一年級(jí)語文教學(xué)課件總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁一年級(jí)語文教學(xué)課件總結(jié)一、知識(shí)與技能1.掌握本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容。通過朗讀、觀察畫面等形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道花生是在地下結(jié)果。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)花生是長在地底下的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道花生是長在地底下的這一特點(diǎn)。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課本插件、生字卡片教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣同學(xué)們吃過花生嗎那你們知道花生是長在什么地方的嗎今天我們所要學(xué)習(xí)的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰把花生摘走了呢”的問題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。2.老師范讀課文，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。3.學(xué)生自讀課文，畫出本課的生字，把它多讀幾遍。4.同桌檢查讀（1）、檢查讀生字的情況。（2）、檢查讀課文的情況。5.檢查反饋（1）、出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵(lì)其他同學(xué)幫助。（2）、開火車讀。三、再讀課文，整體感知1.數(shù)一數(shù)，課文分為幾個(gè)段落。2.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀順。3.自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。4.指名讀，學(xué)生評(píng)議。5.齊讀課文。四、精讀課文，感悟體會(huì)1.小松鼠的期待（1）、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅圖。（2）、指名讀1~3自然段。（3）、思考討論：金黃色的小花是什么花小松鼠為什么高興他在期待什么（完成訓(xùn)練：這是____花，到了秋天會(huì)結(jié)花生，花生____;等結(jié)了果，摘了花生____;期待花生____。）（4）、還有沒有不明白的問題（5）、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三個(gè)自然段。2.小松鼠為什么感到奇怪（2）、學(xué)生自由朗讀剩下兩個(gè)自然段。（3）、指名讀小松鼠的話，并表演其動(dòng)作。（4）、討論：小松鼠為什么感到奇怪（完成訓(xùn)練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也____。）（5）、全班反饋。3.遷移訓(xùn)練：同學(xué)們知道花生到哪里去了嗎4.有感情地朗讀課文。五、拓展課文，實(shí)踐感知課后，同學(xué)們可以自己觀察一下自家的田地，看看還有什么是長在地底下的呢長在樹枝上的又有哪些呢第二課時(shí)一、朗讀課文，復(fù)習(xí)鞏固1.同桌互讀。2.指名讀。3.全班齊讀。二、識(shí)記生字1.出示我會(huì)認(rèn)的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。2.指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀。3.交流識(shí)記方法（1）、你覺得哪些字容易記學(xué)生說說是怎么記的。5.開火車認(rèn)讀生字。6.打亂順序，指名認(rèn)讀生字。三、指導(dǎo)寫字1.出示要求會(huì)寫的字。2.學(xué)生認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。3.學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)。4.師范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫好重點(diǎn)筆畫。5.學(xué)生描紅、臨寫。6.學(xué)生獨(dú)立書寫生字，師巡視指導(dǎo)。7.學(xué)生互評(píng)并修改。四、總結(jié)課文學(xué)完課文，你有什么體會(huì)板書設(shè)計(jì)16.小松鼠找花生小松鼠：高興→著急→奇怪一年級(jí)語文教學(xué)課件總結(jié)（二）《春曉》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、八分休止符的運(yùn)用2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎讓我們隨著音樂跳起來吧。1、歌表演《春天在哪里》。2、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢——讓學(xué)生自由演唱。3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢1、剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!——師生共同誦讀古詩。2、提問：讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢3、師：大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉,……”——師配樂朗誦。師：同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。2、出示歌單,老師做示范演唱。3、老師逐句教唱。4、老師唱詞,學(xué)生唱la音。5、輕聲演唱歌詞。6、解決難點(diǎn)：1）歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作：聽、聽、看、搖頭。2）最后一句附點(diǎn)節(jié)奏7、再次輕聲、有感情地演唱。8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。11、教師指揮完整演唱一遍。五、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。六、小結(jié)感謝全體同學(xué),你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧!本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過說春天,唱春天的來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)春天。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無窮的。同時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢、踴躍的表