2022-2023學(xué)年山東省日照市實(shí)驗(yàn)二中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．群雁高飛，離不開頭雁的引領(lǐng)；千舟競(jìng)渡，離不開旗艦的領(lǐng)航。B．勃朗峰，法語意為“白色的山峰”，是阿爾卑斯山的最高峰。C．我望見了山下綠色的盆地——麗江壩，望見了森林、田野和村莊。D．據(jù)“元和郡縣圖志”中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米外。2．（2分）下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！边\(yùn)用了夸張、比喻的手法，顯示出浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。B．“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！币郧榫敖蝗诘谋憩F(xiàn)手法，突出了小石潭周圍環(huán)境之“靜”，表現(xiàn)了作者游玩時(shí)的愉快的心情。C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出若四海之內(nèi)有知心朋友，即使在天涯海角，也還是如近鄰一樣親近，表明知心朋友的聲息相通。D．白居易《賣炭翁》詩中的“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”，通過一問一答的形式，將老翁的命運(yùn)和他所燒所賣的炭緊緊聯(lián)系起來。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A．《傅雷家書》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編撰而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。B．“四書五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。C．阿來，當(dāng)代著名作家。2000年憑借長(zhǎng)篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。D．《登勃朗峰》作者是馬克·吐溫，美國(guó)作家。代表作有小說《百萬英鎊》《魯濱遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。4．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。B．對(duì)于這次踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么？C．前段時(shí)間，為國(guó)捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解，這是個(gè)別人罔顧史實(shí)的結(jié)果，是對(duì)歷史的歪曲。D．有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。5．（2分）下列解說有誤的一項(xiàng)是（）A．一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。解說：這句話綜合運(yùn)用了比喻、夸張等修辭。B．鵬之徙于南冥也……野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。解說：這句話用野馬塵埃的以息相吹與大鵬的海運(yùn)遷徙作類比，說明事物都有所憑借。C．《讀書》的主要讀者對(duì)象是為中級(jí)以上知識(shí)分子編輯的一本思想文化評(píng)論雜志。解說：這句話句式雜糅。D．安塞腰鼓天衣無縫暴風(fēng)驟雨怒不可遏解說：這四個(gè)短語類型各不相同。6．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．腦畔（pàn）虔誠(chéng)（wén）翌日（shù）目眩神迷（xuàn）B．晦暗（huǐ）斡旋（wò）農(nóng)諺（yàn）接踵而至（zhòng）C．兩棲（qī）狩獵（shòu）沙礫（lì）怒不可遏（è）D．龜裂（jūn）寒噤（jìn）矗立（zhù）紛至沓來（dá）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時(shí)，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評(píng)事，仍充嶺南采訪使。時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營(yíng)田使。初，營(yíng)州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時(shí)，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復(fù)營(yíng)州于舊城，侍中宋璟固爭(zhēng)以為不可，獨(dú)慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營(yíng)州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營(yíng)州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營(yíng)州倉廩頗實(shí)，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)而勤于聽理所歷之處人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈(zèng)工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計(jì)。案謚法，好巧自是曰‘?！?qǐng)謚曰‘?！！倍Y部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國(guó)勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨(dú)安于傳遞；稼穡為艱，又能實(shí)于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅(jiān)之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請(qǐng)以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。(節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》)[注]安堵：安居。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．仍充嶺南采訪使

充：擔(dān)任B．慶禮躬至其境

躬：親自C．尋遷大理評(píng)事

尋：不久D．都督趙文翙政理乖方

乖：乖巧2．把文中畫波浪線部分需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“/”標(biāo)出來慶禮為政清嚴(yán)而勤于聽理所歷之處人吏不敢犯3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）慶禮雅有方略，彥范甚禮之。（2）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（3）慶禮在人苦節(jié)，為國(guó)勞臣，一行邊陲，三十年所。8、（3分）閱讀下面這首樂府詩，完成小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

