臨澧2022年小學教師招聘考試真題及答案解析四

臨澧2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：老師專業(yè)成熟的標志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學身心進展的規(guī)律

B、具備教育教學的學問技能

C、把握評價同學的科學手段

D、有較高的知名度

2：桑代克的嘗試錯誤理論是通過以下哪一經典試驗得出的?（）

單項選擇題：

A、黑猩猩問題解決試驗

B、餓貓“迷籠”試驗

C、小白鼠走迷津試驗

D、白鼠“迷箱”試驗

3：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。

單項選擇題：

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

4：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結（）。

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

5：高尚的學習動機是自我提高。

推斷題

對

錯

6：有用主義教育學的代表表人物有

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

7：班主任工作的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、建立班集體

B、組織同學活動

C、抓好同學的學習

D、評定同學操行

8：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

9：從《教育法》等法規(guī)中可知，我國中學校同學身份的定位有三個層次：其中第一層次是（）

單項選擇題：

A、中國人

B、未成年公民

C、國家公民

D、接受教育的未成年公民

10：教育者單純強調人的自然性就會導致（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境打算論

D、遺傳打算論

11：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

12：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

13：在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結合

E、公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

14：元認知策略的三個方面是相對獨立的工作。（）

推斷題

對

錯

15：衡量老師是否成熟的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關注同學

D、能否關注自身的生存適應性

16：外部影響轉化為內部進展要素的依據是（）。

單項選擇題：

A、實踐

B、主觀能動性

C、教育

D、訓練

17：北京市某校2022年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展現(xiàn)，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內容。同學以去超市購物的方式，選取適合自己的、感愛好的內容，完成二班級各項需要把握的學問與力量。語文、數學、英語依據本學科特點分別設立不同的考查板塊，每個板塊設立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內容分為三個層次，即簡潔、中等、提高。依據超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。同學依據自己的實際水平選擇相應的內容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、漠視了老師的主導地位

B、漠視了同學的主體地位

C、體現(xiàn)了老師的主體地位

D、體現(xiàn)了同學的主體地位

18：我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（）。

單項選擇題：

A、學校和高中分別設置

B、九年一貫的整體設置

C、十二年一貫的整體設置

D、學校和學校分別設置

19：學習遷移產生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題：

A、同學的智力水平

B、學習的理解鞏固程度

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

20：我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”是（）。

單項選擇題：

A、基礎學問和基本技能

B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素養(yǎng)教育

D、基礎學問和基本素養(yǎng)

21：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題：

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

22：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產性

23：反映一個國家協(xié)作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項選擇題：

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

24：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）

推斷題

對

錯

25：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

26：放映幻燈片時，假如要從第2張幻燈片跳到第5張，應使用（）。

單項選擇題：

A、自定義幻燈片放映

B、從當前幻燈片開頭

C、自定義動畫

D、隱蔽幻燈片

27：關于Word打印操作的說法正確的有（）。

單項選擇題：

A、打印格式由Word自己掌握，用戶無法調整

B、在Word開頭打印前可以進行打印預覽

C、Word的打印過程一旦開頭，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

28：記憶的首要環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、保持

B、再認

C、回憶

D、識記

29：課程目標的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

30：生物進化的直接證據是（）。

單項選擇題：

A、化石證據

B、分子生物學證據

C、解剖學證據

D、胚胎發(fā)育上的證據

31：美國教育心理學家桑代克提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中肯定有遷移。（）

推斷題

對

錯

32：聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的原則有（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、提早獨立原則

E、無卑視原則

33：依據埃里克森的人格進展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內疚感

34：依據動作對環(huán)境的依靠程度的不同，可以將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

35：小明學習成果較差，卻常常在同學面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿意。這是采納了（）心理防備方式的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、升華

B、補償

C、退行

D、轉移

36：學校生李某多次違反學校管理制度。對于李某學?？梢詫嵭械墓芙谭绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、收容教養(yǎng)

B、強制勸退

C、開除學籍

D、批判教育

37：老師可以邊講課、邊板書，這種留意品質是留意的()。

單項選擇題：

A、范圍

B、穩(wěn)定性

C、安排

D、轉移

38：依據歸因理論，同學將成敗歸因于努力比歸因于力量會產生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

39：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

40：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關系。（）

推斷題

對

錯

41：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

42：被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公正。依據《中華人民共和國老師法》，張老師可以()。

單項選擇題：

A、向當地黨委提出申訴

B、向當地紀檢部門提出申訴

C、向當地法院提起訴訟

D、向教育行政部門提出申訴

43：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、歸屬學習

44：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題：

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

45：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要給同學一碗水，老師必需有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明老師應當做到（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛國守法

C、愛崗敬業(yè)

D、終身學習

46：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結—認知理論

D、有意義接受學習論

47：課外活動的基本組織形式是（）。

多項選擇題

A、群眾性活動

B、以人為核心

C、小組活動

D、個人活動

E、班級授課制

48：下列關于科學常識的說法，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、海市蜃樓是由于光線在大氣層中的反射而產生的自然現(xiàn)象

