創(chuàng)客教室（包括報價）-武漢友邦

武漢友邦數(shù)碼科技有限公司創(chuàng)客教室應用方案2016年8月目錄TOC\o"1-3"\h\u第一部分創(chuàng)客教室解決方案簡述 2一、理念——設計、嘗試、制作、完善 2二、教學目標 6三、創(chuàng)客教室建設 8四、配備器材 17五、教學資源 17六、教學內(nèi)容及模式 18創(chuàng)客教室配置方案 19第一部分創(chuàng)客教室解決方案簡述發(fā)展創(chuàng)客教育的意義發(fā)展現(xiàn)狀及未來在2007年以后的金融海嘯對于全球的經(jīng)濟造成了巨大的沖擊，對于第二大經(jīng)濟體中國的沖擊莫過于人工成本的不斷增加導致我國的許多制造業(yè)企業(yè)喪失了成本優(yōu)勢而成批量的倒閉。在這種大的背景之下，機器替換人成為我國從制造大國到創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)型的關鍵并且越來越明顯的成為未來發(fā)展的趨勢。在此背景之下《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出的一項重要任務就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式很重要的一個方面是開發(fā)實踐課程，強化學生的社會實踐和科研活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力。而開展智能機器人實踐活動，可以有效提升青少年的信息素養(yǎng)和綜合實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。進入2015之后，中國經(jīng)濟遭遇了更嚴重的三期疊加，降低整個社會生產(chǎn)成本以及提高生產(chǎn)效率迫在眉睫，而機器人由于很好的成本優(yōu)勢以及效率越發(fā)受到整個社會的重視。于是習近平總書記提出了“工業(yè)4.0”，旨在提升制造業(yè)的智能化水平，建立具有適應性、資源效率及人因工程學的智慧工廠。而要實現(xiàn)真正的工業(yè)4.0,對于相應的創(chuàng)客教育也必須重視起來，更是要從小抓起。我國的創(chuàng)客教育在全國中小學計算機教育研究中心及眾多知名專家以及一些發(fā)達省市的大力推動下，有了很大的發(fā)展。創(chuàng)客逐步成為中小學技術課程和綜合實踐課程的良好載體。2013年，江蘇省教育正式頒布了《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（2013年修訂）》，正式將創(chuàng)客教育課程納入課本中。新的高中課程標準在“信息技術”科目中也設立了“人工智能初步”選修模塊，邁出了我國高中階段開展人工智能教育的第一步，這也意味著我國的人工智能教育在大眾化、普及化層面上躍上了一個新的臺階。創(chuàng)客的發(fā)展方興未艾，正逐漸深入到各個學校的課堂學習當中，未來將成為學生學習不可缺少的一部分。以機器人、3D打印創(chuàng)意項目組合為載體，以機器人器材、3D打印機為工具，為孩子設立相應的機器人、3D打印創(chuàng)意項目課程，讓孩子在充滿樂趣的活動中，學習并掌握機械、電子結(jié)構(gòu)、信息技術、電腦應用、3D打印等綜合知識，使他們在探究科學知識的實踐中，成為小發(fā)明家、小工程師，讓孩子體會自身價值，實現(xiàn)未來的夢想。同時，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。學生通過課程的學習，能夠了解和掌握結(jié)構(gòu)、機械、電子、機器人和創(chuàng)造發(fā)明的基本知識，設計制作出機械結(jié)構(gòu)作品、動力機械作品、電子作品、機器人作品的模型。