（杜甫）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．“風(fēng)怒號(hào)”從視覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從聽覺上形象地寫出了秋風(fēng)之肆虐?！帮w”“渡”“灑”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對(duì)茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫自己的境遇之慘蓄勢(shì)。B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間并渲染了特定的氛圍，烘托出詩人暗淡愁慘的心境，為下文寫詩人憂國(guó)憂民的偉大胸襟蓄勢(shì)。C．詩人“倚杖自嘆息”，是嘆息群童抱茅“欺我老無力”，這一行為太頑劣了，為他們年少無知、缺少管教而嘆息。D．此詩選自《杜詩詳注》，題目中的“歌”字代表了詩的體裁。全詩先議論，后敘事抒情。2．杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。9、（7分）默寫古詩文中的名句。①_____________________，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然）②安得廣廈千萬間，_____________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）③_____________________，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》白居易）④_____________________，落日故人情。（《送友人》李白）⑤是故_____________________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）⑥故人_____________________，不獨(dú)子其子。（《大道之行也》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題搖晃的街市李春雷①十月下旬的一天，我到無錫訪友，夜宿南長(zhǎng)街上一家旅舍。②南長(zhǎng)街，北倚長(zhǎng)江，南偎太湖，東鄰蘇州，西接常州，漫長(zhǎng)的時(shí)光里，這里是水陸驛站的并行交匯處，是長(zhǎng)江太湖走廊的咽喉。③如果說江南是中華母親的錦繡鮮衣，那么無錫就是一枚精致的紐扣，明亮地閃爍在胸前。而大運(yùn)河呢，則是錦衣包裹著的身體內(nèi)里的血脈，串通江南江北，融通政治、經(jīng)濟(jì)、文化為一體。這，便是國(guó)家的大動(dòng)脈，便是一統(tǒng)的大中華。④黃昏時(shí)分，友人邀我在街上一家餐館相聚。雖是小小餐館，卻是黃酒世界。各種味道，琳瑯滿目，桂花酒、梅子酒、糯米酒、玫瑰酒，香霧熏熏，沁人心脾。還有幾碟特色小菜，頗能勾引食欲，最鮮美者，乃太湖三白：白魚、銀魚、白蝦。這些天賦異稟、精靈稀奇的尤物啊，細(xì)嫩鮮異、引爆味蕾。它們?cè)诖缴嘀g狂轟濫炸、叱咤風(fēng)云之后，又一路旗開得勝、順風(fēng)順?biāo)卣碱I(lǐng)了我的腸胃，轉(zhuǎn)眼之間，似乎又回歸原型，在我的周身血液里游泳，在我的神經(jīng)末梢上蠕動(dòng)。漸漸地，我的體內(nèi)猶如太湖春潮，風(fēng)起云涌，煙波浩淼，眼前更是氤氤氳氳，混混沌沌。此時(shí)，內(nèi)心高筑的城堡悄然垮塌。我的意志，我的性情，不由自主地舞蹈，搖晃起來。⑤南北氣候不同、文化不同、貧富不同。千百年來，本土人類釀造成了一種特有的體質(zhì)、性格和氣度，男人多精細(xì)，女人偏嫵媚。音樂、美術(shù)、飲食、言談、笑聲，皆異于北，有一種糯米的黏，黃酒的甜，茉莉的香，越劇的軟。北國(guó)出猛將，南方多才子，此之謂也；塞北苦旱地，江南溫柔鄉(xiāng)，良如是也。⑥餐后，街上散步，正是晚上七八點(diǎn)鐘，夜幕四合，華燈璀璨，香風(fēng)習(xí)習(xí)，麗人翩翩。腳下是光光黝黝的青石路面，兩側(cè)是灰灰白白的徽派建筑，街上飄浮著五彩繽紛的音樂。女人們永遠(yuǎn)是夜市的主角，一個(gè)個(gè)粉面妖嬈，春風(fēng)楊柳，手擎甜食，款款而行，巧笑倩兮，美目盼兮，兩側(cè)的雜貨店鋪，各自敞開門扉，花花綠綠、鮮鮮艷艷，仿佛扒開胸膛、把五臟六都摘了出來，一家茶館的門內(nèi)，靜若禪院，兩個(gè)古裝女孩，在琴聲渺渺中，對(duì)弈黑白，燈光雪亮，纖毫畢現(xiàn)，十指尖尖，宛若玉雕。⑦不知不覺走上清名橋。這是江南運(yùn)河之上一座年齡最大的單孔石拱橋，通體石砌，不著寸鐵。此橋始建于明朝萬歷年間，由寄暢因主秦堰的兩個(gè)兒子捐資。因兄弟倆的名字分別是太清、太寧，便各取一字，曰清寧橋。后來，因避道光皇帝名諱，改為清名橋。咸豐十年，太平軍興，橋毀；同治八年，原樣重建，至今。⑧靜默地站在橋上，抬頭看，一輪明月高懸，仿佛宇宙的眼睛，黃酒的慫恿，街市的誘引，意念的迷亂，更使得我腳步搖晃，心旌搖晃。