全部做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避開再現(xiàn)。

3。把課本學問再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思索。

中考復習打算篇4

又一學期過去了，本著學與教的任務，備課組對今后的教學工作進行統(tǒng)籌支配：要求在3月底結(jié)束新課教學，4月份后進入中考總復習。下面就中考復習來說一說我們備課組的教學支配。

一、基礎穩(wěn)固扎實階段〔4月1日5月縣質(zhì)檢〕

以單元學問為主線，加強集體備課，對同學的學習材料世紀金榜和總復習指導叢書進行作業(yè)安排。中上生全部完成；中等生總復習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目；中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：1、世紀金榜的考點清單學問要求在課堂20分鐘內(nèi)讀完，其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經(jīng)典真題、感悟中考”的習題。

二、力量提升階段〔縣質(zhì)檢6月1日左右〕

以四大專題基礎理論與概念、元素化合物學問、試驗、計算為主線，側(cè)重于重點學問復習，結(jié)合各縣質(zhì)檢卷進行專項訓練，要求同學能在課堂復習中形成解題靈感，如找題目中關(guān)鍵詞語、語句，或特別性質(zhì)，或特別現(xiàn)象等，能做到以“不變應百變”，輕松應對中考試題，提升學習與考試力量。

三、補缺補漏階段〔6月1日中考前〕

針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質(zhì)試驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。

當然，我們在復習中還要注意課堂教學的實效、同學的課堂效率，盡可能地把練習放在課堂上讓生完成，還要重在練習的落實，尤其是課后練習的有效性，盡我所能，信任有付出就會有回報！

中考復習打算篇5

要想在中考中取得優(yōu)異成果，制定中考復習打算是很有必要的，那么如何去做呢？以下幾點供中考生和家長參考。

要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣。有關(guān)資料說明：一個人的確存在著在某一固定的時間內(nèi)，做某一類事情可獲得最正確效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運用到中考復習上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復習固定內(nèi)容的習慣，比方早上和晚上8-9點鐘，記憶力強，可支配復習英語、語文、政治、歷史；下午演算和抽象思維力量較強，可支配復習數(shù)理化三科這樣久而久之習慣成自然，一到這時間，心理上就會做好預備，中考復習的效率就高。

要在理解的基礎上復習。大量的實踐證明，理解后的學問易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A。要復習好功課，必需先得把學問消化了才行，這就要求同學必需做到：(1)上課高度集中自己的留意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；(2)主動思索；(3)有疑必問，當天的疑難當天解決，決不拖到其次天。

要準時進行中考復習。有名心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象討論發(fā)覺，人們對學到的新學問，一小時后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)說明，學問剛學過之后，遺忘特殊快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保存的量削減了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對這一規(guī)律，我們學過新學問后，要趁熱打鐵，抓緊時間準時復習、穩(wěn)固，才能不斷強化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當天課堂上學過的新學問，除了該堂課上學過的新學問，當天課后還要準時再復習，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應看看書，理一理學問的脈絡，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。

其實中考并不行怕，初三并非煉獄，只要心存歡樂，制定適合于自己的中考復習打算，你心中便會每天開出一朵花，分散出屬于你的金榜題名日。預祝大家在中考中金榜題名，幻想成真！

中考復習打算篇6

九班級數(shù)學總復習教學內(nèi)容多、時間緊、任務重、要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學老師必需面對的問題。為了提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，提高數(shù)學復習效率，使同學在中考中能考出好成果，制定了下面的數(shù)學復習打算：

一、復習目標：通過總復習應到達以下目標：

〔1〕使所學學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學將三年的數(shù)學學問連成一個有機整體，更利于同學理解；

〔2〕精講多練，穩(wěn)固基礎學問，把握基本技能；

〔3〕抓好方法教學，引導同學歸納、總結(jié)解題的方法，適應各種題型的改變；

〔4〕做好綜合題訓練，提高同學綜合運用學問分析問題的力量。

二、復習方法與措施：

1、挖掘教材，夯實基礎，重視對基礎學問的理解和基本方法的指導

通過兩年多的學習，同學已經(jīng)把握了肯定的基礎學問、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織同學進行總復習時，首先引導同學系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建學問結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在同學的頭腦中再現(xiàn)。教學中，教學中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導同學歸納、整理教材中的基礎學問、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu)。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。

