班刊第二期選文

班刊第二期選文“多種感官結(jié)合”法“多種感官結(jié)合”，顧名思義，是在寫一個(gè)事物（一處景物、一個(gè)場景）時(shí)，采用多種感官去描寫。比如，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺這五種外在感覺相結(jié)合的方法。例如，本單元主要是寫景的文章，在《觀潮》與《走月亮》中，多處采用這種方法進(jìn)行描寫。而我在教學(xué)中，特別還強(qiáng)調(diào)這五種感覺相結(jié)合之外，還應(yīng)該采用更加高級(jí)的“心覺”相結(jié)合。（一）柚子樹開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)李思航世界上有許許多多花，每一種花的姿態(tài)和味道都不一樣，但是我最喜歡的是上學(xué)路上的柚子花。今年的春季感覺來得格外的晚，因?yàn)橐咔槲覀兌冗^了一個(gè)漫長的“寒假”。終于迎來上學(xué)的美好時(shí)光，在去學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有一棵茂密的柚子樹。一陣微風(fēng)吹過，飄來一股淡淡的清香，特別提神。再近些，只見那開滿一樹潔白的花，正在風(fēng)中舞蹈。到了夏天，樹上結(jié)滿了綠油油的果子，你碰我擠的，歡快極了！秋天，樹上掛滿了黃澄澄的“燈籠”，忍不住摘一個(gè)來品嘗——幫它脫去金黃色的外衣，一口咬下去那酸甜的果汁直往外流，真是誘人呀！老師的話：作者能夠從視覺、聽覺、嗅覺、味覺等感官，寫出了“柚子”的色、香、味、味道，各個(gè)方面的特點(diǎn)。文辭優(yōu)美，層次分明，還聯(lián)系了自己的實(shí)際生活，給人生活的美感。(指導(dǎo)老師：陽倩)（二）美好的春天開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)黃夢(mèng)熙春天的一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去公園里游玩。只見天空藍(lán)藍(lán)的，像清水洗過的藍(lán)寶石一樣?；▔锏幕▋洪_得絢麗多彩的，一陣微風(fēng)吹過，清新的香味向我們撲面而來。小草也長出了嫩綠的小芽，把大地裝扮得更加漂亮。河水清澈見底，能看見魚兒在水下歡快地游來游去，仿佛能聽見魚兒嘻鬧的聲音。這就是春天美好的氣息??！老師的話：作者采用“多種感官相結(jié)合”的手法，展示出了美好的春天。同時(shí)，采用比喻、擬人的修辭，語言流暢、充滿活力。是一篇優(yōu)秀的散文。（指導(dǎo)老師：陽倩）（三）小山開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)陳博暑假期間，我回到了老家，留意了一座平平無奇的小山。在別人眼里它只是一座小山，而在我眼里它則是一道最美麗的風(fēng)景線。山上有著許多可愛的小動(dòng)物呢！每當(dāng)金色的陽光灑滿大地時(shí)，這些小動(dòng)物就會(huì)快活地手舞足蹈：小松鼠興高采烈的搖擺著尾巴玩耍；小山旁邊有一條清澈見底的小溪，溪里的小魚躍出水面，好像讓我們欣賞她美麗的英姿呢！濺起的水花像一幅精美的圖案。山上還有果園、花園，秋天許多果實(shí)都成熟了，為了吸引更多人，它們散發(fā)出誘人的香味。每當(dāng)春暖花開的季節(jié)，花兒們競相開放，綻開艷麗的花瓣，散發(fā)迷人的芬香，連小動(dòng)物都陶醉在花海中。山下溪水發(fā)出叮咚悅耳的聲音，風(fēng)音樂家發(fā)出呼呼作響的聲音……它們交錯(cuò)在一起就變成一首悅耳動(dòng)聽的歌曲。??！平平無奇的小山有著這么多的美景，如果我能畫下來該多好哇！老師的話：作者的語言平實(shí)流暢，描寫的角度非常全面，描寫的景物非常細(xì)膩。同樣，采用了視覺、聽覺和嗅覺等感官來進(jìn)行描寫，把一座平淡無奇的小山，寫得景色迷人、聲色俱備。指導(dǎo)老師：陽倩（四）美麗的桂花開福區(qū)第一小學(xué)藍(lán)精靈中隊(duì)林浩洋桂花盛開在金秋時(shí)節(jié)。桂花不僅外表美麗而且香氣撲鼻。當(dāng)你聞著桂花的香氣，你就會(huì)覺得自己猶如浸泡在芬芳的蜜里；你還會(huì)感覺到你的整個(gè)世界都是飄著桂花香氣分子，像無數(shù)看不見的小泡泡。桂花從遠(yuǎn)處看，桂花樹上像長出了金燦燦的小星星；走近看，又像是一群圍在一起看熱鬧的娃娃。秋風(fēng)一吹，樹上的花瓣猶如仙女散花般灑落下來，那香氣就彌漫在秋天的空氣中。桂花的用途廣泛，它可以用來釀酒、制作桂花糕，還可以用作化妝品的香料，那桂花糕吃起來真是又香又甜。老師的話：本文作者采用視覺與嗅覺相結(jié)合的方法突出了桂花的“香”與外形“小”的特點(diǎn)。還采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫得非常有靈氣。讓人有身臨其境的感覺。指導(dǎo)老師：陽倩秋天的風(fēng)