創(chuàng)客的教學意義及影響中國教育重視智教，強調(diào)學生能在學習的過程中突破自我，擁有創(chuàng)新思維和實踐能力，創(chuàng)客教育針對不同年齡段的學生，設立與之相應的創(chuàng)客創(chuàng)意項目課程，使學生通過理論與實踐相結(jié)合的方法，進一步學習掌握機械、電子結(jié)構(gòu)、信息技術、電腦應用等綜合知識，讓他們在探究科學知識的實踐中，結(jié)合所學的綜合知識，運用科學創(chuàng)新的方法，分析和解決創(chuàng)意活動中所遇到的問題。從小樹立他們的團隊意識、社會意識、科學意識、以及創(chuàng)新意識，為提高青少年的科學素質(zhì)，適應未來社會發(fā)展的需要打下良好的基礎，因此能帶給學生以下幾個方面的影響：(1)、引導學生自主探索，自己思考，并與同伴進行合作交流；(2)、創(chuàng)造機會讓兒童自己去捕捉現(xiàn)實生活中的具有特色和創(chuàng)意的素材；(3)、給學生呈現(xiàn)富有挑戰(zhàn)性的、開放拓展的機器人制作的創(chuàng)意思維素材；(4)、生活經(jīng)驗為基礎，運用多種途徑發(fā)展學生的空間觀念；(5)、充分利用現(xiàn)代教育手段，讓學生接觸到更多的計算機理念；(6)、機器人比賽與機器人課堂相輔相成，比賽激發(fā)學習興趣，課堂鼓勵學習成長；(7)、機器人教學與比賽對學生未來的工作生活有著深遠的影響；與此同時，機器人教育在逐步開展的過程中，也將給學校以及老師在榮譽評定上帶來極大的影響。4、3D打印的背景與意義3D打?。ㄓ址Q“增材制造”）是快速成型技術的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，采用數(shù)字材料打印機實現(xiàn)，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術。作為一項前沿性的先進制造技術，3D打印正快速地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活，在教育、醫(yī)學、建筑等領域發(fā)揮著重要的引領作用。2015年2月，我國工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合發(fā)布了《國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進計劃（2015-2016年）》，意在搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大機遇，加快推進我國增材制造產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。在全球3D打印興起的大背景下，3D打印技術也在國內(nèi)外作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要工具推廣開來。國內(nèi)外中小學、大學、大專、高職等院校等紛紛引入3D打印機，開設3D打印課程，成立3D打印社團，開展3D打印相關教育活動。學生在小學所獲得的經(jīng)驗為學生成人階段的教育提供基礎，在小學開設3D打印課程顯得尤為重要。針對現(xiàn)階段小學社團對于3D打印技術的缺失與體系尚未完善，本可行性方案將在思維、動手、創(chuàng)新、實踐等方面，結(jié)合小學綜合素質(zhì)培養(yǎng)等需求，制定和完善相關社團教學體系。5、3D打印的特點特點一：專門針對普教教育的工業(yè)級精度，設備耗材廉價、安全環(huán)保。低硬件成本、環(huán)保廉價的耗材，是學校能夠讓每一個學生和教師接觸3D打印的必要條件。Neobox3D打印軟硬件一體化設備（圖3），在保證打印精度高至25μm的同時，市場售價是同精度（工業(yè)級）等國內(nèi)外產(chǎn)品的十分之一甚至更低。品牌設備提供完善的軟硬件服務、售后支持和保修服務，可以避免購買后維修維護的后顧之憂。研發(fā)使用的配套PLA耗材是目前2000余種打印材料中唯一的完全天然無毒且綠色環(huán)保的材料。