在高自考助學(xué)活動中開展素質(zhì)教育的思考

在高自考助學(xué)活動中開展素質(zhì)教育的思考?xì)W陽天，胡東鳴天津師范大學(xué)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展變化中，以信息化浪潮為首要沖擊的經(jīng)濟(jì)全球化影響下，國家的發(fā)展、民族的振興、經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大，主要靠高素質(zhì)的人才。我國的經(jīng)濟(jì)已納入國際經(jīng)濟(jì)的軌道，面對國際國內(nèi)市場的激烈競爭，對我國政府、企業(yè)、學(xué)校等有關(guān)部門提出了更高的要求，尤其是為社會培養(yǎng)高級人才的高等教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才更顯得十分重要。自考作為高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)既有理論知識，又有實踐經(jīng)驗的高級復(fù)合型人才方面，在推進(jìn)創(chuàng)新體系建設(shè)方面，具有不可忽視的作用。1高自考助學(xué)中素質(zhì)教育的主要內(nèi)容1．1政治素質(zhì)是保證我們黨的教育方針，決定了人才培養(yǎng)首先要注重政治素質(zhì)的要求，這是素質(zhì)教育的首要任務(wù)和內(nèi)容，不斷加強(qiáng)自考生的愛國主義、集體主義和社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。學(xué)生生活經(jīng)驗不足，但普遍要求進(jìn)步，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和蓬勃朝氣，再思考自己新的人生理想目標(biāo)，但由于生活、學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生對政治關(guān)心明顯不夠。因此要教育學(xué)生在思考自己未來人生旅程時，要始終把堅持正確的政治方向放在首位，堅持用馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平有中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀武裝和實踐自己，樹立堅定的社會主義信念，加強(qiáng)明辨是非的能力。1．2思想品德素質(zhì)是根本自考生是一個特殊的學(xué)習(xí)群體，頭腦比較靈活，善于思考，樂于創(chuàng)新，多數(shù)學(xué)生積極向上，珍惜學(xué)習(xí)的難得機(jī)會，比較刻苦努力，但學(xué)習(xí)獨立性較弱，被動學(xué)習(xí)占主導(dǎo)地位，由于工作、生活、社會的壓力較大，學(xué)習(xí)易于染上功利色彩，總想依賴他人，對培養(yǎng)專業(yè)思想、培養(yǎng)創(chuàng)新意識不利。要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，同學(xué)之間形成團(tuán)結(jié)友愛、平等互助、積極向上、共同進(jìn)步的良好人際關(guān)系，促進(jìn)成人學(xué)生優(yōu)良思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)。1．3創(chuàng)新精神和實踐能力是本領(lǐng)素質(zhì)教育的重點，是培養(yǎng)自考生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在知識經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力的人將無法生存，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力的民族將走向滅亡。在高自考助學(xué)的教學(xué)計劃、教學(xué)方式等工作體系中，應(yīng)積極采取有效措施，切實加強(qiáng)學(xué)生接受新事物的能力，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和探索知識領(lǐng)域的能力，營造理論聯(lián)系實際、解決實際問題為學(xué)習(xí)方向的氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新思維、意識和理念的形成。1．4人文素質(zhì)是動力自考生有較強(qiáng)的社交欲望，通過教育和培養(yǎng)，能夠禮貌待人，善解人意，有一定的挫折承受力。應(yīng)該開設(shè)必要的素質(zhì)教育講座，如理工科學(xué)生重點開設(shè)哲學(xué)、歷史、文學(xué)、美學(xué)、寫作、心理學(xué)、公共關(guān)系、禮儀等人文社會科學(xué)方面的講座，文科學(xué)生主要開設(shè)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)、科學(xué)史和進(jìn)展等自然科學(xué)方面的講座，提高成人學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)意識。1．5專業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ)應(yīng)堅持加強(qiáng)專業(yè)思想教育，提高專業(yè)素質(zhì)，自考生具有濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)主動把人文精神和科學(xué)精神貫穿于專業(yè)教育和實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，頑強(qiáng)拼搏、堅忍不拔的意志品質(zhì)，克服困難的信心和勇氣。2高自考助學(xué)中素質(zhì)教育的工作思路2．1加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為對學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的教師，為人師表的作用不可小視，應(yīng)在全體教師中廣泛開展鑄師魂、修師德的活動，既要教書，更要育人。高自考助學(xué)教師人格、師德的言傳身教作用，對學(xué)生的影響極為重大，其淵博的知識、幽默的語言和深厚的文化底蘊，能夠使學(xué)生在潛移默化中增長知識、提高技能、修身養(yǎng)性。單向灌輸知識的教學(xué)方式在高自考是沒有市場的，教師還應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展方面有一定的作為。2．2構(gòu)建成人素質(zhì)教育氛圍努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和素質(zhì)教育氛圍，先進(jìn)的實習(xí)實驗設(shè)施和學(xué)習(xí)條件，齊全、先進(jìn)的圖書資料，良好的教室條件和文體活動空間，努力創(chuàng)造最佳的校園環(huán)境氛圍，美化有關(guān)的設(shè)施、教學(xué)空間，布置得體，有利于自考生陶冶情操、開闊視野。通過良好的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)高自考助學(xué)管理，建立優(yōu)良的管理軟環(huán)境，使素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程。