2022-2023學(xué)年北京朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A．5月27日清晨，沼山鎮(zhèn)海博實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隆重舉行了“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)。B．本次朗誦選材廣泛，從遠(yuǎn)古的《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代的《匆匆》；從我國(guó)的《木蘭詩(shī)》到外國(guó)的《假如生活欺騙了你》……同學(xué)們用聲音和肢體表現(xiàn)了黑白文字的豐富內(nèi)涵。C．這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓社會(huì)公眾真正了解非法集資的本質(zhì)特征、存在風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)危害。引導(dǎo)群眾培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念，自覺(jué)遠(yuǎn)離非法集資并主動(dòng)舉報(bào)非法集資。D．5月24日，迎著初升的太陽(yáng)，一場(chǎng)盛大的青春典禮——2019年沼山中學(xué)“青春心向黨·建功新時(shí)代”離隊(duì)入團(tuán)儀式在校園內(nèi)舉行。2．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．問(wèn)今是何世，乃不知有漢。乃：于是B．男有分，女有歸。歸：歸宿C．怒而飛，其翼若垂天之云。怒：生氣D．不足為外人道也。不足：不值得，不必3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．通過(guò)爺爺?shù)呐u(píng)教育，我終于大徹大悟，對(duì)以往的錯(cuò)誤有了深刻的認(rèn)識(shí)。B．在《我是歌手》的舞臺(tái)上，林志炫的服裝精致得體，天衣無(wú)縫。C．新時(shí)代、新追求,我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。D．李老師作畫(huà),看似漫不經(jīng)心,可一會(huì)兒,一只奔騰的駿馬就躍然紙上。4．（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。(2)我一直______于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。(3)云，能夠幫助我們______陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。(4)你把我的______引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。A．烘托沉迷識(shí)別思念B．襯托沉醉辨別思緒C．烘托沉醉識(shí)別思緒D．襯托沉迷辨別思念5．（2分）下面不屬于傅雷寫(xiě)信目的的一項(xiàng)是（）A．給兒子強(qiáng)調(diào)一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。B．關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)，針對(duì)兒子可能遇到的種種問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。C．深愛(ài)兒子，迫切想了解兒子每時(shí)每刻的一舉一動(dòng)。D．密切關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，給予指點(diǎn)。6．（2分）依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個(gè)體心靈、__________民族精神、__________民眾心智，___________中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。A．安頓振奮啟迪引領(lǐng)B．啟迪引領(lǐng)安頓振奮C．安頓引領(lǐng)振奮啟迪D．啟迪安頓振奮引領(lǐng)7．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。B．有關(guān)部門(mén)近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。C．他在做每一道題時(shí)，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、深思熟慮之后才動(dòng)筆的。D．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。8．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．我們不能否認(rèn)，做一個(gè)真正幸福的人，應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。B．相關(guān)專家呼吁，盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C．經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的環(huán)保治理，重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海，南京等地輸送。9、（4分）判斷下列句子中加著重號(hào)的字注音的正誤。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的“╳”）（1）新年鐘聲敲響，我祈（qǐ）禱全家人在新的一年平安、幸福。（_______）（2）對(duì)于這些謠言，他一直保持緘（jiàn）默。