2022-2023學(xué)年山東省濰坊奎文區(qū)五校聯(lián)考八年級物理第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2023年八下物理期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題1．圖是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖。關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是A．身體懸掛不動時勢能為零B．身體上升時，重力做功，勢能減少C．身體下降時，重力做功，勢能增加D．身體上升時，克服重力做功，勢能增加2．將一個形狀規(guī)則的鐵塊放在一個玻璃杯內(nèi)，再將玻璃杯漂浮在一個盛有水的容器中（如圖）．若再將此鐵塊從杯中取出直接放進容器的水里，則此時容器底面受到水的壓強，比在鐵塊被取出前受到水的壓強A．增大 B．減少 C．不變 D．條件不足，無法判斷3．小明用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，給滑輪組加上潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物仍從一樓升到五樓時，所做的功A．有用功減少，總功不變 B．有用功不變，總功增加C．有用功減少，總功減少 D．有用功不變，總功減少4．據(jù)悉，中國第五代隱身殲擊機﹣殲20已經(jīng)裝備部隊，殲20首次使用了我國自主研制的具有堅固、輕巧、美觀、易于加工等特點的鈦鋰合金板材，選用這種材料與下列哪個物理屬性無關(guān)A．硬度 B．密度 C．導(dǎo)電性 D．延展性5．針對“質(zhì)量為100g的木塊，所受的重力是多大”這一問題，班內(nèi)同學(xué)在黑板上寫出了如下計算過程，其中正確的是（）A．100g＝1000N B．100g＝0.1kg×10N/kg＝1NC．G＝mg＝100g×10N/kg＝1000N D．G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N6．如圖所示，小明用動滑輪將質(zhì)量為40kg的貨物勻速提高了5m，他用250N的拉力拉了10s，則下列說法正確的是（取g=10N/kg）（）A．有用功為200J B．額外功為500JC．動滑輪的機械效率為75% D．小明的功率為200W7．壓強的單位是為了紀念下列哪位物理學(xué)家而命名的A．牛頓B．阿基米德C．伽利略D．帕斯卡8．下列實例中，為了減小摩擦的是：（）A．汽車輪胎上有較深的花紋B．旱冰鞋底部裝有輪子C．汽車在冰雪路面上行駛，需加裝防滑鏈D．體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉二、多選題9．下列關(guān)于物理概念的說法中，錯誤的是A．連通器中，當(dāng)液體靜止時，液面的高度一定相等B．將物體帶到月球上，物體的質(zhì)量不變，重力變小C．物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定受到力的作用D．大氣壓強隨高度的增加而增大10．如圖所示，是小朋友們喜歡的蕩秋千游戲，下列說法中正確的是A．秋千運動到最高處時動能最大B．秋千從高處向低處運動過程中，重力在做功C．秋千從低處向高處運動過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D．秋千最終會停下來，說明機械能轉(zhuǎn)化成其它形式的能三、填空題11．如圖是小聰為拉船靠岸而設(shè)計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應(yīng)選用方案______（選填“甲”或“乙”），因為采用這種方案可以_______．（不計機械的自重及摩擦）12．如圖所示，打網(wǎng)球時，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，網(wǎng)球受到的這個力的受力物體是__________；在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這個力的作用效果是使物體發(fā)生_________，此現(xiàn)象說明力的作用是_____________。影響力的作用效果的三要素是：力的__________、力的________和力的___________。13．一個蘋果的質(zhì)量為150g，它所受的重力大小為____________N.小明用它來探究“怎樣使物體上浮或下沉”的實驗，他測得蘋果的體積為1.6×10-4m3，將它浸沒在水中，蘋果受到的浮力為__________N，松開手后蘋果將_____（填“上浮”或“下沉”）。（g=10N/kg）14．如圖所示是我國引進改造的“瓦良格”號航空母艦，滿載排水量為6.4×104噸，則滿載時受到的浮力為__N（取g＝10N/kg）；假如“瓦良格”號航母從海上駛?cè)腴L江后，受到的浮力_____；停在甲板上的飛機飛離航母時，航母所受浮力_____．（選填“增大”、“減小”或“不變”）15．甲、乙兩個完全相同的容器裝有質(zhì)量和深度相同的不同液體，放在水平桌面上(如圖所示)，則液體的密度ρ甲_____ρ乙，液體對容器底的壓強p甲_____p乙，容器對桌面的壓力F甲_____F乙(均選填“大于”、“等于”或“小于”)。16．如圖所示投籃球的情景，某同學(xué)將球向上投出，表明力可以改變物體的____;籃球被投出后，球由于具有_____會繼續(xù)向上運動:在______力的作用下，籃球最終會落向地面。四、作圖、實驗探究題17．請畫出在水中勻速上浮的潛水艇所受力的示意圖。18．如圖所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母l表示。（_______）19．（10分）科學(xué)實驗小組在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時，用早餐奶（圖甲）按圖乙、丙、丁三種情況放在海綿上，分別進行探究實驗。（1）通過對乙、丙、丁三次實驗結(jié)果進行比較，得出壓力作用效果跟_________有關(guān).（2）實驗中采用的方法有控制變量法和_________法.（3）如果在實驗中沒有海綿.可選擇現(xiàn)實生活中_________來代替（寫出一種）.五、計算題20．（6分）如圖所示，某施工隊利用滑輪組從水中提取質(zhì)量為2000kg、體積為1m3的物體，上升過程中物體始終不接觸水底和露出水面，g=10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3。（1）物體完全浸沒在水中時，求物體所受浮力的大?。唬?）已知動滑輪重2000N，若不計繩重和摩擦，當(dāng)浸沒在水中的物體披勻提升時，求電動機對繩子的拉力；（3）求此滑輪組做功的機械效率（結(jié)果保留1位小數(shù)）。21．（6分）凱里市環(huán)衛(wèi)部門為了保持城市的清潔，環(huán)衛(wèi)灑水車常在主干道進行灑水保潔。已知灑水車自重5噸，滿載時裝水10噸，共有6個輪胎，在某水平直線路段勻速行駛，其受到的摩擦力是其總重力的0.1倍，當(dāng)汽車滿載且未灑水時，g取10N/kg，求：（1）灑水車與水共重多少牛頓？（2）灑水車在3分鐘內(nèi)行駛1440米，灑水車牽引力所做的功是多少？（3）灑水車在3分鐘內(nèi)行駛1440米，灑水車牽引力做功的功率是多少？