⑨于是，踩著搖晃的街市，頂著搖晃的天空，披著搖晃的晚風(fēng)，聽著搖晃的音樂，看著搖晃的人群，搖搖晃晃地走進(jìn)旅舍，搖搖晃晃地邁進(jìn)房間，搖搖晃晃地歪進(jìn)床褥，進(jìn)入搖搖晃晃的夢(mèng)鄉(xiāng)……（選自《人民政協(xié)報(bào)》2019年5月30日，有刪改）1．本文是按照怎樣的線索組織材料的？請(qǐng)寫出有關(guān)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語。2．根據(jù)括號(hào)中的要求，賞析文中兩處畫橫線的句子。（1）而大運(yùn)河呢，則是錦衣包裹著的身體內(nèi)里的血脈，串通江南江北，融通政治、經(jīng)濟(jì)、文化為一體。（從修辭的角度）（2）漸漸地，我的體內(nèi)猶如太湖春潮，風(fēng)起云涌，煙波浩淼，眼前更是氤氤氳氳，混混沌沌。（從詞語或句式角度）3．從全文來看，文章第⑦段寫清名橋修建始末有何作用？4．最后一段在文中意蘊(yùn)豐富，試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面加以分析。11、（15分）閱讀下面一篇文章，完成后面的題目。驚詫于陜北窯洞(1)去延安，看見陜北窯洞的氣派，甚是驚奇。(2)陜北的窯洞居然從旮旮旯旯、坡坡坎坎的幽僻角落里強(qiáng)悍地鉆騰出來，安安穩(wěn)穩(wěn)、大大落落地蹲居于寬展平整的地面上來了。而且蹲居得那么凝重、雄健，一樣地背北面南，一樣地高門深院，或陳列路畔，或散落田間，或壘立山腳，一律高擎了深邃的巨眼。廣漠荒涼的陜北高原經(jīng)它這么凝神一瞧，山水田園萬種風(fēng)情就一下子滾滾滔滔翻涌開來了。(3)在一個(gè)春日既久，春意未足的天氣里，從直羅東下至黃陵，又從黃陵北上經(jīng)洛川、富縣、甘泉到延安。千里路上，陜北的窯洞一座座、一排排、一層層，隨了高原的起伏，如潮汐一般從眼前不斷涌起，一次次將我從懵懂迷惘中喚醒，我的心不由得隨它而起伏而澎湃。蘭州市的設(shè)計(jì)者，工程設(shè)計(jì)大師任震英先生曾呼吁“為寒窯召喚春天”——這陜北的窯洞，莫非就是他頭腦里一個(gè)遠(yuǎn)年的樣板？哦，窯洞走向了陽光，春天走進(jìn)了窯洞。一場(chǎng)山遙水遠(yuǎn)的巨大變遷，竟然在這里隆重而又靜穆地呈現(xiàn)，使我一想到這里，就感到一股莫名的驚恐了。(4)是的，陜北的窯洞，雖是一副古舊姿態(tài)，但在技術(shù)上卻早已走過了挖掘的時(shí)代，達(dá)到了一種純粹意義的搭建了。在條件允許的范圍內(nèi)，在技術(shù)達(dá)到的程度下，擺脫溝溝坎坎的昏沉，縮短粱粱峁峁的迂曲，把一個(gè)個(gè)家庭呈現(xiàn)得一派光亮平坦，實(shí)在是一件了不起的事情。陜北的窯洞里是有春天的。可是，既為搭建，卻又終究沒有走向輕巧、圓通，甚或精微。仍要固守一方土石的陣地，操行一套古老單一的陳式，不肯多行一步。它具有了原始拋挖難以企及的那份敞迭、規(guī)整、雍容、挺拔，卻沒有什么嬌氣，依舊心平氣和地襲染了那身粗獷、憨樸、蠻拙和土里土氣。(5)將山里的大塊的石料采運(yùn)一些過來，拋平鑿正了壘砌上去，石料得來不易，砌上正面已夠氣派了，后背蹲靠在土坎下吧，剩下兩邊挨不著誰就用黃土板筑了，內(nèi)里是土坯箍起的窯筒。崖面石膏而堅(jiān)固，拱門敞大而亮堂，通體卻是一個(gè)敦實(shí)的土臺(tái)子。乍一看去'就要疑心它并非筑物，而是將哪座山切下一塊來放在面前了。就是不講究多少裝飾，不崇尚繁瑣的技藝，躬下的身子立起來，也還是一個(gè)原始的姿勢(shì)。(6)陜北窯洞對(duì)于黃土本體的某種別離和超越，使我覺得家鄉(xiāng)窯洞一頭扎進(jìn)黃土深處的做法很是古老。然而聯(lián)想到渭水之濱巍然聳立的西安古城、無定河畔統(tǒng)萬城的殘?jiān)珨啾?，又覺著陜北窯洞的古老了。從家鄉(xiāng)土窯洞到陜北的箍窯洞，再到古城堡的宏闊門洞；從拋挖旋掛到砌箍夯筑．再到磚包土筑。其間，技藝的斷與續(xù)，筑物的陳與潛一定有許多難以說清的瓜葛。我想南北兩座興廢古城的十萬勞工中一定就有不少來自陜北的土工和泥瓦匠，古城的巍巍城郭凝聚了他們的智慧也提升了他們的技藝。他們的匯聚造就了圣朝大氣象，他們的離散也一定茲生了無數(shù)民間小支脈，這聚與散是何等宏偉壯觀而又余韻悠長(zhǎng)！(7)古老的城池大多已經(jīng)廢弛，或有尚存，也不過做了文物供人游覽談?wù)f去了，陜北的窯洞卻在僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)野悄然漫延，融入民間眾生的生活常態(tài)。成為常態(tài)，便庸懶、世俗，粗魯而且頑固。我想陜北窯洞，與家鄉(xiāng)窯洞潛身于黃土深處，仰張了鼻吸和嘴巴，企圖有所探尋的架式相比，只不過是打了一個(gè)含蓄的欠身而已。欠起的身子那么凝重、雄健，可是剛吐一口豪氣就呆愕了。天風(fēng)漫漫，高原奔突，一聲凄厲喑啞的秦腔劃空而過，眼前田園漫漶，幽影踔躍，恍惚之際，周身如遭電擊一般忽拉拉煙水散盡，它掙扎7一下就沉潛了。沉潛于特定之方域，隨成獨(dú)到之風(fēng)情。(8)當(dāng)然，人類對(duì)于黃土的剝離與超越從未停止。一路地看過去，似乎與現(xiàn)如今的許多東西一樣，陜北高原的古老生態(tài)也在迅速改變。鋼筋水泥的平房和小樓紛紛于大陌通衢之間醒目地崛起，儼然一派新媳婦當(dāng)家的氣勢(shì)，古老的窯洞猶如年老的婆婆，只能識(shí)盡眼色之后悄悄地退居于邊隅。