2、共同參加，注意過程

中考復習切忌老師大包大攬，在復習中要充分發(fā)揮同學的主體作用，突出同學的主體地位，使他們成為復習活動的主角，賜予同學充分發(fā)揮的學習時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)同學的思維潛能。只有這樣，老師的主導作用才能得到表達，老師的指導才能真正落到實處。因此，在基礎復習時，我們給同學盡可能多的動手、動腦、商量的時間去探究，使各層次的同學都得到學問的滿意，提高學習效果。特殊是綜合題的教學過程中，點中要害，透徹理解，準時總結(jié)?？隙ㄒ阉悸放c方法教給同學，同時老師要評析到位，從微小處入手，讓同學分析，弄清錯誤緣由，清晰自己薄弱環(huán)節(jié)，熟識一般分析思路，并與同學一起深化研討，要注意為什么要這樣解？說明思路，如何設計解題格式？如何找尋問題的突破口？

3、強化訓練，注意應用，進展力量

數(shù)學教學的最終目的，是培育同學的創(chuàng)新意識、應用意識，及綜合力量。老師可以自覺地、有目的地加以培育。這樣，就可以大大地加快數(shù)學力量的形成和進展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮同學制造性力量。分析近幾年來各省市的中考力量題：在同學已有的基礎上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論；聯(lián)系實際，注意應用，培育探究、發(fā)覺、創(chuàng)新力量是中考命題必定趨勢。因此在組織同學進行復習時，利用創(chuàng)意新奇、貼近同學生活的應用性、實踐性、制造性、開放性問題來激活同學的思維。

4、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。

理解把握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的力量的前提。學校數(shù)學中已經(jīng)消失和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求敏捷運用。因此復習中針對要求，分層訓練。

〔1〕實行不同訓練形式。一方面應常常轉(zhuǎn)變題型：填空題、推斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使同學熟悉到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增添同學訓練的愛好，另一方面轉(zhuǎn)變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，轉(zhuǎn)變條件等。

〔2〕適當進行題組訓練。用肯定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，同學印象深，把握快、牢。

5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據(jù)教學的目的、教學重點和同學實際，引導同學對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練，使同學從多方面感知數(shù)學的方法、提高同學綜合分析問題、解決問題的力量。老師在講解中，應當引導同學對有代表性的問題進行敏捷變換，使之觸類旁通,培育同學的應變力量，提高同學的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴查找其它解法；⑵轉(zhuǎn)變題目形式；⑶題目的條件和結(jié)論互換；⑷轉(zhuǎn)變題目的條件；⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。

6、面對全體同學，實行分層教學，

依據(jù)同學學習數(shù)學力量差異較大，我們詳細討論現(xiàn)階段各層次同學最欠缺什么學問與力量，最需要提高哪方面的數(shù)學技能，查找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學，對不同層次的同學提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓舞他們超前學習，中等生進行引導，后進生進行幫扶，特殊要關(guān)懷數(shù)學學習困難的同學，通過學習愛好的培育和學習方法的指導，使他們到達最基本學習要求。

三、數(shù)學總復習的課堂結(jié)構(gòu)

復習教學不是簡潔地重復，而是同學認知的連續(xù)、深化和提高，通過復習，要從更高的層次、從新的高度進一步把握、理解已學過的學問和技能，進而提高數(shù)學力量，對數(shù)學復習課的課堂結(jié)構(gòu)，重點考慮以下幾個環(huán)節(jié)：

1、回憶整理

本環(huán)節(jié)主要是解決基礎學問的梳理問題，老師要采納不同的形式，引導同學整理本單元的每課時基礎學問，使內(nèi)容條理畫，清楚地呈如今同學面前。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵，要有針對性地進行講解，提高對基本學問、基本方法和學問點理解精確性。老師通過引導同學揭示所復習內(nèi)容的學問結(jié)構(gòu)，既可加深同學對學問的理解，又有利于同學對學問的記憶。