（_______）（3）我們拾（shè）級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高。（_______）10、填空。（8分）（1）補(bǔ)寫(xiě)古詩(shī)文名句。①_____________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任茍州》）②_____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）④蒹葭萋萋，_____________________。（《詩(shī)經(jīng)》）⑤_____________________，端居恥圣明。（盂浩然《望洞庭湖時(shí)張丞相》）⑥雖有佳肴，弗食，_____________________。（《禮記》）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)名句。①白居易的《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)出了賣(mài)炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾的句子是:________________，____________。②《北冥有魚(yú)》中描述大鵬遷徙南冥氣勢(shì)的句子是:______________，_____________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。外婆的世界（李娟）①外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門(mén)方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場(chǎng)。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄著拐棍，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。④看到人行道邊的花，喜笑顏開(kāi)：“長(zhǎng)得極好！老子今天晚上要來(lái)偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽(tīng)得到的大嗓門(mén)說(shuō)：“這是騙錢(qián)的！你莫要開(kāi)腔，我們悄悄瞇在一邊看他怎么騙錢(qián)……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白的魚(yú)，這里有個(gè)黑的魚(yú)……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了?！边M(jìn)入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“小心點(diǎn)，打爛了要賠?！雹莩酥?，大部時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說(shuō)要回家。還老是向鄰居打聽(tīng)火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒(méi)通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅(jiān)定的離開(kāi)。在過(guò)去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車帶她走過(guò)的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。⑥她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開(kāi)扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)單元門(mén)上也有。原來(lái)，每次她偷偷出門(mén)回家，都認(rèn)不出我們的單元門(mén)，不記得我家的樓層。對(duì)她來(lái)說(shuō)，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。⑦我很惱火。我對(duì)她說(shuō)：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門(mén)上的布條拆掉，沒(méi)收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里。她開(kāi)不了門(mén)，在門(mén)內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢(qián)，總有一天一定要帶外婆離開(kāi)這里。⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊?！娈惖?，難以想象的孤獨(dú)的世界。如蠶繭中的世界。⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見(jiàn)一切她思念的舊人……但是我做不到。⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……（選自《文匯報(bào)》2017年4月19日，有刪改）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中“我”與外婆之間發(fā)生的幾件事。2．根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)的角度賞析句中加點(diǎn)的詞。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門(mén)方向張望。（2）將句子畫(huà)線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚(yú)……”好不好？為什么？