領導掌控力例子

領導掌控力例子【篇一：領導掌控力例子】名詞解釋領導者f_f領導者是指在社會共同生活中，經(jīng)過選舉、任命、聘用或從群眾中涌現(xiàn)出來的能夠指導和協(xié)調(diào)組織成員向著既定目標努力的、具有影響力的個人或集體?！绢I導者是權力的執(zhí)掌者（排斥非正式領導者的存在）領導者無處不在（伯恩斯《領袖論》：政治領袖無處不在））德魯克在《未來的領導》中說：、領導者的唯一定義就是其后面有追隨者。一些人是思想家，一些人是預言家，這些人都很重要，而且很急需，但是沒有追隨者，就不會有領導。2、一個成功的領導者不一定是受人愛戴的人，而是使追隨者做出正確事情的人。3、領導者都是受人矚目的，必須以身作則。4、領導地位并不意味著頭銜、特權、級別或金錢，而是責任?！拷灰仔皖I導交易型領導者通過明確角色和任務要求來指導或激勵下屬向著既定的目標活動。交易型領導帶有更多的理性色彩，它是在交換中謀求一種平衡，變革型領導變革型領導則是一種不同于交易型領導的領導類型。變革型領導者勾勒出一幅組織遠景并熱情洋溢地進行宣傳。變革型領導則試圖為組織提供希望和發(fā)展動力。領導藝術是指領導者在一定的知識、經(jīng)驗、才能和氣質等因素的基礎是逐步形成的、創(chuàng)造性地運用各種領導策略、資源、方法和原則以有效實現(xiàn)組織目標的技能技巧。領導體制領導系統(tǒng)中以領導權限為基礎所形成的組織機構設置和制度安排領導決策領導者為實現(xiàn)領導工作目標，制定、抉擇、實施決策方案的過程。領導力由以下部分組成：遠見卓識、感召力、掌控力、領導藝術。遠見卓識要求領導者有洞察力、批判思維能力；感召力要求領導者會表達遠景，闡發(fā)自己的思想立意要高，會講故事；掌控力要求領導者能夠組建核心團隊，把握權力；領導藝術則要求領導者有智慧、知道平衡，明確目的與手段的統(tǒng)一。1.領導與管理(一)領導與管理的區(qū)別①領導是一種變革的力量，而管理則是一種程序化的控制工作。②領導是多向影響關系，管理是單向權力關系。③領導者是做正確事情的人，管理者是把事情做正確的人。??《可口可樂與百事可樂的例子分析》??首先，在計劃與預算方面，管理強調(diào)的是制定詳細的議事日程，趨向于注重幾個月到幾年的時間范圍，分配組織的資源，以實現(xiàn)組織的目標；領導強調(diào)的是確定方向，纏綿形勢，構建遠景，制定戰(zhàn)略以引起組織必要的變化。??其次，在組織和人事方面，管理的焦點在于為個體的工作設計組織系統(tǒng)，構建組織中工作人員的相互關系，設置工作的物質環(huán)境。對領導來講，與員工交流遠景，引發(fā)他們的承諾，和他們一起建立團隊和聯(lián)盟以便有效地完成組織的使命。(二)領導與管理的聯(lián)系①領導是從管理中分化出來的②領導活動和管理活動在現(xiàn)實生活中，具有較強的復合性和相容性。③只有有力的管理與有力的領導聯(lián)合起來，才能帶來滿意的效果。④管理過分而領導不力，則??非常強調(diào)短期行為??過分注重專業(yè)化??過分側重于抑制、控制和預見性。??總而言之，管理過分、領導不力的組織有一種刻板的面貌，不具備創(chuàng)新精神，對于企業(yè)來說，就不能處理市場競爭和技術環(huán)境中出現(xiàn)的重大變化，衰退是必然的結果。??領導有力而管理不足，會導致如下結果出現(xiàn)：(1)強調(diào)長期遠景目標，而不重視近期計劃和預算；(2)產(chǎn)生一個強大群體文化，不分專業(yè)，缺乏體系和規(guī)則；(3)鼓動那些不愿意運用控制體制和解決問題的原則的人集結在一起，導致狀況最終失控，甚至一發(fā)不可收拾。????領導補充了管理，但不能替代管理??公司所追求的是培養(yǎng)一種領導 —管理者，即 “雙面手”。??企業(yè)不論大小都應該既有管理又有領導，成功的關鍵是 75%~80%靠領導，其余 20%~25%靠管理，而不能倒過來。.領導權變理論所謂權變的含義就是指行為主體根據(jù)情境因素的變化而作出適當?shù)恼{(diào)整。從領導學看來，權變論就是指領導者應該根據(jù)情境因素選擇有效的領導方式。領導權變理論的兩大貢獻在于：第一，它使領導具有更強的藝術化色彩；第二，它使對領導的判斷不再局限于道德標準。領導方式便無好壞之分，只有有效與無效之分。這說明了兩點：⑴領導的有效性依賴于情境因素；⑵這些情境條件可以被分離出來。.授權的類型①剛性授權：對所授權力、責任、完成任務的要則、時間均有明確規(guī)定與交代。被授權人必須嚴格遵守，不許有任何逾越。剛性授權是一種特定的授權，適用于重大事項柔性授權：復雜多變事情，管理者不做具體工作的指派，僅指示大綱或輪廓，被授權者有較大的余地動用有限資源做事。②柔性授權適用于領導不甚清楚、復雜多變事情，而且被授權人又精明強干。③惰性授權：事務性工作簡單繁瑣，管理者不愿意或不必去做，而交給下屬④模糊授權：管理者明確規(guī)定下屬應達到的目標，但不規(guī)定實現(xiàn)目標的手段，被授權者在實現(xiàn)目標過程中有較大的空間和余地。這種授權有明確的工作事項與職權范圍，領導者在必須達到使命和目標方向上有明確的要求，但對怎樣實現(xiàn)目標并未做出要求，被授權者在實現(xiàn)的手段方面有很大的自由發(fā)展和創(chuàng)造余地。.領導體制和領導機制（一）區(qū)別：①領導體制以權限劃分為核心的組織結構和制度安排，呈現(xiàn)出相對穩(wěn)定的狀態(tài)，并且不存在子領導體制的說法。②領導機制是對領導系統(tǒng)中以領導活動為核心的各相關因素之間的動態(tài)聯(lián)系的抽象。具有協(xié)同聯(lián)動性，即領導體制中諸要素之間相互銜接、有效耦合的關系。領導機制一般都有次一級的子機制，如決策機制、咨詢機制、執(zhí)行機制、信息反饋機制、監(jiān)督機制等③領導體制側重于描述領導系統(tǒng)中以領導權限劃分為核心的組織機構設置和制度安排的整體狀況，領導機制側重于描述領導系統(tǒng)中各相關因素的動態(tài)耦合關系。（二）聯(lián)系①從概念內(nèi)涵上看，領導體制內(nèi)在地包含了領導機制。領導體制作為領導權限的劃分的制度，既包括了組織機構、組織結構和人員安排等，也包括了組織機構之間以及組織成員之間、組織成員與機構體系的關系，還包括了領導權力、組織機構的運行和組織成員的行為規(guī)范。②從領導活動運行的角度看，領導體制的活力離不開領導機制的有效性，領導體制的活力來源于來源于領導機制的正常運轉和有效發(fā)揮作用；領導機制的有效性也離不開領導體制的有效性，領導機制作用的發(fā)揮要依靠并借助于領導權限的劃分、組織機構設置、特定制度安排即領導體制而實現(xiàn)的，二者相互依存、相互影響、相互作用。.領導決策的基本程序提出問題、研究問題、擬定方案、選擇方案并實施方案.領導績效考評（一）領導績效考評的含義 領導績效考評，是對領導者領導能力和成果的考核和評價，通過領導績效考評，可以檢驗勞動者在領導活動中的成績與既定目標之間的吻合程度，以及與成績相關的各種因素的作用程度（二）領導績效考評的內(nèi)容 領導績效考評的總的內(nèi)容，是領導者進行領導活動的德、能、勤、績。前三項，既是內(nèi)容，又時領導者取得領導績效的保證和前提條件。所以，績，才是領導績效考評的最主要內(nèi)容。（三）領導績效考評的具體內(nèi)容可分為四個方面的內(nèi)容：第一，用人績效第二，決策辦事績效第三，時間績效第四，整體貢獻績效領導績效的四個方面，是一個完整的綜合體。在考察領導績效時，必須全面進行，切不可以偏概全。領導績效盡管表現(xiàn)的具體內(nèi)容有所差別，但以組織的整體貢獻為最終體現(xiàn)。（四）領導績效考評的原則科學系統(tǒng)原則客觀公正原則民主公開原則貢獻為主原則（五）領導績效考評的方法目標考評法員工評議法比較考評法模擬評議法項目考評法權變考評法綜合考評法（六）提高領導績效的途徑①樹立領導角色意識②提高領導能力高明的組織能力知人善任的用人能力 應對矛盾的協(xié)調(diào)能力勇于開拓的創(chuàng)新能力 得體的表達能力和較強的 “外交”能力③改善領導行為和領導風格④規(guī)劃遠景目標smart原則.s就是specific：意思是設定績效考核目標的時候，一定要具體也就是目標不可以是抽象模糊的。.m就是measurable：就是目標要可衡量，要量化。.a是attainable：即設定的目標要高，要有挑戰(zhàn)性，但是，一定要是可達成的。.r是relevant：設定的目標要和該崗位的工作職責想關聯(lián)。