一幕傳統(tǒng)的家庭悲喜劇正在陜北大舞臺(tái)上靜穆地上演。也許，陜北窯洞仍然走不出南北兩處興廢古城的命運(yùn)循環(huán)，然而畢竟有一種現(xiàn)實(shí)留存的可能在。也就正巧看見一座城市的山腳顯著地建起了偉岸的陜北窯洞群，是為文博之用，亦然供人觀瞻評(píng)說。然而廣袤的黃土地上，許許多多更為古老而原生的家園形態(tài)的消亡，恐怕已經(jīng)是不可挽回的事情了。這不禁讓人一邊為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展而感到慶幸，一邊又不由地生出無限深沉的家園情愫來。1．文章標(biāo)題為“驚詫于陜北窯洞”，試結(jié)合全文，概括說說作者“驚詫刀的內(nèi)容，完成下面表格。內(nèi)容驚詫一(1)驚詫陜北窯洞的巨大變遷，從幽僻角落走向?qū)捚降牡孛?，從挖掘時(shí)代走進(jìn)搭建時(shí)代，迎來了它的“春天”。詫驚二(2)驚詫三(3)2．第(1)段“去延安，看見陜北窯洞的氣派，甚是驚奇”這句話在全文中有什么作用？3．指出下面句子運(yùn)用的修辭手法，分析其表達(dá)效果。（1）路上，陜北的窯洞一座座、一排排、一層層，隨了高原的起伏，如潮汐一般從眼前不斷涌起”。(2)廣漠荒涼的陜北高原經(jīng)它這么凝神一瞧，山水田園萬種風(fēng)情就一下予滾滾滔滔翻涌開來了。4．而今隨著社會(huì)的發(fā)展。陜北高原的古老生態(tài)正在日新月異地改變，有人因?yàn)檠影哺G洞該退出歷史舞臺(tái)，你是否贊成這樣的看法？請(qǐng)說明理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）有人說，《平凡的世界》是中國(guó)版的《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)此你怎么看？可以從作品主題、人物形象、寫作手法等角度結(jié)合內(nèi)容闡述你的觀點(diǎn)。（任選一個(gè)角度作答即可）13、（5分）閱讀下面材料，按要求作答。學(xué)校某班級(jí)為組織開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，起草了一份實(shí)施方案。請(qǐng)你閱讀所選材料，按照要求完成下列小題。XX中學(xué)X班2019年“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施方案（節(jié)選）①為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足我校實(shí)際，X班將組識(shí)開展以“以和為貴”為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。②“和”既被視為萬物本源，_________被看作修德養(yǎng)性的美鍵，___________被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，___________被尊奉為國(guó)家共處的原則。通過探究“和”的內(nèi)涵和作用，修養(yǎng)身心，增強(qiáng)文化自信。③方式：全班分四個(gè)小組，圍繞“和”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，探究“和”的內(nèi)涵和作用。④內(nèi)容：探“和”之義，尋“和”之用，議“和”之美，寫一篇綜合性學(xué)習(xí)心得體會(huì)。如“和”之用：故宮的三大殿被命名為“太和殿”、“中和殿”、“保和殿”，商人們常說“和氣生財(cái)”，賀人新婚要講“和和是美”、“琴瑟諧和”。⑤校外集中研學(xué)大約需要五天左右的時(shí)間，校內(nèi)自主研學(xué)時(shí)間自主安排。（1）①句中有一處語病，請(qǐng)找出來并修改。（2）如果將“更、也、還”三個(gè)字，填入②句中的畫線處，它們的順序是_____________。（3）④句中有三個(gè)地方標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)找出并說明理由。（4）有一天，你身邊的兩個(gè)好同學(xué)因一件不起眼的小事，吵起架來，面紅耳赤，各不相讓。如果你要用本次綜合性學(xué)習(xí)的成果來規(guī)勸他們，既不傷同學(xué)情，又使他們認(rèn)識(shí)到吵架不合適，你會(huì)怎樣規(guī)勸？（提示：用古詩文名句來回答，如，禮之用，和為貴。）（10字以內(nèi)）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以《這也是我的舞臺(tái)》為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：①敘事完整，形象鮮明，中心突出。②600字以上。③不得抄襲，套作。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和學(xué)校的名稱。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

