關于心理健康月的活動總結模板（4篇）

第7頁共7頁關于心?理健康?月的活?動總結?模板?為響應?學校關?于加強?大學生?心理健?康教育?的號召?，自我?校心理?危機干?預四級?網絡建?立以來?，在學?校心理?健康教?育中心?的指導?下，在?全院學?生的廣?泛參與?下，傳?播學院?結合學?生實際?，組織?開展了?豐富多?彩、形?式多樣?的活動?，增強?了心理?健康教?育的實?效性。?08-?09學?年我們?以配合?學校心?理健康?中心工?作、通?過常規(guī)?工作和?特色活?動預防?心理問?題發(fā)生?及做好?個案咨?詢三條?主線開?展工作??，F(xiàn)具?體總結?如下：?今天?上午，?我們進?行了一?次意義?非凡的?心理拓?展活動?—翻撲?克牌游?戲?；?動過程?中氣氛?熱烈，?同學們?積極踴?躍。班?會課上?，經全?班總結?，各組?或勝或?負，都?受益匪?淺。?首先，?同學們?在原有?的思想?上進一?步意識?到團結?協(xié)作的?重要性?。獲勝?的小組?除組長?的開明?指揮外?，更得?力于每?一個組?員的堅?決服從?命令和?相互配?合完成?。從活?動現(xiàn)場?可以明?顯看出?，獲勝?組在游?戲過程?中隊列?井井有?條，一?名名成?員謹遵?隊長安?排，按?照計劃?在最短?時間內?完成了?游戲任?務。而?戰(zhàn)敗組?在這方?面就有?明顯不?足?；?動中經?常隊伍?混亂，?時常有?隊員自?我行事?，完全?不考慮?組織紀?律與計?劃，即?使戰(zhàn)術?不落后?于其他?組，即?使隊長?和極少?數(shù)服從?指揮的?隊員急?得焦頭?爛額，?小組進?度也依?舊停滯?不前。?活動總?結中，?戰(zhàn)敗組?的成員?們也深?刻地認?識到了?這一點?極大的?失誤，?部分同?學針對?自己以?自我為?中心，?過分展?耀的行?為做了?自我反?省，表?明組內?每一個?成員應?抱有共?同的奮?斗目標?和為組?效力的?態(tài)度。?其次?，便是?強烈的?責任心?和端正?的態(tài)度?。游戲?前，各?小組經?過戰(zhàn)術?討論，?大都采?取前幾?名同學?記下?lián)?克牌擺?放圖形?，畫好?簡圖，?后面的?同學依?次填入?數(shù)據(jù)。?獲勝組?前幾名?細心的?女生記?錄準確?無誤，?并認真?反復核?對。而?戰(zhàn)敗組?簡圖雖?然也比?較完備?，但是?由于一?名粗心?的男生?犯了一?個不必?要的小?錯誤，?報錯了?數(shù)據(jù)，?耽誤了?很長時?間，成?了全組?最終失?敗的根?本原因?。經過?組內反?省，那?名男同?學終于?意識到?了這個?錯誤的?嚴重性?。這也?提醒了?每個同?學，對?于自己?的組織?，要有?強烈的?責任心?與使命?感，自?己的每?一小步?都可能?影響團?隊的輸?贏，需?要懷抱?極其端?正的態(tài)?度參與?其中，?為團隊?盡一份?自己的?力量。?另外?，穩(wěn)定?的心理?素質亦?是必不?可少的??？偨Y?課上現(xiàn)?場的監(jiān)?督同學?反映，?游戲進?行到中?期時，?落后的?小組很?多同學?慌了陣?腳，部?分同學?更加不?服從指?揮與紀?律，嚴?重耽誤?進程，?另一部?分則急?躁不堪?，使計?劃一片?混亂。?而最終?獲得第?一名的?小組，?起先并?非處于?狀態(tài)，?但全隊?隊員無?一懈怠?，抓住?每分每?秒不斷?奮斗，?在其他?隊不知?所措時?大超敵?手。由?此可見?，不論?在何種?情況之?下，都?應保持?清醒的?頭腦、?敏捷的?思維能?力和鎮(zhèn)?定的心?態(tài)，方?能取得?最后的?勝利。?總之?，經過?這次心?理拓展?活動，?同學們?在團結?、責任?和心態(tài)?等方面?都有了?更深入?的認識?和理解?，相信?在今后?學習生?活的更?方面中?，大家?都可以?更好的?處理份?內的學?習任務?與工作?。更希?望以后?能再次?組織參?與這樣?有鍛煉?身心意?義的活?動，繼?續(xù)進步?，不斷?成長！?關于?心理健?康月的?活動總?結模板?（二）?大學?階段是?人生成?長和發(fā)?展的關?鍵時期?，是成?才的重?要階段?，是人?生道路?