t是time-bounding：對設定得目標，要規(guī)定什么時候內(nèi)達成。制定目標看似一件簡單那的事情，每個人都有過制定目標的經(jīng)歷，但是如果上升到技術層面，必須學習并掌握smart原則?！酒侯I導掌控力例子】天分決定領導力的高低從本質上看，領導是社會活動的一種勞動分工，是人們生產(chǎn)與生活有序有效進行的需要。社會的發(fā)展與進步，也必然要通過領導者承擔一定的職責與義務表現(xiàn)出來。而領導力正是履行這種分工與職責的基本保證，也是衡量領導者是否勝任的主要標準。古今中外，各個領域、各個層次的領導者，他們的工作性質雖然一樣，而水平、能力、品行卻千差萬別，甚至相去甚遠。為什么？ 根本就在于領導力的差異。也就是說，領導者無論運用哪一種領導方法，遵行的是哪一種領導體制，體現(xiàn)的是哪一種領導風格，其領導形式有無藝術性，只要他有領導能力，結果都必然得心應手，績效斐然， 尤其是關鍵時刻顯得更加光彩奪目。相反，如果領導能力有所欠缺，工作起來總是顯得力不從心，收效甚微，乃至顯得笨拙、造作或吃力，收到的多是負效果。而所謂領導力，就是指勝任領導工作的膽識謀略、方法手段、措施技巧等主觀條件。它包括領導者辨才用人、戰(zhàn)略思維、運籌謀劃、果敢決斷、隨機應變、開拓創(chuàng)新、組織指揮、協(xié)調(diào)溝通、凝聚激勵等本領， 它是一種綜合能力，一種統(tǒng)籌兼顧的能力。有這樣一則故事：西漢時期，有一天，漢文帝在召見群臣以后，向右丞相周勃提出了一個問題： 全國一年要判決多少案件？周勃說： 不知道。漢文帝又問： 全國一年要進多少錢糧？周勃又支吾著回答不出來，滿臉羞愧。漢文帝轉而又問左丞相陳平。陳平回答說： 皇上要了解這些情況，請詢問具體管理這事的官員。文帝問： 那么到底去問誰呢？陳平說： 皇上要知道全國一年判決多少案件，可以問廷尉 （中央司法官）；關于錢糧的事，可以問粟內(nèi)史 （中央管錢糧的官 ）。文帝緊接著問： 按照你說的，各個方面的事都有主管部門的官員負責，那你管什么呢？這是一個單刀直入而又十分難以回答的問題，所有大臣都為陳平暗暗捏了一把汗，陳平卻鎮(zhèn)定自若地回答： 我承蒙皇上看重，讓我擔任宰相。宰相的職責就是輔助皇上，出謀劃策，讓天下風調(diào)雨順，萬物欣欣向榮。對外，使四方諸侯、外族都歸順朝廷，還要使各級官吏都勝任他們的職務。陳平一席話，說得文帝連連點頭贊許。領導干領導的事，是保證領導工作有計劃、按步驟開展的一個重要因素。要做到 領導干領導的事 ，領導干部就必須時刻記住自己的職責，把自己的精力集中在作為領導的責任上，而不讓精力做不必在領導工作實踐中，領導干部主要精力要放在組織工作、指導工作、協(xié)調(diào)工作和教育激勵工作上，抓該抓的，管該管的。（1）組織工作要做到，把人員安排在適當?shù)膷徫?，從事適當?shù)墓ぷ鳎龅接闷渌L、人盡其力；把經(jīng)費和物資按計劃需要合理地分配，做到財盡其利、物盡其用；把各種信息及時、準確、完整地傳送到各有關部門和單位，使工作橫向聯(lián)系加強，工作效率提高。（2）指導工作要做到，領導干部指導下屬用科學方法進行計劃和實施，不斷地提高下屬人員的素質和能力，幫助他們克服各種困難，鼓勵他們勇于開拓，大膽實踐。（3）協(xié)調(diào)工作就是領導干部和領導機關調(diào)整各級組織之間，上下級之間、人和人之間、人和物之間、人和任務之間的關系，做到綜合平衡，上下團結一致、步調(diào)一致地按計劃完成工作目標。（4）教育激勵工作是領導干部調(diào)動各級組織和每個成員積極性的重要手段。領導干部要不斷地對每個下屬進行再教育，提高他們的政治、業(yè)務、技術、文化水平，使之適應工作的需要。同時，也要不斷地激勵全體人員的士氣，使他們正確對待本職工作和所完成的任務，把全部智慧和能力投向決策目標的實施之中。作為領導，要做決定、擔責任、應對如此復雜繁多的事情，時間對于他們來說真是最寶貴的財富。所以要求領導們要有強烈的時間觀念和運籌時間的本領，這樣才能更好地發(fā)揮領導力。時間無形，亦無彈性， 無替代品，租不到，借不著，更買不到，人們也不能用其他方法取得更多的時間。時間一旦流逝，就永不回頭了。而現(xiàn)在不少領導干部經(jīng)常感到苦惱的就是：時間不夠用，太忙。有些領導甚至每天工作十幾個小時，但是還有許多事情處理不完。每天都在上演 吃飯有人等，辦公有人找，路上有人攔，睡覺有人叫 白天下會海，晚上爬文山 的真人秀。不可否認，忙是領導干部的正?，F(xiàn)象，也是工作積極、事業(yè)心強的一種表現(xiàn)，只有什么事都不干的人才不會忙。但是，忙應該有限度、有秩序、有效率，不能 瞎忙，要合理安排時間，工作要有計劃性，有條有理，做到忙而不亂，忙要忙到點子上，忙得有效果。那么凡事就要能夠分清輕重緩急，事先做好準備，遇事才不會手忙腳亂，浪費時間。常言道時間就是金錢。作為領導的人，更應該抓住一切節(jié)約時間、創(chuàng)造財富的機會。時間是常數(shù)，是恒定不變的。會變的是人，人是變數(shù)，應該掌握的是變數(shù)。為此，該管理的對象是自己，而管理自己必先從認清自己時間到底花在哪里開始，認清自己哪些活動、哪些工作該做，哪些做了也不會有成果，又有哪些活動根本就是浪費時間，毫無價值可言，這是管理時間的先決條件。這就需要人們對自己的生活進行規(guī)劃，而且人們確實這樣做了：今天晚上去看什么電影，下個周末去哪里玩 計劃有大有小，有的比較符合實際，有的則不然，有的是長期，有的則屬于短期，有的計劃并不重要，而有的計劃則影響深遠剛開始的時候，目標可能并不清晰。慢慢地，經(jīng)過不斷地篩選、潤色，逐漸形成了一個比較集中的目標。人們的生活、社會中的一切都是這樣發(fā)展進步的。正所謂凡事預則立，組織、團體也不例外。實際上，所有的領導力都始于掌控自我。只有首先做到領導自己，你才能領導別人。領導力實際上是領導知識、領導經(jīng)驗，以及適應領導實踐的性格、品德、文化和有關專業(yè)知識與能力等因素，在領導者身上的有機綜合和凝結升華。領導力作為一種主觀因素，是與實踐有著密切聯(lián)系的，并非無源之水、無根之木。如果說領導的方法、手段、知識、經(jīng)驗等是原料，那領導力則是產(chǎn)品，已經(jīng)變得琳瑯滿目，用途廣泛。領導活動是人類社會古老而又普遍的實踐，有其特殊的對象和內(nèi)容、目標與規(guī)律以及職業(yè)要求。領導力反映和體現(xiàn)了這種活動的最主要和根本的特點，沒有這些特殊性，就不成其為領導人才。歷史反復證明，一個領導人物沒有領導特質或者是這種特質很差，就算不上領導人才，也當不好領導。領導力是領導人才的靈魂，是領導人才區(qū)別于其他人才的根本標志。而一個領導者水平能力高低的主要表現(xiàn)和集中反映于領導力的發(fā)揮。作為領導者，也需要具備與其他人才一樣的條件和素質，如意志堅強、知識淵博、勤勞勇敢、講求效率、謙虛謹慎、實事求是等。這些其他人才的條件與素質可能是領導特質的基礎或條件，但不等于就是領導力；具備這些素質可能成為了不起的科學家、藝術家、思想家，但不一定就能勝任領導工作，成為合格的領導者。作為領導人才，僅僅具有這些素質還是不足以發(fā)揮其應有作用和影響的。領導活動涉及面較廣，內(nèi)容繁雜，一般都帶有一定的隨機性、創(chuàng)新性，通常沒有完全現(xiàn)成的模式可循。領導作用的發(fā)揮其實是一個復雜的過程，包含著文化、經(jīng)驗、技巧、心理等各方面的要求。如果僅從文化知識的多寡、道德品質的高下、大腦神經(jīng)的類型等單一因素上分高低、定優(yōu)劣，并不能包括所有。有一些領導者做起事情來反應敏捷、行為果敢、思維縝密，這里既有高級神經(jīng)活動的優(yōu)勢，又有視野寬闊的特長，還有閱歷豐富的緣故。而且這些因素在領導者身上都有一個積累、融合、發(fā)展的過程，不可能只是一種因素在其中起作用，也不可能只是幾個因素臨時、簡單的累加，把他們的行為歸結為性格類型、文化程度、方法技巧，都是不符合實際情況的。事實上，領導者并不是天生的，而是在實踐中不斷成長、進步的。有的人在失敗教訓的磨礪下，由浮躁變得冷靜；有的人隨著環(huán)境的改變，由清高變得敦厚；有的人經(jīng)歷了艱難曲折后，由懦弱變得剛強；有的人在多次挫折的考驗后，由剛愎自用變得平易近人。一個領導的誕生，雖然與先天因素有關，但后天的塑造更重要，并且起主要作用。沒有后天的實踐因素，領導力的形成與發(fā)展往往是不可能的。