育才二小易慧娟《小雨沙沙》教學(xué)詳案

《小雨沙沙》教學(xué)詳案育才二小易慧娟教學(xué)目標(biāo)：能用親切、活潑的聲音演唱歌曲《小雨沙沙》，體會歌曲所表達(dá)的歡快情緒。能用自然、有節(jié)奏的動作參與歌曲的表現(xiàn)，并嘗試在演唱中用連音和頓音、強(qiáng)與弱的對比，參與歌曲的音樂形象。能用固定音高模擬雨聲，參與歌曲的伴唱，體驗不同的音響效果，并能用歌表演、沙錘等方式參與歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用固定音高來模擬雨聲，參與歌曲的伴唱，體驗不同的音響效果。并能用歌表演、沙錘等方式參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)難點：二聲部合唱教學(xué)過程：欣賞感受，尋找春雨。1、（PPT出示春雨動態(tài)圖）師：你看到了什么？這是哪個季節(jié)的雨？你觀察到的雨聲是怎樣的？能用聲音模仿給大家聽嗎？2、學(xué)生自由模仿春雨的聲音。二、小雨的歌聲1.教師引出小雨的歌聲。師：春天到了，你聽，春雨輕輕地落了下來，像一根根絲線。教師邊唱邊用手勢模仿飄落的絲絲細(xì)雨。5-|5–|沙沙2、師生一起演唱小雨的歌聲。提醒學(xué)生注意春雨的形態(tài)——連綿、流動地。師：現(xiàn)在我們都變成了連綿的春雨，一起來：5-|5–|沙沙3、師：你們聽，小雨落在地上發(fā)生了什么變化？（1）師唱：5-|5–|5550|沙沙沙沙沙（2）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5550的節(jié)奏變化。（雨絲變成了雨點，輕輕地跳躍起來）師：下面我們一起把下雨的過程表現(xiàn)出來。（3）指導(dǎo)學(xué)生演唱5-|5–|5550|沙沙沙沙沙引進(jìn)樂器——沙錘。1、師：老師帶來一樣樂器，你們聽，是不是也和下雨的聲音很像？師演奏沙錘：XXX2、師：下面你們來唱小雨的聲音，老師也用沙錘加入進(jìn)來，你們一邊唱一邊聽老師是在什么地方加入你們的演唱的。5-|5–|5550|XXX||生：沙沙沙沙沙師：3、請幾名同學(xué)模仿老師演奏沙錘并與同學(xué)們合作。種子的歌聲。1.初聽歌曲《小雨沙沙》。師：你們這些小雨的聲音實在是太動聽了，你瞧，把誰給喚醒了？2、播放種子破土而出的動態(tài)圖，并配上背景音樂《小雨沙沙》。3、師：原來是種子從土里鉆了出來。種子聽到小雨的歌聲特別高興，唱起了歌，小雨也跟它有了回應(yīng)。你們看：5353|111|111||小雨小雨沙沙沙沙沙沙（出示歌譜，紅色部分為小雨的歌聲）4、師：同學(xué)們，你們來扮演小雨，我來扮演種子，咱們來合作吧！小雨是回應(yīng)的聲音，所以要輕一點哦。（1）出示歌譜，師生合作。師：你們聽，在小雨回應(yīng)的時候還有什么聲音。（2）師在小雨回應(yīng)處加入沙錘演奏。（3）請一名同學(xué)演奏沙錘，師生合唱第一二樂句。5、小雨沙沙地下下來，躺在泥土里的種子喝到了雨水，蘇醒了，你猜它會說什么？（1）師唱三四樂句，并加入沙錘演奏。師：如果你是種子，你會用怎樣的心情演唱？（對小雨的喜歡）請你用歌聲告訴大家你的心情——哎呀呀，雨水真甜,XXX;哎呀呀，我要發(fā)芽,XXX.。（引導(dǎo)學(xué)生沙錘演奏的部分要符合歌曲的情境，用較強(qiáng)的力度演奏。）（2）引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱三、四樂句。師：其實這是一首非常好聽的歌曲，叫《小雨沙沙》，我們一起來完整地聽一遍吧。播放范唱，老師加入沙錘的伴奏。種子和小雨的合唱。學(xué)生有感情地演唱第一聲部。教師在學(xué)生演唱時加入第二聲部。師：除了有種子的聲音，你們還聽到了什么？（下雨的過程）3、復(fù)習(xí)回憶下雨的過程。5-|5–|55