2022-2023學(xué)年湖南長(zhǎng)沙市雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文八下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．錢(qián)學(xué)森有一句名言“我姓錢(qián)，但是我不愛(ài)錢(qián)”，至今讀起來(lái)，仍是震耳欲聾，令人感慨萬(wàn)千、肅然起敬。B．雖然有些電影演員經(jīng)常不修邊幅，但一出場(chǎng)，仍能顯示出很強(qiáng)的藝術(shù)氣質(zhì)。C．近期，在我國(guó)政府的努力下，國(guó)際上以所謂國(guó)家安全名義，打壓中國(guó)民營(yíng)企業(yè)華為，對(duì)其實(shí)施“科技禁運(yùn)”的行為戛然而止。D．他們兩人一直互幫互助，彼此激勵(lì)，友誼特別深厚，用?？菔癄€形容一點(diǎn)也不過(guò)分。2．（2分）下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．央視《朗讀者》之所以得到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．四川移動(dòng)和摩拜單車(chē)合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。C．關(guān)于《摔跤吧，爸爸》，看似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事，實(shí)則深刻反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。D．為了推動(dòng)兒童文學(xué)的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)目前全面啟動(dòng)。3．（2分）表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌300篇、所以又被稱(chēng)為”詩(shī)三百”，按內(nèi)容分為“鳳””雅”“頌”“賦”“比””興”六部分。B．《小石潭記>《馬說(shuō)》《卜算子·黃州定慧院寓居作》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》都是“唐宋八大家”的作品。C．成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”“教學(xué)相長(zhǎng)”“杞人憂(yōu)天”分別出自《桃花源記》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》和《列子》。D．壽鏡吾老先生、藤野先生、長(zhǎng)媽媽以及劃船載我去看社戲的雙喜和阿發(fā)都是魯迅先生作品集《朝花夕拾》中的人物形象。4．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)文化崇尚“和”：商人們常說(shuō)“和氣生財(cái)”，賀新婚講“和和美美”“琴瑟和諧”等。B．演講的類(lèi)型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。C．《恐龍無(wú)處不有》作者阿西莫夫，英國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，代表作有《新疆域》等。D．重章疊句是《詩(shī)經(jīng)》語(yǔ)言形式上的重要特點(diǎn)，賦比興是《詩(shī)經(jīng)》最突出的藝術(shù)手法。5．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的項(xiàng)是（）A．羹匙（gēng）縈繞（yíng）大徹大悟（chè）B．渺遠(yuǎn)（miǎo）兩棲（xī）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）C．蠻橫（hèng）冗雜（rǒng）銷(xiāo)聲匿跡（nì）D．水洼（wā）行輩（háng）戛然而止（jiá）6．（2分）下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。②宋代梁凱《李白行吟圖》中禮拜的一件斗篷,只用了不到十根的線條,便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu),衣褶的變化。③線條的起落清晰可辨。④造型以線條為主,是中國(guó)畫(huà)區(qū)別于西洋畫(huà)的重要特征,它是中國(guó)書(shū)法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國(guó)畫(huà)以“畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)”的獨(dú)特風(fēng)格,聞名世界。A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）大道之行也（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度)B．選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))C．是故謀閉而不興(因此)D．故外戶(hù)而不閉。是謂大同(大家一樣)2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是()A．大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞B．故外戶(hù)而不閉/是故謀閉而不興C．是謂大同/予謂菊D．是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。________________________________________________________________________(2)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。________________________________________________________________________4．