D.有誤。把“元和郡縣圖志”上的引號(hào)改為書名號(hào)即可?！对涂たh圖志》是一本書。2、B【解析】

B．“愉快的心情”表述有誤，“凄神寒骨，悄愴幽邃”概括了小石潭的氣氛，表現(xiàn)了作者孤凄悲涼的心境。故選B。3、D【解析】

D.有誤?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。4、A【解析】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，將問號(hào)改為句號(hào)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，將冒號(hào)去掉；D項(xiàng)錯(cuò)誤，將第三個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)。故選A。5、A【解析】

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，并沒有運(yùn)用夸張的修辭手法。6、C【解析】

A.“虔”應(yīng)讀作“qián”，“翌”應(yīng)讀作“yì”；B.“晦”應(yīng)讀作“huì”，“踵”應(yīng)讀作“zhǒng”；D.“沓”應(yīng)讀作“

tà”；“?！睉?yīng)讀作“chù”；故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．慶禮為政清嚴(yán)/而勤于聽理/所歷之處/人吏不敢犯3．（1）宋慶禮向來有計(jì)謀策略，桓彥范很敬重他。（2）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動(dòng)，評(píng)論的人都譏笑他不切合實(shí)情。（3）宋慶禮做人堅(jiān)守節(jié)操，是國(guó)家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年【解析】