耗材是玉米提煉聚合物（生物材料），在泥土中填埋12個月降解。耗材為固體線材，使用方便和安全，且成本能夠在0.1元人民幣每克（是其他類型耗材成本的幾十分之一，打印一個形體的成本在1元至5元人民幣），這無疑對于學校使用是最佳選擇。Neobox3D打印機NeoboxOS圖形操作系統(tǒng)特點二：無專業(yè)門檻，設計軟件入門簡單、擴展性強Neobox3D打印機是市場上唯一具有較大的液晶觸控顯示界面和圖形化3D設計支持的3D打印機。其自帶的自主研發(fā)的3D打印操作系統(tǒng)提供完全圖形化的操作和設計界面。我單位專門針對學校教育研發(fā)了設計造型軟件DesignCenter2016（用于在計算機中設計3D形體）。軟件利用適應于教學的設計模式，將“軟件操作技能”部分化簡至極少，將“設計邏輯”擴充，師生可以通過極短的時間學會使用軟件，然后即可通過簡單的操作疊加創(chuàng)造極為復雜的實體。液晶觸控顯示界面示例特點三：針對普教提供的課程課件、教材與服務體系我單位會針對小學建立的3D打印社團配備完善的教材，旨在以3D打印為載體，讓學生發(fā)散思維，無拘束的條框，自主設計、打印、拼裝，并以周/半月的周期開展豐富的社會實踐活動。3D打印創(chuàng)新實驗室配套教材教學目標本方案從教學和競賽的實際出發(fā)，本著方便創(chuàng)客知識的教學，著力提升學生技術素養(yǎng)的宗旨，力求達到：(1).本方案在時間、空間上能夠保證完成掌握創(chuàng)客知識所要求的教學任務，而且具有空間拓展性，使創(chuàng)客教室能夠成為學生進行科技創(chuàng)新、技術發(fā)明的場所。(2).創(chuàng)客教室整體布局科學合理，除了設備之外，還利用充滿文化色彩的掛圖、生動活潑的模型等。在這既充滿技術活力，又充滿人文色彩、情景交融的教學環(huán)境里，為提高學生的技術素養(yǎng)，全面、健康發(fā)展打下堅實基礎。(3).創(chuàng)客教室以簡易課程標準為出發(fā)點和落腳點，集國家課程、校本課程于一體的綜合實踐中心，是進行素質(zhì)教育和開展第二課堂活動的基地。(4).創(chuàng)客教室功能分區(qū)清晰，配有活動區(qū)（配備了大型競賽活動的場地），滿足學生參加大型機器人競賽活動（如中國青少年機器人競賽、NOC等機器人大賽）的需求。(5).從拓展思維到動手制作。3D打印技術是一項非常具有前瞻性的技術，未來在生物醫(yī)學領域、工業(yè)領域、文化創(chuàng)意域的應用前景十分廣闊。3D打印技術提供給學生思維發(fā)散的最大空間，從設計到操作，都可以將學生天馬行空的想象轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉奈矬w。而動手制作、組裝等環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生的實踐動手能力。中關村二小3D打印課堂從單一技術教學到德智體美勞全面發(fā)展。單一的3D打印只是社團教學的工具和載體，通過3D打印專業(yè)知識教學，還可以延展到數(shù)學、地理、生物、物理、音樂、計算機等實踐教學活動體系中，讓學生溫故知新、融會貫通。學生創(chuàng)新實驗室設計并拼裝的電力演示沙盤從被動式教學到寓教于樂。擺脫簡單的課程教學模式，通過娛樂性社團方式普及3D打印和相關延展教學，無需被動死板接受知識，提高學生的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。3D打印創(chuàng)新實驗室學生設計打印的小模型創(chuàng)客教室建設創(chuàng)客教室建設方案緊扣新課標的精神，結(jié)合基地實際情況，緊貼創(chuàng)客知識，服務創(chuàng)客課程，滿足活動開展過程中師生技術學習與實踐對教學環(huán)境、工具、機器人設備的需求。