2、精選例題，揭示規(guī)律

通過典型例題的講解，進一步穩(wěn)固復習內(nèi)容，嫻熟把握數(shù)學思想方法，提高同學分析問題、解決問題的力量。

〔1〕精選例題要有利于抓準基礎學問

數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些學問來選例，使每道例題都盡可能包含若干學問點，并留意在掩蓋全部學問點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的

數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培育同學解題力量中的作用。

〔2〕分析過程要強化

例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為同學把握分析問題、解決問題的方法供應模式。教學中應重視題目分析過程的作用，引導同學思索題目的特點。探究解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點上，要讓同學充分感知和思索，切實把握解題的核心和本質(zhì)。

〔3〕解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導同學反思、總結(jié)解題的閱歷教訓，對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示同學今后留意運用。

3、強化訓練

這是對復習的數(shù)學學問和思想方法的運用，是培育同學解題力量的連續(xù)，訓練時應留意兩點：一是留意練習題目的變式性和系列性，避開大量重復的機械練習；二是留意對同學練習結(jié)果的評價、反饋，對其中暴露出的缺陷和缺乏要準時地矯正補充。

4、課堂總結(jié)

這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學活動的落腳點和歸宿，課堂總結(jié)應從以下幾個方面考慮：

〔1〕完好地歸納概括復習內(nèi)容，說明復習內(nèi)容與其前后學問間關(guān)系。

〔2〕概括總結(jié)數(shù)學思想方法，說明適應范圍和應留意的問題。

〔3〕對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習。

四、詳細支配

第一階段：單元復習，全面復習基礎學問，加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成學問網(wǎng)絡。按《數(shù)與式》、《方程和不等式〔組〕》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形熟悉初步和三角形》、《四邊形》、《相像和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個單元進行系統(tǒng)的復習。配套練習是《寧夏練習冊》《學校全程復習方略》，復習完每個單元進行一次單元自測。共需46個課時，加上穿插兩次模擬考試和體育、試驗技能考試，這一階段的復習打算在5月底結(jié)束。

第一輪復習要扎扎實實地抓基礎，使每個同學對學校數(shù)學學問能到達"理解"和"把握"的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查同學完成的作業(yè)，準時反饋。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結(jié)合，引導同學做好解題后的反思和總結(jié)。注意思想教育，不斷激發(fā)同學學好數(shù)學的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利。

其次階段：專題復習

進行如下專題復習：“圖表信息問題”、“閱讀理解題”、“情景應用問題”、“開放性問題”、“探究性問題”、“數(shù)學思想方法”、“方案設計問題”、“綜合性問題”等以便同學熟識、適應這些題型。

第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側(cè)重培育同學的數(shù)學力量和思想方法。因此其次輪復習的時間少，相對集中，以綜合題為訓練重點，以"題組"為訓練的方式來進行，主要集中在中考熱點、創(chuàng)新點、重點內(nèi)容及第一階段的弱點上，特殊要關(guān)注教材中的重點；留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學解題方法的把握。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握。復習必需突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內(nèi)容是同學已經(jīng)學習過的，各個同學對教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發(fā)同學復習的主動性、主動性，引導同學有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

第三階段：中考模擬

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，考前練兵。討論歷年的中考題，適應性的訓練，試卷的講評，注意典型錯誤的分析，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。

1、解題模式訓練

有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，假如把握了這些試題的解答要點，加強訓練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路快速精確，簡明扼要，中考數(shù)學復習，要加強解題訓練，但不能無目的地解題陷入題海，要學會一題多用、多題一用，舉一反三。

2、模擬考試訓練：做好四個方面的工作：

〔1〕出好或選好試卷：測試試卷要在題量、學問掩蓋面、難度、考查學問、重點、各部分學問的比例、分值支配等方面，盡量接近或到達中考試卷的要求。

〔2〕仔細評閱試卷：有效地發(fā)覺老師教學和同學學習中存在的問題。歸納同學學問的遺漏點，為查漏補缺積累素材

〔3〕做好講評工作：對存在問題準時訂正。留給同學肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，同學要整理下來；老師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎學問要再穩(wěn)固

