精選小班美術(shù)教案四篇

第精選小班美術(shù)教案四篇小班美術(shù)教案篇1

一．活動目標(biāo)

1、嘗試模仿老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。

2、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡?，對石頭有初步的探索興趣。

二．活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

玩過小石頭的感覺游戲，對石頭有簡單的整體印象；

在區(qū)角活動中使用過彩泥。

2、材料準(zhǔn)備：

石頭小作品ppt、小石頭人手1至2塊、彩泥每人一團(tuán)、桌墊、小垃圾桶、展示架（布置成魚缸）；

小花園情境創(chuàng)設(shè)，人手一只小紙盒（裝石頭用）、半成品的魚尾巴（紙片，后面有雙面膠）、“魚游”音樂。

三．活動過程

（一）引發(fā)興趣

1、小朋友，今天我們要到小花園里去做游戲，高興嗎？每個小朋友要在花園里找到一塊小石頭。（播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)場并尋找小石頭。）

2、哇！每個朋友都找到石頭了，趕快找個座位坐下來，看看你的石頭是怎么樣的？

小結(jié)：小石頭，真好玩，涼涼的，硬硬的。好，我們現(xiàn)在請小石頭住回家（每個幼兒將石頭放到自己桌子對應(yīng)的盒子里。）

(二)裝飾小石頭

1、看看老師怎么把石頭變得更好看，請你睜大眼睛瞧一瞧。

教師示范，用動作分步驟解說。

重點提示：找出小石頭最大的一面——把彩泥捏軟——搓成圓眼睛，將“眼睛”使勁粘在石頭上——用手指小心地撕去背面的雙面膠，將魚尾巴粘在眼睛后面。哇！變出什么了？老師再來做一條魚，你可要看清楚啊?。ㄖ貜?fù)演示）

2、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)，語言引導(dǎo)幼兒：

小石頭，變變變，變成小魚真好看；

橡皮泥，來幫忙，裝扮石頭本領(lǐng)大。

（提示完成的幼兒還可以繼續(xù)做第二條）

3、幫助幼兒將小魚送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣賞一下，等待一下同伴。

（三）快樂小魚游游游

1、吸引幼兒觀察：你喜歡哪條小魚，好看在什么地方？

小結(jié)：原來，小石頭這么一打扮，就變成了一條條好看的小魚，真漂亮！小石頭說，謝謝你們，把我變得這么漂亮。下次，請你們再幫我變一變。

2、這么多的小魚在看著我們，請我們一起做游戲，老師做魚媽媽，請你們做小魚，我們一起游游游。

3、播放“魚游“音樂，快樂地律動。

小班美術(shù)教案篇2

設(shè)計意圖

設(shè)計意圖：我們帶孩子在園內(nèi)散步時，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了，幼兒園的大樹發(fā)芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗、去感受春天的氣息；用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會主動探究。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的大樹，了解樹干、樹枝生長形狀和姿態(tài)。

2、通過撕、粘貼、手指點畫等方式制作春天的大樹，初步掌握撕、點畫二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增強(qiáng)趣味性。

3、增進(jìn)親子感情，在活動中體驗親子合作的樂趣。

重點難點

幼兒撕細(xì)長的樹枝、粘貼、點畫。

活動準(zhǔn)備

1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。

2、大樹的圖片8張（分別是觀察樹干、樹枝、和開花的樹），示范畫二張

3、音樂《我愛圓圈圈》（視頻），歌曲《誰在說話？》

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，今天這里來了許多客人老師，讓我們和她們打個招呼吧。（老師們好?。┞?，音樂響起來了，我們一起和音樂寶寶跳起來吧！

家長和幼兒、老師表演《誰在說話》。

師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現(xiàn)在請你們輕輕地坐在圓圈上。

二、基本部分

（一）欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹干的形狀和姿態(tài)。

師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來欣賞吧，

①出示圖一

師：你們看這是什么？幼兒：大樹。

師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹干，（樹干動）這棵大樹的樹干是直直的，

②出示圖二

師：這也是一棵大樹，它的樹干是什么形狀的？（彎彎的）它和前面的大樹的樹干有什么不同？（出示圖一和圖二并列的圖片。）幼兒回答。

師：大自然中有許多大樹，有的樹干是直直的，有的大樹的樹干是彎彎的。

（二）欣賞樹的圖片，仔細(xì)觀察樹枝的形態(tài)。

師：剛才寶寶們都認(rèn)識了直直的樹干和彎彎的樹干，接下來請寶寶來看一看樹干上面細(xì)細(xì)的是什么？（樹枝）寶寶們看得真仔細(xì)，每棵樹上都長著許多樹枝（樹枝動），樹葉就是長在樹枝上的。

