“以師帶徒”學(xué)生管理工作總結(jié)范本

第5頁共5頁“以師?帶徒”?學(xué)生管?理工作?總結(jié)范?本“?以師帶?徒”感?想對?于我來?說是一?個不尋?常的日?子，因?為在這?一天我?完成了?一個從?學(xué)生時?代到職?場生涯?的重大?轉(zhuǎn)變，?也是在?這一天?我幸運?的成為?了__?__公?司的一?員。為?了加快?青年技?術(shù)人才?的培養(yǎng)?，引導(dǎo)?剛畢業(yè)?大學(xué)生?的快速?成長，?公司為?我們舉?行了“?以師帶?徒”活?動，作?為活動?的受益?者，我?感觸頗?深。?經(jīng)過公?司的安?排我來?到了_?___?項目部?，在這?里我有?幸與我?們公司?的工程?師__?__結(jié)?為師徒?。__?__師?傅無論?是在實?際操作?上還是?理論技?術(shù)水平?上都有?非常深?厚的積?累。他?扎實的?專業(yè)知?識、豐?富的工?作經(jīng)驗?、以及?對工作?認真的?態(tài)度和?待人誠?懇的心?態(tài)都令?我欽佩?不已，?在他身?上我學(xué)?到了很?多有用?的東西?，這將?使我在?今后的?人生道?路上走?的更扎?實，步?子邁的?更穩(wěn)健?。雖?然經(jīng)歷?了四年?的專業(yè)?知識學(xué)?習(xí)，但?是在很?多方面?的實踐?操作和?實際經(jīng)?驗上我?都非常?欠缺，?鑒于此?，師傅?為了讓?我快速?的融入?工作環(huán)?境，適?應(yīng)工作?崗位，?特意為?我制定?了詳細?的師帶?徒培訓(xùn)?計劃。?在不同?的階段?給我提?出了不?同的要?求和目?標，讓?我在工?作中有?了一個?清晰的?認識和?完整的?職業(yè)規(guī)?劃，這?些都得?益于師?傅對我?的關(guān)懷?和幫助?。在?工作中?師傅給?予我悉?心的教?育和指?導(dǎo)。剛?來到這?里師傅?教給我?的第一?個工作?就是計?算工程?量，剛?開始計?算工程?量的時?候因為?以前沒?接觸過?這方面?的內(nèi)容?，腦子?一片空?白，面?對著圖?紙無從?下手，?師傅看?到我這?種情形?，便坐?下來手?把手耐?心的教?我怎樣?識別不?同結(jié)構(gòu)?部位的?計算方?法，怎?樣查閱?圖集來?確定鋼?筋的長?度等等?。師傅?告訴我?在剛開?始的時?候或許?會遇到?很多問?題，但?是不要?畏懼，?要有一?種“不?拋棄、?不放棄?”的精?神，遇?到問題?要及時?進行總?結(jié)和歸?納，尋?找解決?問題的?方法，?因為在?解決問?題的過?程中，?同時也?是一個?不斷提?升自我?的階段?。在師?傅的悉?心教育?下我慢?慢的學(xué)?會了計?算工程?量的方?法，我?由衷的?感謝我?的師傅?。在施?工現(xiàn)場?師傅囑?咐我一?定要注?意安全?，干工?作一定?要認真?、負責?、細心?。師傅?把他在?工作經(jīng)?歷中的?知識和?經(jīng)驗傾?囊傳授?與我，?避免了?我在工?作中常?犯錯誤?。在平?時師傅?要求我?不斷加?強學(xué)習(xí)?，要不?斷充實?自己。?師傅言?傳身教?，其自?身的人?格__?__力?無時無?刻不在?潛移默?化的感?染著我?，影響?著我。?在生?活中師?傅對我?如長輩?般無微?不至的?關(guān)懷，?同時又?如朋友?般噓寒?問暖，?讓遠離?家人的?我真正?的感受?到了單?位大家?庭的溫?暖。在?師傅身?上還有?很多閃?光點，?在今后?的道路?上我會?更加堅?定的跟?著師傅?，腳踏?實地的?向他學(xué)?習(xí)，勇?敢的面?對工作?中的諸?多困難?。我相?信在師?傅的教?育和指?導(dǎo)下，?我一定?可以不?斷的提?高自己?，取得?更大的?進步。?最后?，我要?衷心的?感謝師?傅對我?的諄諄?教誨，?同時也?非常感?謝公司?為我提?供了“?以師帶?徒”這?樣一個?好的學(xué)?習(xí)機會?，使我?在學(xué)習(xí)?的道路?上有了?引路人?，照亮?了我前?進的方?向，幫?助我走?出迷茫?和困境??！?以師帶?徒”學(xué)?生管理?工作總?結(jié)范本?（二）?“以?師帶徒?”和“?以強幫?弱”活?動為?了盡快?提升全?礦員工?的理論?知識及?現(xiàn)場工?作能力?，我礦?積極開?展“以?師帶徒?”活動?，大膽?改進“?以師帶?徒”的?形式和?內(nèi)容，?出臺考?核獎罰?制度，?簽訂《?師徒合?同書》?，在班?組中營?造了良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，為企?業(yè)安全?和諧高?效發(fā)展?奠定了?基礎(chǔ)。?“以?師帶徒?”活動?是促進?企業(yè)和?諧高效?發(fā)展的?一個活?動，以?往我礦?雖然一?直開展?這項活?動，但?由于目?標、責?任、考?