3、考試方法訓練，考試過程，既是考學問力量的過程，又是考方法策略的過程。復習工作中，要有意識．有目的、有打算地支配考試方法的訓練：

這一階段的模擬考試與單元復習穿行。

總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，共同參加，注意過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，進展力量是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學的思維空間，真正訓練同學的綜合力量及水平。

中考復習打算篇7

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高同學的實習力量。

2、做好中考總復習工作，抓好類子生，提高中層生，顧及全部同學，不讓一個同學漏掉。

二、總體復習思路

仔細總結(jié)閱歷并加以學習和借鑒，探究多元化的英語教學模式，優(yōu)化教法，指導學法，結(jié)合中考的信息和方向，制定一套完好有效的教學打算和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成果比去年進步。

三、時間支配：

整個復習分三個階段:

第一階段：時間：第1-10周內(nèi)容：初一初二初三課本單元復習。

其次階段：時間：第11-15周內(nèi)容：專項復習〔聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達?！?/p>

第三階段：時間：第16-18周內(nèi)容：模擬中考考試題。

四、教學詳細措施：“三輪復習法”

英語中考復習分為三輪：課本分冊復習，關(guān)心同學建立學問結(jié)構(gòu)，使同學在頭腦中形成清楚的學問體系。語法專項復習，在注意基礎學問的同時，加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培育。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中訂正同學存在的錯誤和缺乏。

第一輪：〔1—10周〕全面復習階段

以教材為主，開展基礎學問的復習。同時，要真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧，要求同學一步一個腳印，使同學從零散學問的學習自然過渡到學問的系統(tǒng)歸納上，使基礎學問更加條理化，扎扎實實搞好基礎學問的學習，使同學學問系統(tǒng)化，模糊學問清楚化，為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來抓：

1.依據(jù)復習內(nèi)容，布置適量難度適中的練習，使同學對已學學問不僅記住，而且能夠敏捷運用，強調(diào)基礎學問的復習教學。

2.每復習完一冊就進行階段性測試，隨時把握同學把握狀況。

3.復習內(nèi)容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語法復習。

其次輪：〔11—15周〕語法專項復習

這一輪的復習主要是進行語法專項題復習，以同學為中心，講練結(jié)合，精講精練。將語法與教學內(nèi)容相結(jié)合，讓同學在使用中體驗，在體驗中提高。同時，我們要討論考綱及中考英語試卷題型，指導同學認真地歸納小結(jié)，總體把握所學學問。

在這一輪的專項復習中，還應對中考中所占分值較高且同學感覺較難，簡單丟分的題型重點加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫作等在復習時應多花時間給同學詳細輔導解題方法和技巧，加強訓練。

第三輪：〔16—18周〕模擬綜合復習

在這一階段的復習是一個特別關(guān)鍵的時期。所以肯定把握好這一關(guān)的考前復習。特殊要留意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點講評來查漏補缺，發(fā)覺有缺乏，準時來指導，增添同學的自信念。

五、抓好班級月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測

仔細做好班級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的狀況分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對同學的詳細狀況進行查漏補缺。同時，還要抓住教研室所編寫的幾套訓練卷的運用，以便加強同學對題型的適應性。

六、對同學進行考技指導

a)考前的心理調(diào)整指導

b)考技指導

中考復習打算篇8

這是中考前最終的一段復習時間，也可以稱為沖刺階段。假如前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。我們應當巧用一摸風向標，充分利用好一模試卷，開頭進行查缺補漏和定時訓練，把握好試卷時間安排和考試技巧，全力沖刺中考〔系統(tǒng)總結(jié)一?？荚?，推斷中考將要消失的必考點，進行最有針對性的考點復習〕，到達做一道題，會出一道題的境界。

隨著中考的日益迫近，有些同學心理壓力可能也會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務，要擅長調(diào)整自己的學習和生活節(jié)奏，適當放松一下心態(tài)。古人云：文武之道，一張一弛，在此時，每天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊急復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充足的精力來應對人生當中這一次至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點。

千里之行，始于足下，我們要始終信任：只要踮起腳尖，我們離天空的距離就更近了，微笑之后，請再次微笑！

中考復習打算篇9

物理學科的基本特點是：學問量大、涉及面寬.