在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白的魚(yú)，這里有個(gè)黑的魚(yú)……”3．文中這樣寫(xiě)：“我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊”，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“她的世界”是怎樣的世界。4．最后一段“我看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……”，這塊“布條”和外婆在我家生活期間系在門(mén)把手上的布條有何不同？“我”的痛哭聲里體現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)出來(lái)。（不少于30字）12、（16分）閱讀下文，完成下面小題。有“彈性”的異構(gòu)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)①2014年7月14日，巴西馬拉卡納球場(chǎng)八萬(wàn)人座無(wú)虛席，球迷們一邊觀看球賽，一邊通過(guò)手機(jī)在社交網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)分享決賽現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴。終場(chǎng)哨響，本次世界杯賽場(chǎng)的通信服務(wù)保障工作圓滿完成。由中國(guó)自主研發(fā)的可擴(kuò)展異構(gòu)基站和一體化異構(gòu)協(xié)同自組網(wǎng)方案，在世界杯期間為12座比賽球場(chǎng)提供了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。②當(dāng)馬拉卡納球場(chǎng)重新歸于寧?kù)o，空曠的球場(chǎng)中是否還需要這么多基站維持網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行？如何讓球場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)在“空閑模式”和“忙碌模式”的切換中游刃有余？怎樣才能避免網(wǎng)絡(luò)過(guò)度建設(shè)帶來(lái)的浪費(fèi)……一切的一切，還要從無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程說(shuō)起。③無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)采用“蜂窩式”覆蓋，即將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)區(qū)域分割為多個(gè)規(guī)則的正六邊形小區(qū)。這種方式非常適合對(duì)業(yè)務(wù)質(zhì)量要求較低的語(yǔ)音和短信業(yè)務(wù)，以最為簡(jiǎn)單的方式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的無(wú)縫覆蓋。隨著通信和信息技術(shù)的發(fā)展，新型多媒體數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)成為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)最主要的業(yè)務(wù)，智能手機(jī)已經(jīng)滲透到衣食住行的各個(gè)方面一一隨時(shí)隨地享受到高速、穩(wěn)定的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不再是一種生活時(shí)尚，而是生活中的基本必需。④隨著WiFi、微基站和無(wú)線中繼技術(shù)的的日絡(luò)完善和普及，傳統(tǒng)無(wú)線通信中蜂窩網(wǎng)絡(luò)“一統(tǒng)天下”的局面已被打破，進(jìn)入到了“群雄割據(jù)”的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。⑤“和”是中華文明的核心，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)同樣需要“和”——如何實(shí)現(xiàn)各種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間的“和諧相處”，如何“容納”用戶超密集區(qū)域的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)和傳輸需求，是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)研究需要解決的核心問(wèn)題。⑥流動(dòng)性強(qiáng)是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶一大特色。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京地鐵交通樞紐站早高峰出入站人流量超過(guò)3萬(wàn)人/小時(shí)，而平時(shí)人流量不足5千人/小時(shí)，形成了明顯的“湖汐效應(yīng)”，這給網(wǎng)絡(luò)部署帶來(lái)了極大困難。為了滿足高峰期的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求，需要加大基站部署密度。然而，在大部分時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)負(fù)載遠(yuǎn)低于高峰時(shí)段，大規(guī)模部署宏基站會(huì)造成電力、網(wǎng)絡(luò)傳輸能力等資源不必要的浪費(fèi)。此外，由于宏基站的發(fā)射功率較大，密集部署將會(huì)造成嚴(yán)重干擾?？梢?jiàn)，在上述地點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)部署處于“進(jìn)退兩難”的困境。