臨清2022年中學教師招聘考試真題及答案解析2

臨清2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎教育階段，學校教育必需做到“兩個全面”，即（）。全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量全面進展，面對全體

單項選擇題：

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

2：品德是社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映，這是就個人的哪一方面而言的（）

單項選擇題：

A、道德意識

B、道德行為

C、道德面貌

D、道德情感

3：童話《四季的風》通過描寫富有憐憫心的“風”在春夏秋冬四季照看和勸慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友情和愛，它的是（）。

單項選擇題：

A、金近

B、陳伯吹

C、嚴文井

D、冰波

4：個體對學習活動所要達到目標的主觀估量是（）

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習期盼

C、成敗歸因

D、成就動機

5：老師力量主要包括（）

多項選擇題

A、教育教學力量

B、組織管理力量

C、學問歸納力量

D、系統(tǒng)學習力量

E、推斷力量

6：斯金納認為，應答性行為是由特定刺激所引起的。（）

推斷題

對

錯

7：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關(guān)心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

8：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的（）。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

9：《未成年人愛護法》中對未成年人的愛護有（）

多項選擇題

A、國家愛護

B、社會愛護

C、學校愛護

D、家庭愛護

E、司法愛護

10：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

11：認為“同學對老師必需保持一種被動的狀態(tài)”，提出“老師中心”觀點的教育家是()

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

12：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

13：教育對社會政治經(jīng)濟制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）

單項選擇題：

A、人才培育

B、形成輿論

C、教育民主

D、普及文化

14：（）經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、群體氣氛

D、人際關(guān)系

15：__________是國家對教育應培育什么樣的人的總體要求（）

單項選擇題：

A、培育目標

B、教育目的

C、課程目標

D、教學目標

16：我國中學校課程內(nèi)容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預備學問

B、關(guān)于自然、社會和人的基礎學問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關(guān)于提高力量的閱歷

E、培育情感的內(nèi)容

17：車燈或路燈一般為（），這是由于它（）。

單項選擇題：

A、白中帶黃顏色艷麗

B、黃光穿透力強

C、黃中帶白穿透力強

D、白光穿透力強

18：師生關(guān)系在人格上是（）

單項選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進的關(guān)系

C、民主公平的關(guān)系

D、師道尊嚴的關(guān)系

19：實行頻繁的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價，這屬于（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、總結(jié)性評價

C、形成性評價

D、肯定性評價

20：__________把大事的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。（）

單項選擇題：

A、概括

B、分析

C、比較

D、抽象

21：刺激—反應聯(lián)結(jié)學習理論最初的代表人物是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、斯金納

D、布魯納

22：學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）。

單項選擇題：

A、校訓

B、校規(guī)

C、辦學思想

D、校風

23：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

24：在下列表述中，哪一項是錯誤的（）。

單項選擇題：

A、教育目的是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)

B、教育目的是客觀的

C、教育目的體現(xiàn)了人們的教育抱負

D、教育目的是抽象的

25：直接導入是最簡潔和最常用的一種課堂導入方法。（）

推斷題

對

錯

26：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

27：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

28：下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、斯巴達教育特殊重視對其子女進行體操和軍事訓練

B、雅典教育只重視讀、寫、算、音樂、文學、政治和哲學方面的教育

C、儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國封建社會教育的主要內(nèi)容

D、在歐洲封建社會里，教會教育的內(nèi)容是“七藝”

29：記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習過程。（）

推斷題

對

錯

30：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

31：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規(guī)格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質(zhì)量標準

32：下列表述中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、班級是學校行政體系中最基層的行政組織

B、每一個班級都是一個集體

C、班級具有滿意同學的需求、促進同學的進展和矯正同學的行為等功能

D、班級管理主要是對同學的管理

33：日本是世界上火山、地震頻發(fā)的國家之一，其緣由是（）

單項選擇題：

A、位于大洋邊上的島國

B、位于環(huán)太平洋火山地震帶

C、面積狹小，山地多

D、位于地中海一喜馬拉雅火山地震帶

34：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

35：老師在指導同學完成作業(yè)要做到（）

多項選擇題

A、指導同學審題

B、指導同學做題

C、指導同學檢查作業(yè)