開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)

張家騏

一陣風(fēng)吹過，我們覺得無比涼爽，樹葉也從樹上飄落下來?！耙蝗~知秋”，不錯(cuò)的，這預(yù)示著秋天來了。這一陣秋風(fēng)還帶來了清香，那是一種山花的氣味。秋天的風(fēng)是瀟灑的，冬天的風(fēng)則是無情的，總是呼嘯而過，刺痛人們的臉。我愛秋風(fēng)。老師的話：作者采用視覺、嗅覺和觸覺寫出了秋風(fēng)的瀟灑，還聯(lián)系到了成語“一葉知秋”，寫出了自己對(duì)秋風(fēng)的喜愛。指導(dǎo)老師：陽倩（六）岳麓書院開福區(qū)第一小學(xué)藍(lán)精靈中隊(duì)張潤奇清晨，去岳麓山，走到岳麓書院門前，微風(fēng)吹過帶來一陣泥土的清香，中間似乎還夾雜著幾分草木的氣味。那老舊的大門旁還寫著一副對(duì)聯(lián)“惟楚有才，于斯為盛?！弊哌M(jìn)大門，眼前赫然出現(xiàn)了幾間古老的房屋。院中間還長著一棵參天大樹，它有著棕色的粗壯的樹干，一個(gè)人都環(huán)抱不過來。那碧綠的樹葉遮住了天空，像一把大大的綠色的太陽傘。樹上還不時(shí)傳來嘰嘰喳喳的鳥叫聲。此景讓我想到了小時(shí)候在小區(qū)一棵大樹下和小伙伴一起做游戲的場景。記得有一次，我和小伙伴正在小區(qū)里踢足球，正踢著高興，突然，球一不小心被踢到了樹上，我鼓起勇氣，手腳并用地爬了上去，終于拿到了球。我在想，在很久很久以前在這里求學(xué)的學(xué)生們，會(huì)不會(huì)在樹下玩游戲呢？他們?cè)跇湎赂尚┦裁茨?？啊，岳麓書院真是一個(gè)美麗、奇妙的地方??！老師的話：作者采用視覺、聽覺、嗅覺和觸覺寫出了岳麓書院的清幽環(huán)境。然而，最有趣味的是采用了“虛實(shí)結(jié)合”，由眼前的樹，聯(lián)想到過去的在這里求學(xué)的人的生活狀態(tài)，使得文章非常有意蘊(yùn)，有趣味。指導(dǎo)老師：陽倩(九)秋天開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)劉佳瑩我喜歡花紅柳綠的春天；我喜歡藍(lán)天白云的夏天；我喜歡白雪紛飛的冬天，但是，我最喜歡的還是秋高氣爽、果實(shí)累累的秋天。小時(shí)候，我經(jīng)常到外婆家去玩，每天早晨，一推開門就能看見一簇簇淡黃色的桂花掛滿了枝頭，那濃濃的花香好像長了一對(duì)美麗的翅膀，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，香味讓人欲罷不能。在桂花樹的不遠(yuǎn)處有一個(gè)果園，果園里有一棵棵橘子樹，橘子樹上的橘子像川劇里的變臉一樣，一開始是綠色，然后不知道什么時(shí)候變成了黃色，有時(shí)候還害羞得紅了臉。我忍不住摘了一個(gè)下來，一口咬下去酸甜可口，鮮嫩多汁，酸酸甜甜的橘子還含有豐富的維生素哦！以前，每到夏天的晚上，都會(huì)有青蛙吵得睡不著覺，可是到了秋天，那些青蛙就不見了，終于可以讓我美美地睡上一個(gè)好覺了。這就是我最喜歡的季節(jié)，秋天。老師的話：作者從外婆家的桂花樹、果園的經(jīng)歷，采用多種感官相結(jié)合的方法，寫出了秋天的種種好，最后油然而生地寫出了對(duì)秋天的喜愛之情。指導(dǎo)老師：陽倩（十）秋天的夜晚開福區(qū)第一小學(xué)