根據(jù)對(duì)上面文段的理解，談?wù)勀銓?duì)“大同”社會(huì)的看法。5．為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家一直在追求，請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)舉一個(gè)你熟悉的名人的事例。8、（3分）閱讀古詩(shī)，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1．詩(shī)的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？聞笛賦：________________爛柯人：________________2．詩(shī)中頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？9、（7分）文言詩(shī)文默寫(xiě)填空（1）_________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）曲徑通幽處，_____________________。(常建《題破山寺后禪院》)（3）________________，在河之洲。(《關(guān)雎》）（4）坐觀垂釣者，_______________。(孟浩然《望洞庭湖張丞相》）（5）____________，在水一方。(《兼葭》）（6）滿(mǎn)面塵灰煙火色，_________________。(白居易《賣(mài)炭翁》)（7）________________，魚(yú)之樂(lè)也。(《莊子與惠子游于濠梁之上》)（8）水擊三千里，____________，去以六月息者也。(莊子《北冥有魚(yú)》)（9）佁然不動(dòng)，_________，__________，似與游者相樂(lè)。(柳宗元《小石潭記》)（10）《桃花源記》中，寫(xiě)桃花源的老人和孩子都非常愉悅快樂(lè)的句子是“______________，_______________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面一篇文章,完成下面小題。原諒(尤今)①在上海的一家餐館里,負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍,年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉。捧上蒸魚(yú)時(shí),盤(pán)子傾斜,魚(yú)汁潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來(lái)。這皮包,是我心頭的大愛(ài)。②可是,我還沒(méi)有發(fā)作,我的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái),快步走到女侍身旁,露出了溫柔的笑臉,拍了拍她的肩膀,說(shuō):“不礙事,沒(méi)關(guān)系。”女侍如受驚的小犬,手足無(wú)措地看著我的皮包,囁嚅地說(shuō):“我,我去拿布來(lái)抹……”萬(wàn)萬(wàn)想不到,女兒居然說(shuō):“沒(méi)事,回家洗洗就干凈了。你去做工吧,真的,沒(méi)關(guān)系的,不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜岷?倒好似做錯(cuò)事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉,慢慢地放松了,她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”,便低著頭走開(kāi)了。③女兒平靜地看著我,在餐館明亮的燈火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然鍍著一層薄薄的淚光。④當(dāng)天晚上,回返旅館之后,母女倆齊齊躺在床上,她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥。⑤在倫敦留學(xué)三年,為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性,我在大學(xué)的假期里不讓她回家,要她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?在家里十指不沾陽(yáng)春水,然而,來(lái)到人生地不熟的英國(guó),卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。⑥第一天上工,便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯,那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯,只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了,正松口氣時(shí),沒(méi)有想到身子一歪,一個(gè)踉蹌,杯子應(yīng)聲倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后,酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。⑦“媽媽,那一刻,我真有墮入地獄的感覺(jué)?！迸畠旱穆曇?還殘存著些許驚悸,“可是,您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走了過(guò)來(lái),摟住了我,說(shuō):‘親愛(ài)的,你沒(méi)事吧?’接著,又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工:“趕快把碎片打掃干凈吧!”對(duì)我,她連一字半句責(zé)備的話(huà)都沒(méi)有。⑧又有一次,女兒在倒酒時(shí),不小心把鮮紅的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上,原以為她會(huì)大發(fā)雷霆,沒(méi)想到她反而來(lái)安慰她,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,酒漬嘛,不難洗?！