《網(wǎng)絡(luò)新紀(jì)元》教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《網(wǎng)絡(luò)新紀(jì)元》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱網(wǎng)絡(luò)新紀(jì)元課程名稱網(wǎng)絡(luò)新紀(jì)元教學(xué)對(duì)象初中二年級(jí)授課人孫宏月課時(shí)安排組織教學(xué)和說明教學(xué)目標(biāo)-五分鐘導(dǎo)課-五分鐘教授新課和課堂活動(dòng)-三十分鐘總結(jié)和作業(yè)布置-五分鐘一、教材內(nèi)容分析《網(wǎng)絡(luò)新紀(jì)元》這一課主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展，在前面的幾次課中，學(xué)生已認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)、了解了互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)會(huì)了信息交流、共享與安全，本節(jié)課主要享受帶來的娛樂、學(xué)習(xí)、生活新體驗(yàn)。這不僅是對(duì)前面知識(shí)的延伸，而且也為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活的影響。過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課堂、電子地圖、網(wǎng)絡(luò)電視等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用，能夠通過教師引導(dǎo)、自主探究、動(dòng)腦思考、交流總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)和感悟探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的一般過程和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到巨大的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生善于分析、樂于創(chuàng)新、合作探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的審美能力。三、學(xué)情分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：學(xué)生已認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)、了解了互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)會(huì)了信息交流、共享與安全。2．學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題：學(xué)生可能沒接觸過網(wǎng)絡(luò)課堂、電子地圖、網(wǎng)絡(luò)電視；學(xué)生有可能不知道什么是“微課”、“MOOC”。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略，協(xié)作學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)講授新課時(shí)：用集中授課教學(xué)組織形式來講授新課；配合視頻實(shí)例、視頻演示、教師指導(dǎo)分析；主要采用的是視頻范例教學(xué)法。課堂練習(xí)時(shí)：學(xué)生主要用交流討論的形式來熟悉知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式搶答老師設(shè)置的問題。總結(jié)時(shí)：學(xué)生談體會(huì)與收獲，教師補(bǔ)充。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：在線教育新模式、利用百度地圖搜索公交路線、網(wǎng)絡(luò)電視與網(wǎng)絡(luò)游戲等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。難點(diǎn)：在線教育新模式六、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉教科書，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；了解學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)；學(xué)生的興趣、需要和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格等；考慮教學(xué)方法及教學(xué)策略等3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：明確教學(xué)媒體，4．教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：明確教學(xué)用具，檢查媒體是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，每臺(tái)機(jī)器是否都有相應(yīng)軟件，上網(wǎng)是否流暢，教師主機(jī)和學(xué)生的分機(jī)是否連接正確穩(wěn)定等七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析組織教學(xué)說明教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)課4.教授新課課堂活動(dòng)總結(jié)教師有提示性語言和肢體動(dòng)作來告知學(xué)生上課教師說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活的影響。2.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課堂、電子地圖、網(wǎng)絡(luò)電視等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。3.認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到巨大的推動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用小調(diào)查教師用范例教學(xué)法來講授，使用播放視聽媒體信息與媒體配合，采用演播法、提示法、講解法等來講授在線教育新模式、利用百度地圖搜索公交路線、網(wǎng)絡(luò)電視與網(wǎng)絡(luò)游戲等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。教師根據(jù)講課內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo)指點(diǎn)，提問和提示，抓住反饋借助媒體，在學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和簡要記錄學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲后，教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)本課知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)注意教師的語言和行為，了解教師寓意學(xué)生應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)中知道自己應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容，了解哪些內(nèi)容，學(xué)生觀看媒體畫面，勾選平時(shí)應(yīng)用到的網(wǎng)絡(luò)選項(xiàng)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽授，積極參與，動(dòng)腦思考，及時(shí)反饋學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)回答問題，積極發(fā)言，及時(shí)反饋，提出疑難問題，討論等先讓學(xué)生說出自己在本節(jié)課中都學(xué)到了哪些內(nèi)容，哪些還弄不清楚的，聽教師總結(jié)后，自己做記錄，查缺補(bǔ)漏學(xué)生積極配合教師應(yīng)在課后完成作業(yè)，和相關(guān)練習(xí)，根據(jù)個(gè)人愛好，可以做深入學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)備有上課鈴聲和教師的言語及相應(yīng)的動(dòng)作手勢(shì)等使用多電子白板展示課件一體機(jī)課件展示一體機(jī)視聽媒體教科書一體機(jī)視聽媒體教科書視聽媒體黑板教科書八、教學(xué)流程圖組織教學(xué)組織教學(xué)課件導(dǎo)課說明教學(xué)目標(biāo)教師調(diào)查本班學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況學(xué)生觀看課件，比較分析：傳統(tǒng)課程與微課的區(qū)別。懂得什么是微課?？陬^教師提問課件微課視頻課件優(yōu)點(diǎn)及網(wǎng)站課件MOOC學(xué)生交流討論后回答問題學(xué)生觀看課件掌握什么是MOOC及MOOC的發(fā)展提問內(nèi)容：微課的制作方法、微課的錄制軟件有哪些？課件網(wǎng)絡(luò)課堂登錄“課件網(wǎng)絡(luò)課堂