選自《舊唐書》作者：趙瑩年代：后晉參考譯文：宋慶禮，是洺州永年人。他考中明經(jīng)科，授任衛(wèi)縣尉。武則天時(shí)，侍御史桓彥范奉詔到河北斷居庸、岳嶺、五回等條道路，為了防備突厥，特意召宋慶禮來謀劃這件事。宋慶禮向來有計(jì)謀策略，桓彥范很敬重他。不久遷任大理評(píng)事，并充任嶺南采訪使。當(dāng)時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，接連相互掠奪，邊遠(yuǎn)地區(qū)不安，以前的使者，害怕那里的炎熱癉氣，從沒人到達(dá)過。宋慶禮親身到了那里，詢問風(fēng)情習(xí)俗，說明禍福之理，從這以后那里的人都安居，便撤除鎮(zhèn)守的兵士五千人。開元年間，作河北支度營(yíng)田使。當(dāng)初，營(yíng)州都督府設(shè)置在柳城，控制奚、契丹。武則天時(shí)，都督趙文翙治理不當(dāng)，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州東二百里的漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各自通好歸附，玄宗打算在舊城恢復(fù)營(yíng)州治所，侍中宋璟堅(jiān)持爭(zhēng)辯認(rèn)為不可，只有宋慶禮陳述很有利。于是下詔委派宋慶禮等人充任使者，再在柳城筑立營(yíng)州城，調(diào)發(fā)勞役三十天而完成。不久授任宋慶禮御史中丞，兼檢校營(yíng)州都督。開屯田八十余處，并且招集行商的胡人，給他們建立店鋪，幾年間，營(yíng)州糧倉很充實(shí)，居民漸漸富足。宋慶禮為政清正嚴(yán)明，而且勤于判決訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯。但喜歡興作工程，多有更改，議論此事的人都譏笑他不切實(shí)際。開元七年逝世，追贈(zèng)工部尚書。太常十二張星評(píng)議說：“宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對(duì)人太苛察就無可用之人，在東北生出事故，損失的數(shù)以萬計(jì)。按照謚法，喜好取巧又自以為是叫做‘專’，請(qǐng)謚為‘?！??！倍Y部員外郎張九齡辯駁說：“宋慶禮為人苦守忠節(jié)，是國(guó)家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時(shí)三十年。在家本廳歡樂，他獨(dú)獨(dú)甘心于來往奔波；農(nóng)作本艱辛，又能使軍糧充實(shí)。無不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅(jiān)貞之規(guī)而竭盡全力，即使其中的一樣，都是別人難以做到的。請(qǐng)把所議論的，再下發(fā)太常寺，希望體現(xiàn)平日的行跡，使立謚的典禮不至于墜失?！庇谑亲h定謚號(hào)為“敬”。1．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。D項(xiàng)“乖”是“背離”的意思。2．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是“宋慶禮為政清正嚴(yán)明，而且勤于判決訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯”，根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。略：謀略；嗤：譏笑；苦節(jié)：堅(jiān)守氣節(jié)；為：是?！军c(diǎn)睛】翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。8、1．B2．作者以小見大，推己及人，通過個(gè)人遭遇的描寫，甚至“吾廬獨(dú)破”而使天下寒士得以安樂的心愿，仍然表現(xiàn)出了關(guān)心人民、關(guān)心社會(huì)的濟(jì)世情懷和舍己為人的博大胸襟?！窘馕觥?．A.有誤，“風(fēng)怒號(hào)”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺上寫出了秋風(fēng)之肆虐；C.有誤，詩人“嘆息”的內(nèi)容十分深廣，當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人；D.有誤，這首詩先敘事，后議論抒情。故選B。2．賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”可以看出杜甫憂國(guó)憂民的情懷；“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”可以看出他的自我犧牲精神。9、①氣蒸云夢(mèng)澤②大庇天下寒士俱歡顏③可憐身上衣正單④浮云游子意⑤學(xué)然后知不足⑥不獨(dú)親其親【解析】