闭f(shuō)著,站起來(lái),輕輕拍拍她的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間,不張揚(yáng)、更不叫囂,把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。⑨女兒的聲音,充滿(mǎn)了感情:“媽媽,既然別人能原諒我的過(guò)失,您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成您的女兒,原諒她們吧!”此刻,在異鄉(xiāng)的夜里,我眼眶全濕。1．文章圍繞著“原諒”主要講述了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(含標(biāo)點(diǎn)60字內(nèi))2．請(qǐng)從修辭的角度,賞析第⑧段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi))3．有人說(shuō):“原諒別人,就是放過(guò)自己?！弊x完本文,你對(duì)“原諒”有什么看法?請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?并說(shuō)明理由。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi))11、（15分）閱讀下文，完成下面小題（1）老頭沒(méi)睡，還在用眼睛的余光悄悄地打量我。（2）我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒(méi)睡。（3）走南闖北這么多年，這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來(lái)的。于是我暗自后悔：要是不貪圖那個(gè)懶覺(jué)，早20分鐘起床就能買(mǎi)到臥鋪票，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家伙這么對(duì)峙著？（4）很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪?chē)一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)得很像我兒子?！保?）我在心里冷笑了一聲，因?yàn)槲掖┪鞣⒋蝾I(lǐng)帶，抱著筆記本電腦，身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他：灰舊夾克、兩天以上沒(méi)刮的胡楂、和他的年齡極不相稱(chēng)的炯炯雙眼。（6）于是我沒(méi)吭聲，連頭都沒(méi)點(diǎn)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他訕訕地笑了笑說(shuō)：“我3年沒(méi)見(jiàn)著他了，只是偶爾聽(tīng)聽(tīng)他的聲音?！保?）我輕輕地打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒(méi)錯(cuò)的話(huà)，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手，配得上老奸巨猾這個(gè)詞。（8）東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔耍休斢汹A。但一開(kāi)始就這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個(gè)。所以我又瞅了他一眼。我也有兩年沒(méi)跟父親照面了，雖然我也偶爾給他打打電話(huà)、寄些錢(qián)。（9）我的預(yù)感沒(méi)錯(cuò)，晚上車(chē)廂里的人大多都睡了，他沒(méi)有。其實(shí)即使沒(méi)有這種預(yù)感，我也不會(huì)睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯碗。況且我懷里還有張支票，這是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。寸步不離的密碼箱不過(guò)是個(gè)道具，里面是幾件換下來(lái)的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來(lái)的，他那一臉的滄桑就是證明。所以我能做的，只有保持清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。（10）我躲在外套里觀察他。硬座車(chē)廂的空調(diào)像是從里往外倒抽熱氣似的。我一直緊繃著肌肉，豎起來(lái)的汗毛蹭著毛衣，身上癢癢的。時(shí)間久了，牙齒還開(kāi)始打起架來(lái)，不知是真冷還是因?yàn)槲姨o張。（11）他一直看著窗外，車(chē)窗外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這份鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個(gè)是獵手，哪個(gè)是獵物呢？（12）他動(dòng)手了。他用右手理了理頭發(fā)，那煙灰色的頭發(fā)其實(shí)不亂。我觀察過(guò)他那只右手，中指和食指幾乎一般長(zhǎng)，白皙瘦削，皺紋少得和他的年齡一點(diǎn)兒也不相符。他的骨節(jié)很小，中指第一個(gè)關(guān)節(jié)處還有淡黃的煙熏色，看起來(lái)很是精致。（13）那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是猶疑著探了過(guò)來(lái)，越過(guò)我頭頂?shù)臅r(shí)候帶過(guò)一道陰影，讓我有些窒息。不過(guò)我卻沒(méi)看出預(yù)想中的那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)著人贓俱獲的畫(huà)面。（14）蓋在身上的外套一緊，從脖子那兒往里灌的冷風(fēng)忽然就沒(méi)了，我覺(jué)得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩，驚訝得讓我努力睜大了雙眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭在我頭頂上方發(fā)出一聲細(xì)微的嘆息：“唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易?！