D、指導同學自我提高

36：將學業(yè)勝利或失敗歸因子個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難度

37：在Excel中，對于排序問題，下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、直接使用工具欄中的“升序”“降序”按鈕

B、可按列縱向或按行橫向排序

C、只能對列排序，不能對行排序

D、可對行、列同時排序

38：個人能用言語進行直接陳述的學問，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區(qū)分和辨別事物的學問稱為（）。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

39：假如同學已經(jīng)把握了“哺乳動物”的相關(guān)學問，現(xiàn)在來學習“鯨”，當老師告知同學“鯨”是一種哺乳動物時，同學很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結(jié)合學習

D、命題學習

40：同學在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

41：依據(jù)學習的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學家主見把學習分為（）

多項選擇題

A、學問的學習

B、道德的學習

C、技能的學習

D、品德的學習

E、情感的學習

42：宋代名畫《清明上河圖》的是（）。

單項選擇題：

A、李成

B、范寬

C、張擇端

D、巨然

43：假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有肯定的（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

44：教育目的與教學目標、培育目標彼此相關(guān)，可以相：互取代。（）

推斷題

對

錯

45：新課程的核心理念是()。

單項選擇題：

A、為了每一個同學的進展

B、更好地提高同學的成果

C、滿意社會家長提高升學率的需求

D、提高每一位老師的教學水平

46：兩種任務在學習過程、學習材料、學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?（）。

單項選擇題：

A、相像性

B、概括閱歷

C、學習策略

D、心向

47：張老師為了提高教學成果，要求全班同學自費購買他指定的輔導用書，下列選項中，關(guān)于張老師的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、是行使教學討論和學術(shù)溝通的權(quán)利

B、指導同學的學習和進展的權(quán)利

C、自由選擇教科書的規(guī)定

D、違反了《老師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

48：“最近進展區(qū)”理論假設的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

49：下面哪一種不是心理促動藥物?（）

單項選擇題：

A、興奮劑

B、冷靜劑

C、迷幻劑

D、葡萄糖

50：老師應享有哪些基本權(quán)利（）

多項選擇題

A、教育教學權(quán)

B、學術(shù)討論權(quán)

C、同學管理權(quán)

D、酬勞待遇權(quán)

E、進修培訓權(quán)

51：造成個體認知過程方面的差異主要緣由是其不同的（）。

單項選擇題：

A、認知方式和認知途徑

B、認知方式和認知力量

C、思維方式和智力水平

D、智力水平和認知水平

52：班級是學校開展教學活動的基本單位，也是同學從事集體活動、結(jié)交好友的場所。（）

推斷題

對

錯

53：老師的工作目的和使命是（）

單項選擇題：

A、喜愛教育事業(yè)

B、喜愛同學

C、教書育人

D、創(chuàng)新開拓

54：提出“道德進展階段論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、馬卡連柯

C、班杜拉

D、科爾伯格

55：老師可通過（）方面培育和樹立良好的班風。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復實踐

56：皮格馬利翁效應體現(xiàn)了老師的（）對同學的影響。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、期望

