2023年新學(xué)期秋季教師開學(xué)工作計(jì)劃2023年秋季教師開學(xué)工作計(jì)劃(四篇)

2023年新學(xué)期秋季教師開學(xué)工作計(jì)劃2023年秋季教師開學(xué)工作計(jì)劃(四篇)2023年新學(xué)期秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃2023年秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃篇一

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)》報(bào)刊、xx編寫的《班主任工作漫談》和xx編寫的《教育的秘訣是真愛》等業(yè)務(wù)專著，仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握所教政治學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動態(tài)和趨勢。

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，本學(xué)期本人將從以下幾個(gè)方面入手踏實(shí)備課。

備課是上好課的根底，要仔細(xì)備課，做到上課必需備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獵取的信息，進(jìn)展重組，為教學(xué)效勞。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獵取無限的學(xué)問。積極參與集體備課，在集體備課時(shí)，主動發(fā)言，充分發(fā)揮教師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。詳細(xì)說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法。

1.仔細(xì)講課

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，表達(dá)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先要制造問題情景，教師不能代替學(xué)生，教師肯定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。通過計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新力量的培育，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的力量。

2.細(xì)心聽課

虛心向我的師傅學(xué)習(xí)是提高我自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑，所以要常常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

3.做好課后教學(xué)反思工作

教學(xué)反思是教師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的回憶而是反省。本學(xué)期，本人規(guī)劃連續(xù)做好教學(xué)反思工作，寫好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

4.每天對學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練。

1.每天早晨晨檢。

2.催促孩子們做好眼操和課間操。

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名教師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作大局為重，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

我們的教育教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將腳踏實(shí)地，追求卓越，使學(xué)生在德、智、體等各方面全面進(jìn)展。

2023年新學(xué)期秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃2023年秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃篇二

2023年秋我校工作以《教委辦20xx年秋工作意見》為指導(dǎo)，牢牢把握“重和諧、強(qiáng)、促進(jìn)展”的三大主題，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動，轉(zhuǎn)型提升，走式進(jìn)展之路，努力建立高效能型學(xué)校，辦好人民滿足的教育。

仔細(xì)制定、論證新一輪《xx小學(xué)20xx年學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃》，充分調(diào)動村主干辦學(xué)積極性和責(zé)任感。本學(xué)期進(jìn)行校董會換屆選舉儀式。營造捐資興教的深厚氣氛，為教育投入廣開源頭活水，不斷改善辦學(xué)條件，逐步縮小與名校辦學(xué)條件的差距。

實(shí)施數(shù)字化校園建立工程，與教委辦治理中心的資源庫對接，健全學(xué)校、教師和學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫。本學(xué)期實(shí)現(xiàn)班班多媒體，使教育信息化，現(xiàn)代扮裝備逐步到位。以縣域義務(wù)教育進(jìn)展根本均衡省檢、國檢為契機(jī)，優(yōu)化資源配置，配齊補(bǔ)足各類儀器設(shè)備，提高義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與催促檢查，把設(shè)施設(shè)備的治理使用納入教師績效考核范疇，通過新一輪素養(yǎng)教育督導(dǎo)評估及定期檢查、隨機(jī)抽查、校際間互檢、現(xiàn)場會、定期通報(bào)等形式，進(jìn)一步完善檢查、反應(yīng)、整改、跟蹤機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的使用效果，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。

1、確立學(xué)校全體師生的核心價(jià)值觀

經(jīng)過實(shí)踐思索我們提煉出“有愛才有教育，和諧促進(jìn)進(jìn)展”為桐林小學(xué)核心價(jià)值觀。在這個(gè)根底上引導(dǎo)教師建立共同愿景，建構(gòu)有愛有序的治理文化、引領(lǐng)融合的討論文化、合作增效的團(tuán)隊(duì)文化、和諧主動的課堂文化、和諧自律的班級文化。學(xué)校各項(xiàng)工作，從理念到行為，都努力表達(dá)以上文化所包含的價(jià)值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。