此題考查學(xué)生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時(shí)不應(yīng)只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。本題中“蒸”“俱”“意”是易錯(cuò)字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．以“我”的游蹤為為線索組織材料的（移步換景亦可），旅館——餐館——街上——清名橋——旅館（答出餐館——街上——清名橋亦可）。2．（1）運(yùn)用比喻，將大運(yùn)河比作身體里的血液，生動(dòng)形象的寫出了大運(yùn)河的珍貴，同時(shí)也將大運(yùn)河貫穿南北，一統(tǒng)中華，在融通政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的重要性突現(xiàn)了出來，表達(dá)了作者對(duì)大運(yùn)河的贊美之情。（2）示例一：運(yùn)用疊詞，將作者食用細(xì)嫩鮮異、引爆味蕾的太湖三白后那種暢快、享受、回味無窮淋漓盡致的展現(xiàn)了出來，令人如臨其境，增強(qiáng)語言的韻律感。表達(dá)了作者對(duì)太湖三白的贊美之情。示例二：長(zhǎng)短句結(jié)合，以短句為主，并與長(zhǎng)句搭配，使整段句子錯(cuò)落有致，富有變化，將作者食用細(xì)嫩鮮異、引爆味蕾的太湖三白后那種暢快、享受、回味無窮淋漓盡致的展現(xiàn)了出來，給人以一種美的享受。（答多用四字短語，讓文章典雅優(yōu)美或典雅生動(dòng)亦可）3．清名橋是捐資而建，不僅贊揚(yáng)了古人行善的美德，也增添了無錫南長(zhǎng)街的歷史文化內(nèi)涵，使文章更生動(dòng)，具有濃濃的傳統(tǒng)文化色彩。4．結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題；首尾呼應(yīng)。內(nèi)容：總結(jié)全文，將作者在無錫南長(zhǎng)街的所見所聞所感全方位的展現(xiàn)了出來。不僅寫出了無錫南長(zhǎng)街景色宜人，菜肴迷人，黃酒醉人，還將自己沉醉于無錫南長(zhǎng)街的民風(fēng)民俗、歷史文化淋漓盡致的通過“搖晃”一詞展現(xiàn)了出來，表達(dá)了作者對(duì)無錫南長(zhǎng)街的喜愛和贊美之情?！窘馕觥?．考查文章的線索并寫出有關(guān)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，看看全文是圍繞著什么組織材料的；第二問要找到關(guān)鍵詞句。如線索為“我”的游蹤。標(biāo)志性詞語可直接提取第1段的“旅舍”，第4段的“餐館”，第6段的“街上”，第7段的“清名橋”，第9段的“旅舍”。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“而大運(yùn)河呢，則是錦衣包裹著的身體內(nèi)里的血脈”運(yùn)用比喻修辭手法。生動(dòng)形象的寫出了大運(yùn)河的珍貴，突出了大運(yùn)在融通政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的重要性；同時(shí)還要答出對(duì)大運(yùn)河的贊美。（2）“氤氤氳氳，混混沌沌”運(yùn)用疊詞手法，淋漓盡致的展現(xiàn)出食用太湖三白后的暢快心理。表達(dá)了作者對(duì)太湖三白的贊美之情。同時(shí)增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。當(dāng)然也可從長(zhǎng)短句結(jié)合、四字短語的使用等角度賞析。注意在答作用時(shí)，一定要答出手法對(duì)抒發(fā)作者情感的意義。3．考查語段的作用。具體考查文章第7段寫清名橋修建始末的作用。讀懂第7段大意后，再結(jié)合全文的內(nèi)容或中心思考其作用?！按藰蚴冀ㄓ诿鞒f歷年間，由寄暢因主秦堰的兩個(gè)兒子捐資”表現(xiàn)了古人行善的美德?！耙蛐值軅z的名字分別是太清、太寧，便各取一字，曰清寧橋”等句增添了文化內(nèi)涵。由此突出了對(duì)無錫南長(zhǎng)街贊美的主題。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，首尾呼應(yīng)的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來。即作者通過對(duì)無錫南長(zhǎng)街景色宜人、菜肴迷人、黃酒醉人、民風(fēng)民俗、歷史文化等內(nèi)容的描寫或敘述，贊美了無錫南長(zhǎng)街的無窮魅力。11、1．⑵驚詫陜北窯洞的萬種田園風(fēng)情，既有敞達(dá)規(guī)整雍容挺拔的氣息，又留存（保持）了粗獷憨樸蠻拙的原始姿態(tài)，濃縮了陜北農(nóng)村別樣的風(fēng)情。⑶驚詫陜北窯洞悄然退居的興廢命運(yùn)，廣袤黃土地上許多古老而原生的家園形態(tài)慢慢趨于消亡，令人油然嘆惋。2．⑴統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容。⑵開門見山，點(diǎn)明題目。⑶“甚是驚奇”直抒胸臆，奠定全文驚嘆的感情基調(diào)。3．⑴此句運(yùn)用了比喻修辭手法，把陜北高原上的窯洞比作不斷涌起的潮汐，形象地寫出作者在車上一路行去，看到窯洞隨高原地勢(shì)而建，高低起伏陸續(xù)呈現(xiàn)的一幕生動(dòng)真切的情景，讓人如臨其境如隨其蹤。擬人賞析示例：⑵運(yùn)用擬人化手法，極富想象力，使陜北窯洞形神畢現(xiàn)，窯口若眼，顧盼神飛的樣子躍然紙上。4．示例：贊成。時(shí)代在演變，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在跨越發(fā)展，陜北農(nóng)村的面貌也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地改觀，除保留作為文博觀瞻的那一部分外，古老的陜北窯洞退出歷史舞臺(tái)，讓位于新的建筑形式和社會(huì)發(fā)展需要是可以并可能的。不贊成。陜北窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，是古老土地上人民的創(chuàng)造性建筑藝術(shù)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)需要保留它；而且陜北窯洞在現(xiàn)實(shí)上已經(jīng)走進(jìn)了它的“春天”，成為陜北大舞臺(tái)上自然圖景和生活圖景的有機(jī)結(jié)合物，延續(xù)其建筑形式也是全可以可能的。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如可提取第4段的“它具有了原始拋挖難以企及的那份敞迭、規(guī)整、雍容、挺拔，卻沒有什么嬌氣，依舊心平氣和地襲染了那身粗獷、憨樸、蠻拙和土里土氣”，第8段的“廣袤的黃土地上，許許多多更為古老而原生的家園形態(tài)的消亡，恐怕已經(jīng)是不可挽回的事情了。這不禁讓人一邊為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展而感到慶幸，一邊又不由地生出無限深沉的家園情愫來”分析整理即可。2．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有統(tǒng)領(lǐng)全文、開門見山、點(diǎn)明題目的作用。還要答出用“驚奇”一詞奠定全文感情基調(diào)的作用。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的比喻、擬人手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的景物特點(diǎn)和人物對(duì)景物的情感。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出××事物的××特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。4．試題分析：此題是一道開放題，針對(duì)這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)生活來談依據(jù)。如贊成可從農(nóng)村的面貌也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的角度作答。不贊成可從繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的角度作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：同意?！镀椒驳氖澜纭泛汀朵撹F是怎樣煉成的》主題相同，都可以視為主人公的成長(zhǎng)史。孫少平和保爾·柯察金都出身貧苦，在艱難的環(huán)境里頑強(qiáng)成長(zhǎng)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和偉大的品格，最終成為英雄。示例二：同意。兩部作品寫法相同。都是以主人公的成長(zhǎng)為線索，表現(xiàn)了他們?cè)趷矍椤⒐ぷ骱蜕畹缆飞系倪x擇和成長(zhǎng)，并以此串聯(lián)起形形色色的人物，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會(huì)生活和激蕩的時(shí)代潮流?！窘馕觥?/p>