保?5）我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，生怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。1．根據(jù)要求完成下列表格。老頭對(duì)我的舉動(dòng)我對(duì)老頭的態(tài)度我對(duì)老頭持這種態(tài)度的原因用眼睛的余光悄悄打量（1）（4）（2）冷漠小心翼翼地給我蓋衣服（3）2．第（8）段中與“走南闖北”意思相近的詞是______________。從全文來(lái)看，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的用意是_____________________________3．第（14）段的畫(huà)線句是______描寫(xiě)，其作用是_________________4．依據(jù)文意，下列最適宜作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是_______________A．等待那只手 B．與老頭相遇 C．我心中的痛 D．記得那一天四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面文段，回答問(wèn)題。他頓時(shí)驚喜的屏住了呼吸。他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天的跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面找出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看著四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上櫻桃樹(shù)。他像猴子一樣靈活，飛快的爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事的與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8個(gè)字。13、（5分）2019年5月15日，亞洲文明對(duì)話(huà)大會(huì)在北京開(kāi)幕，來(lái)自亞洲47個(gè)國(guó)家和全世界五大洲的各方嘉賓，為深化文明交流互鑒，同聚一堂，共襄盛舉。中國(guó)既是文明交流互鑒的倡導(dǎo)者，更是身體力行的實(shí)踐者?！耙院蜑橘F”“與人為善”等理念，一直在中國(guó)代代相傳。（1）（論“和”之意義）主席反復(fù)向世界闡釋中華“和”文化，鄭重表達(dá)中國(guó)的“和平、和諧、合作”的外交準(zhǔn)則?！昂汀蔽幕饨粚?duì)中國(guó)及世界的發(fā)展有什么意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?）（說(shuō)“和”之故事）“六尺巷”的故事是“和為貴”思想在生活中的體現(xiàn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述這個(gè)故事。（3）（寫(xiě)“和”之標(biāo)語(yǔ)）學(xué)校要參與“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，請(qǐng)你創(chuàng)作兩條以“和諧”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，按要求作文。山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血?dú)夥絼偅覀儾拍軜?gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求：（1）題目自擬，角度自選，立意自定。（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解析】

A.震耳欲聾：形容聲音很大,耳朵都快震聾了。根據(jù)句意，用在這里不合適。B.正確；C.戛然而止：形容聲音突然終止。句子說(shuō)的是行動(dòng)，因此用在這里不合適。D.海枯石爛：形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。多用于誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變。該句表述的是朋友間的輕易，故用在此處不合適。故選B。2、D【解析】

A.句式雜糅，刪除“的緣故”。B.句式雜糅，刪除“為了”。C.缺主語(yǔ)，刪除“關(guān)于”。故選D。3、C【解析】

A.“300篇”有誤，應(yīng)為305篇，“賦”“比”“興”是《詩(shī)經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法；B.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的作者孟浩然，他不是“唐宋八大家”；D.“雙喜和阿發(fā)”都是《社戲》里的人物，《社戲》選自《吶喊》,不是出自《朝花夕拾》。故選C。4、C【解析】

C.作者阿西莫夫是美國(guó)著名科幻小說(shuō)家、科普作家，不是英國(guó)。故選C。5、B【解析】

B.“棲”應(yīng)為“qī”。故選B。6、B【解析】