2、遵循以人為本的治理原則

遵循“以人為本”的原則，運(yùn)用先進(jìn)的治理理念對班主任培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師例會進(jìn)展改革，提高治理效能。

3、有效促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展

達(dá)成共同愿景：校本討論是教師專業(yè)成長的沃土；讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的加油站；上公開課是教師專業(yè)成長的催化劑。努力培植一種學(xué)校文化，那就是：形成對話機(jī)制，為教師的信息溝通、閱歷共享、專業(yè)會談、展現(xiàn)自我供應(yīng)平臺，有效促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

4、大力構(gòu)建高效課堂

提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合、促進(jìn)者和效勞者；重視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做科研型教師；反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)；積極提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法；強(qiáng)化對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展有效的學(xué)法指導(dǎo)。

5、建立民主和諧的班級文化

以“‘和諧——自律’班級建立”為抓手開展民主班級建立，主要內(nèi)容有：愿景建立；崗位建立；制度建立；文化建立；活動建立。

以學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義核心價(jià)值體系為基點(diǎn)，著力構(gòu)建切合學(xué)校實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)并兼具我校特色的德育工作體系。進(jìn)一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定實(shí)施加強(qiáng)學(xué)科德育的指導(dǎo)性意見；強(qiáng)化校園文化引領(lǐng)作用力爭首批通過新校園文化建立達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校評估；放大主題教育活動影響，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、德育導(dǎo)師隊(duì)伍建立，組織參與首屆小學(xué)班主任根本功大賽及班級文化建立德育論壇。進(jìn)行建隊(duì)節(jié)唱國歌、隊(duì)歌競賽，慶“元旦”弟子規(guī)誦讀競賽。開展“中國夢我的夢”大中隊(duì)主題觀摩研討活動。重視學(xué)生的心理安康教育。強(qiáng)化社會實(shí)踐建立，培育學(xué)生創(chuàng)新力量、自主治理和自我教育力量。

建立完善督查和責(zé)任追究制度，進(jìn)一步把“減負(fù)”工作落到實(shí)處；突出“提質(zhì)”愿景，以深化課程教學(xué)改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推動“有效備課、高效課堂和科學(xué)作業(yè)”改革，整體推動學(xué)校全面提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育和學(xué)生課外實(shí)踐活動，全面落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)安康監(jiān)測，推動實(shí)施“xx”工程，探究建立每天1課時(shí)的課程幫助活動機(jī)制，廣泛開展科普宣傳活動，組織開展運(yùn)動會、合唱、器樂競賽等賽事，鼓舞學(xué)校組織學(xué)生到勞動基地參與實(shí)踐活動。努力“把時(shí)間還給孩子、把安康還給孩子、把力量還給孩子”，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

依據(jù)國家課程方案，嚴(yán)格落實(shí)省頒課程規(guī)劃，開齊上足規(guī)定的全部課程，并納入績效考核。完善以“綜合素養(yǎng)評價(jià)”為核心的學(xué)生評價(jià)模式，積極探究促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展包括學(xué)生品德進(jìn)展水平、學(xué)業(yè)進(jìn)展水平、身心進(jìn)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面綠色評價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價(jià)模式。重視構(gòu)建常識技能科教學(xué)評價(jià)體系，積極探究英語、科學(xué)質(zhì)量測試方法；嚴(yán)禁對學(xué)生的成績排隊(duì)、公布，嚴(yán)禁把成績作為師生考核與表彰的唯一依據(jù)。不斷強(qiáng)化校本教研、校際溝通。積極推動教師主動參加聯(lián)動教研。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，致力于培育師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習(xí)慣。以“家校聯(lián)動”推動“書香家庭”的創(chuàng)立。根據(jù)推舉書目不斷充實(shí)學(xué)校圖書室適合學(xué)生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發(fā)揮圖書室的作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，常常開展讀后感、書評評比和名作觀賞等各種形式的讀書活動。積極開展“一月一書”讀書會、經(jīng)典誦讀等活動，同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導(dǎo)下多讀書、讀好書，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。

