三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 荷花（第一課時(shí)）教學(xué)課件 新人教_第1頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 荷花（第一課時(shí)）教學(xué)課件 新人教_第2頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 荷花（第一課時(shí)）教學(xué)課件 新人教_第3頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 荷花（第一課時(shí)）教學(xué)課件 新人教_第4頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 荷花（第一課時(shí)）教學(xué)課件 新人教_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

荷花葉圣陶Contents目錄01020304作者簡(jiǎn)介初讀感知生字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)05課后作業(yè)葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。作者簡(jiǎn)介目錄荷花第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“清香、飽脹、破裂、仿佛”等詞語(yǔ)。2、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。初讀感知目錄荷花自讀課文，熟悉課文，了解作者是如何描寫(xiě)荷花的。并通過(guò)朗讀課文學(xué)習(xí)本課字詞，把不認(rèn)識(shí)，不理解的字詞劃出來(lái)。初讀感知目錄荷花挨āi挨著翩piān翩翩起舞蓮lián蓮花仿fǎng仿佛蜻qīng蜻蜓裳shang衣裳脹zhàng腫脹荷hé荷花蓬péng蓬勃佛fú仿佛蹈dǎo舞蹈蜓tíng蜻蜓生字學(xué)習(xí)目錄荷花點(diǎn)擊趕緊趕快仿佛好像說(shuō)出近義詞說(shuō)出反義詞清香飽脹破裂仿佛姿勢(shì)姿勢(shì)姿態(tài)不光不只展開(kāi)收攏快樂(lè)傷心詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目錄荷花跟著課文朗讀默讀課文，思考：課文是如何描寫(xiě)荷花的，給你留下了什么印象？參考《荷花》課文朗讀初讀感知目錄荷花1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“清香、飽脹、破裂、仿佛”等詞語(yǔ)。2、熟讀課文。課后作業(yè)目錄荷花內(nèi)容總結(jié)荷花。荷花。能正確讀寫(xiě)“清香、飽脹、破裂、仿佛”等詞語(yǔ)。自讀課文，熟悉課文，了解作者是如何描寫(xiě)荷花的。并通過(guò)朗讀課文學(xué)習(xí)本課字詞，把不認(rèn)識(shí)，不理解的字詞劃出來(lái)。清香飽脹破裂。仿佛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論