此題考查的是對(duì)名著的理解。選擇一個(gè)角度，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析即可，要條理清晰。示例：主題：《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題相同，都可以視為主人公的成長(zhǎng)史?！镀椒驳氖澜纭沸≌f的主題是通過復(fù)線式的結(jié)構(gòu)藝術(shù)而展開表現(xiàn)的。第一條線索也是整部作品的主線，以孫少安與孫少平兩兄弟的人生奮斗之路為中心，此外還抒寫了金波、金秀等農(nóng)村青年，他們雖然身處較為偏僻的農(nóng)村，但仍然渴望著外面的城鎮(zhèn)文明，這不僅包括物質(zhì)方面更包括精神方面。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們以各自的方式拼命掙扎，往前邁進(jìn)，在這個(gè)過程中，他們與周圍社會(huì)環(huán)境乃至與他人以及自身都表現(xiàn)出了復(fù)雜的矛盾?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長(zhǎng)歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。該書塑造了保爾·柯察金這一光輝形象，歌頌了他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自強(qiáng)不息、意志剛強(qiáng)、歷經(jīng)磨難、勇斗病魔的精神。寫法：都是以主人公的成長(zhǎng)為線索，表現(xiàn)了他們?cè)趷矍?、工作和生活道路上的選擇和成長(zhǎng)，并以此串聯(lián)起形形色色的人物，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會(huì)生活和激蕩的時(shí)代潮流。據(jù)此作答。13、（1）組織開展沒有賓語，改為“組織開展活動(dòng)”。（2）順序是也、還、更。（3）引號(hào)中間的頓號(hào)去掉，因?yàn)椴⒘械囊?hào)或書名號(hào)之間不能用標(biāo)點(diǎn)。（4）以和為貴，萬事順；家和萬事興；和為貴，善為本，誠(chéng)為先；和以處眾，平以養(yǎng)心；美人之美，自能和諧?！窘馕觥?/p>

（1）①句缺少賓語，在“綜合性學(xué)習(xí)”