藍(lán)精靈中隊(duì)

陽佳美

秋天的夜晚，月亮升起來了，從湖面那邊升起來了。

我和妹妹走啊走，我聽見了拍打聲。只見銀光一閃，一只小魚跳出水面，在空中轉(zhuǎn)了一圈，就又跳進(jìn)了水里。我覺得小魚好像一個(gè)穿著銀色舞蹈裙的舞蹈家。

看完這場精彩的表演時(shí)，從公園那邊飄來花朵的清香，是火紅的石榴花，是碧綠的柚子，還是香甜的桃子？都有。我和妹妹來到了一個(gè)亭子旁，妹妹在亭子里玩，而我找到了一堆灰白色的鵝卵石，我摸了摸鵝卵石，滑滑的感覺。

我看見卵石間有許多的小水塘，每個(gè)小水塘里都有一個(gè)月亮。

?。∏锾斓囊雇碚婷?。老師的話：小作者從視覺、聽覺和嗅覺等多種感覺，寫出了果園的美好。語言流暢，句式變化多樣，非常優(yōu)美。

指導(dǎo)老師

陽倩（十一）秋天的美景開福區(qū)第一小學(xué)

藍(lán)精靈中隊(duì)伍俊滔秋天多美呀！我想去尋找秋天。秋天在田野里，稻谷成熟了，金黃金黃的，像秋姑娘的頭發(fā)，在風(fēng)中翩翩起舞。秋天在果園里，水果熟了，果園里有蘋果、有梨子、有橙子、還有葡萄……我看到有很多人在摘水果，水果們爭先恐后的說：“先摘我、先摘我，我最甜、我最甜”！秋在天樹林里，樹林里的一些樹葉黃了，一些樹葉紅了，還有一些樹葉依然是綠色的，秋姑娘拿著她的風(fēng)琴，在樹林里演奏音樂。秋天在花園里，萬壽菊開著五顏六色的花，有紅白色、有綠色，還有紫色……五彩繽紛、千姿百態(tài)，花兒可真香！秋天到底在哪里呢？原來秋天藏在小朋友的眼睛里。指導(dǎo)老師：陽倩（十二）花園開福區(qū)第一小學(xué)藍(lán)精靈中隊(duì)黃俊文有一天，我去花園玩，一進(jìn)門就聞到了一陣泥土的樸實(shí)味和花兒的清香味。未見其形，就聞其味。吸引讀者的注意力。未見其形，就聞其味。吸引讀者的注意力。我急忙走了進(jìn)去，只見五顏六色的花朵竟相開放，花朵上蝴蝶飛舞。我撲上去捉它們，它們扇動(dòng)著翅膀飛走啦。我撲到了花瓣兒。??！花瓣柔軟細(xì)膩，手感好極了！我馬上摘了一片花瓣放在嘴里嘗了嘗。啊，真甜！我又準(zhǔn)備摘幾片帶回去吃，這時(shí)鳥兒在空中嘰嘰喳喳叫著，好像在說：“不要弄壞了花兒！”這時(shí)我趕緊收回了我的手，高興地回家了。老師的話：作者采用多種感官相結(jié)合的方法，寫出了花園的花多景美，還寫了撲蝴蝶的游戲。層次清晰，結(jié)構(gòu)分明，又層層遞進(jìn)?。ㄖ笇?dǎo)老師：陽倩）（十三）美麗的果園開福區(qū)第一小學(xué)

四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)