參考答案一、單選題1、D【解析】

A．重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。身體懸掛不動時，有一定的高度，所以有一定的重力勢能，即勢能不為零。故A錯誤。B、D．身體上升時，克服重力做功，高度增加，重力勢能增大。故B錯誤，D正確。C．身體下降時，重力做功，高度降低，重力勢能減小。故C錯誤。2、B【解析】

原來F浮（鐵+容）=G（鐵+容），后來若將這物體從杯中取出放在容器的水里，則F浮鐵G鐵、F浮容、=G容，則F浮鐵+F浮容G物+G容．所以此時水面下降，所以水對容器底的壓強變小．故B正確．3、D【解析】

加潤滑油后工人提升同樣的重物時，物體的重力不變、提升高度不變（都提升到五樓），根據(jù)W有=Gh可知，有用功不變；但加了潤滑油后，額外功變小，因總功等于有用功加上額外功，所以工人做的總功變小。4、C【解析】

鈦鋰合金板材堅固就說明了其硬度大；輕巧說明了其密度小；美觀說明了其色澤好；易于加工說明其延展性好，故鈦鋰合金板材與ABD有關(guān)，與C無關(guān)。5、D【解析】

AB．左邊是質(zhì)量，右邊是力，質(zhì)量和力是不同的物理量，不能直接劃等號，故AB錯誤；C．質(zhì)量的單位沒有換算為kg且結(jié)果錯誤，故C錯誤；D．木塊的質(zhì)量為m=100g=0.1kg，所受的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N故D正確。故選D。6、B【解析】

物體的重力G=mg=40kg×10N/kg=400N；克服重力做的功W有=Gh=400N×5m=2000J，故A錯；由圖知，使用動滑輪n=2，則s=2h，拉力做的功W總=Fs=F×2h=250N×2×5m=2500J；額外功：W額=W總-W有用=2500J-2000J=500J，故B正確；動滑輪的機械效率η=W有/W總=2000J/2500J=80%，故C錯；拉力的功率P=W總/t=2500J/10s=250W，故D錯．7、D【解析】

A．牛頓力的單位，是為了紀念牛頓而命名的。故A錯誤。BC．阿基米德和伽利略不是物理量單位。故B、C錯誤。D．壓強單位是帕斯卡，是為了紀念帕斯卡而命名的。故D正確。8、B【解析】

減小摩擦的主要方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離(加潤滑油、用氣墊的方法)．旱冰鞋底部裝有輪子是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦，其它選項是為了增大摩擦．二、多選題9、AD【解析】

A．若其內(nèi)部裝的不是同一種液體，即使連通器中液體靜止時，各液面不一定相平，故A錯誤；B．物體的位置變化，物體所含位置的多少不變，所以質(zhì)量不變；在月球上的重力小于地球上的重力；故B正確；C．力是改變物體運動的原因而不是維持物體運動狀態(tài)的原因，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定受到力的作用，故C正確；D．大氣壓強隨海拔高度的升高而減小，即大氣壓強隨高度的增加而減??；故D錯誤。10、BD【解析】

