人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)課件：14.走一步再走一步 (共26張PPT)

走一步，再走一步莫頓·亨特學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)練習(xí)默讀，感知文章情節(jié)。2.品味文中心理描寫，把握人物心理成長(zhǎng)歷程。3.結(jié)合自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。

①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)②chuòqì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)③nàhàn（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)④sǒnglì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)⑤níngshì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿根據(jù)拼音寫出詞語并解釋嶙峋形容人瘦削。啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。納罕驚奇，詫異。聳立高起，直立。凝視聚精會(huì)神地看。走近作者：莫頓·亨特（1927～1983）美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》、《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的第一課》。本文選自《當(dāng)代少年》

文章背后的故事

《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓·亨特64歲那年寫的回憶8歲時(shí)一次爬懸崖的經(jīng)歷。小時(shí)候的他和別的孩子不一樣，他體弱多病。同齡的孩子因?yàn)樗呐橙跖c羞怯而常常欺辱他、蔑視他。在他幼小的心靈里，沒有人能夠給他真正的快樂。有一次他和五個(gè)小朋友一起爬懸崖，好不容易爬到一處巖石架上，爬到三分之一的高度，再也上不去了，要下也下不來，陷入可怕的兩難境地。后來他按照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。七嘴八舌掀書皮全文共23自然段，可分三部分：第一部分（1－13）：冒險(xiǎn)、陷險(xiǎn)。第二部分（14－22）：脫險(xiǎn)（主體部分）。第三部分（23）：感悟。瀏覽課文，理清層次結(jié)構(gòu)默讀課文提示：

1、故事發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)城市？時(shí)間？

2、共有幾個(gè)孩子？他們一起在這悶熱天里做了一件什么事？其過程中發(fā)生了什么事？后來又是如何擺脫困境的呢？

3、最后“我”得到了什么啟發(fā)？1、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？費(fèi)城2、故事發(fā)生距今多久？56年前3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？一個(gè)酷熱的七月天搶答題4、故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)橛螒蛲鎱挘趯ひ捚渌猛娴氖隆?、“我”為什么拿不定主意？因?yàn)?年來“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險(xiǎn)。6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰里7、那座懸崖有多高？巖脊有多深？多長(zhǎng)？大約只有60英尺左右；五六英尺深，15英尺長(zhǎng)8、所有的孩子都爬到巖脊了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困難？“我”爬到巖脊上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。10、誰叫來了“我”的父親？杰里11、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。12、“我”現(xiàn)在多少歲？64歲（當(dāng)時(shí)是8歲，時(shí)隔56年，所以8+56=64）七嘴八舌掀書皮通過爬懸崖這件事，作者想表現(xiàn)什么意思？試歸納文章的主旨。

在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。多向思維品書香“我”的角度

認(rèn)真閱讀課文，找出課文中描寫“我”的句子，揣摩其作用，并用“‘________________’一句通過_______描寫，寫出了“我”_________________?！钡木涫秸f話。多向思維品書香

父親的角度

①父親是怎樣幫助“我”順利“脫險(xiǎn)”的？你如何理解父親的做法？②多角度閱讀分析，你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？多向思維品書香“四個(gè)小伙伴”、“杰利”的角度。①你贊成四個(gè)小伙伴的做法嗎？②怎樣評(píng)價(jià)杰利？四個(gè)孩子的做法不是很得當(dāng)。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，這種做法很不應(yīng)該，是在拿別人的生命開玩笑。研讀文本1.我遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面？懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險(xiǎn)峰?！拔摇卞钊醵嗖?，八年來身體一直不好暮色蒼茫，大地越來越暗。研讀文本2.“我”遇險(xiǎn)時(shí)心理變化的過程。一、猶豫不決滿頭大汗渾身發(fā)抖二、暈?？奁⑸袂榛秀焙ε潞推谘凶x文本3.“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過程。1最初：毫無信心

3隨后：信心大增

2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我不行我會(huì)掉下去我會(huì)摔死的這看起來我能做到再一次，我做到了有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺研讀文本4.從懸崖上下來實(shí)際上是一件小事，“我”為什么會(huì)有一種巨大的成就感？為什么說這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷？雖然我從只有幾米高的石架上爬下來，但對(duì)一個(gè)孱弱、缺乏自信的孩子來說，是巨大的成就。因?yàn)槲覐倪@次經(jīng)歷中體會(huì)到了人生哲理，并且終身受益。研讀文本5.“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？不要害怕困難，而要冷靜分析困難，化解困難，把一個(gè)大困難化為一個(gè)一個(gè)小困難，再各個(gè)擊破，從而取得成功。研讀文本6.為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？因?yàn)橄胫嚯x，就會(huì)被困難所嚇倒，就沒有戰(zhàn)勝它的信心了。7.文題“走一步，再走一步”，你怎樣認(rèn)識(shí)這一標(biāo)題的含義？在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的困難，只要把大困難分解為小的困難，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真解決，終會(huì)取得成功。研讀文本文中對(duì)暮色的描寫有什么作用？①描繪了一幅懸崖暮色的圖畫②渲染了一種陰森、荒涼的氣氛③烘托了我當(dāng)時(shí)緊張、害怕、恐懼、絕望的心情④推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。深入理解悟書道最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫呢”？

生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛，互相幫助，要懂得照顧弱小者。教育孩子應(yīng)注意培養(yǎng)他們自身的能力，而不是越俎代庖。生活中遇到困難、挫折是難免的，應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對(duì)。遇到危險(xiǎn)要冷靜，尋找方法一步步解決，不悲觀失望、失去信心。

……品味語言1.“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？第一處：突出我膽小、害怕、恐懼的心理第二處：被困懸崖的委屈、對(duì)自己爬下懸崖行為的后怕、戰(zhàn)勝困難后的輕松、喜悅、激動(dòng)c品味語言2.文中冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)部分的一個(gè)“哭泣”、一個(gè)“抽噎”（16段和28段中）是否一樣？不一樣。表面都是哭泣，其實(shí)截然不同：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜有對(duì)父親的感激，更有一種全新的感覺——“我覺得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)?！蓖卣寡由煨蕾p詩歌：走一步，再走一步吳強(qiáng)溪流再走一步是江河，江河