國外曾經(jīng)有人做過這樣一個 殘酷試驗 ，他們把一個王子從兒童時期起就囚禁在一個狹小的黑屋子里面，每天除了給他一些生存必需的食物之外，什么也不讓他接觸，也不讓人與他交談。當17歲該王子被放出來的時候，智力極其低下，不會講話，不會走路，雖經(jīng)過多種方法的教育也難以正常生活。在王子死后，專家對其大腦進行解剖來看，他大腦結構簡單、體積小，其發(fā)達程度還不如類人猿。如此看來，沒有后天實踐，即使是血統(tǒng)高貴的 龍子龍孫 也不能有任何作為。而歷代一些開國君主，由于浴血奮戰(zhàn)、歷盡艱辛，獲得政權，一般都有遠見卓識，能治國安邦；而他們的后代，一生下來就封王封侯，享盡榮華富貴，生活奢靡，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，當權后很少有能夠勵精圖治、繼承祖業(yè)的。因此祖先用血肉打下的江山往往毀于此。一個領導者是不是領導人才，應該主要看有沒有、有多少領導特質，其能力、心態(tài)、品行如何。上文我們提到領導是一種社會分工，也是職業(yè)，它存在特定的思想行為要求，并非其他知識才能可以代替，更非人人皆可。如若沒有領導力，就會連簡單的問題也處理不好，特別在普遍實行責任制的現(xiàn)代社會，后果可想而知。無數(shù)事實說明，無論什么原因，如若沒有領導力而一時成為領導者,充其量都只是歷史上的匆匆過客，轉眼即逝。反過來，無論通過什么途徑成為領導者而又有領導力，大都會在實踐中干得有聲有色，以至彪炳史冊，受到后世的贊頌。領導力的重要性，很突出的一點在于關鍵時刻的利用發(fā)揮。比如反敗為勝或轉危為安之時，這時候的領導者是決策者、統(tǒng)帥者，在事關整個集體安危興衰的重大關頭，何去何從，必須做出選擇，只有領導者有權設謀、拍板。疾風知勁草，烈火見真金。在關鍵時刻領導者將決定整個集體的生死存亡。站在指揮臺上的人，總要面對各方問題，處理各種難題，這就需要卓越的領導力，對周圍的世界產(chǎn)生影響，無論生活還是工作中，誰都不愿意被自己不能控制的力量左右。成長在某種程度上就是我們對周圍的世界，父母、朋友、學校、職場有多少影響力。不管從事什么工作，只要你積極主動并決心發(fā)揮正面的影響力，那么你就是一位領導者。第二節(jié)戰(zhàn)略思維決定全局的勝利人在邁出左腳的時候，很容易預見到下一步邁出的是右腳，但多走幾步以后，心里是不是還那么清楚呢？很多的人其實是只能看到眼前，對未來沒有明確的規(guī)劃，只是憑著慣性，隨意地走。所以大多數(shù)人的人生，也就不是他們自己安排的人生，而是一連串偶然的結果。棋壇高手和普通人的差別，往往就在于眼光的遠近，高手能算到幾十步之后的局面，一般的人也就只能看到兩三步遠。高瞻遠矚，才能運籌帷幄，這就是有計劃的人生。人們常常將某人的成功歸結于聰明和勤奮。聰明猶如一部車的四個輪子，靈敏、結實、質量很好，車要跑得快，跑得遠，離不了這樣的車輪。人們通常所說的聰明才智，就屬于這個范疇。但光有好輪子顯然不夠，一部好車最重要的是發(fā)動機，沒有發(fā)動機就沒有動力,再精美的車子都只是擺設。對于人來說，發(fā)動機相當于激情、毅力,它使人產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生工作的積極性和持久性。然而，有這些也還是不夠，試想，沒有方向盤和剎車，車子就會跑得越來越快，毀滅得也會越慘。對于人來說，這些控制著人生的方向和方式的因素，就是信念和理性。一個人成功的素質中，聰明僅僅是一種表面、淺顯的東西，雖然必不可少，但并不是決定因素，光有聰明遠遠不夠，如果其他因素掌握不好，聰明甚至是有害的。能夠有計劃地規(guī)劃人生、事業(yè)，就說明你擁有了方向盤和發(fā)動機，掌控了自己的那部車， 一步一個腳印，前進在路上，這樣所獲得的才是真正的成功。古往今來，杰出的軍事家不勝枚舉，然可謂之 戰(zhàn)略家者，鳳毛麟角。諸葛孔明 未出茅廬，已定三分天下 ；毛主席在世界上最小最簡陋的作戰(zhàn)室里卻指揮了世界空前的人民解放戰(zhàn)爭。孫子曰： 不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。在我們?nèi)祟惿鐣校魏稳后w，都是由各個部分組織而成的。部分之間常常是互相聯(lián)系的，特別在同一集體中，或者所從屬的更大系統(tǒng)中，聯(lián)系往往尤其突出與緊密。這就要求領導者考慮、處理任何問題都應該注意上下、左右、前后各種因素的互動性，見木更見林，而不能孤立化、片面化，忽視、遺漏其他因素。領導者看待、處理問題要從全局著眼，以大局為重，統(tǒng)籌兼顧，把一切重大問題統(tǒng)一起來考慮，把發(fā)展過程的各個階段銜接起來看待，把握縱橫經(jīng)緯，層次方位。一個不能很好地掌握全局的領導者，將無法積極有效地貫徹決策， 組織內(nèi)外的各種要素會處在散亂的狀態(tài)中，從而造成混亂，使得整個組織陷于無政府狀態(tài)，組織目標的推進和實現(xiàn)也將成為空談。為此，領導者應該把主要精力放在事關全局的重要問題上。首先要以整體眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。這里說的是領導者的宏觀決策能力。領導者應該是戰(zhàn)略家。在一定時期內(nèi)，凡帶有考慮顧及所有方面和所有階段的問題，都是關乎戰(zhàn)略的問題。領導者居于全局的統(tǒng)帥地位，因而要求他們具有戰(zhàn)略頭腦，即具有廣闊的視野和統(tǒng)籌全局的能力，善于掌握和駕馭全局的發(fā)展規(guī)律，能夠顧及到整體的各個過程。眾所周知，二戰(zhàn)時期，日本偷襲珍珠港的事件，而鮮有人知當時在日本采取行動的前幾天，美國情報局已經(jīng)截獲、破譯來自東京的密電：預定 12月7日拂曉進攻珍珠港。這一極其重要的情報，被美國總統(tǒng)羅斯福閱后束之高閣。他沒有采取任何防患措施。其實，羅斯福另有打算。日本襲擊珍珠港前美國一直保持中立，并未介入戰(zhàn)爭。這種看似安全的中立卻危機四伏。當時已連任三屆總統(tǒng)的羅斯福覺察到其中隱藏的殺機。他知道德、日、意是想要征服法、英、俄等國家后，再來對付美國 這對于美國來說將會是巨大的災難，那時后果將會不堪設想。羅斯福知道，美國只有盡早加入戰(zhàn)爭，與英、法、俄等國結成同盟，才能打贏這場戰(zhàn)爭。但是，當時的美國民眾則沒有看到這一點，他們迫使羅斯福在競選總統(tǒng)的演講中做出保證決不派遣他們的孩子出國作戰(zhàn)。羅斯福一直在尋找參戰(zhàn)的契機。他想從希特勒這個戰(zhàn)爭狂人身上下手，而希特勒似乎看出了羅斯福的企圖，于是果斷地做出決定，竭盡全力防止把美國卷入戰(zhàn)爭。而認為只有同美國開戰(zhàn)，才無愧于國家的實力和光榮 的東條英機，倒是躍躍欲試，他給羅斯福帶來了希望。事實證明破譯的密電是真實可靠的，日本在羅斯福的裝聾作啞下，偷襲珍珠港獲得全勝。事已至此，美國民眾看到了自己的愚昧、可笑，他們紛紛要求加入戰(zhàn)爭，保家衛(wèi)國，于是羅斯福得到美國民眾的支持，美國正式宣告參戰(zhàn)。羅斯福為了打贏第二次世界大戰(zhàn)，更是為了美國國家長遠利益，忍痛舍棄了珍珠港。與此相反，東條英機得到了珍珠港，卻把絞索架在了自己的脖子上。這就告訴我們，那些只見樹木不見森林，只盯著局部勝利、目光短淺而胸無大局的人，最終將滿盤皆輸。善弈者謀局，不善弈者謀子，這就需要謀劃、具有戰(zhàn)略思想。領導者考慮處理問題，要謀局、謀勢，只有不拘泥于一事一時的得失，善于從全局上籌劃，以全局得失為最高標準，重在謀局不重謀子，重在謀勢不重謀事，才能取得最終勝利。領導者其實就是棋手。他能不能把棋下贏，主要取決于掌握棋盤的整個局勢，使棋子協(xié)調(diào)、配合，精確估算整個局勢的變化發(fā)展。一子、一步的得失固然重要，但是贏得一子、一步不是最后勝利，反而為了最后贏棋有時甚至需要舍出一兩子，舍卒保車。領導者下每一步棋都要看清楚全局的形勢，觀察棋盤全局，如果埋頭于局部事物，把精力集中在一兩件具體工作上，則只能下出俗棋、錯棋，損失就大了。領導者要成為戰(zhàn)略家，掌握事物的發(fā)展規(guī)律，按照事物連續(xù)性、因果性的聯(lián)系，根據(jù)事物的過去和現(xiàn)狀，預見它明天的發(fā)展規(guī)律，這就必須比一般人站得更高一些，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。其次，要有謀略，把握重點、協(xié)調(diào)全局，學會彈鋼琴。