⑦尺有所長(zhǎng)，寸有所短，相比宏基站，微基站等網(wǎng)絡(luò)中的小型異構(gòu)節(jié)點(diǎn)具備自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它們雖然覆蓋范圍小，但制造成本低.體積小，便于大規(guī)模部署和管理。因此，采用宏基站與微基站等進(jìn)行聯(lián)合部署，形成分層異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，使得短時(shí)熱點(diǎn)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)覆蓋問(wèn)題迎刃而解。⑧此外，協(xié)同傳輸技術(shù)也是解決網(wǎng)絡(luò)干擾問(wèn)題的一大“法寶”。通過(guò)多個(gè)基站間的協(xié)作，將“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的傳統(tǒng)通信方式化為“群組對(duì)群組”的協(xié)作通信方式。根據(jù)在國(guó)家體育館等無(wú)線業(yè)務(wù)熱點(diǎn)區(qū)域的測(cè)試結(jié)果，采用協(xié)同傳輸技術(shù)可以將小區(qū)間的于擾消除_______%，無(wú)線容量與之前比提升5倍。⑨通信人一直致力于編織一張網(wǎng)，連接的是獨(dú)在異鄉(xiāng)倍思親的游子，是千里共嬋娟的戀人，是天涯苦比部的知己。讓更多的人加入進(jìn)來(lái)，分享更好的東西，這才是無(wú)線通信和網(wǎng)站技術(shù)創(chuàng)新的源動(dòng)力所在。（文/趙中原，有刪改）1．閱讀第③~⑧般，在方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，理清文章思路。2．請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的角度，品析第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。3．第⑥段中“進(jìn)退兩難”的困境具體指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。4．分析第⑧段中畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法及作用。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的手林少華父親病倒了。突然之間。腦溢血。急救室。我坐在他的病床前。他閉目合眼，昏迷不醒。但他的手仍在動(dòng)，似乎只有手是清醒的。我握住他的手，叫了聲“爸爸……”他的手明顯回握了我一下。我再叫一聲，他又回握了一下。我低頭看著我手中的他的手。畢竟父子，他的手和我的手差不多。不是典型的男人的手。手掌不寬、不厚。手指不粗。手背沒(méi)有老人斑。青色的血管在又白又薄的皮膚下十分清晰。整只手暖暖的、軟軟的。我看著、攥著、撫摸著。忽然察覺(jué)，我還是第一次接觸父親的手——自懂事以來(lái)的半個(gè)世紀(jì)時(shí)間里我居然從未接觸過(guò)父親的手！我感到驚愕。事情怎么會(huì)是這個(gè)樣子呢？因是父子，見(jiàn)面或分別固然不至于握手，但此外就沒(méi)有接觸的機(jī)會(huì)嗎？沒(méi)有，沒(méi)有，是沒(méi)有。我疏遠(yuǎn)了父親的手。想到這里，我心疼地把父親的一只手捧在懷里，注視著，摩挲著，眼睛隨之模糊起來(lái)……盡管生活工作在鄉(xiāng)下，但父親這雙手幾乎沒(méi)做過(guò)農(nóng)活，更沒(méi)做過(guò)家務(wù)，也不會(huì)，甚至侍弄房前屋后的小菜園都不太會(huì)。但我必須承認(rèn)父親是個(gè)很聰明也很努力的人。父親解放初期只念到初一就工作了，由鄉(xiāng)供銷社到縣供銷總社后來(lái)轉(zhuǎn)到人民公社即現(xiàn)今的鎮(zhèn)政府。同樣這雙手，卻打得一手好算盤(pán)，寫(xiě)得一手好鋼筆字和好毛筆字，寫(xiě)得一手好文章，下得一手好象棋。別說(shuō)十里八村，即便在整個(gè)縣當(dāng)時(shí)都是有些名氣的?？上獠缓?。同樣一句話，從他口中出來(lái)往往多了棱角，尤其讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)起來(lái)不大舒坦。所謂手巧不如口巧，也是由于這個(gè)原因，他一輩子都沒(méi)升上去。我繼續(xù)搜尋記憶，搜尋父親的手在父子感情之間留下的痕跡。記得大學(xué)三年級(jí)那年初夏我得了急性黃疸性肝炎，住在長(zhǎng)春偏離市中心的傳染病醫(yī)院里?！拔母铩鄙形唇Y(jié)束，物資奇缺，連白糖都憑票供應(yīng)，平時(shí)喝口糖水都不容易。而對(duì)肝炎患者來(lái)說(shuō)，糖是最基本的營(yíng)養(yǎng)品。一天中午，我在醫(yī)院病床上悵悵地躺著。幾個(gè)病友都睡了，我睡不著，想自己的病情，想耽誤的課，想入黨申請(qǐng)能否通過(guò)。正想著，門(mén)輕輕地開(kāi)了。進(jìn)來(lái)的竟是父親。依舊那身半舊的藍(lán)布衣褲，依舊那個(gè)塑料提包，依舊那副清瘦的面容。我爬起身，父親在床沿坐下。父親平時(shí)就沉默寡言，這時(shí)也沒(méi)多說(shuō)什么。只是簡(jiǎn)單問(wèn)了問(wèn)病情，然后一只手拉開(kāi)提包，另一只手從中掏出一包用黃紙包的白糖，又一個(gè)一個(gè)小心摸出二十個(gè)煮雞蛋，最后從懷里摸出二十元錢(qián)放在我眼前的褥單上。父親一個(gè)月四十七元五，母親沒(méi)工作。八口之家，兩地分居。作為長(zhǎng)子，我當(dāng)然知道這二十元錢(qián)意味什么。我說(shuō)錢(qián)我不要。父親沒(méi)做聲，一只手把錢(qián)按在褥單上。而后打量了一下病房，又往窗外樹(shù)上看了片刻，說(shuō)：“我得走了，你好好養(yǎng)病?！