教學(xué)設(shè)計(jì) 三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊課本47頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題的體會，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的進(jìn)位。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、電腦課件出示口算題：144X5＝44X15=2、先要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后再請兩位學(xué)生上臺板演，講評時請同學(xué)們說說計(jì)算步驟和要點(diǎn)。3、同桌互相交流用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4、總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。（二）、講授新課。1、課件出示：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京大約有多少千米？2、認(rèn)真讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。提問：李叔叔的城市離北京有多遠(yuǎn)？你能解決嗎？3、獨(dú)立列式：145x12=師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)）提問：你能運(yùn)用估算知識猜一猜：李叔叔家離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？說一說你的想法？4、經(jīng)歷估算過程。請學(xué)生估一估145x12的大致范圍。把145看成150,把12看成10，15Ox1O得1500。5、筆算。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計(jì)算145X12。師：你能用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案嗎？①學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算，教師巡視課堂，特別關(guān)注平時計(jì)算錯誤率高的同學(xué)，看看他們每一部分積的書寫位置和計(jì)算結(jié)果是否正確。②反饋計(jì)算結(jié)果，要求學(xué)生回答：先算什么？（先算145x2)再算什么？（再算145xl0)最后算什么？(2個145與10個145的和）注意什么？（用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)乘得的積末位要和十位對齊。）6、同桌之間交流計(jì)算方法請同學(xué)們與同桌說說你的算法，也聽聽別人的算法。7、總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，從而理解算法，掌握方法。先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。注意：用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)乘得的積末位要和十位對齊。板書：145x12=＿千米145X122901451740師：說一說，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與步驟和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)別和聯(lián)系。生：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。它們都是先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。（三）、鞏固練習(xí)課本47頁“做一做”這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，以鞏固三位數(shù)乘