這里說的是領導者的組織指揮能力?？梢赃M行綜合平衡，對全局各個部分的力量使用加以調(diào)劑，做出合理安排與組合，使之各得其所，各顯其能，使局部的潛能充分釋放，彌補某些局部的不足或突破某些局部的限制，從而較好地實現(xiàn)預定目標。有效地利用組織中的人力、物力等資源，推動組織目標的實現(xiàn)。領導者把握全局的能力，著重在于對全局的調(diào)控能力，學會把握方向、把握重點、協(xié)調(diào)全局。作為領導者，要從實際出發(fā)，結合外部環(huán)境，一切以大局為重，以集體利益為重。我們熟知的田忌賽馬 勝多敗少就是協(xié)調(diào)全局的典型例子，這也就是說領導者要講究謀略。對于現(xiàn)代社會的領導者，一定的謀略是成為一個杰出領袖的必備條件。足智多謀的將帥可以在戰(zhàn)場上所向無敵、百戰(zhàn)百勝，而足智多謀的領導者亦可以在從政為官的道路上節(jié)節(jié)勝利、步步高升。謀略，實際上是一種根據(jù)不斷發(fā)展變化的主客觀條件，隨機應變，隨時調(diào)整自己行為的一種應變能力。具有謀略的領導人才，不因循守舊、墨守成規(guī)，能夠從平靜的表面中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，勇于開拓，大膽提出新設想、新方案；對前進中遇到的挫折和難關，不會亂方寸、無對策，而能鎮(zhèn)靜自若、冷靜思考，準確判斷，變被動為主動、變失利為有利、反敗為勝、化險為夷；對復雜的各種關系，能有條不紊地處理。20世紀80年代，美國的可口可樂公司董事會主席葛施達在企業(yè)面臨困境時，曾做出兩項令人瞠目的決策：一是花巨款買下哥倫比亞電影公司；二是花大價錢租用電臺城的音樂廳。在常人看來，可口可樂與電影、音樂根本沒有什么關系，然而葛施達卻獨具慧眼，巧妙地發(fā)現(xiàn)并利用了它們的相關性：在電影院銷售可口可樂，看電影時要是每個觀眾喝一瓶可口可樂，這樣銷量會可觀，而且影響會慢慢產(chǎn)生，消費群體會慢慢建立；而在電臺城舉行盛大音樂會，提供可口可樂作為飲料，大家喝了以后還可以為可口可樂作宣傳。這樣做的結果很明顯，可口可樂在各種飲料競爭中大為暢銷，一躍而名列第四。賣可樂與演電影和聽音樂本來風馬牛不相及，但葛施達卻把他們聯(lián)系在了一起，他的重點始終是可樂，抓住這個重點，發(fā)散思維，重新找尋商機。這足見他的思維的寬闊與豐富，也足見這位領導者是多么的 足智多謀 。神機妙算的謀略往往使人想常人所未想，做常人所未做，取得意想不到的成功。作為領導者，倘若不善于識要害、抓大事，即使所從事的事業(yè)多么正當、進步，也不會有什么成效。好比抖落衣上灰塵，一定要抓住衣領才行，否則效果不好。同樣是上個世紀 80年代，名震航空界的美國人民捷運航空公司董事長伯爾，在 1981年公司創(chuàng)建時，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，許多人不坐飛機是機票價格他們承擔不起，于是他便簡化購票、服務內(nèi)容，聘用的職工多是兼職、薪水很低，這樣一下子把機票價格降了三成。結果客流量猛增，公司規(guī)模不斷擴大，飛機也由原來的 3架增加到 60架。在獲得巨大收益后，其他的老牌航空公司對捷運航空群起競爭，紛紛采取手段降低票價。董事長伯爾見勢不妙，擔心自己平民化的飛機不敵這些大亨的豪華座駕，于是投巨資改裝飛機，擴建候機廳，采用電腦訂票等，結果不到兩年就賠了 100多億美元，最后不得不宣布破產(chǎn)。這是作為領導者的一個失敗嘗試，結果不僅輸?shù)袅烁偁幜Γ麄€集體都不復存在。這就告訴我們，作為領導者，要學會把握重點，揚長避短，把主要精力投入到關系全局的關鍵中去，而不是人云亦云，迷失自我。領導者要在工作中總攬全局，防止和克服片面性。要周全、冷靜地考慮與把握，實現(xiàn) 眼中形勢胸中策，緩步徐行靜不嘩 。否則，就容易混亂與糊涂，很難做到清醒與全面。再次，要圍繞整體目標，進行系統(tǒng)思維、全局控制。這里說的是領導者的思維以及控制能力。它是領導者把握中心、駕馭全局的重要體現(xiàn)。為此，領導者要緊緊圍繞整體目標，進行全局控制。漢代劉向在《說苑》講了一個著名的故事： 園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也；此三者務欲得其前利而不顧其后之有患也。這就是大家熟知的 螳螂捕蟬，黃雀在后 的故事，它形象地比喻了，凡事如若不全面權衡，環(huán)顧周遭，就很容易像螳螂與黃雀那樣，雖可能有得，但反而有更大危險。在這個故事里面，真正的領導者是最后的 彈丸，它是懂得統(tǒng)領全局的。它啟示我們要用全局、連續(xù)、聯(lián)系的眼光來看問題，任何事物的產(chǎn)生與變化，總是由一定的原因所引起，而這種引起一定結果 （客觀事物 ）的原因，又總是由另外一種原因所引起。事物之間的這種因果關系，具有前后相繼性。身為領導者，特別是高層領導者，看問題如果片面、孤立，結果很容易顧此失彼，掛一漏萬，甚至從一個極端走向另一個極端，影響其他問題的解決，乃至把整個事業(yè)毀于一旦。領導者如無全局觀，無論處于有利還是不利情況，都有可能陷于被動，或因一時有利就沾沾自喜、盲目樂觀、忘乎所以，正如故事中的螳螂、黃雀；或因暫時不利就悲觀絕望，萬事皆休，死去活來。魯迅先生曾說過： 那種咀嚼著身邊的小小悲歡，而且就看這小悲歡為全世界的人毫不足取。大凡有遠見卓識者都很善于從全局觀察和處理問題，胸有全局的作用和意義在于，可以使領導者審時度勢，科學揣度、利用形勢，身處特定的時機與環(huán)境時具體問題具體對待，不生搬硬套經(jīng)驗或原來的做法， 勢不可擋。全局觀對領導者來說實在非同小可，這就必然要求領導者加強這一方面的修養(yǎng)，努力提高駕馭全局的能力。做到這一點，除了謹記目標、練就戰(zhàn)略思維、謀劃策略的一些共同要求以外，還要善于進行系統(tǒng)思維。所謂系統(tǒng)思維，是指把工作對象作為一個多方面聯(lián)系、多要素構成的動態(tài)體系來看待，思維網(wǎng)絡包括時間、空間、人力、物力等，這是一個有多個指向、多個起點、多個評估坐標的系統(tǒng)。領導者善于進行系統(tǒng)思維，實際上就是要使自己的思想符合客觀實際，做到眼觀六路，耳聽八方，視野開闊，思慮周密。如遇事既要對立統(tǒng)一的角度看，既要看到某一部分、某一方面，又要看到其他部分、其他方面。既要看到現(xiàn)象，又要看到本質；既要看到部分，更要看到整體。系統(tǒng)思維，顧名思義，就是心中有一個系統(tǒng)，有全局。在任何問題上都關心全局，維護全局，服從全局。而堅持系統(tǒng)思維的反面就是一維式思想、點狀思維與片面思維。領導者的思維如果呈線型，只朝一個方向，既不會拐彎也不會擴散輻射，局限于某一點、某一面，就難免出現(xiàn)決策失誤。在實際工作中，人們總是各有分工，專注于本職工作以及個人利益，這不足為奇。而領導者如果也是如此，什么虧也不愿吃，什么利都想得，搞本位主義，結果不能不令人擔憂。在第一次世界大戰(zhàn)結束后，法國為了防御德國進攻，在法德邊界構筑了著名的 馬其諾防線 。它由法軍統(tǒng)帥馬其諾、喬治等提議修筑，歷時九年，全長 750公里，耗用水泥 200萬噸，鋼鐵 15萬噸，當時被稱為世界上最大的軍事工程之一。同時，在這條防線上還配備了良好武器裝備的軍隊，所有人都認為它固若金湯 。唯獨戴高樂將軍指出此乃消極防御，不足以為屏障，但是沒有引起當權者注意。果然，第二次世界大戰(zhàn)一爆發(fā)，希特勒軍隊繞過這道防線，另辟蹊徑，從比利時的阿登山區(qū)進入法國，一舉攻占巴黎，這道堅固的要塞不攻自破。馬其諾防【篇三：領導掌控力例子】第一部分何為掌控力 第一章 領袖本色 ——掌控力第一節(jié)：詮釋掌控力人類社會因為有了管理和秩序才有了今天的進步，因為有了組織和協(xié)調(diào)才有今天的發(fā) 展。古往今來，不同國家、不同民族、不同階級、不同集體中的領導者，在他們各自擔當?shù)?角色里，有的業(yè)績突出，彪炳史冊，如一顆顆閃亮的星星照耀幽暗的天空。而有些卻黯淡無光，曇花一現(xiàn)，如過眼云煙，被人遺忘。為什么同樣從事一種活動，結局卻迥然不同呢？一 個領袖究竟要具備怎樣的條件才算是成功？作為一位領導者，如何組織、領導其他人？如何 統(tǒng)領全局？首先要具有掌控力，能夠掌控全局，適應并駕馭變化的局勢，控制全局，進而領 導全局。這也就是說，一定要做自己能夠控制的事情，這樣才是成功的領袖人物。掌控力是什么？