三年級語文上冊 走馬燈的奧秘 6課件 語文S

10走馬燈的奧秘復習詞語奧秘形狀課堂吸引旋轉(zhuǎn)插花蠟燭投入一串幼小點燃四周心靈目不轉(zhuǎn)睛請看下面的句子：一盞掛在墻壁上，一盞懸在堂屋中央。請問：“掛”和“懸”有什么區(qū)別？答：“掛”是用釘子或掛鉤之類的定在墻壁上，而“懸”是掛在天花板，沒有碰到四周他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。

“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動也不動地看著，形容看得很入迷。

從中可以看出茅以升看得非常認真，即使是對周圍的事物也很好奇。請認真閱讀課文第2自然段，并找出描寫走馬燈樣子的句子

只見走馬燈中間有一個軸……明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投資燈壁上，十分有趣。如果你看見那么有趣的走馬燈，你會怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相關(guān)的句子）他越看越入迷，一連串的問題，爭著往他的腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)，怎么有時轉(zhuǎn)得快，有時轉(zhuǎn)得慢呢？……那茅以升后來解決了這些問題嗎？他是怎么做的？（請認真閱讀第4、5自然段）問大人——聽大人——動手試——他發(fā)現(xiàn)：1、小紙人、小紙馬是由于燈內(nèi)蠟燭的熱氣所薰才會旋轉(zhuǎn)；2、當熱氣大時，小紙人、小紙馬就轉(zhuǎn)得快，當熱氣小時，就轉(zhuǎn)得慢。我來說說：從茅以升發(fā)現(xiàn)走馬燈奧秘這個故事中，你有什么想法或啟發(fā)？認真觀察、積極動腦、勤于動手，就能發(fā)現(xiàn)生活中很多新奇、有趣的現(xiàn)象，就能從中獲得許多科學知識。大家來說說：在日常生活中，你是怎樣動腦、動手去解決遇到的問題的？本課作業(yè)：

完成課后練習冊查找資料，認識、了解茅以升。謝謝欣賞！內(nèi)容總結(jié)10走馬燈的奧秘。心靈目不轉(zhuǎn)睛。請問：“掛”和“懸”有什么區(qū)別。答：“掛”是用釘子或掛鉤之類的定在墻壁上，而“懸”是掛在天花板，沒有碰到四周。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投資燈壁上，十分有趣。如果你看見那么有趣的走馬燈，你會怎么想呢。茅以升又是怎么想怎么做的呢。他越看越入迷，一連串的問題，爭著往他的腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)，怎么有時轉(zhuǎn)得快，有時轉(zhuǎn)得慢呢。問大人——聽大人——動手試——他發(fā)現(xiàn)：1、小紙人、小紙馬是由于燈內(nèi)蠟燭的熱氣所薰才會旋轉(zhuǎn)。2、當熱氣大時，小紙人、小紙馬就轉(zhuǎn)得快，當熱氣小時，就轉(zhuǎn)得慢。認真觀察、積極動腦、勤于動手，就能發(fā)現(xiàn)生活中很多新奇、有趣的