建設創(chuàng)客教室，讓學生通過學習創(chuàng)客技術的同時促進了學生對電子知識、軟件編程、機械運動等綜合能力的提高，充分發(fā)揮學生技術思想和方法的領悟與運用，能夠充分完成學生技術學習中的探究、制作、試驗與創(chuàng)造等綜合實踐活動，以及參加各類機器人競賽活動。創(chuàng)客教室的功能豐富基地的科技活動項目，建立起機器人教育活動基地,成為學生學習、活動的樂園,基地開設特色課程，增加基地的品牌科技教學特色.成為教育基地的亮點。展示基地教育成果與形象，進行更多教育研究探索；輔助多種基礎課程教學，如信息技術、研究性學習、通用技術課程、綜合實踐課等；基地開展科技小組活動、機器人競賽,為區(qū)、市、全國各類競賽提供訓練基地個人學習軟件編程、電子技術、單片機設計、機械工程設計等,增加學生接觸高科技的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力，讓他們掌握基本的程序編程方法。2、創(chuàng)客教室區(qū)域劃分創(chuàng)客教室體現(xiàn)了機器人活動的主要特征——立足實踐、注重創(chuàng)造，并給學生一個實踐的平臺、探究的平臺、創(chuàng)造的平臺和展示自我的平臺。結(jié)合創(chuàng)客教室特點，我們把場館大概分為5個區(qū)域，分別是：①、發(fā)展歷程介紹區(qū)②、展示表演區(qū)③、人機互動的機器人體驗區(qū)④、搭建區(qū)⑤、技術教育培訓區(qū)具體安排如下：①、發(fā)展歷程介紹區(qū)：這一區(qū)域主要介紹機器人的歷史、現(xiàn)狀、未來前景，主要以墻壁海報的形式體現(xiàn)，也可以采用展板的形式，這一區(qū)域結(jié)合照片詳細的給學生講解機器人的過去、現(xiàn)狀、未來。②、展示表演區(qū)：靜態(tài)展示、動態(tài)展示兩種方式；靜態(tài)展示主要以一些機器人模型為主，這些模型多數(shù)以結(jié)構(gòu)件搭建的為主，展示區(qū)必須品種齊全、豐富。（產(chǎn)品由悟空智能科技公司提供）；動態(tài)展示主要是機器人表演，學生可以觀看機器人跳舞的過程，其中動態(tài)展示區(qū)的布置應該以歡快活潑的色調(diào)為主，可以配合燈光效果。③、人機互動的機器人體驗區(qū)：該區(qū)域?qū)W生能通過遙控等操作操控機器人，讓機器人運行不同的動作。④、搭建區(qū)：學生通過雙手自己搭建想要的機器人，把自己想象的內(nèi)容體現(xiàn)出來。⑤、3D教育培訓區(qū)：學習3D建模技術以及操作3、創(chuàng)客教室競賽活動的開展協(xié)助基地開展機器人教學、培訓教練員，選拔優(yōu)秀選手，參與國內(nèi)、國際各項機器人競賽，各比賽項目如下:●中國青少年機器人競賽（科協(xié)）●全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動舉辦單位：中央電教館、教育部關心下一代等●中國青少年電腦機器人大賽舉辦單位：中央電教館等●國際機器人奧林匹克大賽●組織學校參與國際對口交流活動注：參加教育部、科協(xié)省級以上比賽獲獎的學生將有加分、保送大學的政策。創(chuàng)客教室參考效果圖4、創(chuàng)客教室的管理及使用（一）綜合管理將創(chuàng)客教室分設：搭建區(qū)、軟件區(qū)、陳列區(qū)、比賽區(qū)，要有配套的展板、學生活動照片、作品等宣傳資料。搭建區(qū)－學生組裝、搭建機器人，進行溝通與交流的專區(qū)。軟件區(qū)－進行軟件編程和程序下載陳列區(qū)－學生動手搭建的機器人展示及曾參加比賽的機器人比賽區(qū)－完成搭建后，學生間進行對抗比賽與游戲等。（二）器材管理器材應當分類管理，把不同的零部件存放在不同的塑料袋里以便長期使用；器材使用后要將盒蓋蓋好注意防塵。零部件嚴禁加入任何潤滑劑、潤滑油等。除非特別需要，禁止用任何膠類物質(zhì)粘貼器材。編程軟件安裝在計算機上的固定目錄中且每小組只能在指定位置建立一個保存自己程序的文件夾，不得在創(chuàng)客教室的計算機上做與編程無關的事。（三）學生管理對學生應進行分組管理與活動，每組由男女學生組成。