堅(jiān)持把師德建立擺在教師隊(duì)伍建立的首位，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教育和教師行為“十不準(zhǔn)”教育活動，深化“爭創(chuàng)家長滿足學(xué)校、爭做家長滿足教師”、“千名教師訪萬家”等工作載體，進(jìn)一步樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的先進(jìn)典型，努力營造“靜心教書、潛心育人”的良好氣氛。多措并舉標(biāo)準(zhǔn)教師從教行為，探究建立教師師德檔案制度，完善師德考評體系，對教師師德師風(fēng)實(shí)行“一票拒絕”制。扎實(shí)開展評教議教活動和師德師風(fēng)日常檢查制度，旗幟鮮亮整治有償家教等行為。

盛大慶祝第x個(gè)教師節(jié)系列活動。著力抓好青年教師成長工程，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價(jià)值觀。開展見習(xí)教師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，推行教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，實(shí)施“菜單式培訓(xùn)”和新教師三年關(guān)鍵期培育規(guī)劃，通過“頂崗實(shí)踐、支教溝通、結(jié)對幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領(lǐng)”等方式促進(jìn)新教師及調(diào)入教師的專業(yè)化成長。

堅(jiān)固樹立“安全責(zé)任大于天”的思想，落實(shí)“學(xué)校安全教育和治理主體責(zé)任三年行動方案”，確保各項(xiàng)安全規(guī)章制度和治理措施落到實(shí)處。建立健全以“一崗雙責(zé)”為核心的學(xué)校安全責(zé)任體系，嚴(yán)格落實(shí)《xx鎮(zhèn)教委辦學(xué)校安全工作約談制度》、《學(xué)校安全責(zé)任事故問責(zé)方法》，確保校園安全責(zé)任落實(shí)、治理到位。積極開展校園食品安全整治、校園周邊環(huán)境整治，進(jìn)一步夯實(shí)校園安全工作根底。連續(xù)開展師生識險(xiǎn)、避險(xiǎn)、自救、互救網(wǎng)上學(xué)問競賽和現(xiàn)場技能展現(xiàn)活動。開展“安全演練”，提高學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)力量，積極探究建立學(xué)生意外傷亡和重大疾病救助保障機(jī)制。建立突發(fā)大事預(yù)警機(jī)制，進(jìn)一步完善校園突發(fā)大事應(yīng)急處置機(jī)制，提高學(xué)校應(yīng)急處置力量。積極創(chuàng)新形式，查找載體，整合各方資源，形成強(qiáng)大合力，讓安全教育入腦入心。

大力推動學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建立，依據(jù)《xx市小學(xué)生校內(nèi)午托治理工作實(shí)施意見》的通知，標(biāo)準(zhǔn)午托治理，提高午托的效勞意識與效勞水平。推動學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)安全防范工作。加強(qiáng)安全穩(wěn)定、教育法制、教育督導(dǎo)、教育宣傳和機(jī)關(guān)建立等各項(xiàng)工作，營造教育進(jìn)展的良好環(huán)境，為教育事業(yè)改革進(jìn)展供應(yīng)頑強(qiáng)有力的保障。

2023年新學(xué)期秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃2023年秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃篇三

本學(xué)期將連續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。仔細(xì)學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

2、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

3、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立。能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

4、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底。

現(xiàn)在的學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性較差。由于剛剛升入初中許多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培育。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

3、對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主。

5、實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量。

6、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開消失大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們教師也積極參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

2023年新學(xué)期秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃2023年秋季教師開學(xué)工作規(guī)劃篇四

刺眼間，我們又迎來新的學(xué)期。本學(xué)期，語文教研組仍要仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作規(guī)劃》和《教育處工作規(guī)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，我們?nèi)w語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常