它是怎樣的一種力量？我們先來看什么是掌控。雙手用力握拳，這時你會感 受到肌肉變得緊張。持續(xù)幾分鐘時間以后，你就會感到有些疼痛。而當你雙手緊繃的時候， 很難用它們?nèi)プ銎渌氖虑?。接下來，雙手松開，自然放下，使全身肌肉盡量放松。在這種情況下你不會感到任何緊張的壓力，同時你也會發(fā)現(xiàn)，此刻的你很難用雙手去進行任何有意 義的工作。如果此時把你的雙手慢慢舉起，開始活動他們，感受肌肉運動時的節(jié)奏，感受你 在掌控著他們。在這種情況下，你的手才成為真正意義上的手，可以真正用它們?nèi)プ鲇杏玫?事情。掌控就是這樣一種感覺。當你神經(jīng)緊繃或是精神松懈的時候，你根本做不了任何事情； 而當你開始掌控時，此時所擁有的掌控力可以使你順利地完成手頭的工作，讓你在處理問題的時候靈活而富有主動性。這是一種平衡，一種掌控自己，進而掌控全局的平衡。人不是萬 能的，但是人們的想法總是有千萬種可能。有的人想要成為醫(yī)生，有的想要成為律師，有的 想要周游世界、踏遍千山萬水。這不是單純的金錢和時間的問題，因為每個人的精力和能量 都是有限的，而這個世界、人們的生活又是復雜多變的。我們每時每刻都被各種各樣的事事 情所包圍，各種選擇都在爭奪分散我們的注意力。你可能擁有無盡的想象力，但你的精力畢 竟是有限的。有很多必須完成的事情等著你，總是有各種各樣的事情等著處理，你的家庭、 朋友、同事 ????都會不斷交給你新的任務，還有你的夢想以及維持正常生活的壓力。人們總 是有太多必須要做的事情，而時間非常有限。在今天，隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展，人口流動性的增加，以及人們開始擁有越來越多的空 閑時間，人們進行選擇的機會、壓力卻都大大增加。選擇是一件復雜而困難的事情，如何在 選擇中掌控自己、掌控周身的局面更是難上加難的事情。那么我們怎么樣做才能夠迎難而上，掌控自己，進而掌控全局呢？掌控，顧名思義，即為掌握、控制，在自己力所能及的范圍內(nèi)主持、控制，能夠預測和 了解事物,并決定其結果。掌握住對象并使其不任意活動或者超出一定范圍，使其處于自己的占有、管理或影響之下。掌控力即能夠控制目標對象的能力。這種能力是對事物的起因、發(fā)展以及結果的全過程的一種把握。它是一種內(nèi)在驅動力，潛藏在每個人的身上，它是窄人能量對于個人來說，掌控力是對時間、生活的規(guī)劃、對預期目標的實現(xiàn)、對整體人生的把握的能力，誰掌控多一些，失控少一些，誰就會成功。通常懶惰、恐懼都是自己對自己的失控， 讓自己的目標引領前進的腳步吧，掌控自己的每一個步伐，心無旁鷲，這樣才能最快抵達成而對于企業(yè)來說，掌控力就是領導、管理者為了保證組織目標的實現(xiàn)，對于下屬工作人員的實際工作進行衡量和評價，并采取相應措施以糾正各種偏差的一種能力。這其中還包括 對資金、市場、消費者的掌控，對事業(yè)格局的規(guī)劃，對權力的運用。找準團隊核心的競爭力，說到底，就是對全局的把握，使其時刻處于自己的控制之中。掌控力對于領導者來說，是至關重要的一種能力，是領導者把握中心、駕馭全局的重要體現(xiàn)。做好領導者，首先要做好一個掌控者。而掌控始于規(guī)劃，這是掌控的前提條件，也就 是通過控制關鍵因素來控制全局，一個領導者的主要責任是確立目標，選擇戰(zhàn)略和進行重大決策。對于領導者來說，不必注意計劃執(zhí)行過程中的每一個細節(jié)，只需要注意那些對全局有重要意義的因素。對關鍵因素的控制，不僅能夠使領導者集中精力，還能夠提高控制的效率， 以最少的投入把握對計劃的偏離情況，提高控制的效力。規(guī)劃的本質是將未來帶到現(xiàn)在，這樣就可以通過現(xiàn)在的行為對未來產(chǎn)生控制。這些規(guī)劃一般都由領導者、管理者來做出的。首先，要對組織團體有一個清醒的認識，進而制訂一套科學的，切實可行的計劃。對于組織機 構來說，掌控的基本目的是防止工作出現(xiàn)偏差，需要將實際工作的進展與預先設定的標準進行比較。計劃不僅為實際工作提供了行動路線，也為后續(xù)的控制工作奠定了基礎。在規(guī)劃時不僅要考慮其實施問題，還要考慮后續(xù)控制工作的需要。古人云：凡事預則立，不預則廢。 ”既要面對現(xiàn)實，又要想到未來，既重視眼前利益又要關注長遠發(fā)展。未雨綢繆才能防患于未然。前進的過程總會遇到困難和風險，如果事先一 點準備都沒有，就會感到措手不及、驚慌失措、全盤皆亂，而掌控力的發(fā)揮就是形成對未來的不確定性有足夠的思想準備和心理承受力，獲得克服困難的勇氣與信心。然而掌控力的發(fā)揮不是僅在開始階段進行規(guī)劃，我們前面提到過，掌控力是對全局的把握和控制，第一步是在實際工作開始之前，對事物發(fā)展的預測，對影響因素進行控制，確保目 標對象的合理發(fā)展,此為前饋掌控。第二步是在工作進行的過程當中，現(xiàn)場的監(jiān)督和指導，此為現(xiàn)場掌控。第三步是反饋掌控，亡羊補牢，未為晚矣，更好地把握事物發(fā)展變化的規(guī)律， 積累經(jīng)驗和教訓，調(diào)整、完善下一步的目標和計劃。掌控力”一詞看似簡單，其中包含的內(nèi)容十分豐富，它首先要求領導者制定計劃、目標，組織指揮別人去實現(xiàn)既定目標與計劃，總攬全局，把握遠近，對所在群體有整體的把握 和認識，對這一整體的興衰、安危、前途進行規(guī)劃與發(fā)展，要求辨別方向，判斷前進道路的走向；同時還要求具有調(diào)動、協(xié)調(diào)能力，面對八面來風，依然鎮(zhèn)靜自若，身處各種矛盾與困惑中，能夠正確處理各種關系，在特殊的形勢下依然能夠掌控局面，做到最大限度地保護群 體的利益。掌控力是作為領導者的一類人所獨具的一種內(nèi)在素質，是領導者的本色。掌控力的作用與意義如何掌控事務、權力、全局，想必是擺在每一個領導者面前的難題。一個優(yōu)秀稱職的領 導者與其他人究竟有什么不同？他們的心理類型、品格特征是什么樣的？究竟要具備哪些能力才能夠掌控全局？商周的《尚書皋陶謨》提出，為政者必須寬而栗，柔而立，愿而恭，亂而敬，擾而毅，直而溫，簡而廉，剛而塞，強而義”。也就是說作為領袖必須寬宏而又莊重，柔和而又 能決斷，善良而不卑不亢，能治亂而又尊重下級，和順而又果敢，正直而又隨和，有度量而又廉潔，果斷而又不失疏忽，堅定而又合情合理。唐代魏征則提出，作為一個統(tǒng)治者，要做到節(jié)欲、安民、憂患、謙虛、敬業(yè)、勤政、納諫、明智、公道、正派等十條標準，然后簡能而任之，擇善而從之工就可以做到智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治 ”了。這些在現(xiàn)代領導者的身上，也同樣適用，人們普遍認為作為一個領導者應該博學多識、 通情達理、能力完備、靈活多變、公道正直、以身作則、鐵面無私、賞罰嚴明、敢負責任、 敢擔風險等。一個掌控大局的人理應具有統(tǒng)籌全局的領導力，深刻敏銳的洞察力，足智多謀的決斷力，以人為本的組織號召力，同時還要具備雄心大志，廣博的知識，高瞻遠矚，從善如流、寬以待人的氣度，以及敢于突破、創(chuàng)新的冒險精神等，這樣才能穩(wěn)坐軍中帳，大權在握，駕馭全局。其實就實際情況而言，掌控全局者具體如何履行職責、承擔責任，因時因地因事因人而異，千差萬別，沒有什么統(tǒng)一、不變的方法手段。但最重要、最關鍵、最可貴的在于具有以 上這些良好的素質，隨時隨地都明白自己究竟應該懂什么、會什么、做什么，凡事能迅速做出正確的本能判斷與反應，化解難題。一個不能很好地掌握全局的領導者，只見樹木不見森 林，將無法積極有效地配置各種資源，使其合理地發(fā)揮效用。做大事者要謀大事、抓大事，從整體出發(fā)，進行系統(tǒng)分析，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，高瞻遠矚地規(guī)劃全局，做到胸懷大局，同時順應時代潮流，面向世界，面向未來，審時度勢，抓 住機遇，在不斷變幻的環(huán)境中，迎接挑戰(zhàn)，做出正確的戰(zhàn)略決策。掌控大權者肩負統(tǒng)帥之責，一定要比一般人站得高、看得遠、想得全，如此才能使其群體立于不敗之地，控制各種有利與不利條件，進退自如，無往而不勝。如果把組織比作一個 人，那具掌控者的全局意識就是它的長壽細胞。在現(xiàn)今發(fā)展迅速、風云多變的時代，領導者的大局意識直接關系到群體的治亂興衰。