每個小組的成員要輪流承擔：組長、軟件工程、硬件工程師的工作。組長負責與其他組或老師溝通、、內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，器材檢查等；軟件工程師負責程序編寫；硬件工程師負責硬件設計與搭建。在學生搭建前，科技老師應當向?qū)W生演示器材的正確使用方法，禁止對器材的野蠻操作，如摔打器材等。規(guī)定座位便于檢查零部件是否安全，上課前學生首先檢查器材，活動后及時整理器材以備下組學生使用，如由質(zhì)量問題可按座位組查詢。一般不允許隨便拿取別組的活動器材，如需要用后一定歸還原組。嚴禁將課堂內(nèi)的同類器材帶出創(chuàng)客教室，也不提倡將同類器材帶入創(chuàng)客教室以免不必要的麻煩。創(chuàng)客教室管理制度創(chuàng)客教室是學?，F(xiàn)代化教學設施，要專人負責，實行管理人員責任制，確保教學正常開展。創(chuàng)客教室由機器人輔導教師使用，并做好機器人的設置、維護和使用登記工作。室內(nèi)的電腦、機器人材料等等，任何人不得私自打開機箱或者更換硬件配置或私自拆卸器材，確因需要告主管領導批準，并做好記錄。凡因設備零件等的丟失或因管理不善而造成的一切后果，由保管責任人負責。創(chuàng)客教室保持整潔安靜。學生不得喧嘩、打鬧，不得擅自開窗，嚴禁帶食物、飲料進入教室，不準亂丟紙屑、雜物，不準在設備、桌椅、墻壁上亂涂亂刻。創(chuàng)客教室使用完畢，基地學校要按規(guī)定程序關閉機器，整理、檢查實驗室設備。教室必須檢查設備，關好門窗，切斷總電源。設備使用應嚴格遵守操作規(guī)程和技術規(guī)范，設備損壞應予以賠償。創(chuàng)客教室嚴禁閑雜人員進入，學生到本教室上課，要保護教室內(nèi)整潔、安靜，聽從任課教室的管理指導，不得隨意翻動室內(nèi)物品。創(chuàng)客教室安全制度學生在教室內(nèi)上課，必須按照教室提出的要求，安全使用教室內(nèi)的各類工具與設備。學生在使用設備前先檢查工具和設備是否完好，如設備缺損、或有其他原因，應立即向教師匯報。使用工具與設備時，嚴格遵守安全操作規(guī)程，預防事故。課程結(jié)束時，檢查工具與設備，如有缺陷，應進行登記。教室內(nèi)上課，要特別注意人身安全，用電安全，嚴禁發(fā)生各種傷害事故。教室內(nèi)設備無教師監(jiān)督管理，不得隨意開啟、使用。使用者即成為該期間的責任人，使用期間要注意工具的安全與保管，保持教室內(nèi)的講臺面、桌面、地面、窗臺面的衛(wèi)生。使用完后的設備擺放、黑板及桌面要回復到初始狀態(tài)。創(chuàng)客教室基本面積及配置（學校自備）教室面積：約2M2/人，能滿足50人同時活動。教室設備：每組1臺電腦，每組8人。每組1張八邊形操作臺，椅子8張。教學輔助設備：一臺投影機或大屏幕電視、視頻展臺和擴音設備（學校自由選擇）。6、技術要求創(chuàng)客教室由多個套裝組成，每個套裝由多種傳感器、電子模塊、電機減速機、驅(qū)動程序等技術配件組成，配件搭建簡單、方便，可在短時間內(nèi)組裝成不同的模型。配備器材器材種類不僅色彩豐富，造型多樣，而且軟硬件間可以單獨或組合使用，具有高度的開放性和靈活性，體現(xiàn)了新課標的教育理念。教學資源本方案的資源豐富，不僅有根據(jù)不同年齡段編寫的配套教材，還有電子資源和網(wǎng)絡資源，如教學資源（教學設計、教學課件、視頻教程等）、搭建手冊、競賽資源（示例視頻、文檔說明……）等教輔資源。教學內(nèi)容及模式主題引入——動手實踐——拓展發(fā)散——成品展示——課后點評(一)教學原則1、激發(fā)興趣。讓學生求知、求發(fā)展，同時經(jīng)歷挫折與享受成功的喜悅。2、堅持學生為教學活動的主體，老師根據(jù)每個學生的需要給予必要的引導和幫助，鼓勵學生獨立思考、實踐，并自己提出解決問題的方案，直至問題解決。(二)教學內(nèi)容的四大安排1、概述：認識機器人的由來、發(fā)展、應用等；2、硬件：主控板、馬達、傳感器等硬件組成體系；3、軟件：計算機編程；4、應用項目。