中心小學(xué)第二學(xué)期道德與法治線上線下教學(xué)計(jì)劃

5/5中心小學(xué)第二學(xué)期道德與法治線上線下教學(xué)計(jì)劃中心學(xué)校其次學(xué)期道德與法治線上線下教學(xué)方案

張平

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)，實(shí)際制定本學(xué)期工作方案如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一個(gè)學(xué)科很感到饒有興趣，由于疫情的緣由，同學(xué)們?cè)诩視r(shí)間較久，所以開展了線上教學(xué)的方案，這一段時(shí)間下來課本學(xué)習(xí)了有一半。由于同學(xué)的自制力和家長(zhǎng)監(jiān)管力的差別，同學(xué)居家學(xué)習(xí)對(duì)新學(xué)問的把握程度不同。班里100%的同學(xué)都能參預(yù)到線上教學(xué)中來，但是，對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量有千差萬別，有的甚至消逝應(yīng)付的狀況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作和事情要做，個(gè)別狀況下不能準(zhǔn)時(shí)督促、輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致拉大了同學(xué)之間把握學(xué)問狀況的差異。

二、教學(xué)分析

部編版道德與法治六班級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年春季正式實(shí)施，全冊(cè)共四個(gè)單元分別是第一單元完善自我健康成長(zhǎng)，其次單元疼惜地球共同責(zé)任，第三單元多樣文明多彩生活，第四單元，讓世界更美而好。

1.通過第一單元完善自我、健康成長(zhǎng)的教學(xué)使同學(xué)懂得每個(gè)人都應(yīng)得到敬重，學(xué)會(huì)如何敬重自己他人懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)思索過去的事，并從中得到閱歷和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。

2.通過其次單元疼惜地球共同責(zé)任的教學(xué)，使同學(xué)熟識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增加環(huán)境愛惜意識(shí)，懂得環(huán)境愛惜的方法，并激發(fā)同學(xué)愛惜環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成舉手之勞做環(huán)保的自覺性，并從自己的身體力行中感受到幸福和傲慢之感。

3.通過第三單元多樣文明多彩生活的教學(xué)，了解文明應(yīng)多樣而相互溝通，因相互溝通而互鑒，因互鑒而進(jìn)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家不同民族不同文化的相互溝通互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)，文明是多彩的，人類文明應(yīng)多樣才有相互溝通互鑒的價(jià)值，不同文明只有相互溝通互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步才能為人類文明進(jìn)步，世界和平進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大動(dòng)力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元，讓世界更美而好的教學(xué)，使同學(xué)熟識(shí)到，世界上各個(gè)國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識(shí)，達(dá)成共同互利互惠的結(jié)同進(jìn)展，才能為人類世界締造出更加美而好的將來，對(duì)于同學(xué)的熟識(shí)，我們自己身邊的生活環(huán)境，也有確定的引導(dǎo)意義，和平的友善的生存環(huán)境需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力氣，世界是多邊的不是單邊的，只有寵愛和平，用科技進(jìn)展，造福人類文明，才是是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到敬重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

2.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善，自我促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善，自我促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

4.初步了解，全球環(huán)境惡化，人口急劇增長(zhǎng)，資源匱乏等狀況以及各個(gè)國家和地區(qū)選擇實(shí)行的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震洪水的重大自然災(zāi)難，知道大自然有不行抗拒的一面，感受人們?cè)跒?zāi)難中團(tuán)結(jié)互助的寶貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)難中的自護(hù)與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料，學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，了解環(huán)境與人類文明進(jìn)展之間的依存關(guān)系，能夠留意對(duì)自然環(huán)境的愛惜。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音與聲音整理中國參預(yù)聯(lián)合國活動(dòng)的具體事例，培育同學(xué)收集整理分析資料的力氣。

10.激發(fā)同學(xué)寵愛和平的情感珍惜今日的和平環(huán)境。

四、開學(xué)支配

（1）對(duì)“空中課堂”講過的學(xué)問運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，使同學(xué)對(duì)已經(jīng)把握的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未把握的學(xué)問達(dá)到把握的狀態(tài)，縮學(xué)校生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的開放打好基礎(chǔ)。

（2）依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，利用確定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解同學(xué)在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

（3）學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。尤其是培育同學(xué)養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對(duì)同學(xué)多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消退同學(xué)在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未把握學(xué)問而產(chǎn)生的消極心理，增加他們的