D、方法

57：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

58：應試教育與素養(yǎng)教育的不同主要表現(xiàn)在（）的不同。

單項選擇題：

A、教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價標準、教育結(jié)果

B、教育內(nèi)容、教學組織形式、教育對象

C、教育評價標準、教育目的、教育對象、教育結(jié)果、教育方法

D、教育內(nèi)容、教育對象、教學組織形式、教育效果

59：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

60：依據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為（）。

單項選擇題：

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

查看答案

1：答案D

解析這是對學校貫徹教育目的的詳細詮釋。

2：答案C

解析：

3：答案C

解析童話《四季的風》的是嚴文井。

4：答案B

解析：

5：答案A,B,D

解析：

6：答案正確

解析饑餓可引起覓食反應，食物弓l起唾液的分泌反應，這些反應都是由特定的刺激引起的。

7：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

8：答案A

解析：

9：答案B,C,D,E

解析：

10：答案A,B,D,E

解析：

11：答案A

解析“老師中心論”以赫爾巴特等人為代表。他非常重視老師的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮老師在教學過程中的肯定支配作用。老師中心論者重視環(huán)境和教育對同學進展的打算性影響，把老師看作教學的肯定支配者，并單純強調(diào)同學是教育的對象而無視其主體地位。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

12：答案D

解析：

13：答案A

解析人才培育是教育對社會經(jīng)濟制度產(chǎn)生影響的主要途徑。

14：答案A

解析分散力是衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。老師應提高群體分散力。

15：答案B

解析：

16：答案B,C,D,E

解析：

17：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】不同的波長給人眼造成不同的顏色感覺是不一樣的，眼睛的敏感度隨波長的變化而劇烈變化。在同樣的照明條件下，眼睛對黃光的敏感程度比對紅光或藍光的敏感程度要高許多。這也是為什么大部分車的霧燈和公路的路燈采納黃光的一個重要緣由。因此本題選B。

18：答案C

解析同學作為一個獨立的社會個體，在人格上與老師是公平的。

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析桑代克把人和動物的學習定義為刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，他是該理論的最初的代表人物。

22：答案D

解析：

23：答案D

解析中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

24：答案B

解析教育目的是有主觀和客觀之分的，確定教育目的的主觀依據(jù)從主觀方面來看，教育目的首先是教育活動中人的價值選擇；確定教育目的的客觀依據(jù)確定教育目的的客觀依據(jù)首先是指教育目的的制定必需考慮到肯定的社會歷史條件。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析：

27：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

28：答案B

解析雅典教育的目的是培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注意身心的和諧進展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較敏捷。（本解析由Y~~Y~~~供應）

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案B

解析略

33：答案B

解析日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，地處太平洋板塊和亞歐板塊的交界處，地殼比較活躍，多火山、地震。

34：答案D

解析領悟超越了單純的記憶，表現(xiàn)為對事物意義的表層理解，是最低水平的理解。

35：答案A,B,C,D

解析老師在指導同學完成作業(yè)要做到：指導同學審題；指導同學做題；指導同學檢查作業(yè)；指導同學自我提高。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

36：答案D

解析：

37：答案C

解析在Exce1中，只能對列排序，不能對行排序。

38：答案C

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用言語進行直接陳述的學問，是傳統(tǒng)上所說的學問，也就是一般所說的狹義的學問。這類學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣等問題，可用來區(qū)分和辨別事物。

39：答案B

解析：

40：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括記憶術(shù)、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等。學習一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶很有關(guān)心，這種方法被稱為諧音聯(lián)想法。在記憶歷史年月和常數(shù)時，這種方法行之有效。

41：答案A,C,D

解析：

42：答案C

解析張擇端，字正道，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。其代表作為傳世名畫《清明上河圖》。

43：答案B

解析假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有肯定的效度。

44：答案錯誤

解析×教育目的與教學目標、培育目標是不同的，它們是普遍和特別，抽象和詳細的關(guān)系。

45：答案A

解析新課程的核心理念是“以人為本”，即“為了每一位同學的進展”。

46：答案A

解析相像性的大小主要是由兩項任務中含有的共同成分打算的，較多的共同成分(如學習材料、學習目標、學習過程等)將產(chǎn)生較大的相像性，并導致遷移的產(chǎn)生。

47：答案D

解析《老師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表要求老師不能利用職務之便牟取私利。

48：答案B

解析維果斯基提出的。

49：答案D

解析有些藥物在使用后中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響而使個體的感知覺、心情和行為