掌控者有了全局意識，緊接著就必須要處理和解決一些具體的問題，這就要求謀事者要足智多謀，具備處理和解決具體問題的能力、信心和勇氣，思維靈活，新穎大膽，具有發(fā)散 思維，無論何時、何地、何事，點子似乎永不枯竭，思如泉涌，海闊天空。在緊急或者混亂的關鍵時刻，面對突發(fā)事件，沉著冷靜，清醒理智，依舊有條不紊，心平氣和地進行規(guī)劃、組織、控制、指揮，這是多謀善斷者的獨特表現(xiàn)。人是社會的主體，奇跡要靠人去創(chuàng)造，未來要靠人去開拓。在如今這個講求高效快速的社會，人力資源的使用，直接關系到社會組織的運作與效率。這往往取決于領導決策者對人 力的使用和管理。知人善任歷來是建功立業(yè)的一大方針策略。知人是第一步，用人才是真正的目的，用的是否得當才是關鍵。人各有長短，用人就只有用其所長，不拘一格，充分發(fā)揮其作用，才能保證事業(yè)的成功。春秋孫子云：上下同欲者勝?！弊鳛榻y(tǒng)籌大局的人，如何讓來自五湖四海的人聚集在他周圍，聽任指揮，確實是一門學問。領導是一種指揮和控制行為，是領導者對被領導者產(chǎn)生影響的過程。作為一個領導者，應該時刻關注下屬，想群眾所想，善于鼓舞人心，值得信賴。謀事者要想要干出一番事業(yè)，有所作為，就必須取得其他人的信任和支持，脫離了群眾支持、參與， 任何事情都辦不成。不走出高樓，不走出辦公室，不深入群體中，不了解群眾的實際情況和思想情緒，就是擁有再大的權力，也必然無計可施，毋寧說掌控全局了。人是感情動物，無論偉大人物還是普通百姓，都不能拒絕感情的作用。法理、道德規(guī)范不能發(fā)揮作用的地方， 感情卻可以起作用。而領導者只有與其他人溝通交流，增進理解，產(chǎn)生親切感和信任感，才能夠關系融洽、合作愉快，這樣整個群體運作才會流暢，合理構建適應性的人才組織結構，不斷增強組織成 員們的責任感和義務感,最終發(fā)揮整體效益，實現(xiàn)目標。作為一個要掌控大局的人，應該善于用各種手段開展工作，包括利用感情作為力量推動工作， 選擇正確的溝通渠道，積極消除溝通中的障礙，建立全方位的信息溝通網(wǎng)。想要掌控全局，在工作中有所建樹，既要德才兼?zhèn)?，還要有多維式的思維方式，不斷求知進取，洞察人心，決斷是非，溝通理解，敢于承擔，同時重視整體配合，實現(xiàn)集體利益。只有這樣，才能成為一個合格的領導者，發(fā)揮自身的掌控能力，讓成功獲得預期的結果。在現(xiàn)今這個飛速發(fā)展、復雜多變的世界，掌控力已經(jīng)不單是一種控制能力，它已然成為一種綜合能力”。掌控既然是對全局的控制、掌握，就必須面面俱到，無論是對自身還是 對團體。然而有些領導者由于缺乏對商業(yè)環(huán)境變化的了解，感覺不到世界正在發(fā)生的變化，無法完成盈利預期，公司的產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略錯誤百出，根本不符合消費者需求的產(chǎn)品一再問世，對 市場競爭中的種種表征后知后覺，直到對手超過自己才幡然醒悟。面對發(fā)展迅速、復雜多變和充滿生存威脅的環(huán)境，太多的所謂領導者因為無法承擔各種風險而日漸隕落。新技術一個又一個地如雨后春筍般地產(chǎn)生，與之相伴的是不斷涌現(xiàn)的大量 信息，而這些信息的傳遞速度變得越來越快。隨著技術進步的推動，幾乎所有事物都在以前所未有的速度發(fā)展著并且日漸精密。而我們的領導的水平呢，其表現(xiàn)卻是差強人意。那些水平一般的領導者往往分不清什么是有用的 信息、什么是沒用的信息，即使能分清，也不知道如何利用有用的信息，或者說不知道如何在信息失效之前對它們進行適當?shù)奶幚?。人們面對信息的樣子就像一個用嘴對著高壓水龍頭喝水的人，面對大量涌現(xiàn)的信息應接不暇。因此，今天的領導者們常常會出現(xiàn)差強人意的表現(xiàn)，如畏懼風險、壓力過大、缺乏誠信、不夠專注、缺乏個人責任感、沒有創(chuàng)造力，更為重要的是無法達成預期結果。所以作為一個真正有掌控力的領袖人物，應該是這樣的： 首先，就個人方面來說，具有高度的自我認知能力，清楚自己的價值、持有的信念、深層次的追求以及對未來的構想，并且能把這些東西清楚地表述出來。意識超前、目光長遠， 對未來持正面、積極、樂觀的態(tài)度。值得信賴，能力強、言行一致，眾人對他們的能力和品 格深信不疑。其次，就團體方面來說，善于鼓舞人心，傾聽他人的聲音，喜歡并且擅長和人打交道， 對人有真誠的愛，能夠從每個人身上找出那些共同的愿望，為團隊、組織確定一致的目標， 并且使這個目標鮮活起來，讓組織中的每個人都能夠參與目標構建、實現(xiàn)的過程，從其中看到自己。具體來說，有掌控力的領袖人物需要做到以下這些方面：要充滿活力，好奇心強，渴望不斷獲得新知識； 要做事專注，有勇氣，承擔最艱巨的任務、不怕冒險；要有條理，著眼于全局，系統(tǒng)地考慮問題并組織協(xié)調(diào)各種行為； 要善于提供支持和幫助，互相協(xié)助、自我領導、增強認同感強，想點子、拿主意，真正有掌控力的領導者應該是組織成員的思想領袖，他能夠看到別人所看不到的，并且總是形成新的、與以往不同的觀念、 方法并樹立新的目標;要確定組織的遠景規(guī)劃，真正有掌控力的領導者能將所有的好點子和可能性融會到一起， 并將其融入組織的戰(zhàn)略目標中；要制訂計劃，確定從起點到目標的最優(yōu)路線； 組織和帶領團隊，招募合適的組織成員、安排成員各就其位，鼓勵成員勇往直前，從而實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標；要知人善任，使組織內(nèi)部職責分明、各司其職，提高組織成員的責任感、義務感， 最終達成理想結果。海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏就是這樣一位成功的領導者。作為一家中國企業(yè)，能發(fā)展成 為全球化的企業(yè)自是難得，海爾獲得了美國《商業(yè)周刊》 “全球最具創(chuàng)新力企業(yè) 50榮，位列中國家電企業(yè)榜首，其關鍵人物就是張瑞敏。他以全球化的視野、謙卑的格局、創(chuàng)新的管理及創(chuàng)業(yè)家的精神，成為中國式管理的典范。海爾從上到下，不管是集團董事還是工廠員工始終堅持 “目標管理與自我控制 ”。它以不斷求變、變中求勝的企業(yè)文化，由小、中、大型企業(yè)成長為超大型集團，在工廠制造、品 牌建立、服務制勝、全球服務到管理中不斷創(chuàng)新、進步。根據(jù)市場需求來組建項目團隊，快速反映市場的變化，貼近客戶的心聲，滿足顧客的要求，進一步提高市場占有率。而且海爾為了讓每位員工找到自己的長處，并發(fā)揮自己的長處，為客戶創(chuàng)造高附加值， 做出最大的貢獻，建立以成果為核心，以顧客滿意為重心，強調(diào)貢獻度與自己的薪酬緊密結 合，團隊與個人績效并重的考核體系，讓人人有事做，事事有人做，人人有貢獻，貢獻人人有，做到 “千斤重擔人人挑，人人腦子有目標 ”，不分工廠員工、主管、廠長、主管、董事， 人人挑起構筑高績效的責任，并做出最大的貢獻。短短的二十年，海爾從一個毫不起眼的小工廠，成長為現(xiàn)今的全球性跨國集團，從一只丑小 鴨變成了美麗的白天鵝，關鍵在于他們堅持了共同的價值觀，有目的、有條理、有系統(tǒng)地經(jīng) 營企業(yè)。而作為領導者的張瑞敏更是功不可沒，他自覺遵守企業(yè)發(fā)展中逐漸形成的正確價值 觀，把企業(yè)利益與顧客利益、社會利益高度統(tǒng)一起來，制定合理的政策和目標，視野開闊， 給予員工充分自由與機會，不斷進取，最終實現(xiàn)企業(yè)目標?？梢姡瓶厥且粋€過程，在這個 過程中，深層次的個人能量，將會轉化成某種超乎尋常的內(nèi)在驅動力，推動著前進的風帆， 駛向理想的彼岸。第二部分 掌控力的要素 ——統(tǒng)籌全局的領導力 “天分”決定領導力的高低從本質上看，領導是社會活動的一種勞動分工，是人們生產(chǎn)與生活有序有效進行的需要。社會的發(fā)展與進步，也必然要通過領導者承擔一定的職責與義務表現(xiàn)出來。而領導力正是履 行這種分工與職責的基本保證，也是衡量領導者是否勝任的主要標準。古今中外，各個領域、 各個層次的領導者，他們的工作性質雖然一樣，而水平、能力、品行卻千差萬別，甚至相去 甚遠。為什么？ 根本就在于領導力的差異。也就是說，領導者無論運用哪一種領導方法， 遵行的是哪一種領導體制，體現(xiàn)的是哪一種領導風格，其領導形式有無藝術性，只要他有領 導能力，結果都必然得心應手，績效斐然， 尤其是關鍵時刻顯得更加光彩奪目。