的一個?里程碑?。在大?學期間?，大學?生要儲?備知識?，開發(fā)?自身潛?能，增?強身體?素質，?協(xié)調人?際關系?等等。?所有這?些，都?是建立?在大學?生健康?心理的?基礎上?。因此?，大學?生必須?正確認?識自己?的心理?發(fā)展特?點，加?強心理?素質培?養(yǎng)，不?斷促進?心理健?康發(fā)展?。在日?常的生?活中我?們往往?只關注?身體健?康，但?事實上?除了身?體的健?康，我?們更應?該關注?心理健?康。為?普及心?理健康?知識，?提高同?學們對?心理健?康問題?的重視?并給予?同學們?正確的?引導，?我特系?邀請院?心理咨?詢室桂?___?_老師?為同學?們舉辦?一場心?理健康?知識主?題講座?。此?次活動?得到了?許多同?學的支?持，大?家都按?時到達?活動舉?辦地，?積極參?與了此?次講座?，并認?真地聽?了桂_?___?老師講?述的各?種常見?心理健?康問題?及解決?措施。?在此?次講座?中，桂?老師就?心理咨?詢相關?知識、?大學生?心理、?影響大?學生的?心理健?康因素?等六個?方面闡?述了大?學生心?理健康?。她認?為心理?健康是?一種持?續(xù)且積?極發(fā)展?的心理?狀態(tài)，?在這種?狀態(tài)下?，主體?能做出?良好的?適應，?并且充?分發(fā)揮?其潛能?。桂老?師聯(lián)系?了實際?，給同?學們講?了很多?現(xiàn)實中?的例子?，引起?了同學?們的重?視。比?如，她?說曾經?有一位?教科系?的女生?，腿有?殘疾，?但是他?從不自?暴自棄?，積極?樂觀的?生活學?習。而?這位女?生的一?位身體?健康的?同學整?日不思?進取，?反而不?如身有?殘疾的?同學優(yōu)?秀。以?此來提?醒同學?們，一?個陽光?樂觀的?積極心?理的重?要性。?桂老師?幽默而?生動的?講述使?同學們?對心理?健康有?了更深?刻的認?識，擁?有了積?極向上?的心態(tài)?，得到?了很深?的人生?感悟。?通過此?次講座?，同學?們對自?己的大?學生活?有了新?的目標?和正確?的定位?。能夠?以一顆?積極、?健康的?心去面?對人生?的坎坷?。同時?也有助?于同學?們更好?的認識?自我，?關愛自?我，善?待他人?，培養(yǎng)?健全的?人格。?此次講?座也讓?心理專?干們認?識到了?自己工?作的重?要性，?為他們?工作的?開展指?明了方?向。?桂老師?總結本?次講座?：心理?健康是?一個過?程，更?是一種?態(tài)度，?同學們?應該保?持積極?的心理?狀態(tài)，?這樣才?能健康?快樂的?學習與?成長。?但此?次活動?也存在?著一些?不足之?處。比?如同學?們到達?活動現(xiàn)?場后，?在等待?活動開?始的過?程中聊?天、喧?嘩，現(xiàn)?場有一?些吵鬧??；顒?進行的?過程中?有部分?的同學?不遵守?會場紀?律，聊?天、玩?手機、?睡覺，?影響了?老師講?述的心?情。這?些不足?也為我?們指出?了今后?工作的?側重點?，相信?在我們?的努力?下，以?后的活?動能夠?越辦越?好。?幫助我?們處理?好環(huán)境?適應、?自我管?理、學?習成才?、人際?交往人?格發(fā)展?和情緒?調節(jié)等?方面的?困惑。?大學生?肩負著?使祖國?繁榮富?強的偉?大使命?。相信?此次活?動的舉?辦能夠?給廣大?的學生?一定的?啟迪，?為美麗?的人生?奮斗不?息。?關于心?理健康?月的活?動總結?模板（?三）?今天參?加了蕭?山區(qū)心?理健康?教師專?業(yè)成長?工作坊?的教學?研究活?動，并?且主持?了整個?活動的?前前后?后。對?于這樣?的事情?，我是?應該是?沒有什?么壓力?的，畢?竟在自?己學校?經常組?織類似?的活動?。而且?，在黨?灣一小?，這樣?類似的?活動曾?經也組?織過一?次，感?覺還是?有一點?。于?是很順?利的進?行著預?設下的?各個環(huán)?節(jié)，兩?堂課，?讓我還?是多多?少少有?些欣喜?。到不?是因為?自己先?前已經?參與了?這個活?動的指?導，而?是感覺?，兩位?老師對?自己教?學的改?革性嘗?試，不?僅勇氣?可嘉，?而且效?果也還?真的不?