教學設計 呼吸道對空氣的處理同課異構

七年級生物學科教案學習課題第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理學習目標：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。了解呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。了解鼻、咽、喉的作用。通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。意識到空氣質量對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。關注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點、難點：重點：通過資料分析，掌握呼吸道的作用。難點：通過資料分析，掌握呼吸道的作用。教師活動讓學生自由閱讀教材，尋找知識點，完成1、2、3題。教師活動讓學生自由閱讀教材，尋找知識點，完成1、2、3題。閱讀P56掌握五點取樣法及其原則。閱讀P57感知森林浴小組交流，觀察氣管的結構，及其結構的意義。小組閱讀P44討論痰的形成原因，并分析不能隨地吐痰的原因。觀看P46的圖，及動畫，一、預習檢測1、人體的呼吸系統(tǒng)是由和組成的。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行結構和功能。2、呼吸系統(tǒng)中的，是氣體進出肺的通道，叫做。3、肺炎是一種嚴重的疾病，常表現(xiàn)為、、咳嗽、等，是由、等感染引起的。4、五點取樣法：先確定對角線作為，再在對角線上選擇個與中心樣點距離的點作為樣點，這就是五點取樣法。5、森林浴就是。二、交流提升1、呼吸道有什么結構能保證氣流通暢？2、痰是怎樣產(chǎn)生的，為什么不要隨地吐痰？3、吞咽與呼吸是怎樣的關系？三、拓展鞏固1、在你的能力范圍內，調查有關哮喘病人及病史。2、運用你所學的知識，為喜愛運動的人提出一些有關選擇鍛煉環(huán)境的建議。研究吞咽，呼吸的關系。落實反饋研究吞咽，呼吸的關系。落實反饋帶領學生觀看圖，了解呼吸系統(tǒng)的組成。及呼吸道對空氣才處理作用。（一）填空題1、呼吸系統(tǒng)由和組成。2、[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場所。3、[]、[]、[]、[]、[]、共同組成呼吸道。它不僅是氣體進出的通道，還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體、、，以減少對的刺激。但是，呼吸道對空氣的處理能力是有限的，因此，保護環(huán)境中的空氣、、是非常重要的。4、痰是由[]和[]內表面的粘膜所分泌的粘液，以及被黏液粘著的灰塵和細菌等組成。因此，不要隨地吐痰。5、食物和氣體的共同通道是[]。有的人邊吃飯邊說笑，若吞咽時[]來不及蓋下，會使食物進入[]，就會引起劇烈咳嗽，因此，在吃飯時不要大聲說笑，要養(yǎng)成“食不言”的良好習慣。（二）選擇題1、人體呼吸系統(tǒng)是由（）組成的。A.鼻、氣管和肺B.鼻、咽、氣管和肺C.呼吸道和肺D.氣管和肺2、吸氣時，外界空氣進入肺的途徑是（）A.鼻→喉→氣管→支氣管→肺B.口→腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺C.鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺D.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺3、呼吸道的骨或者軟骨作支架，可以（）A.清潔到達肺部的氣體B.濕潤到達肺部的氣體C.保證氣體順暢通過呼吸道D.溫暖到達肺部的氣體4、以下不能說明用鼻呼吸比用口呼吸好的是（）A.鼻子可以阻擋灰塵，過濾空氣B.可以溫暖空氣C.鼻粘膜分泌的粘液能使吸入空氣變濕潤D.鼻腔與多種管腔相通5、鼻腔內表面的粘膜的功能是（）①粘住灰塵②濕潤空氣③殺死細菌④阻擋灰塵⑤溫暖空氣⑥氣體交換A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑥D.①②⑤6、北歐的冬天非常寒冷，北歐人的鼻子較大，其作用是（）A.使人漂亮B.使鼻孔較大，有利于預熱寒冷空氣C.使鼻孔較長，有利于預熱寒冷空氣D.使鼻毛較長，有利于預熱寒冷空氣7、人受涼感冒時，常感到呼吸不暢，主要原因是（）A.鼻粘膜充血腫脹，堵塞鼻腔B.鼻粘膜分泌過多的粘液，堵塞鼻腔C.聲帶腫脹，氣體