表達有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、試驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量非常重要。物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有穩(wěn)固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習能使同學系統(tǒng)整理、穩(wěn)固深化物理基礎學問，嫻熟把握物理基本技能，同時進一步培育同學的思維力量、動手力量和分析解決實際問題的力量〔主要包括有試驗操作力量、設計制作力量、解釋現(xiàn)象力量、解題計量力量〕。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能到達事半功倍的效果。明確指導思想，轉(zhuǎn)變教學理念，制定總復習打算。

今年物理試題的突出特點應當是：

依據(jù)現(xiàn)今的教學理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會從“三維”目標動身，注意基本學問和技能；2.會注意聯(lián)系同學的生活和社會實踐實際，考查同學應用所學物理學問，分析、解決實際問題的力量。3.會切實加強與試驗有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對同學試驗探究力量的考查力度；

4.會在考查同學基本學問和技能的同時，留意表達主動的價值取向，強調(diào)科學精神和人文精神，強調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)進展的現(xiàn)代意識；

5.會適當設置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實表達創(chuàng)新意識、時代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學策略是：源于過去，高于平常：這是中考物理復習的教學要求。源于平常的學問積累，高在學問把握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使同學穩(wěn)固與把握所學的學問技能，進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復習中對學問基礎的穩(wěn)固與綜合提高，兩者不行忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡化：專題復習突出難點。緊扣教材內(nèi)容，努力把握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡化，使之對學問能融會貫穿，應用自如。加強綜合，學以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學，所以應當喚起同學關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識，提高同學應用物理學問來解決生活中的力量。

留意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數(shù)學、化學、生物及人文科學的緊密聯(lián)系同學的生活和社會實際，表達“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

一、復習要點：1、抓住基礎學問。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎學問、基本概念的考查應是中考的重點。近年來對基礎學問的考查形式發(fā)生了改變，最主要的改變是摒棄了考查死學問的做法，而要求能在詳細大事中分辨出該學問或規(guī)律。為此要同學做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學，家里的照明電路等”。復習時應在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)覺不懂的問題，要同學多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀看、分析力量。3、復習要重視開放型物理題的訓練。近年中考卷中都會設置適量的開放性和綜合性題目，考查同學的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于學校學問程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題經(jīng)常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀看、分析。這就要求同學在平常練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大試驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究試驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，把握試驗題的類型及要求是解答物理試驗題的關(guān)鍵。試驗題的類型主要有：〔1〕考查對試驗過程的感悟，工作打算《【物理復習】初三物理中考復習工作打算》?！?〕考查各種儀器的使用?！?〕考查對試驗數(shù)據(jù)的處理?！?〕考查同學用肯定的物理方法來探究試驗?！?〕考查同學自主設計性試驗。此部分的復習方法應在把握肯定的物理討論方法〔尤其是變量掌握法〕的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個試驗的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進試驗室，仔細操作練習，觀看試驗現(xiàn)象，分析試驗結(jié)果，從而彌補學問上的缺乏。還有，在學校物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程常常采納的是“變量掌握法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采納“變量掌握法”來進行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的力量。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們供應著信息，擅長快速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的力量，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題，應引起重視，考試中信息的賜予方式可以是圖表或文字，同學要把握解答此類問題的大致步驟，平常培育較強的閱讀力量，收集有益信息的力量，閱讀相關(guān)的物理學史。還需要有一個良好的心理素養(yǎng)。以前，很多同學在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而懊悔莫及。

