幼兒園中班主題活動(dòng)教案《亮眼找秘密》含反思

《中班主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《亮眼找?jiàn)W密》含反省》這是優(yōu)異的中班主題教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《亮眼找?jiàn)W密》含反??！活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)畫面中花園的奧密，試試用清楚連接的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩(shī)意美，愿意親密大自然。培育幼兒敏銳的察看能力。發(fā)展幼兒思想和口語(yǔ)表達(dá)能力。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)要點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的奧密，試試用清楚、連接的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)：察看畫面，依照畫面線索想象聽(tīng)到的、聞到的、摸到的活動(dòng)準(zhǔn)備前帶幼兒去花園里漫步，讓幼兒察看花園里的動(dòng)植物香水的假花一枝。用書第1封立二、第1頁(yè)。掛圖(《亮眼找?jiàn)W密》)。音樂(lè)CD(輕柔的音樂(lè)，風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聲的錄音)。1/4活動(dòng)過(guò)程一、我想去花園。聆聽(tīng)教師敘述，理解對(duì)話內(nèi)容?！《〖业幕▓@又大又美麗，小伙伴們可想去玩啦，但是丁丁說(shuō)：要能找出花園里的奧密才能夠進(jìn)去做游戲。(教師敘述，幼兒聆聽(tīng)后回答。)——你們聽(tīng)到了什么？丁丁怎么說(shuō)？2.教師小結(jié)：丁丁家的花園里究竟有什么奧密？我們一起去找找吧！(設(shè)計(jì)企圖：在找尋花園里看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的東西時(shí)，先指引幼兒去猜想、去想象，給幼兒更加廣闊的空間。再表現(xiàn)圖片，指引幼兒試試從圖片中找尋答案，讓幼兒在輕松、歡樂(lè)的氣氛中溝通，相互分享察看的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。)二、我來(lái)找?jiàn)W密。用眼睛找尋畫面中看得見(jiàn)的東西。——猜一猜，花園里會(huì)有什么？(幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想。)——在丁丁家的花園里你看到了什么？(出示掛圖。)豬猜花園里有哪些眼睛看不見(jiàn)的東西?！四惴讲趴吹降?。花園里還有其他東西嗎？察看掛圖，發(fā)現(xiàn)泥土中的奧密。2/4——你看到泥士中有什么？(試試用“有有還有句式進(jìn)行講述。)——除了圖上的東西，還會(huì)有什么藏在泥土里？教師小結(jié)：本來(lái)花園里還有好多我們眼睛看不見(jiàn)的東西，要打開(kāi)土地才能發(fā)現(xiàn)。察看掛圖，發(fā)現(xiàn)畫面中隱蔽的小動(dòng)物?！輩怖镉幸恍┬?dòng)物在跟我們捉迷藏，都有誰(shuí)？為何我們要認(rèn)真看才能發(fā)現(xiàn)它們？運(yùn)用多種感官，探究、感覺(jué)花園里看不到的東西?！《〖业幕▓@里藏著好多奧密，用眼睛能看到好多東西，假如把眼睛閉上，你還可以找到什么嗎？我們閉上眼睛，找找花園里還會(huì)有什么。(播放蟲(chóng)鳴聲的音頻，取出噴了香水的假花靜靜地從幼兒跟前走過(guò)。)——你找到了什么？是怎么找到的？教師小結(jié)：花園里沒(méi)有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽(tīng)到了。(設(shè)計(jì)企圖：活動(dòng)中音頻、PPT等多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)貫串一直，充分調(diào)換幼兒的多種感官去感知，并鼓舞幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的不一樣感覺(jué)，可解決活動(dòng)的難點(diǎn)：透過(guò)畫面想象看不到的東西。)三、花園的奧密，完好賞識(shí)散文詩(shī)，談?wù)勛钕矏?ài)的詩(shī)句，再次感覺(jué)散文詩(shī)美的境界。3/4——你最喜愛(ài)詩(shī)歌里的哪一句？說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。隨著教師朗讀詩(shī)歌，完好賞識(shí)散文詩(shī)。教師小結(jié)：花園多美呀！只需我們用眼睛多看、用耳朵多聽(tīng)、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園奧密。(設(shè)計(jì)企圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機(jī)聯(lián)合讓幼兒體驗(yàn)閱讀的美感和韻味。)活動(dòng)反?。夯顒?dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探究的資料和時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒勇敢探究與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要正確，充分認(rèn)識(shí)幼兒，要為幼兒供給探究的資料