本題考查句子的排序能力。解答此題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐字推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本題主要是對(duì)中國(guó)畫(huà)的說(shuō)明，所以，首先應(yīng)該提出說(shuō)明對(duì)象“中國(guó)畫(huà)”，故排除AD，接著說(shuō)明中國(guó)畫(huà)“造型以線條為主”，接著舉“宋代梁凱《李白行吟圖》”的事例，最后進(jìn)行總結(jié)“這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)”。故排序?yàn)椋孩茛堍冖邰?。故選B.二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．D3．因此人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女因此奸詐之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人的事不會(huì)興起4．古代時(shí)的理想社會(huì)就是要求所有人無(wú)私心雜念，做事出于公心，講求誠(chéng)信，與人為善，每個(gè)人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會(huì)安定無(wú)犯罪現(xiàn)象，做到“外戶(hù)而不閉”。作為跨世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)從自身做起，從小樹(shù)立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質(zhì)、道德水平，爭(zhēng)做有文化、有良知、有社會(huì)責(zé)任感的人5．孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書(shū)》的構(gòu)會(huì)構(gòu)想。【解析】1．試題分析：D項(xiàng)“故外戶(hù)而不閉。是謂大同(大家一樣)”加點(diǎn)詞的解釋有誤。大同：指儒家的理想社會(huì)。2．試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同。都是否定副詞“不”。A前者“是”，后者“對(duì)”。B前者“所以”，后者與“是”連用，表結(jié)果。C前者“叫、稱(chēng)”，后者“認(rèn)為”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意第一個(gè)“親”、第一個(gè)“子”、“興”“作”等字詞的翻譯。4．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?？蓮膫€(gè)人和社會(huì)兩個(gè)角度作答。分析“選賢與能，講信修睦”“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”“男有分，女有歸”“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”等句。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解歷史文化，多積累進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)而奮斗的相關(guān)知識(shí)，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。譯文：大道實(shí)行的時(shí)代，天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來(lái)治理天下，人們之間講究信用，和睦相處。所以人們不只把自己的親人當(dāng)親人，不只把自己的兒女當(dāng)作兒女這樣使老年人能夠安享天年，使社年人有貢獻(xiàn)才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老無(wú)偶、年幼無(wú)父、年老無(wú)子和殘廢的人都能得到供養(yǎng)。男子各盡自己的職分，女子各有自己的夫家。人們不愿讓財(cái)物委棄于無(wú)用之地，但不一定要收藏在自己家里。人們擔(dān)心有力使不上，但不一定是為了自己。因此，陰謀詭計(jì)被抑制而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，劫奪偷盜殺人越貨的壞事不會(huì)出現(xiàn)，所以連住宅外的大門(mén)也可以不關(guān)。這樣的社會(huì)就叫做大同世界。8、1．懷念故友；對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。（意合即可）2．這兩句詩(shī)描繪了一幅千帆競(jìng)發(fā)、欣欣向榮的畫(huà)面，給人以積極樂(lè)觀的精神感染力。同時(shí)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻的哲理：個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。（意合即可）【解析】1．考查借用典故所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康,因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。（2）爛柯人：傳說(shuō)晉人王質(zhì)進(jìn)山砍柴,看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋?？吹骄纸K,童子問(wèn)王質(zhì)為何不去,王質(zhì)才驚悟過(guò)來(lái),見(jiàn)斧柄已經(jīng)腐爛。回到家鄉(xiāng),已歷百年,無(wú)人相識(shí)（見(jiàn)《述異記》）。劉禹錫借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑,人事全非,暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。2．欣賞詩(shī)句。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春：沉船旁邊千帆飛駛而過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木崢嶸，春意盎然。新意是：事物在迅速向前發(fā)展，相信未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好，新事物必將取代舊事物?！俺林邸薄安?shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂(yōu)傷之情；但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競(jìng)發(fā)，“病樹(shù)前頭”終究會(huì)萬(wàn)木爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。