闭f(shuō)著，拎起完全空了的塑料提包。我望著他走出門(mén)時(shí)單薄的身影，鼻子有些發(fā)酸。我家在長(zhǎng)春東邊，他工作所在的公社在長(zhǎng)春北邊，各相距一百里——父親是從百里外的家趕來(lái)，又趕去百里外的公社的。他在那里做公社黨委宣傳委員。我更緊地握著自己從不曾握過(guò)的父親的手。我知道，這是第一次，也是最后一次——這雙手再不會(huì)為我做什么了。是的，父親是個(gè)不善于用話語(yǔ)表達(dá)自己正面感情、尤其對(duì)子女感情的人，這雙手也就給了我更多的回憶。時(shí)間迅速向后推進(jìn)，也就在一年半以前，父母在我所在的青島生活了兩年，兩人的身體都還好，我就在市區(qū)較為熱鬧的地段租了房子給他們單住。每星期去看望一兩次?？蛷d有個(gè)不很長(zhǎng)的長(zhǎng)沙發(fā)，父親總是坐在沙發(fā)一頭看電視、看報(bào)。我去的時(shí)候也坐在長(zhǎng)沙發(fā)上，有時(shí)坐在另一頭，有時(shí)坐在稍離開(kāi)他的中間位置。一次無(wú)意之間，我發(fā)現(xiàn)原本父親靠著的靠墊正一點(diǎn)一點(diǎn)往我這頭移動(dòng)。細(xì)看，原來(lái)他用一只手悄悄推著靠墊。我佯裝未見(jiàn)，任憑靠墊移到我的身旁。顯然，父親是讓我靠這靠墊。但他沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有直接遞給我，而是用手慢慢推移，生怕我察覺(jué)……如今，父親的手永遠(yuǎn)地去了，去了三四個(gè)月了?；癁榍酂?，化為灰燼，留在了一千多公里外的故鄉(xiāng)一座荒山坡上。那里已經(jīng)飄雪了，風(fēng)越來(lái)越冷。世界上還會(huì)有一雙男性的手為我從塑料提包里一個(gè)一個(gè)摸出煮雞蛋、一點(diǎn)一點(diǎn)往我身旁推靠墊嗎？1．誦讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“父親的手”的妙處。2．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析⑤段畫(huà)線句。想到這里，我心疼地把父親的一只手捧在懷里，注視著，摩挲著，眼睛隨之模糊起來(lái)……（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。細(xì)看，原來(lái)他用一只手悄悄推著靠墊。3．文末說(shuō)“世界上還會(huì)有一雙男性的手為我從塑料提包里一個(gè)一個(gè)摸出煮雞蛋、一點(diǎn)一點(diǎn)往我身旁推靠墊嗎？”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此句的理解。4．文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)你以“讀書(shū),讓生命芬芳”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外,文體不限;②要有真情實(shí)感,不得套作、抄襲;③書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

A.“學(xué)校，”去掉逗號(hào)。B.“《匆匆》；”分號(hào)改為逗號(hào)。C.“危害?！本涮?hào)改為逗號(hào)。2、D【解析】

A．乃：竟然；B．歸：指女子出嫁；C．怒：奮起。故選D。3、D【解析】

A.大徹大悟：形容徹底醒悟。與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。B.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。適用對(duì)象錯(cuò)誤。C.目空一切：什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。褒貶誤用。D.漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便,不放在心上。與語(yǔ)境相合，使用正確。故選D。4、C【解析】試題分析：“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫(xiě)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用“烘托”。沉醉：陶醉，沉浸在其中。沉迷：深深地迷惑或迷戀。沉醉是說(shuō)一種享受，沉迷有點(diǎn)貶義的味道，通常是說(shuō)陷在不好的事物里。所以根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用“沉醉”。識(shí)別：辨認(rèn)，區(qū)分。辨別：對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。這里強(qiáng)調(diào)歸類和定性，說(shuō)的是區(qū)分，所以應(yīng)用“識(shí)別”。思緒：思考的軌跡；念頭。思念：懷念；想念。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是思考的軌跡，所以用“思緒”。5、C【解析】試題分析：C項(xiàng)不屬于傅雷寫(xiě)信目的。這是在傅聰苦悶消沉之時(shí)和成功欣喜之時(shí)寫(xiě)的，目的是希望傅聰不管在遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)，保持平靜的心態(tài)去面對(duì)。先學(xué)會(huì)做人，然后再事業(yè)。而“迫切想了解兒子每時(shí)每刻的一舉一動(dòng)”不屬于傅雷寫(xiě)信目的。6、A【解析】

安頓：使人或事物有著落，安排妥當(dāng)；啟迪：開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)；引領(lǐng)，指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展；一般多用于人類社會(huì)。振奮，是指振作精神，奮發(fā)努力?！扒靶小睉?yīng)與“引領(lǐng)”搭配，排除BC，與“民族精神”最搭的詞語(yǔ)應(yīng)該是“振奮”，跟“民眾心智”最搭的應(yīng)該是“啟迪”，符合的選項(xiàng)為A。7、A【解析】