動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)；做功的必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上通過的距離；蕩秋千的過程中，會受到摩擦和空氣阻力的作用?！驹斀狻緼、秋千運動到最高處時速度為零，動能為零，故A錯誤；B、秋千從高處向低處運動過程中，重力豎直向下，秋千向下運動，重力在做功，故B正確；C、秋千從低處向高處運動過程中，質(zhì)量不變，高度變大，速度變小，重力勢能變大，動能變小，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C錯誤；D、秋千最終會停下來，克服阻力不斷做功，說明機械能轉(zhuǎn)化成其它形式的能，故D正確；故選BD。【點睛】本題考查機械能的轉(zhuǎn)化，在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，如果沒有機械能和其它形式的能量之間的相互轉(zhuǎn)化，則機械能的總量保持不變，這就是機械能守恒定律。三、填空題11、甲省力【解析】試題分析：小聰為拉船靠岸而設(shè)計的甲、乙兩種方案都使用了滑輪，其中甲能省一半的力，但多費一倍的距離；而乙費一倍的力，所以，若拉船的力需要很大，則應(yīng)選用甲．【考點定位】使用滑輪的特點12、拉線形變相互的大小方向作用點【解析】

[1]根據(jù)題意知道，打網(wǎng)球時，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，所以，網(wǎng)球受到的這個力的受力物體是網(wǎng)球；[2]在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，說明這個力的作用效果是使拉線發(fā)生形變；[3]由于網(wǎng)球和球拍的拉線同時都受到力的作用，說明力的作用是相互的；[4][5][6]力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。13、1.51.6上浮【解析】

第一空．蘋果的質(zhì)量：m=150g=0.15kg，蘋果的重力:G=mg=0.15kg10N/kg=1.5N;第二空．當(dāng)蘋果浸沒在水中時，排開水的體積就等于蘋果的體積，即V排=V物=1.6×10?4m3，所以此時蘋果受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×10N/kg×1.6×10?4m3=1.6N，第三空．因為G<F浮，所以松手后蘋果會上浮；14、6.4×108不變減小【解析】

滿載時受到的浮力：F浮=G排=m排g=6.4×107kg×10N/kg=6.4×108N，當(dāng)航空母艦由海上駛?cè)腴L江后，都是漂浮，船受到的浮力：F浮=G，∵航空母艦受到的重力不變，∴航空母艦受到的浮力不變；飛機飛離航母前后，航母都處于漂浮狀態(tài)，浮力始終等于重力，當(dāng)飛機飛離航母時，航母總重減小，所以浮力相應(yīng)減?。?5、大于大于等于【解析】

第一空．甲乙兩容器中兩種液體質(zhì)量相同，由容器形狀可知，甲液體的體積小于乙液體的體積，由可知，甲的密度大于乙的密度，即ρ甲＞ρ乙；第二空．兩容器中兩種液體深度相同，ρ甲＞ρ乙，由p=ρgh可知，甲容器中液體對容器底的壓強大于乙容器液體對容器底的壓強，即p甲＞p乙；第三空．水平桌面上，兩個相同容器中兩種液體質(zhì)量相等，完全相同的容器質(zhì)量也相等，則甲乙容器與液體的總重力相等，故對桌面的壓力F甲=F乙。16、運動狀態(tài)慣性重力【解析】

[1]用力可以將球向上投出，使物體的運動狀態(tài)改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；[2]籃球具有慣性，籃球被投出后，會繼續(xù)保持向上的運動狀態(tài)；[3]游泳籃球受到重力作用，所以投出去的籃球最終會落向地面。四、作圖、實驗探究題17、【解析】

潛水艇在水中受重力與浮力作用，由題意可知潛水艇為勻速上浮過程則浮力應(yīng)等于重力?！驹斀狻恐亓透×Φ淖饔命c都在潛水艇上，故作用點要畫在潛水艇上；重力豎直向下，浮力豎直向上；并且浮力等于重力。如圖所示：【點睛】力的示意圖是用畫圖的方法表示力的三要素的，所以找準力的大小、方向和作用點是畫力的示意圖的關(guān)鍵。18、【解析】

反向延長力F作出動力作用線，從支點O作力F的作用線的垂線，垂線段的長度就是力F的力臂l，如圖所示：19、壓力的大小和受力面積的大小轉(zhuǎn)換法泡沫塑料或細沙堆【解析】

第一空．甲、乙兩圖，壓力大小相同，受力面積越小，泡沫塑料凹陷程度越大，說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；乙、丙兩圖，受力面積相同，壓力增大時，泡沫塑料凹陷程度越大，說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)；通過以上分析可知，壓力作用效果跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；第二