相反，如 果領導能力有所欠缺，工作起來總是顯得力不從心，收效甚微，乃至顯得笨拙、造作或吃力， 收到的多是負效果。而所謂領導力，就是指勝任領導工作的膽識謀略、方法手段、措施技巧等主觀條件。它包括領導者辨才用人、戰(zhàn)略思維、運籌謀劃、果敢決斷、隨機應變、開拓創(chuàng) 新、組織指揮、協(xié)調(diào)溝通、凝聚激勵等本領，它是一種綜合能力，一種統(tǒng)籌兼顧的能力。有這樣一則故事： 西漢時期，有一天，漢文帝在召見群臣以后，向右丞相周勃提出了一個問題： “全國一年 要判決多少案件？ ”周勃說：“不知道。 ”漢文帝又問： “全國一年要進多少錢糧？ ”周勃又支吾著回答不出來，滿臉羞愧。漢文帝轉而又問左丞相陳平。陳平回答說：“皇上要了解這些情況，請詢問具體管理這事的官員。 ”文帝問：“那么到底去問誰呢？ ”陳平說： “皇上要知道全國一年判決多少案件，可以問廷尉 （中央司法官 ）；關于錢糧的事， 可以問粟內(nèi)史 （中央管錢糧的官 ）。 ”文帝緊接著問： “按照你說的，各個方面的事都有主管部門的官員負責，那你管什么呢？ ”這是一個單刀直入而又十分難以回答的問題，所有大臣都為陳平暗暗捏了一把汗，陳平 卻鎮(zhèn)定自若地回答：“我承蒙皇上看重，讓我擔任宰相。宰相的職責就是輔助皇上，出謀劃策，讓天下風調(diào)雨順，萬物欣欣向榮。對外，使四方諸侯、外族都歸順朝廷，還要使各級官 吏都勝任他們的職務。 ”陳平一席話，說得文帝連連點頭贊許。領導干領導的事，是保證領導工作有計劃、按步驟開展的一個重要因素。要做到 “領導干領導的事 ”，領導干部就必須時刻記住自己的職責，把自己的精力集中在作為領導的責任 上，而不讓精力做不必在領導工作實踐中，領導干部主要精力要放在組織工作、指導工作、協(xié)調(diào)工作和教育激 勵工作上，抓該抓的，管該管的。（1）組織工作要做到，把人員安排在適當?shù)膷徫唬瑥氖逻m當?shù)墓ぷ鳎龅接闷渌L、人 盡其力；把經(jīng)費和物資按計劃需要合理地分配，做到財盡其利、物盡其用；把各種信息及 時、準確、完整地傳送到各有關部門和單位，使工作橫向聯(lián)系加強，工作效率提高。（2）指導工作要做到，領導干部指導下屬用科學方法進行計劃和實施，不斷地提高下屬 人員的素質和能力，幫助他們克服各種困難，鼓勵他們勇于開拓，大膽實踐。（3）協(xié)調(diào)工作就是領導干部和領導機關調(diào)整各級組織之間，上下級之間、人和人之間、 人和物之間、人和任務之間的關系，做到綜合平衡，上下團結一致、步調(diào)一致地按計劃完成 工作目標。（4）教育激勵工作是領導干部調(diào)動各級組織和每個成員積極性的重要手段。領導干部要 不斷地對每個下屬進行再教育，提高他們的政治、業(yè)務、技術、文化水平，使之適應工作的 需要。同時，也要不斷地激勵全體人員的士氣，使他們正確對待本職工作和所完成的任務，把全部智慧和能力投向決策目標的實施之中。作為領導，要做決定、擔責任、應對如此復雜繁多的事情，時間對于他們來說真是最寶 貴的財富。所以要求領導們要有強烈的時間觀念和運籌時間的本領，這樣才能更好地發(fā)揮領 導力。時間無形，亦無彈性， 無替代品，租不到，借不著，更買不到，人們也不能用其他方法取得更多的時間。時間一旦流逝，就永不回頭了。而現(xiàn)在不少領導干部經(jīng)常感到苦惱的就是：時間不夠用，太 忙。有些領導甚至每天工作十幾個小時，但是還有許多事情處理不完。每天都在上演 “吃飯有人等，辦公有人找，路上有人攔，睡覺有人叫 ”“白天下會海，晚上爬文山 ”的真人秀。不可否認，忙是領導干部的正?，F(xiàn)象，也是工作積極、事業(yè)心強的一種表現(xiàn)，只有什么 事都不干的人才不會忙。但是，忙應該有限度、有秩序、有效率，不能 “瞎忙”，要合理安 排時間，工作要有計劃性，有條有理，做到忙而不亂，忙要忙到點子上，忙得有效果。那么 凡事就要能夠分清輕重緩急，事先做好準備，遇事才不會手忙腳亂，浪費時間。常言道“時間就是金錢 ”。作為領導的人，更應該抓住一切節(jié)約時間、創(chuàng)造財富的機會。時間是常數(shù)，是恒定不變的。會變的是人，人是變數(shù)，應該掌握的是變數(shù)。為此，該管理的對象是自己，而管理自己必先從認清自己時間到底花在哪里開始，認清 自己哪些活動、哪些工作該做，哪些做了也不會有成果，又有哪些活動根本就是浪費時間， 毫無價值可言，這是管理時間的先決條件。這就需要人們對自己的生活進行規(guī)劃，而且人們確實這樣做了：今天晚上去看什么電影， 下個周末去哪里玩 ????計劃有大有小，有的比較符合實際，有的則不然，有的是長期，有的 則屬于短期，有的計劃并不重要，而有的計劃則影響深遠 ????剛開始的時候，目標可能并不清晰。慢慢地，經(jīng)過不斷地篩選、潤色，逐漸形成了一個 比較集中的目標。人們的生活、社會中的一切都是這樣發(fā)展進步的。正所謂凡事預則立工組織、團體也不例外。實際上，所有的領導力都始于掌控自我。只有首先做到領導自己，你才能領導別人。領導力實際上是領導知識、領導經(jīng)驗，以及適應領導實踐的性格、品德、文化和有關專業(yè)知識與能力等因素，在領導者身上的有機綜合和凝結升華。領導力作為一種主觀因素，是 與實踐有著密切聯(lián)系的，并非無源之水、無根之木。如果說領導的方法、手段、知識、經(jīng)驗等是原料，那領導力則是產(chǎn)品，已經(jīng)變得琳瑯滿目，用途廣泛。領導活動是人類社會古老而又普遍的實踐，有其特殊的對象和內(nèi)容、目標與規(guī)律以及職業(yè)要求。領導力反映和體現(xiàn)了這種活動的最主要和根本的特點，沒有這些特殊性，就不成其 為領導人才。歷史反復證明，一個領導人物沒有領導特質或者是這種特質很差，就算不上領導人才，也當不好領導。領導力是領導人才的靈魂，是領導人才區(qū)別于其他人才的根本標志。而一個 領導者水平能力高低的主要表現(xiàn)和集中反映于領導力的發(fā)揮。作為領導者，也需要具備與其他人才一樣的條件和素質，如意志堅強、知識淵博、勤勞勇敢、講求效率、謙虛謹慎、實事求是等。這些其他人才的條件與素質可能是領導特質的基 礎或條件，但不等于就是領導力；具備這些素質可能成為了不起的科學家、藝術家、思想家，但不一定就能勝任領導工作，成為合格的領導者。作為領導人才，僅僅具有這些素質還是不足以發(fā)揮其應有作用和影響的。領導活動涉及面較廣，內(nèi)容繁雜，一般都帶有一定的隨機性、創(chuàng)新性，通常沒有完全現(xiàn)成的模式可循。領導作 用的發(fā)揮其實是一個復雜的過程，包含著文化、經(jīng)驗、技巧、心理等各方面的要求。如果僅從文化知識的多寡、道德品質的高下、大腦神經(jīng)的類型等單一因素上分高低、定優(yōu)劣，并不能包括所有。有一些領導者做起事情來反應敏捷、行為果敢、思維縝密，這里既有高級神經(jīng) 活動的優(yōu)勢，又有視野寬闊的特長，還有閱歷豐富的緣故。而且這些因素在領導者身上都有一個積累、融合、發(fā)展的過程，不可能只是一種因素在其中起作用，也不可能只是幾個因素 臨時、簡單的累加，把他們的行為歸結為性格類型、文化程度、方法技巧，都是不符合實際情況的。事實上，領導者并不是天生的，而是在實踐中不斷成長、進步的。有的人在失敗教訓的 磨礪下，由浮躁變得冷靜；有的人隨著環(huán)境的改變，由清高變得敦厚；有的人經(jīng)歷了艱難曲 折后，由懦弱變得剛強；有的人在多次挫折的考驗后，由剛愎自用變得平易近人。一個領導的誕生，雖然與先天因素有關，但后天的塑造更重要，并且起主要作用。沒有 后天的實踐因素，領導力的形成與發(fā)展往往是不可能的。國外曾經(jīng)有人做過這樣一個 “殘酷試驗 ”，他們把一個王子從兒童時期起就囚禁在一個狹 小的黑屋子里面，每天除了給他一些生存必需的食物之外，什么也不讓他接觸，也不讓人與 他交談。當17歲該王子被放出來的時候，智力極其低下，不會講話，不會走路，雖經(jīng)過多種方法 的教育也難以正常生活。在王子死后，專家對其大腦進行解剖來看，他大腦結構簡單、體積小，其發(fā)達程度還不 如類人猿。如此看來，沒有后天實踐，即使是血統(tǒng)高貴的 “龍子龍孫 ”也不能有任何作為。而歷代 一些開國君主，由于浴血奮戰(zhàn)、歷盡艱辛，獲得政權，一般都有遠見卓識，能治國安邦；而 他們的后代，一生下來就封王封侯，享盡榮華富貴，生活奢靡，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，當權后很少有能夠勵精圖治、繼承祖業(yè)的。