B.誤用否定詞，去掉“不”或改為“再”。C.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“認(rèn)真思考”。D.成分殘缺，應(yīng)為“大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”。故選A?！军c(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。8、A【解析】

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。C.有誤，成分殘缺，刪去“經(jīng)過(guò)”。D.有誤，搭配不當(dāng)，把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。故選A。9、(1)╳(2)╳(3)√【解析】

（1）祈禱（qídǎo），意思是：向神祝告求福。（2）緘默（jiānmò），沉默寡言，不說(shuō)話。（3）拾級(jí)而上（shèjíérshàng），指一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。故答案為：(1)╳(2)╳(3)√。10、城闕輔三秦曲徑通幽處蕭簫班馬鳴白露未晞?dòng)麧?jì)無(wú)舟楫不知其旨也可憐身上衣正單心憂炭踐愿天寒水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！瓣I、幽、蕭、晞、愿、摶”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．①外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等我回家；②周六日我不加班的時(shí)候帶外婆出去閑逛；③我解開(kāi)外婆系在門(mén)上做標(biāo)記的布條；④我上班時(shí)將她反鎖在家里；⑤我看到外婆系在門(mén)上的布條，痛哭出聲。（概括合理即可）2．（1）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外婆期盼我回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)我的依賴。（2）不好。因?yàn)椴环险f(shuō)話者的身份，通過(guò)對(duì)外婆質(zhì)樸的口語(yǔ)化語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外婆在面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和童真。3．①奇異的世界，她出來(lái)閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨(dú)的世界，她在陌生的城市，沒(méi)有朋友，沒(méi)有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨(dú)的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。4．在“我”家生活期間，外婆是為了通過(guò)布條做標(biāo)記找到家；離開(kāi)時(shí)，是為了提醒我她對(duì)我的愛(ài)和陪伴，以及她對(duì)我的牽掛與不舍。外婆，對(duì)不起，是我太自私了，我沒(méi)有能力帶你離開(kāi)這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你孤獨(dú)與無(wú)助，忽視了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨(dú)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納能力。解答時(shí)，需要通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)相關(guān)段落進(jìn)行歸納總結(jié)。第②段寫(xiě)外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等我回家。③④寫(xiě)我?guī)鋈ラe逛。⑤⑥寫(xiě)我解開(kāi)外婆系在門(mén)上做標(biāo)記的布條。⑦段寫(xiě)我上班時(shí)將她反鎖在家里。⑧⑨⑩段寫(xiě)我看到外婆系在門(mén)上的布條，痛哭出聲。據(jù)此概括作答。2．本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①題先要指出“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫(xiě)，對(duì)象是外婆，結(jié)合“張望”可以看出，外婆每天都在陽(yáng)臺(tái)張望“我”下班，張望“我”回家，并且像小孩一樣“眼巴巴”地張望。由此可以看出外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)我的依賴。②題先要表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合語(yǔ)境分析文中“這里有個(gè)紅的魚(yú)，這里有個(gè)白的魚(yú)，這里有個(gè)黑的魚(yú)……”的表達(dá)效果好的原因。從文章語(yǔ)境可知，外婆平時(shí)都是一個(gè)人在家，只有周末我才能帶她出來(lái)，平時(shí)很少出門(mén)。因此，原文運(yùn)用看似啰嗦重復(fù)的口語(yǔ)化描寫(xiě)，更符合外婆的身份，更能表現(xiàn)外婆面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和童真。