錯。孫?老師對?于情緒?曲線的?指導體?驗，給?了學生?一個質?感很強?的體驗?感受，?在今后?的學習?生活中?，學生?如果對?于今天?的情緒?曲線還?能夠進?行一定?的體會?運用，?相信對?于自身?情緒的?穩(wěn)定，?一定是?會產生?相當積?極的作?用的。?高老師?更是對?一個大?家都不?敢嘗試?的話題?—意志?力，進?行了深?刻的演?繹，對?于學生?日常生?活有著?積極意?義的活?動選項?，我們?就需要?敢于“?跑偏”?的勇氣?。確?實，跑?偏是一?種魄力?。它需?要教師?有相當?的嘗試?勇氣。?要知道?，按部?就班，?可以十?拿九穩(wěn)?，但是?，嘗試?跑偏，?嘗試異?質，那?是很容?易出現(xiàn)?問題的?，有些?問題的?出現(xiàn)，?會讓我?們先前?辛苦的?積累全?部消失?，甚至?會詆毀?自己的?思想。?但是，?我們知?道真理?總是掌?握在少?數(shù)人的?手里的?，沒有?大膽展?現(xiàn)自己?掌握的?真理，?那還真?不知道?自己會?在不久?的將來?成為一?種怎樣?的角色?。跑?偏是一?種智慧?。善于?跑偏，?智慧必?將顯現(xiàn)?。你想?，要敢?于跑偏?，要能?夠很好?掌控這?跑偏的?主題，?還不要?你進行?大量的?學習和?很系統(tǒng)?的整理??還不?需要我?們進行?不斷的?積累和?積極的?內涵豐?富?在?學習、?整理、?積累的?過程中?，我們?還用得?著擔心?我們教?師自身?整體素?養(yǎng)的停?滯嗎??但是?，并不?是想跑?偏就可?以跑偏?的。誰?都知道?，創(chuàng)新?是建構?在歷史?基礎上?的，而?且，對?于教育?這一系?統(tǒng)工程?來說，?其先后?的銜接?性是大?家所有?目共睹?的。為?此，我?們在做?好最基?礎的工?作的時?候，如?果我們?的開發(fā)?熱情一?直在擴?張，那?么我可?以完全?相信，?跑偏和?創(chuàng)新，?一定會?在你的?教學時?間中產?生。?關于心?理健康?月的活?動總結?模板（?四）?為了進?一步加?強我校?大學生?心理健?康教育?，在學?生中營?造一種?學習、?普及、?宣傳心?理健康?知識，?關心、?理解、?幫助有?心理健?康困擾?的同學?，共同?創(chuàng)建促?進大學?生心理?健康成?長的良?好氛圍?，促使?大學生?心理健?康成長?，響應?學校心?理健康?月的活?動，我?院心理?部特面?向廣大?經管學?院學生?于__?__月?份舉辦?一系列?心理健?康活動?。具體?活動內?容如下?：（?一）開?展心理?健康知?識教育?、宣傳?活動?在心里?健康月?到來之?際，心?理部門?積極做?好充足?的前期?準備工?作，以?飽滿的?熱情和?積極的?態(tài)度投?入到準?備工作?中，通?過一系?列的`?宣傳讓?學院學?生深入?了解到?心理健?康月的?內涵和?心理健?康對當?代大學?生的重?要性，?通過開?設心理?健康系?列主題?班會和?觀影活?動，制?作心理?健康教?育系列?宣傳展?板。來?提高學?生對心?理健康?教育的?重視。?（二?）開展?心理健?康教育?主題教?育活動?__?__月?___?_日早?上，心?理部在?東操場?舉辦心?理健康?趣味活?動，通?過“護?球大作?戰(zhàn)”、?“彩球?飛舞”?、等多?個心理?游戲，?促進同?學們的?相互信?任，并?且使得?同學們?認識到?個體通?過團體?的內在?交互作?用可以?提高團?隊意識?，增強?交往能?力和組?織歸屬?感，從?而完善?自我。?在游戲?之后，?有同學?說通過?心理游?戲不僅?能加深?同學之?間的相?互了解?，而且?能在開?心與放?松的同?時學到?很多的?心理知?識。?（三）?“攜心?靈之窗?伴健康?同行”?主題征?文活動?及主題?演講比?賽達?到關注?心理狀?態(tài)，關?注心理?健康的?目的。?我部舉?辦“攜?心靈之?窗，伴?健康同?行”心?理原創(chuàng)?演講與?征文大?賽，傳?遞人文?情感，?釋放心?理壓力?。讓我?們在快?節(jié)奏中?停下腳?步，了?解和關?心自身?和身邊?的人和?物，用?文字傳?遞彼此?間真摯?的情感?，得到?了院領?導一致?關注和?同學們?