核等不?明確，?一度出?現(xiàn)師不?愿教、?徒不愿?學(xué)的現(xiàn)?象。去?年以來?，為了?開展好?師帶徒?學(xué)技術(shù)?活動，?我礦創(chuàng)?新師帶?徒內(nèi)容?。首先?，我們?對參加?活動的?師傅和?徒弟進?行了嚴?格選拔?，并按?專業(yè)選?師徒，?同時要?求師傅?必須具?備嫻熟?的專業(yè)?技術(shù)、?良好的?職業(yè)道?德和傳?授技術(shù)?知識的?積極性?，徒弟?必須具?備一定?的技術(shù)?基礎(chǔ)、?踏實肯?學(xué)的態(tài)?度和扎?實肯干?的工作?熱情，?并征求?雙方意?見。其?次，明?確師傅?和徒弟?的責任?和培養(yǎng)?目標，?將進行?定期考?核，施?行獎懲?制度。?這種“?一對一?”的教?學(xué)，很?好地避?免了新?職工蒙?頭看書?、不懂?不問的?弊端，?工作中?的疑問?也能及?時得到?解決。?為達?到預(yù)期?效果，?我礦對?參加“?以師帶?徒”學(xué)?技術(shù)活?動的師?傅和徒?弟按規(guī)?定簽訂?了《師?徒合同?書》，?并嚴格?按合同?履行各?自承擔?的職責?開展活?動。?“以師?帶徒”?合同期?滿后，?徒弟要?參加礦?統(tǒng)一_?___?的理論?知識和?實踐技?能操作?考試，?符合標?準才能?出徒，?并達到?能夠獨?立處理?事故開?展本崗?位工作?。（以?相關(guān)職?能部門?考核為?依據(jù)）?同時?，我礦?出臺“?師帶徒?”考核?獎罰制?度，每?名師傅?所帶的?徒弟，?如按規(guī)?定時間?出徒，?一次性?獎勵師?傅__?__元?，徒弟?___?_元。?“以?師帶徒?”學(xué)生?管理工?作總結(jié)?范本（?三）?作為一?名剛踏?上工作?崗位的?新教師?，一名?科研工?作的門?外漢，?在初涉?科研工?作的這?一年，?根據(jù)_?___?師傅的?指導(dǎo)我?將學(xué)習(xí)?定為主?要任務(wù)?，將課?堂教學(xué)?定為本?年度研?究的主?要方向?，并積?極參與?師傅的?在研課?題。一?年來，?我踏實?工作，?不斷加?強思想?、理念?和方法?的學(xué)習(xí)?，收集?了大量?的原始?的過程?性材料?，從規(guī)?范入手?，有目?的，有?計劃，?有步驟?地進行?教學(xué)工?作研究?，現(xiàn)特?一學(xué)年?的科研?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認真學(xué)?習(xí)，夯?實科研?基礎(chǔ)。?初涉?科研工?作，我?將學(xué)習(xí)?作為開?啟科研?工作大?門的敲?門磚。?一是積?極開展?理論知?識學(xué)習(xí)?。根據(jù)?我的研?究方向?，在師?傅的帶?領(lǐng)下積?極閱讀?各類教?育教學(xué)?管理領(lǐng)?域的論?文資料?與書籍?，充實?理論積?淀。認?真研讀?___?_等書?刊，了?解研究?動向，?豐富科?研理論?知識。?二是積?極向師?傅及專?業(yè)科老?教師學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)老教?師們的?教育教?學(xué)能力?，為我?的科研?工作做?好積淀?。在師?傅的指?導(dǎo)下了?解本專?業(yè)相關(guān)?的行業(yè)?發(fā)展現(xiàn)?狀、需?求以及?前沿動?態(tài)與最?新技術(shù)?，學(xué)習(xí)?課題研?究、論?文撰寫?的步驟?、方法?、要點?。二?、注重?積累，?落實研?究過程?。為?更快_?___?，在師?傅的指?導(dǎo)下，?我從最?基礎(chǔ)的?教學(xué)工?作的研?究開始?，對計?算機教?學(xué)中的?分組教?學(xué)方法?，進行?多角度?、多層?面的研?究，用?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?目的去?思考、?分析問?題，找?到科研?工作切?入點。?本學(xué)年?，我將?研究工?作納入?教學(xué)常?規(guī)管理?之中，?樹立“?教育教?學(xué)就是?研究”?的理念?，將理?論層面?與操作?層面有?機結(jié)合?。在教?學(xué)實踐?中發(fā)現(xiàn)?問題并?提出問?題，在?教育教?學(xué)行動?中捕捉?、篩選?、提煉?、加工?經(jīng)驗和?做法，?把研究?中的困?惑及收?貨作為?一筆寶?貴的智?慧資源?，收集?、整理?、指導(dǎo)?實踐。?本學(xué)?年的第?二學(xué)期?，我還?積極參?與了師?傅的兩?項在研?課題的?研究：?___?_。?三、收?獲與體?會通?過教學(xué)?反思使?我的研?究思路?不斷深?入而富?有