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。我領(lǐng)著外婆出來(lái)閑逛，她總表現(xiàn)出對(duì)城市的陌生與好奇。她不熟悉周圍的環(huán)境，總是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的還是孤獨(dú)，環(huán)境陌生，親人無(wú)法時(shí)常陪伴，也不能真正理解她內(nèi)心的需求，她思念家鄉(xiāng)、思念親人。據(jù)此理解，概括作答。4．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)想、想象和探究能力。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，展開(kāi)合理想象，想象要與主旨相符。作答時(shí)要注意用第一人稱。從“原來(lái)，每次她偷偷出門(mén)回家，都認(rèn)不出我們的單元門(mén)，不記得我家的樓層。……于是她便做上記號(hào)”可以看出，在“我”家生活期間，外婆是為了通過(guò)布條做標(biāo)記找到家；從“每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接”可以看出，外婆離開(kāi)時(shí)系布條，是為了提醒我她對(duì)我的愛(ài)和陪伴，以及她對(duì)我的牽掛與不舍。關(guān)于“我”的痛哭聲里體現(xiàn)的心理活動(dòng)，主要表達(dá)“我”對(duì)外婆的愧疚。因?yàn)椤拔摇敝皇窍胫荣嵙撕芏噱X(qián)時(shí)，能夠給外婆更好的物質(zhì)條件時(shí)才帶外婆回家，而忽略了外婆的精神需求。12、1．①異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代②解決問(wèn)題的方法（大意對(duì)即可）2．運(yùn)用擬人修辭，形象地寫(xiě)出隨著技術(shù)進(jìn)步，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已不只蜂窩網(wǎng)絡(luò)一種，而是呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。（大意對(duì)即可）3．一方面指為了滿足高峰期的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求，需要加大基站部署密度；另一方面指大規(guī)模部署宏基站會(huì)造成資源浪費(fèi)，同時(shí)密集部署會(huì)造成嚴(yán)重干擾。4．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了協(xié)同傳輸技術(shù)消除干擾率高，并能大幅度提升無(wú)限容量，突出協(xié)同傳輸技術(shù)解決網(wǎng)絡(luò)干擾問(wèn)題的效果好（或者“突出采用協(xié)同傳輸技術(shù)是解決網(wǎng)絡(luò)干擾問(wèn)題的好辦法”）?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章3~8段內(nèi)容，根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)層次，篩選相關(guān)的內(nèi)容概括作答。第一空可結(jié)合文章第4段中的“進(jìn)入到了‘群雄割據(jù)’的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”概括作答；第二空可依據(jù)“采用宏基站與微基站等進(jìn)行聯(lián)合部署，形成分層異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，使得短時(shí)熱點(diǎn)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)覆蓋問(wèn)題迎刃而解”來(lái)概括作答。2．本題考查對(duì)科普文章語(yǔ)言特點(diǎn)的理解?？破招∑肺木褪怯眯∑返男问絹?lái)普及科學(xué)知識(shí)的文章。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言上生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)，通俗又科學(xué)是它的主要特點(diǎn)。語(yǔ)句“隨著WiFi、微基站和無(wú)線中繼技術(shù)的的日絡(luò)完善和普及，傳統(tǒng)無(wú)線通信中蜂窩網(wǎng)絡(luò)‘一統(tǒng)天下’的局面已被打破，進(jìn)入到了‘群雄割據(jù)’的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”中的詞語(yǔ)，將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)賦予了人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了隨著技術(shù)進(jìn)步，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已不是蜂窩網(wǎng)絡(luò)一種，而是呈現(xiàn)出“異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”多樣化的格局。據(jù)此理解分析作答。3．考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章的說(shuō)明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題可依據(jù)第6段中的“為了滿足高峰期的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求，需要加大基站部署密度。