2．3大力開展管理干部隊伍建設(shè)成人教育管理干部承擔(dān)著“育人”的重要任務(wù)，其隊伍建設(shè)是實現(xiàn)成人學(xué)生素質(zhì)教育的保證，建立一支具有良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)，相對穩(wěn)定又合理流動的活力組織，對完成學(xué)校的育人目標(biāo)，有著十分重要的作用。管理者的敬業(yè)精神、實踐經(jīng)驗、學(xué)歷水平、理論素養(yǎng)、工作能力和作風(fēng)等都是成人學(xué)生管理工作干部的選拔指標(biāo)，同時應(yīng)積極拓展思路和渠道，解決他們的后顧之憂，使此類管理人才隊伍進(jìn)入合理的良性循環(huán)軌道。2．4豐富校園文化生活校園文化是軟環(huán)境，一般不被成人教育管理部門重視，無論是文化建設(shè)的經(jīng)常性、常規(guī)化，做得都很不夠。學(xué)校應(yīng)建立制度化的校園文化保障體系，營造多層次、多角度的立體文化氛圍，對自考生世界觀、人生觀、價值觀的影響作用，是不能低估的。提高校園文化品位，強(qiáng)化教育性、學(xué)術(shù)性、娛樂性，同時應(yīng)糾正個別活動娛樂有余、品位不足的教育弱勢傾向，采取有效措施，鼓勵、支持自考生參加校園文化建設(shè)，使學(xué)生受到良好的文化熏陶。2．5強(qiáng)化齊抓共管學(xué)校內(nèi)部的全體教職工，應(yīng)破除各自為政、各自為戰(zhàn)的管理模式，共同開展學(xué)習(xí)和研究，逐步形成集體管理優(yōu)勢；其次是管理部門主動協(xié)調(diào)，明確關(guān)系、目標(biāo)和分工，有效開展合作，減少工作中的盲目性。規(guī)章制度要公開、統(tǒng)一，各部門應(yīng)克服自身工作的局限性，主動培養(yǎng)為自考生成才的服務(wù)意識，培育成才的育人環(huán)境，并作為考核有關(guān)部門管理工作成效的指標(biāo)。3結(jié)語構(gòu)建自考生素質(zhì)教育的完整體系，切實加強(qiáng)素質(zhì)教育的實效性和可操作性，使各項工作在育人過程中有的放矢，切實可行。社會的發(fā)展需要更多更優(yōu)秀的人才，在高自考助學(xué)培養(yǎng)人才的活動中，應(yīng)不斷探索新內(nèi)容、新方法和新途徑，以符合高等教育改革的需要，順應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會、科技發(fā)展對人才的要求。參考文獻(xiàn)：[1]陳寶瑜．以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)持續(xù)辦好高自考助學(xué)教育[J]．海淀走讀大學(xué)學(xué)報，2005，69（1）：（4—6）．[2]胡建平，楊培珍．論高等教育自學(xué)考試課程體系的結(jié)構(gòu)[J]．中國考試，2007，9：（20—24，29）．[3]孔凡勝．堅持以德治教努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)自學(xué)人才[J]．四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006，16（3）：（35—37）．[4]唐銀燕，郭文霞．自考學(xué)生創(chuàng)新能力制約因素及對策[J]．高教觀察，2006，1：（46—47）．[5]歐陽天．淺談高等教育自學(xué)考試的作用和發(fā)展方向[J]．天津師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）．2002，增刊：（41－43）．[6]王中華．高教自考道德教育的探析[J]，繼續(xù)教育研究，2005，5（93—95）．[7]吳遠(yuǎn)芳．高等教育自學(xué)考試與高等職業(yè)教育的比較研究[J]．湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2006，24（4）：（58—59，65）．時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞——是時間?？墒?，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數(shù)符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。世上被人們公認(rèn)的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人贊譽的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人……讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護(hù)柔弱不自負(fù)的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區(qū)別就是一個“愛”字，反面的區(qū)分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達(dá)觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機(jī)生機(jī)，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機(jī)，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機(jī)；金色的豐碩，是于收獲顯出生機(jī)，冰天雪地里的昂著，不也是于抗?fàn)帗P出生機(jī)？生機(jī)，也不僅僅是個青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機(jī)，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機(jī)；穩(wěn)健扎實是中年任勞任怨的生機(jī)，老當(dāng)益壯，不也是暮年不甘示弱的生機(jī)？微型機(jī)，更不僅僅是個詩意的話題。鳥語花香固然裝點了春和景明的微型機(jī)，危崖孤松，不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機(jī)？滿目蔥蘢固然展現(xiàn)了無邊綠意的生機(jī)，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機(jī)？生機(jī)，它并不綻開于紅潤的面龐，而更沉淀于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。生機(jī)，它并不美麗于甜蜜的夢境，而更生動于前行的足跡；它并不動情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的摸索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。長空失去了生機(jī)，便是昏暗，但至少還有大地。大地失去了生機(jī)，便是凄涼，但至少還有人類。而人類失去了生機(jī)，縱使有浩蕩的長空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。其實，世界最重要的微型機(jī)，還是人們心靈的不俗、不