二、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)覺熱點主要集中表達在以下幾方面：〔1〕關(guān)注最新科技進展?！踩绱艖腋×熊嚒⑸裰蒿w船、衛(wèi)星上天〕〔2〕關(guān)注時事新聞。〔如美國航天局的士氣者號登陸火星〕〔3〕關(guān)注估測力量。就是估量、估算，主要涉及同學實際生活中與所學學問直接相關(guān)的實際事例?！踩绻懒靠紙鰷囟龋懒孔约荷先龢堑墓β实取场?〕關(guān)注動態(tài)、故障的分析力量?！踩缈己送瑢W對電路故障緣由的分析等〕〔5〕關(guān)注科學方法。〔主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法〕〔6〕關(guān)注情景信息的問題。〔如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理學問相關(guān)的問題等。〕〔7〕關(guān)注開放性試題，(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)，即在討論中可以多角度、多方面地進行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，討論的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩?！踩缟蠈W期末試卷上的煮湯圓題，用物理學問解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達4-5個之多〕〔8〕新的教學改革中很重要的一點就是注意同學探究力量的培育。近幾年來，中考物理中試驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向試驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在試驗探究中，要留意題目中供應的信息，明確討論的目的`、試驗原理、試驗器材的作用和選擇、試驗操作的步驟、對試驗現(xiàn)象的觀看分析和對試驗結(jié)果的分析歸納。

三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著改變是開放性的簡答題和探究試驗題等。簡答題同學普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡答題的題目許多，出題方式敏捷，給中考復習帶來肯定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：〔1〕縱向分類。根據(jù)課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、平安用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式?！?〕橫向分類。依據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：A、直接表達題；B、用公式方式等數(shù)學語言關(guān)心解答題；C、需用圖表關(guān)心解答的問題題。對于此類題目，要同學聯(lián)系實際，貼近生活，仔細體會答題的挨次，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要實行設置習題抓訓練：在復習課教學中，要通過巧設類型練習題來抓訓練的。在落實復習課中的練習，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習題，以到達舉一反三、觸類旁通的目的。比方：采納縱向型練習題．這類題由淺入深、層層深化、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地把握學問，且能適應多種題型。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個單位的導線，其電阻為R，將它對折后電阻為〔1／4〕R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=〔4∶1〕．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=〔1∶4〕．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為〔400焦或95.2卡〕(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功、電功率、電熱、焦耳定律等學問的應用問題，都有機地聯(lián)系起來了，便于同學思維敏捷性的培育和思維品質(zhì)的提高。

四、復習誤區(qū)1、盲目使用資料。〔目前，同學們手中有很多各類復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡潔拼湊，題型過于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的關(guān)心下選好復習資料有效復習很重要?！?、大量重復做題?！策M入總復習階段，各種類型題已做過多次，應當熟識的內(nèi)容略過，把主要精力集中在有疑問的問題上?！?、身心過度疲憊，心理壓力過大。適度緊急完全必要，但過度疲憊則不會有好效果。教書育人，我們同時要做好同學思想工作，留意心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，讓他們開心學習。

物理學科的基本特點是：學問量大、涉及面寬.

表達有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、試驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量非常重要。物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有穩(wěn)固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習能使同學系統(tǒng)整理、穩(wěn)固深化物理基礎學問，嫻熟把握物理基本技能，同時進一步培育同學的思維力量、動手力量和分析解決實際問題的力量〔主要包括有試驗操作力量、設計制作力量、解釋現(xiàn)象力量、解題計量力量〕。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能到達事半功倍的效果。明確指導思想，轉(zhuǎn)變教學理念，制定總復習打算。

今年物理試題的突出特點應當是：

依據(jù)現(xiàn)今的教學理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會從“三維”目標動身，注意基本學問和技能；2.會注意聯(lián)系同學的生活和社會實踐實際，考查同學應用所學物理學問，分析、解決實際問題的力量。3.會切實加強與試驗有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對同學試驗探究力量的考查力度；

4.會在考查同學基本學問和技能的同時，留意表達主動的價值取向，強調(diào)科學精神和人文精神，強調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)進展的現(xiàn)代意識；

5.會適當設置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實表達創(chuàng)新意識、時代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學策略是：源于過去，高于平常：這是中考物理復習的教學要求。源于平常的學問積累，高在學問把握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使同學穩(wěn)固與把握所學的學問技能，進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復習中對學問基礎的穩(wěn)固與綜合提高，兩者不行忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡化：專題復習突出難點。緊扣教材內(nèi)容，努力把握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡化，使之對學問能融會貫穿，應用自如。加強綜合，學以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學，所以應當喚起同學關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識，提高同學應用物理學問來解決生活中的力量。

留意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數(shù)學、化學、生物及人文科學的緊密聯(lián)系同學的生活和社會實際，表達“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