B、電磁爐加熱是直接利用電磁能轉化為內能

C、燒水時噴出的水蒸氣比熱水燙傷可能更嚴峻

D、行星自身會發(fā)光并環(huán)繞恒星公轉

49：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

50：與高級神經活動過程中的強、平衡而不敏捷相對應的高級神經活動類型是（）。

單項選擇題：

A、寧靜型

B、不行遏制型

C、活潑型

D、弱型

51：我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）

單項選擇題：

A、地方課程和學校課程

B、國家課程和學校課程

C、國家課程和地方課程

D、地方課程和國家課程

52：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

53：下列選項中屬于精細加工策略的是（）

單項選擇題：

A、劃線

B、復述

C、諧音聯(lián)想法

D、列提綱

54：學校教育環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

55：男女兒童在智力水平上的差異表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、男女兩性平均智商接近

B、男性智商分布較勻稱

C、女性智商標準誤差明顯

D、男性空間知覺力量強

E、女性言語表達力量強

56：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

57：殷老師特殊喜愛學習，不僅上班的時候樂觀聽老老師的課，而且在業(yè)余時間自修討論生課程，潛心討論教學法。她雖然很年輕，但是已經連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）。

單項選擇題：

A、有專業(yè)成長理念

B、有課程研發(fā)意識

C、有團結協(xié)作意識

D、有關愛同學思想

58：學校文化的內容有（）。

多項選擇題

A、教育的抱負和追求

B、對學校功能及社會責任的理解

C、對共性的理解

D、對學習、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

59：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題：

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

60：我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認為我國第一部直譯小說。

單項選擇題：

A、《巴黎茶花女遺事》

B、《四日》

C、《默》

D、《毒蛇圈》

查看答案

1：答案D

解析略。

2：答案B

解析選項A黑猩猩問題解決試驗是苛勒頓悟一完形說提出時所做的系列試驗;選項B餓貓“迷籠”試驗對應的是桑代克的嘗試錯誤理論;選項C小白鼠走迷津試驗，是羅森塔爾為了驗證明驗者期盼效應所做的系列試驗之一;選項D白鼠“迷箱”試驗是斯金納提出操作性條件作用論時所做的試驗。因此本題的正確答案為B。

3：答案A

解析“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有等級性的特點。

4：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學關心老師精確?????地了解問題的實際應用。

5：答案錯誤

解析：

6：答案B,D

解析：

7：答案A

解析略

8：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

9：答案C

解析：

10：答案D

解析由教育學常識可知，教育者假如單純強調人的自然性就會導致遺傳打算論；若過分強調教育的作用則易導致教育萬能論；若過分強調環(huán)境對個人進展的影響則易導致環(huán)境打算論；而過分強調以兒童為中心又會導致兒童中心論。

11：答案D

解析本題考查學習期盼。

12：答案B,C,E

解析孟子是內發(fā)論者，格塞爾強調成熟機制，他們都不是外鑠論者。

13：答案A,C

解析學校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

14：答案錯誤

解析三者是相互聯(lián)系在一起而工作的，同學一般先熟悉自己的任務，然后監(jiān)視進展狀況，并依據監(jiān)視結果實行補救措施。

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】關注同學階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關注同學是衡量一個老師是否成熟的主要標志。

16：答案B

解析主觀能動性是外部影響轉化為內部進展要素的依據。

17：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在教育教學過程中，老師處于主導地位，同學處于主體地位。該校利用超市購物的形式設置期末考試試題，以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查同學，既有利于發(fā)揮老師的主導作用，也有利于發(fā)揮同學的主體作用。

18：答案B

解析基礎教育課程改革在課程結構上強調課程的均衡性、綜合性和選擇性，轉變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整合設置九年一貫課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和同學進展的需求。

19：答案C

解析：

20：答案B

解析我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。

21：答案A

解析考查松散群體的概念，應識記。

22：答案A

解析：

23：答案C

解析教育體制是教育機構與教育規(guī)范的結合體、統(tǒng)一體，它是由教育的機構體系與教育的規(guī)范體系所組成。

24：答案正確

解析多元評價是指不僅評價方案、評價主體和評價標準要求敏捷多樣，還要求采納多種評價形式、方法和手段對討論性學習活動各個方面進行評價，以形成綜合、全面、客觀的評價結果。

25：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

26：答案A

解析放映幻燈片時，假如要從第2張幻燈片跳到第5張，應使用【幻燈片放映】中的【自定義幻燈片放映】進行設置。

27：答案B

解析在Word中，供應了打印預覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。

28：答案D

解析：

29：答案A,B,C,E

解析略。

30：答案A

解析化石是討論生物進化最重要的、最直接的證據，由于化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明白古生物的結構或生活習性，因此生物進化的直接證據是化石證據。

31：答案錯誤

解析美國教育心理學家奧蘇伯爾提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中肯定有遷移。

32：答案A,B,C,E

解析聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、敬重兒童尊嚴原則、敬重兒童觀點與看法原則、無卑視原則。

33：答案C

解析由人格的進展階段可知，6—11歲是勤奮感對自卑感。

34：答案B,D

解析A是依據動作的精細程度劃分出來的，C是依據動作的連貫性劃分的，E是依據操作對象的不同劃分的。

35：答案B

解析補償指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地實行其他能夠獵取勝利的活動來代償某種力量缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。

36：答案D

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的同學，學校應當予以批判教育，不得開除。

37：答案C

解析留意的安排是指在同一時間內，把留意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。邊講課、邊板書就是在同一時間內做兩種事情，屬于留意的安排。故選C。

38：答案正確

解析略。

39：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

40：答案正確

解析對

41：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

42：答案D

解析《老師法》第三十九條規(guī)定，老師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵害其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內．作出處理。張老師對學校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。

43：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習屬于上位學習。

44：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。

45：答案D

解析終身學習是