教學(xué)設(shè)計(jì) 《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) 全市獲獎(jiǎng)

《富饒的西沙群島》教案陳玉鵬一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)饒等生字，理解富饒的意思。有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)總—分—總的構(gòu)段方法，積累優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。二、教材分析《富饒的西沙群島》這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，也是教學(xué)的難點(diǎn)。課文是先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗；海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦；魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆?、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。弄清為什么說西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。圍繞重點(diǎn)句理解句與句之間的關(guān)系，懂得作者如何圍繞重點(diǎn)句把文章寫具體的。理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。三、教學(xué)方法課文記敘的條理清楚，便于把握整體與部分的關(guān)系。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生讀書，理解關(guān)鍵詞句，弄清每個(gè)自然段的幾句話是圍繞什么寫的？如，第二自然段是對海水色彩的描寫，朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光，可采用配畫配樂朗讀的方法。第三、四自然段，學(xué)生會(huì)帶著極大的興趣，去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚。也可以邊朗讀邊伴有動(dòng)作。第四自然段介紹海底的魚，先總述魚“成群結(jié)隊(duì)”突出魚多，再分別敘述各種魚的樣子這都有是課文的讀點(diǎn)。最后總述“各種各樣的魚多得數(shù)不清”；四、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡旅游嗎？去過什么地方？今天老師帶大家去一個(gè)神奇的地方（播放西沙群島的美麗圖片并配有海邊的聲音）看了這么多優(yōu)美的圖片和豐富的物產(chǎn)，如果讓你用一個(gè)詞語來形容一下西沙群島，你會(huì)用？生：富饒板書：富饒的西沙群島，相機(jī)學(xué)習(xí)“饒”字。二、新授課（一）、默讀思考（1）、西沙群島有什么特點(diǎn)？那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。這個(gè)可愛的地方在哪里？出示地圖（2）下面我們跟著作者的步伐去看看西沙群島的美景，默讀2至6自然段，找一找作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？學(xué)生匯報(bào)（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）（二）、欣賞海水此時(shí)此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你感覺海水怎么樣呢？（出示課件）看看西沙群島的海水有哪些顏色?（出示課件）這么多顏色用一個(gè)詞是什么？生：五光十色瑰麗無比（1）、你能把海水的美讀出來嗎？（2）、這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。（3）、我想知道為什么會(huì)有這么美的海水？誰能當(dāng)小導(dǎo)游給大家講講原因（三）、潛入海底用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。小組合作討論：你最喜歡哪種物產(chǎn)，為什么？小組匯報(bào)，分享看法出示圖片，學(xué)生用文中的話復(fù)述出示珊瑚圖片：（1）這里把珊瑚比作綻開的花朵，又比作分枝的鹿角。還有的像什么呢？課文中哪個(gè)詞寫出了珊瑚的特點(diǎn)？（2）出示海參課件讀句子，你覺得哪些詞用得好？為什么？（3）出示大龍蝦圖片：這就是大龍蝦。有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。（4）從哪句話看出魚的多？從哪句話看出魚的美呢？“成群結(jié)隊(duì)”。“多得數(shù)不清”“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”，這句話中知道了魚很多。魚真的是一半嗎？這是一種新的修辭手法叫夸張。生活中，你見過夸張手法的運(yùn)用嗎？播放各種魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住每種魚的特點(diǎn)，反復(fù)朗讀課文里相應(yīng)的句子。ppt展示總—分—總結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫：公園里百花盛開，爭奇斗艷，真是美麗極了：有的像穿著紅裙跳舞的姑娘；有的______________________；有的_____________________________________________________；有的______________________________________________________。各種各樣的花______________________________________________。教師小結(jié)：今天我們欣賞了海面，看到了