因此祖先用血肉打下的江山往往毀于此。一個領導者是不是領導人才，應該主要看有沒有、有多少領導特質，其能力、心態(tài)、品 行如何。上文我們提到領導是一種社會分工，也是職業(yè)，它存在特定的思想行為要求，并非 其他知識才能可以代替，更非人人皆可。如若沒有領導力，就會連簡單的問題也處理不好，特別在普遍實行責任制的現(xiàn)代社會，后果可想而知。無數(shù)事實說明，無論什么原因，如若沒有領導力而一時成為領導者，充其量都只是歷史 上的匆匆過客，轉眼即逝。反過來，無論通過什么途徑成為領導者而又有領導力，大都會在 實踐中干得有聲有色，以至彪炳史冊，受到后世的贊頌。領導力的重要性，很突出的一點在于關鍵時刻的利用發(fā)揮。比如反敗為勝或轉危為安之 時，這時候的領導者是決策者、統(tǒng)帥者，在事關整個集體安危興衰的重大關頭，何去何從， 必須做出選擇，只有領導者有權設謀、拍板。疾風知勁草，烈火見真金。在關鍵時刻領導者將決定整個集體的生死存亡。站在指揮臺上的 人，總要面對各方問題，處理各種難題，這就需要卓越的領導力，對周圍的世界產(chǎn)生影響， 無論生活還是工作中，誰都不愿意被自己不能控制的力量左右。成長在某種程度上就是我們對周圍的世界，父母、朋友、學校、職場有多少影響力。不管從事什么工作，只要你積極主動并決心發(fā)揮正面的影響力，那么你就是一位領導者。戰(zhàn)略思維決定全局的勝利人在邁出左腳的時候，很容易預見到下一步邁出的是右腳，但多走幾步以后，心里是不 是還那么清楚呢？很多的人其實是只能看到眼前，對未來沒有明確的規(guī)劃，只是憑著慣性，隨意地走。所以大多數(shù)人的人生，也就不是他們自己安排的人生，而是一連串偶然的結果。棋壇高手和普通人的差別，往往就在于眼光的遠近，高手能算到幾十步之后的局面，一般的人也就只能看到兩三步遠。高瞻遠矚，才能運籌帷幄，這就是有計劃的人生。人們常常將某人的成功歸結于聰明和勤奮。聰明猶如一部車的四個輪子，靈敏、結實、質量很好，車要跑得快，跑得遠，離不了這樣的車輪。人們通常所說的聰明才智，就屬于這 個范疇。但光有好輪子顯然不夠，一部好車最重要的是發(fā)動機，沒有發(fā)動機就沒有動力，再精美的車子都只是擺設。對于人來說，發(fā)動機相當于激情、毅力，它使人產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生工作的積極性和持久性。然而，有這些也還是不夠，試想，沒有方向盤和剎車，車子就會跑得越來越快，毀滅得也會越慘。對于人來說，這些控制著人生的方向和方式的因素，就是信念和理性。一個人成 功的素質中，聰明僅僅是一種表面、淺顯的東西，雖然必不可少，但并不是決定因素，光有聰明遠遠不夠，如果其他因素掌握不好，聰明甚至是有害的。能夠有計劃地規(guī)劃人生、事業(yè)， 就說明你擁有了方向盤和發(fā)動機，掌控了自己的那部車，一步一個腳印，前進在路上，這樣所獲得的才是真正的成功。古往今來，杰出的軍事家不勝枚舉，然可謂之 戰(zhàn)略家”者，鳳毛麟角。諸葛孔明朱出茅廬，已定三分天下”；毛主席在世界上最小最簡陋的作戰(zhàn)室里卻指揮了世界空前的人民 解放戰(zhàn)爭。孫子曰： 不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。 ”在我們?nèi)祟惿鐣校魏稳后w，都是由各個部分組織而成的。部分之間常常是互相聯(lián)系的，特別在同一集體中，或者所從屬的更大系統(tǒng)中，聯(lián)系往往尤其突出與緊密。這就要求領導者考慮、處理任何問題都應該注意上下、左右、前后各種因素的互動性，見木更見林，而 不能孤立化、片面化，忽視、遺漏其他因素。領導者看待、處理問題要從全局著眼，以大局為重，統(tǒng)籌兼顧，把一切重大問題統(tǒng)一起 來考慮，把發(fā)展過程的各個階段銜接起來看待，把握縱橫經(jīng)緯，層次方位。一個不能很好地 掌握全局的領導者，將無法積極有效地貫徹決策， 組織內(nèi)外的各種要素會處在散亂的狀態(tài)中，從而造成混亂，使得整個組織陷于無政府狀態(tài)，組織目標的推進和實現(xiàn)也將成為空談。為此，領導者應該把主要精力放在事關全局的重要問題上。首先要以整體眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。這里說的是領導者的宏觀決策能力。領導者應該是戰(zhàn)略 家。在一定時期內(nèi)，凡帶有考慮顧及所有方面和所有階段的問題，都是關乎戰(zhàn)略的問題。領 導者居于全局的統(tǒng)帥地位，因而要求他們具有戰(zhàn)略頭腦，即具有廣闊的視野和統(tǒng)籌全局的能 力，善于掌握和駕馭全局的發(fā)展規(guī)律，能夠顧及到整體的各個過程。眾所周知，二戰(zhàn)時期，日本偷襲珍珠港的事件，而鮮有人知當時在日本采取行動的前幾天， 美國情報局已經(jīng)截獲、破譯來自東京的密電：預定 12日拂曉進攻珍珠港。這一極其重要的情報，被美國總統(tǒng)羅斯福閱后束之高閣。他沒有采取任何防患措施。其實，羅斯福另有打算。日本襲擊珍珠港前美國一直保持中立，并未介入戰(zhàn)爭。這種看似安全的中立卻危機四伏。當時已連任三屆總統(tǒng)的羅斯福覺察到其中隱藏的殺機。他知道德、日、意是想要征服法、 英、俄等國家后，再來對付美國 ????這對于美國來說將會是巨大的災難，那時后果將會不堪 設想。羅斯福知道，美國只有盡早加入戰(zhàn)爭，與英、法、俄等國結成同盟，才能打贏這場戰(zhàn)爭。但是，當時的美國民眾則沒有看到這一點，他們迫使羅斯福在競選總統(tǒng)的演講中做出保 證決不派遣他們的孩子出國作戰(zhàn)。羅斯福一直在尋找參戰(zhàn)的契機。他想從希特勒這個戰(zhàn)爭狂人身上下手，而希特勒似乎看 出了羅斯福的企圖，于是果斷地做出決定，竭盡全力防止把美國卷入戰(zhàn)爭。而認為“只有同美國開戰(zhàn)，才無愧于國家的實力和光榮 ”的東條英機，倒是躍躍欲試， 他給羅斯福帶來了希望。事實證明破譯的密電是真實可靠的，日本在羅斯福的裝聾作啞下， 偷襲珍珠港獲得全勝。事已至此，美國民眾看到了自己的愚昧、可笑，他們紛紛要求加入戰(zhàn)爭，保家衛(wèi)國，于是羅斯福得到美國民眾的支持，美國正式宣告參戰(zhàn)。羅斯福為了打贏第二次世界大戰(zhàn)，更是為了 美國國家長遠利益，忍痛舍棄了珍珠港。與此相反，東條英機得到了珍珠港，卻把絞索架在了自己的脖子上。這就告訴我們，那些只見樹木不見森林，只盯著局部勝利、目光短淺而胸無大局的人，最終將滿盤皆輸。善弈者謀局，不善弈者謀子，這就需要謀劃、具有戰(zhàn)略思想。領導者考慮處理問題，要謀局、謀勢，只有不拘泥于一事一時的得失，善于從全局上籌劃， 以全局得失為最高標準，重在謀局不重謀子，重在謀勢不重謀事，才能取得最終勝利。領導 者其實就是棋手。他能不能把棋下贏，主要取決于掌握棋盤的整個局勢，使棋子協(xié)調(diào)、配合，精確估算整個局勢的變化發(fā)展。一子、一步的得失固然重要，但是贏得一子、一步不是最后勝利，反而為了最后贏棋有時甚至需要舍出一兩子，舍卒保車。領導者下每一步棋都要看清 楚全局的形勢，觀察棋盤全局，如果埋頭于局部事物，把精力集中在一兩件具體工作上，則只能下出俗棋、錯棋，損失就大了。領導者要成為戰(zhàn)略家，掌握事物的發(fā)展規(guī)律，按照事物 連續(xù)性、因果性的聯(lián)系，根據(jù)事物的過去和現(xiàn)狀，預見它明天的發(fā)展規(guī)律，這就必須比一般 人站得更高一些，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 其次，要有謀略，把握重點、協(xié)調(diào)全局，學會彈鋼琴”。這里說的是領導者的組織指揮能力?？梢赃M行綜合平衡，對全局各 個部分的力量使用加以調(diào)劑，做出合理安排與組合，使之各得其所，各顯其能，使局部的潛能充分釋放，彌補某些局部的不足或突破某些局部的限制，從而較好地實現(xiàn)預定目標。有效地利用組織中的人力、物力等資源，推動組織目標的實現(xiàn)。領導者把握全局的能力，著重在于對全局的調(diào)控能力，學會把握方向、把握重點、協(xié)調(diào)全局。作為領導者，要從實際出發(fā)，結合外部環(huán)境，一切以大局為重，以集體利益為重。我 們熟知的田忌賽馬勝多敗少”就是協(xié)調(diào)全局的典型例子，這也就是說領