9、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋禪房花木深關(guān)關(guān)雎鳩徒有羨魚(yú)情所謂伊人兩鬢蒼蒼十指黑鰷魚(yú)出游從容摶扶搖而上者九萬(wàn)里俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“雎鳩”“鰷”“俶”“髫”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：女侍把魚(yú)汁潑灑在“我”的皮包上，女兒原諒她；女兒把玻璃杯打碎，領(lǐng)班原諒她；女兒倒酒時(shí)把客人的衣服弄臟，客人原諒她。2．示例：運(yùn)用比喻，把受驚嚇后的女兒比作驚弓之鳥(niǎo)，把被安撫過(guò)的女兒比作梁上的小燕子，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了女兒由受驚嚇到平靜下來(lái)的狀態(tài)，表現(xiàn)了女客人善良、寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。3．示例：我認(rèn)為原諒別人就是放過(guò)自己。一顆記仇的心是沉重的，它會(huì)把自己搞得疲憊不堪。放下仇恨，原諒他人，心里也舒坦。就好比文中的陌生人和女兒，她們都不記仇，卻活得很輕松?！窘馕觥?．本題考查事件概括能力。概括事件思路：某人+做了某事+結(jié)果如何。梳理文章內(nèi)容：1）①-③段寫(xiě)女侍把魚(yú)汁潑灑在“我”的皮包上，“我”很憤怒，但女兒卻主動(dòng)安慰并原諒她。2）④-⑦段寫(xiě)女兒回憶打工時(shí)打碎高腳玻璃杯，沒(méi)有被領(lǐng)班責(zé)罵，反而被原諒關(guān)懷安慰。3）⑧段寫(xiě)女兒打工時(shí)把紅酒灑在客人身上，沒(méi)有被客人責(zé)罵，被原諒。2．本題考查修辭手法賞析。注意特別要求：80字以?xún)?nèi)。1）判斷修辭手法：比喻。2）分析手法結(jié)構(gòu)：把女兒當(dāng)時(shí)的狀態(tài)比喻成驚弓之鳥(niǎo)和梁上的燕子。3）分析效果：生動(dòng)寫(xiě)出了女兒當(dāng)時(shí)由害怕、恐慌到平靜安穩(wěn)的狀態(tài)。4）表達(dá)情感或展現(xiàn)形象：表現(xiàn)了女客人的寬容、善良。3．本題考查對(duì)文章主題的理解。審出題干要求：結(jié)合文本；談對(duì)“原諒”的看法；80字以?xún)?nèi)。示例：1）結(jié)合文本：文章中女領(lǐng)班和女客人都寬容的對(duì)待“女兒”的錯(cuò)誤，讓她學(xué)會(huì)了原諒。2）對(duì)“原諒”的看法：原諒是一種美德，是寬容、善良對(duì)待生活的態(tài)度，不僅能夠讓自己內(nèi)心愉悅，同時(shí)也能夠溫暖他人，傳遞美好。11、1．（1）反感（厭惡）（2）微笑著跟我閑聊（3）感動(dòng)（4）我懷揣著公司的支票，把他看成是“竊賊”，保持著高度的警惕和不信任。2．東奔西走表明我是有一定見(jiàn)識(shí)的（或人生閱歷的），但結(jié)果還是誤會(huì)了那個(gè)老頭，更增強(qiáng)了出人意料之外的表達(dá)效果。3．語(yǔ)言表現(xiàn)了老頭對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)，也是讓我轉(zhuǎn)變態(tài)度、解除誤會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4．A【解析】1．本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)并分析原因。如（1）空，可分析“我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)”等句，即可概括為反感或厭惡的態(tài)度。（2）空，可分析“微笑著說(shuō)：‘你長(zhǎng)得很像我兒子’”等句，即可整理出微笑著跟我閑聊的答案。（3）空，可分析“蓋在身上的外套一緊，從脖子那兒往里灌的冷風(fēng)忽然就沒(méi)了，我覺(jué)得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩”等句，可概括為感動(dòng)。（4）空，要求回答我對(duì)老頭持這種態(tài)度的原因?？煞治觥皼r且我懷里還有張支票，這是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。寸步不離的密碼箱不過(guò)是個(gè)道具，里面是幾件換下來(lái)的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來(lái)的，他那一臉的滄桑就是證明。所以我能做的，只有保持清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手”等句，即可分析出我把他看成是“竊賊”，而自己又懷揣著公司的支票，對(duì)他保持著高度的警惕和不信任。2．一空，題干給出的“走南闖北”的含義：指走過(guò)南方北方不少地方。也泛指闖蕩。而與“走南闖北”意思相近的詞應(yīng)該是第8段開(kāi)頭的“東奔西走”。二空，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的用意是表明我是有人生閱歷的人，但結(jié)果還是誤會(huì)了那個(gè)老頭。使文章結(jié)尾出人意料，充滿(mǎn)了戲劇性，增加了趣味性與可讀性。3．考查描寫(xiě)的類(lèi)型及其表達(dá)作用?！鞍?，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易”一句是對(duì)老頭的語(yǔ)言描寫(xiě)。這句話(huà)充分表現(xiàn)了老頭對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)，這也是解除誤會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“我”從中聽(tīng)出了溫暖與關(guān)愛(ài)，使我感動(dòng)。并很好地塑造了老人的形象。4．“等待那只手”比較適合。這個(gè)標(biāo)題有如下作用：充當(dāng)全文的敘事線索。