（三）教師示范做大樹

這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹干，樹干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個環(huán)節(jié)請你們幫助寶寶們來完成。然后變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹干上，這樣樹干爸爸和樹枝媽媽就做好了。

（四）欣賞春天的大樹，示范手指點畫

師：春天來了，大樹發(fā)芽了，大樹的嫰芽是什么顏色？有的大樹開花了，花是什么顏色的？

春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹干，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個能干的寶寶給它添上吧。（請一名幼兒來點畫），點好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢?。樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂。

（五）親子合作做大樹（放背景音樂）

今天老師準(zhǔn)備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個大樹的畫展，大樹做好后，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū)，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧！

教師巡回指導(dǎo)，提醒家長鼓勵幼兒自已動手制作。老師和幼兒、家長欣賞畫展，評價作品，

三、結(jié)束部分（請家長和幼兒站到圓圈上）親子舞《我愛圓圈圈》

師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做游戲了。

拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶游戲真精彩。

師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹，樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧！

活動反思

通過活動，我覺得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂于參加活動，并在活動中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的發(fā)展。在活動中，教師要善于觀察幼兒及家長在活動中的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動時，可以運(yùn)用游戲的形式吸引幼兒的注意，動靜交替或集體和個別交替。

在《美麗的大樹》活動中，為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在好聽的歌曲《誰在說話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時間比較短，在欣賞生活中的大樹環(huán)節(jié)，我用會動的大樹的PPT，代替了大樹的圖片，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹干和樹枝部分，“樹干會動呀”，“看，樹枝也動起來了”，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認(rèn)識了樹干和樹枝，學(xué)會了仔細(xì)觀察樹干和樹枝的形態(tài)，并能比較說出兩棵樹的樹干不同之處。

小班孩子動手能力還比較弱，老師在示范制作大樹時明確提出了家長和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的部分，這樣家長和幼兒在活動中能共同參與，共同創(chuàng)作，真正體驗到親子合作的樂趣。本次活動很順利地結(jié)束了，各個環(huán)節(jié)層次非常清楚，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動的興趣高，整個活動秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)自己的感受與體驗，體驗創(chuàng)造的樂趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品非常漂亮。

作品完成后，教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說：“哇，大樹真漂亮?！薄斑@是我和媽媽做的大樹”……家長帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流?；顒釉跉g快活潑的親子舞中結(jié)束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動不但豐富了班級環(huán)境，也讓孩子和家長在共同的制作合作中體驗了成功的.快樂。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！庇H子美工活動不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，體驗成功的快樂。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學(xué)習(xí)說“你用完了給我用，好嗎?”。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識，事先欣賞過家里的花圍裙。

2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。

3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。

4、印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具。

活動過程：

1、欣賞圍裙和頭巾。

教師：這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?

2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布)，探討圍裙的印制方法。

(1)教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)

(2)教師：怎么印?(壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里?(中間、邊緣)想換一種材料怎么辦?(用過的材料在抹布上擦一擦)

(3)教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦?和他說什么?(你用完了給我用，好嗎?)

(4)教師：桌上有哪些材料?印出來會是什么樣子?每一種材料都去試試看。

3、幼兒操作。

要點提示：

1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時不移動實物印章才能印得清楚。

2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

4、作品評價。

教師：看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?

5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。

活動建議：

☆活動廷伸①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時裝表演。

☆區(qū)角活動系上圍裙繼續(xù)印制，體驗炒小菜的感覺。

教學(xué)材料

蔬菜印章的制作

蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當(dāng)天早晨買，特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進(jìn)行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

活動準(zhǔn)備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

一、開始部分

請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。

二、基本部分

1.看看、說說自己的手

師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2.游戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動）

（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。