一、復習要點：1、抓住基礎學問。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎學問、基本概念的考查應是中考的重點。近年來對基礎學問的考查形式發(fā)生了改變，最主要的改變是摒棄了考查死學問的做法，而要求能在詳細大事中分辨出該學問或規(guī)律。為此要同學做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學，家里的照明電路等”。復習時應在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)覺不懂的問題，要同學多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀看、分析力量。3、復習要重視開放型物理題的訓練。近年中考卷中都會設置適量的開放性和綜合性題目，考查同學的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于學校學問程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題經(jīng)常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀看、分析。這就要求同學在平常練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大試驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究試驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，把握試驗題的類型及要求是解答物理試驗題的關(guān)鍵。試驗題的類型主要有：〔1〕考查對試驗過程的感悟，工作打算《【物理復習】初三物理中考復習工作打算》?！?〕考查各種儀器的使用?！?〕考查對試驗數(shù)據(jù)的處理?！?〕考查同學用肯定的物理方法來探究試驗?！?〕考查同學自主設計性試驗。此部分的復習方法應在把握肯定的物理討論方法〔尤其是變量掌握法〕的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個試驗的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進試驗室，仔細操作練習，觀看試驗現(xiàn)象，分析試驗結(jié)果，從而彌補學問上的缺乏。還有，在學校物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程常常采納的是“變量掌握法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采納“變量掌握法”來進行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的力量。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們供應著信息，擅長快速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的力量，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題，應引起重視，考試中信息的賜予方式可以是圖表或文字，同學要把握解答此類問題的大致步驟，平常培育較強的閱讀力量，收集有益信息的力量，閱讀相關(guān)的物理學史。還需要有一個良好的心理素養(yǎng)。以前，很多同學在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而懊悔莫及。

二、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)覺熱點主要集中表達在以下幾方面：〔1〕關(guān)注最新科技進展?！踩绱艖腋×熊?、神州飛船、衛(wèi)星上天〕〔2〕關(guān)注時事新聞。〔如美國航天局的士氣者號登陸火星〕〔3〕關(guān)注估測力量。就是估量、估算，主要涉及同學實際生活中與所學學問直接相關(guān)的實際事例?！踩绻懒靠紙鰷囟龋懒孔约荷先龢堑墓β实取场?〕關(guān)注動態(tài)、故障的分析力量。〔如考核同學對電路故障緣由的分析等〕〔5〕關(guān)注科學方法?！仓饕己宋锢砀拍?、規(guī)律形成中的思想方法〕〔6〕關(guān)注情景信息的問題?！踩缭嚲砩辖o幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理學問相關(guān)的問題等?！场?〕關(guān)注開放性試題，(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)，即在討論中可以多角度、多方面地進行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，討論的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。〔如上學期末試卷上的煮湯圓題，用物理學問解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達4-5個之多〕〔8〕新的教學改革中很重要的一點就是注意同學探究力量的培育。近幾年來，中考物理中試驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向試驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在試驗探究中，要留意題目中供應的信息，明確討論的目的、試驗原理、試驗器材的作用和選擇、試驗操作的步驟、對試驗現(xiàn)象的觀看分析和對試驗結(jié)果的分析歸納。

三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著改變是開放性的簡答題和探究試驗題等。簡答題同學普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡答題的題目許多，出題方式敏捷，給中考復習帶來肯定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：〔1〕縱向分類。根據(jù)課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、平安用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式?！?〕橫向分類。依據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：A、直接表達題；B、用公式方式等數(shù)學語言關(guān)心解答題；C、需用圖表關(guān)心解答的問題題。對于此類題目，要同學聯(lián)系實際，貼近生活，仔細體會答題的挨次，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要實行設置習題抓訓練：在復習課教學中，要通過巧設類型練習題來抓訓練的。在落實復習課中的練習，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習題，以到達舉一反三、觸類旁通的目的。比方：采納縱向型練習題．這類題由淺入深、層層深化、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地把握學問，且能適應多種題型。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個單位的導線，其電阻為R，將它對折后電阻為〔1／4〕R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=〔4∶1〕．(3)若將