然而，在大部分時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)負(fù)載遠(yuǎn)低于高峰時(shí)段，大規(guī)模部署宏基站會(huì)造成電力、網(wǎng)絡(luò)傳輸能力等資源不必要的浪費(fèi)。此外，由于宏基站的發(fā)射功率較大，密集部署將會(huì)造成嚴(yán)重干擾”這一語(yǔ)句用自己的話概括作答即可。4．考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。文章第8段畫(huà)線句子“采用協(xié)同傳輸技術(shù)可以將小區(qū)間的于擾消除1%，無(wú)線容量與之前比提升5倍”中的“1%”“5倍”，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，同時(shí)把“采用協(xié)同傳輸技術(shù)”與“蜂窩式”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的容量進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了采用協(xié)同傳輸技術(shù)是解決網(wǎng)絡(luò)干擾問(wèn)題的有效方法。據(jù)此分析作答。13、1．示例：本文以“父親的手”為線索，記述了父親一生對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷，表達(dá)了兒子對(duì)父親的懷念和感激。2．（1）這是我的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了我在父親病重時(shí)對(duì)父親的愛(ài)憐的態(tài)度，表達(dá)了我對(duì)父親的心疼與感激，以及對(duì)自己之前沒(méi)有體會(huì)到父愛(ài)的愧疚。（2）“悄悄”是不聲不響的意思，寫(xiě)出了父親生怕我發(fā)覺(jué)而用一只手悄無(wú)聲息地移動(dòng)靠墊，表現(xiàn)了他對(duì)兒子不動(dòng)聲色的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了他內(nèi)斂含蓄的性格。3．這句話是反問(wèn)句，表達(dá)了肯定的意思。寫(xiě)出了父親去世之后再無(wú)人會(huì)對(duì)他做出“摸出煮雞蛋”、“手推靠墊”等表達(dá)細(xì)膩關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。表達(dá)了作者永失父愛(ài)的痛惜與傷心，贊美了內(nèi)斂的父愛(ài)的偉大，以及對(duì)父親的懷念之情，充滿了憂傷的抒情韻味。4．示例：采用倒敘的手法，突出了作者失去父愛(ài)的痛惜，同時(shí)為回憶父愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪墊了悲傷的背景?！窘馕觥?．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，本文以“父親的手”為線索，記述了父親一生對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷，表達(dá)了兒子對(duì)父親的懷念和感激。是作者感情的出發(fā)點(diǎn)。揭示文章中心，“父親的手”凝聚了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。2．（1）要求學(xué)生掌握常用的描寫(xiě)方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“捧，注視，摩挲”分析，采用動(dòng)作描寫(xiě)?！白⒁曋?，眼睛隨之模糊起來(lái)……”采用了神態(tài)描寫(xiě)。然后結(jié)合描寫(xiě)方法的作用（神態(tài)描寫(xiě)：塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對(duì)人物加深印象并產(chǎn)生進(jìn)一步的了解。動(dòng)作描寫(xiě)：形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。）寫(xiě)出表達(dá)效果即可。（2）要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！扒那摹敝嘎曇舻臀?，不聲不響。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意。結(jié)合“原來(lái)他用一只手悄悄推著靠墊?！狈治?，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子不動(dòng)聲色的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了作者的感激之情。3．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合句子中兩件事分析，這兩件事都表達(dá)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。本句采用了反問(wèn)（作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)）的句式，強(qiáng)調(diào)了作者永失父愛(ài)的痛惜與傷心。增強(qiáng)了抒情的效果。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可?？梢詮摹暗箶ⅲㄗ饔茫耗茉鰪?qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）”的角度分析?？梢詮募?xì)節(jié)描寫(xiě)的角度分析。如：運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)“摸煮雞蛋”、“推靠墊”等幾件與手有關(guān)的事件表現(xiàn)父愛(ài)的內(nèi)斂與寬厚，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深