戴笑顏

秋天的一個(gè)周末，我和我的家人們一起去果園。因?yàn)榫嚯x不遠(yuǎn)，我們很快就到了。走進(jìn)果園，一股接一股的果香陸續(xù)鉆進(jìn)我的鼻子，大家都忍不住一個(gè)勁兒地吸著這來自天然的香味。走到果園的正中間，我看見一棵高高的、樹葉茂盛的蘋果樹，上面結(jié)滿了像紅寶石一樣，又大又紅的蘋果，好看極了！沿著果園的小路，我們?cè)偻白?，走著走著，我們忽然聽見樹上的小鳥們?cè)趪\嘰喳喳地叫著——它們好像是在聊天；好像是在唱歌；好像是在討論飛行課；又好像是在討論周圍的風(fēng)景，有趣極了！我邊走邊想：接下來會(huì)有什么更有趣的事呢？突然我被腳下一朵淡紫色的小花吸引了，我摸了摸它的花瓣，哇，好柔軟??！很快，我們的果園之旅就結(jié)束了，這真是一個(gè)美麗的果園！老師的話：作者的語言流暢，修辭使用多種多樣，同時(shí)采用“多種感官相結(jié)合”的方法，呈現(xiàn)出了果園的美與靈動(dòng)。特別是在描寫果園的鳥叫時(shí)，能夠采用“聯(lián)想”的方法，寫得妙趣橫生?？傊?，這是一篇清新雅麗的寫景美文。

指導(dǎo)老師

陽倩（十四）草原燒烤開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)李松旻

“咚，咚，咚……”沉悶的鼓聲在廣闊的草原上響起，我和同學(xué)們一起玩擊鼓傳花。我們一個(gè)接一個(gè)地傳著花。忽然，一陣陣濃郁的香味吸引了同學(xué)們，同學(xué)們轉(zhuǎn)頭一看——天哪，家長們不知在何時(shí)搭好了架子和帳篷，這時(shí)他們正在用架子烤著美味的燒烤呢！我們同時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要吃燒烤！于是，大家一擁而上，將美味的燒烤吃了個(gè)精光，然后繼續(xù)玩起了擊鼓傳花。老師的話：作者采用了“先聲奪人”的手法，寫出了傳花擊鼓的樂趣，同時(shí)采用了多種感官相結(jié)合的方法寫出了草原燒烤的樂趣。不過，寫得還要更加緊湊些。

（指導(dǎo)老師：陽倩）（十五）西瓜開福區(qū)第一小學(xué)藍(lán)精靈中隊(duì)萬譽(yù)翔你從遠(yuǎn)處看以為它是一個(gè)綠色的球，再近些，你終于看清楚了，它其實(shí)是一個(gè)綠西瓜。它的外表就像披著綠色的盔甲，里面卻是一個(gè)紅紅的果實(shí)。你敲它幾下，它會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，好像在說：“你瞧，我長得多結(jié)實(shí)??！”它的味道很好，甜甜的；水分也很多，一進(jìn)入你的嘴里，就化作一團(tuán)甜甜的水，把夏天的燥熱一掃而光。我覺得西瓜就是夏天的天使，讓你從里到外都感到舒服爽快。（指導(dǎo)老師：陽倩）（十六）吃西瓜開福區(qū)第一小學(xué)藍(lán)精靈中隊(duì)黃崎俊有一次，媽媽給我買了一個(gè)小小的、圓滾滾的西瓜。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)西瓜，那西瓜如同一個(gè)足球，只見那綠油油的瓜上帶著一條條黑黑的條紋。我聞了聞那個(gè)西瓜，媽媽在旁邊笑道：“你是小狗嗎？”我并沒有聽站在身旁的媽媽的話，我繼續(xù)聞著，頓時(shí)，我覺得西瓜好香??！我拿起西瓜在耳朵旁敲了敲，我聽到西瓜的“肚子”傳來一陣陣“砰砰砰……”的聲音。我讓媽媽把西瓜切開，我嘗了一口西瓜，西瓜瓤甜津津的。那西瓜瓤非常飽滿，里面盛滿了西瓜汁。我再嘗了一口，“哇！”我那有一絲皸裂的嘴唇一下子就變得柔潤了。我最喜歡的水果就是西瓜了！老師的話：作者通過從視覺、聽覺、嗅覺、味覺等多種感官相結(jié)合的方法，寫出了西瓜的可愛、可口，也寫出了吃西瓜的歡樂之情。（指導(dǎo)老師：陽倩）（十七）我們的校園開福區(qū)第一小學(xué)四（4）班藍(lán)精靈中隊(duì)楊子墨九月來到了，同學(xué)們又回到了學(xué)校。早上的太陽依舊那么明亮、那么晴朗。我迎著陽光走進(jìn)了學(xué)