設(shè)下懸念，為什么等待那只手，激發(fā)讀者的閱讀興趣。一語(yǔ)雙關(guān)，既指“我”等待那只偷東西的手，又指“我”等待那只手拍我兩下，使“我”得到父親的關(guān)懷。指父親對(duì)孩子的關(guān)心之手，又突出了孩子對(duì)父親的思念之情。所以選A。【點(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)駱專(zhuān)?；中尉（勤?wù)兵）找槍?zhuān)▽尅⑺褬專(zhuān)??！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。與“槍”有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)：保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)磺趧?wù)兵尋槍。組織語(yǔ)言時(shí)要注意題干的字?jǐn)?shù)要求。13、（1）【論“和”之意義】示例：“以和為貴”的外交文化是當(dāng)今中國(guó)和世界發(fā)展的需要。“和”文化外交為我國(guó)自我發(fā)展提供了良好的環(huán)境，也取得了顯著成就；同時(shí)，世界各國(guó)無(wú)論從制度、文化還是其他方面，都要多樣性共存而發(fā)展，“和”文化外交可以推動(dòng)世界各國(guó)共同進(jìn)步。（2）【說(shuō)“和”之故事】示例：康熙年間，大學(xué)士張英的老家家人與鄰居吳家就宅基地的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)胰孙w書(shū)京城讓張英管管。張英讀完來(lái)信，隨即寫(xiě)了一封回信。家人接到書(shū)信后，明白了張英的苦心：要以和為貴。于是立即讓出了三尺地基。尚書(shū)一家的忍讓行為感動(dòng)了吳姓鄰居，他們也把圍墻向后退三尺。爭(zhēng)端平息了，于是，兩家之間空出一條六尺寬的巷子。（3）示例：①建設(shè)和諧校園，從你我做起。②尊師長(zhǎng)，習(xí)禮儀，文明禮貌大家行。③同學(xué)相處是緣分，禮讓三分解矛盾。④共創(chuàng)和諧大家庭，師生攜手顯真情?！窘馕觥?/p>

（1）要談出觀點(diǎn)或看法，理由分兩方面來(lái)談。觀點(diǎn)：“和”是中國(guó)和世界發(fā)展的需要。理由的第一點(diǎn)，“和”文化外交對(duì)我國(guó)的意義，即對(duì)自我發(fā)展提供了良好的環(huán)境；第二點(diǎn)，世界各國(guó)也需要“和”，因?yàn)椤昂汀蔽幕饨豢梢酝苿?dòng)世界各國(guó)共同進(jìn)步?？傊?，“和”文化也是和諧文化,是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系,是中國(guó)乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化,是創(chuàng)建和諧社會(huì)與創(chuàng)建和諧世界的前提條件。（2）題干要求簡(jiǎn)述“六尺巷”的故事。要有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如清康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后來(lái)吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，將官司打到當(dāng)?shù)乜h衙。縣官考慮到兩家人都是名門(mén)望族，不敢輕易了斷。這時(shí)，張家人一氣之下寫(xiě)封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫(xiě)了四句話(huà):千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人閱罷，明白其中含義，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。（3）必須圍繞“和諧”來(lái)寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來(lái)朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“和諧”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為我所用。如“建設(shè)和諧校園，你我共同參與”“校園是我家，和諧相處靠大家”等。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、范文：堅(jiān)持天性質(zhì)地堅(jiān)硬、體膚糙礪、棱角分明、血性方剛，這些是石頭的本性，只有這樣的石頭才是自然的石頭，才是真正的石頭，能發(fā)揮石頭真正的價(jià)值——構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷之美。而那些被海水淘洗過(guò)打磨過(guò)的卵石，縱有瑩潤(rùn)的肌理，也失去本真、千篇一律、毫無(wú)個(gè)性可言，即使它的美可以裝點(diǎn)人們的生活，也不過(guò)是人們隨時(shí)可以棄置的玩物而已。不泯的天性、不屈的自我構(gòu)成人價(jià)值的一部分。昔日的放牛娃阿寶以毫無(wú)修飾偽作的原生態(tài)歌聲奪得“星光大道”的年度總冠軍，并登上春晚的舞臺(tái)。雖然那兒有無(wú)數(shù)技藝嫻熟、唱法專(zhuān)業(yè)的表演者，但他（她）們那些被訓(xùn)練過(guò)的好聲音卻都敵不過(guò)放牛娃發(fā)自?xún)?nèi)心的歌聲，因?yàn)樗ㄋ﹤冸x歌聲的本性太遠(yuǎn)了，真正的音樂(lè)未必在樂(lè)譜上，有時(shí)卻是在黃土高原的狂風(fēng)中，那一聲從胸腔噴薄出的呼喊，瞬息之間可以讓人的心弦震顫。想起那一條條“北方的河”，是額爾齊斯河的冰寒洶涌，是黃河的渾濤翻滾，而張承志筆下的“我”正是在這些血性方剛的原始的河里找到自己，拾回本性；想起莊子筆下那些無(wú)用的大葫蘆、彎彎曲曲的樹(shù)，正是憑借這些不改變的天性，它們才得以與自然共存永生啊；想起在政局動(dòng)蕩之中，嵇康臨行前從容索琴而彈的風(fēng)姿，不知道青史之間被磨得圓滑平庸的卵石究竟有多少，但山峰