小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)第七組-2

12.寓言二則【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力.會(huì)讀“語(yǔ)、則”等15個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“亡、牢”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亡羊補(bǔ)牢、勸告”等4個(gè)詞語(yǔ)。.朗讀課文。能用自己的話(huà)說(shuō)出“亡羊補(bǔ)牢、報(bào)苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。.比較句子的不同，能體會(huì)詞語(yǔ)“趕緊、焦急”在句子中的作用。過(guò)程與方法在朗讀、想象中體會(huì)兩則寓言的寓意，背誦文章，積累生動(dòng)的句子。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生了解事情的發(fā)展規(guī)律，知道正確的解決問(wèn)題的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】.會(huì)讀“語(yǔ)、則”等15個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“亡、牢”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亡羊補(bǔ)牢、勸告”等4個(gè)詞語(yǔ)。.朗讀課文。能用自己的話(huà)說(shuō)出“亡羊補(bǔ)牢、攜苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)朗讀，讓學(xué)生了解寓言中說(shuō)明的深刻道理。引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和影響?！窘虒W(xué)素材】搜集寓言作者的有關(guān)資料以及寓言中的文字和圖片等?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)寓言《摑苗助長(zhǎng)》.朗讀課文。能用自己的話(huà)說(shuō)出“握苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。.比較句子的不同，能體會(huì)詞語(yǔ)“焦急”在句子中的作用教具準(zhǔn)備生字卡片、課件。教學(xué)過(guò)程一'激趣導(dǎo)入，積累詞語(yǔ).同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《攜苗助長(zhǎng)》的故事嗎？這節(jié)課，老師就來(lái)給大家講講這個(gè)故事，希望我們能從中明白一個(gè)道理。誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)？通過(guò)這則寓言，我們會(huì)明白一個(gè)什么道理呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)，（引出課題）《攫苗助長(zhǎng)》（板書(shū)課題：梅苗助長(zhǎng)）.同學(xué)們你們聽(tīng)過(guò)寓言故事嗎？（出示課件2）寓言是一種文章體裁，它一般是借一個(gè)虛構(gòu)的小故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。“寓”寄托包含的意思，寓言就是說(shuō)話(huà)包含著某種意思。.題目分析：“摑”的意思是什么知道嗎？和“拔”一樣嗎？想一想拔蘿卜是怎樣？（從土里拔出來(lái)）那么報(bào)苗是把禾苗從土里拔出來(lái)嗎？攜的意思其實(shí)是輕輕地往上一提。題目的意思是什么？你能說(shuō)說(shuō)嗎？（出示課件3）二'初讀課文.初讀思考：讀了課題你想到什么？課題中的“長(zhǎng)”在這里讀"zhang".自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課的生字。（出示課件4）則焦筋疲截.小組合作，組長(zhǎng)讀字，成員找卡片。指導(dǎo)：疲：的偏旁是“廣”不是“廣”，“筋”按照上下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)，注意部首不要寫(xiě)成“什”。（出示課件5）.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片（做找朋友的游戲）。.教師檢查認(rèn)字情況。（開(kāi)火車(chē)、指名讀生字）三、理解課文學(xué)習(xí)《摑苗助長(zhǎng)》默讀課文，找一找從哪些地方可以看出那個(gè)人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢？（出示課件6）.讓學(xué)生找出句子?！肮艜r(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。”（出示課件7）（板書(shū)：巴望禾苗長(zhǎng)快些）巴望：十分渴望。（是不是能用盼望、希望代替讓同學(xué)們討論。）天天：每天。情景創(chuàng)設(shè)：太陽(yáng)曬的火辣辣的時(shí)候，他去看了嗎？刮風(fēng)下雨的時(shí)候，他去看了嗎？十分繁忙的時(shí)候，他去看了嗎？.他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)”（出示課件8）（板書(shū)：想辦法幫他們長(zhǎng)）“自言自語(yǔ)”是什么意思？（自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)）農(nóng)夫在自言自語(yǔ)說(shuō)什么？（“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)?！保┲该硌蒉r(nóng)夫“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)”的樣子。詞語(yǔ)訓(xùn)練：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去自言自語(yǔ)無(wú)邊無(wú)際自由自在.再次默讀課文，種田人想出了一個(gè)什么辦法幫助禾苗生長(zhǎng)呢？請(qǐng)用“一一”畫(huà)出來(lái)。（出示課件9）“把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡”解釋?zhuān)骸敖钇ＡΡM”（形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。）練習(xí)用“筋疲力盡”造句。（上次旅游的山非常陡峭，把我們弄得筋疲力盡。）（板書(shū)：一棵一棵往高里拔）農(nóng)夫認(rèn)為他的力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗長(zhǎng)了一大截，結(jié)果是這樣嗎？（不是，禾苗都枯死了。）想一想：禾苗為什么會(huì)枯死呢？（因?yàn)檗r(nóng)夫把禾苗拔高，使禾苗根系離開(kāi)了土壤，失去了汲取養(yǎng)分的能力，所以枯死了。）（出示課件10）（板書(shū)：枯死了）.現(xiàn)在大家知道“攫苗助長(zhǎng)”是什么意思了吧？（出示課件11）（把苗拔起，以助其生長(zhǎng)。）.此時(shí)你想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)些什么？（欲速則不達(dá)；心急吃不了熱豆腐；殺雞取卵。）（出示課件12）四、說(shuō)出寓意老師提問(wèn)，學(xué)生討論交流寓言的寓意。師：為什么禾苗沒(méi)有按照他的意愿長(zhǎng)高呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)榘押堂绨嗡懒颂釂?wèn)：禾苗怎樣才能長(zhǎng)大？預(yù)設(shè)：澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個(gè)月的時(shí)間。總結(jié)：這就是禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律。不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。（出示課件13）（板書(shū)：按照規(guī)律，不能急于求成。）五、作業(yè)布置（出示課件14）像報(bào)苗助長(zhǎng)這種用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明大道理的文章叫寓言（板書(shū)：寓言），課下請(qǐng)同學(xué)們搜集資料多多閱讀一些寓言故事，如（坐井觀天狐假虎威畫(huà)蛇添足等）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì).選擇正確的讀音。摑（yag瓶）寓（gdg"）焦（jiC。qi&o）