(三)幾種教學方法1、集中講授法：基本理論知識的教學2、任務驅(qū)動法：編程的教學，可結(jié)合具體項目進行3、直觀演示法：教師設計好創(chuàng)客項目，讓學生了解創(chuàng)客的應用項目4、小組競賽指導法與自主探索法：創(chuàng)客項目的設計與制作具體課程安排（示例）：自動路燈是利用自動感應的原理，當亮度傳感器感應到外部亮度值低于一定數(shù)值時，表示天黑，則感應燈亮起。讓學生在學習中結(jié)合生活實際事例，更能達到機器人學習的效果。名稱：機器人教育課堂（以課程“自動路燈”為例）對象：基地學生班型：以2人為一組，每班約20組課程時間：每周一次課，共90分鐘所需裝備：機器人特色教室，投影儀，電腦，悟空智能機器人套裝所需教材：悟空教育機器人創(chuàng)新教材《教育機器人C段》創(chuàng)客教室配置方案創(chuàng)客教室綜合了機械工程、電子工程、傳感器應用、信息技術、程序設計、自動化控制等多種學科內(nèi)容，它以機器人作為教學的載體，是學生學習機器人知識的場所。通過它，學生能夠利用相關的零件，進行機器人的設計和制作活動，從中理解和掌握單片機芯片、機械傳動及機器人的基本知識，進而掌握設計和制作自動控制機器或控制系統(tǒng)的方法。1、NeoboxUltimate(A190)智能三維打印機技術特性：NeoboxUltimate作為FDM技術原理的一款3D打印機，其信息化集成度高，自帶7.1寸彩色顯示屏，支持學生手繪涂鴉打印功能，自身可連接網(wǎng)絡，自帶10萬以上數(shù)據(jù)庫，方便學生打印模型，并可以通過電腦或者手機直接網(wǎng)絡傳輸模型，直接打印，體驗性更佳，短短幾分鐘就能讓學生主動操作3D打印機，極大提升學生學習的興趣。支持HDMI接口，方便教師教學演示。技術參數(shù)功能特性手繪功能支持本機手繪模型功能海量模型功能自帶12萬個模型的數(shù)據(jù)模型庫，支持本機直接下載并打印語音轉(zhuǎn)化功能自帶自動聲音轉(zhuǎn)化成立體模型功能，可直接生成聲音立體模型基本圖形輔助功能自帶幾何體生成模塊，能根據(jù)需要改變幾何體大小、形狀，輔助打印數(shù)學教具模型切片功能自帶數(shù)據(jù)切片功能，可直接顯示打印模型樣式、打印用時、打印實時使用耗材米數(shù)調(diào)平方式支持輔助調(diào)平功能換料方式支持輔助換料功能存儲方式本機可存儲500個以上模型投影輸出支持HDMI投影教學機械性能打印空間720萬mm3打印尺寸200mm×200mm×180mm打印技術熔融沉積型（FDM）層分辨率0.025(最高精度)/0.05/0.1/0.2/0.3定位精度XY軸6.2微米，Z軸2.0微米噴頭數(shù)量1打印頭可自主拆卸打印速度打印速度支持150mm/s結(jié)構(gòu)封閉式結(jié)構(gòu)，雙絲杠龍門結(jié)構(gòu)儲料箱※右側(cè)內(nèi)置儲料倉照明功能※內(nèi)置照明燈擠出頭直徑※0.2mm或0.4mm擠出頭工作溫度70℃-290℃物理特性機箱尺寸460mm×574mm×438mm包裝尺寸710mm×824mm×685mm毛重約25kg環(huán)境溫度15℃-32℃（60°-90℉）倉存溫度0℃-32℃（32°-90℉）電氣性能顯示器物理尺寸7.1英寸電容觸摸液晶屏顯示器色彩數(shù)24位真彩色顯示器顯示器分辨率800mm×1280像素中央處理器（CPU)四核1.6GHzCortex-A9處理器運行時內(nèi)存（RAM)2GB內(nèi)存16GB外儲存器SD卡、U盤、USB接口移動硬盤網(wǎng)絡支持Wi-Fi連接到內(nèi)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)電源要求AC110-240V50-60Hz（內(nèi)置適配器）隨機軟件操作系統(tǒng)NeoboxOS圖形界面操作系統(tǒng)文件格式支持STL、OBJ、OFF、PLY、M3、3DS等40種3D文件格式CAD造型系統(tǒng)DesignCenter2016三維CAD設計系統(tǒng)[3]移動設備支持iPhone/iPad應用3D打印工廠[4]支持Wi-Fi連接打印機隨機附贈模型5個精品模型包，在線可瀏覽下載保函12萬種可打印模型Wi-Fi服務器模式3D打印機可運行HTTP服務，接受網(wǎng)頁端內(nèi)網(wǎng)控制訪問附件及外設人體工程學設計49.2°人體工程學傾角設計表面處理※高精尖磨砂噴漆鋼外殼，部分光滑亞克力翻蓋和觀察窗簡單工具NeoboxSmartPrint聚乳酸標準耗材1kg曲尖頭、直頭鑷子3把（用于取下工件）尖頭短柄鉗子（用于剪斷扎帶和修剪工件）短柄長嘴鉗（用于取下大型工件）廢料托盤（請置于除塵口下，收集打印機內(nèi)廢料）長柄清潔毛刷（用于清除打印機內(nèi)廢料和灰塵）系列銼刀5把（用于修剪工件）電源線工具鏟刀（用于取下工件）內(nèi)六角扳手1套（用于調(diào)平和松、緊螺絲）8GBNeobox金士頓特供U盤打印耗材耗材標準1.75mm直徑標準3D打印耗材耗材種類※普通PLA、普通ABS、木質(zhì)耗材資質(zhì)ECM認證、噪音EC-type認證、ISO9001認證、安規(guī)檢測報告相關培訓及活動1、首次購買3D打印機將由我們專業(yè)的工程師負責上門安裝、調(diào)試并指導用戶正確使用3D打印機操作手冊，工程師會指導用戶正確操作、使用及維護3D打印機；2、針對學校首次購買3D打印機后將由專門人員針對教師有2個課時的培訓，培訓內(nèi)容包括打印機的操作、使用、調(diào)試、維護，3D設計軟件的使用等；2、Helix三維打印機特性簡單易學，并配套有相關設計軟件及教材，實用性強。密閉式結(jié)構(gòu)，打印時噪音極低，配套軟件簡單易學，學生通過簡單學習即可設計打印，能實實在在培養(yǎng)學生3D設計能力，創(chuàng)新能力。技術參數(shù)機械性能打印空間518萬mm3打印尺寸180mm×180mm×160mm打印技術熔融沉積型（FDM）層分辨率0.1（最高精度）/0.2/0.3mm噴頭數(shù)量1打印頭可自主拆卸打印速度打印速度支持30--60mm/s結(jié)構(gòu)封閉式結(jié)構(gòu)，雙絲杠龍門結(jié)構(gòu)儲料箱※外置儲料倉擠出頭直徑※0.4mm擠出頭工作溫度70℃-290℃物理特性機箱尺寸492mm×472mm×382mm包裝尺寸710mm×824mm×685mm毛重約18kg環(huán)境溫度15℃-32℃（60°-90℉）倉存溫度0℃-32℃（32°-90℉）電氣性能外儲存器連接到電腦網(wǎng)絡支持連接到本地網(wǎng)絡電源要求AC110-240V50-60Hz（內(nèi)置適配器）設計軟件國產(chǎn)化軟件，自主研發(fā)支持中英文界面※實體造型支持支持所有常用實體、實體的嵌套關系、線性陣列、聯(lián)動屬性友好的界面和交互方式友好輸入方式，包括鼠標滾動，上下步進，正確性校驗、可視化視圖立方體、透視相機或正交投影、允許窗體自由停靠與組合布爾運算穩(wěn)定的求交內(nèi)核、穩(wěn)定的分類器、支持并、交、差和取消、布爾運算樹支持化簡功能輸入輸出支持GDML輸入輸出、支持輸出到obj格式、支持壓縮工程包、支持矢量打印及打印預覽多種顯示模型支持真實感渲染方式、三角面片渲染方式、半透明實體渲染的支持、線框圖顯示多界面主題支持切換界面主題（用戶可擴展）、切換界面語言（中文、英文）高度可定制性提供所有界面源代碼、可直接支持命令交互造型、所有界面元素可重新定制配套切片軟件自主研發(fā)無第三方版權(quán)糾紛且非開源軟件。全中文界面，切片、控制打印、操作一體，載入模型可直觀的觀看模型，具有一鍵自動布局功能，具有旋轉(zhuǎn)、移動、縮放模型功能，支持三軸等比例整體縮放，也支持單軸非等比例縮放。載入模型支持多種視圖編輯，正視圖、俯視圖、等比例視圖及平行投影燈，具有打印預覽功能，可直接顯示所需時間及切片層數(shù)?？蓪δＰ瓦M行切割和法線修復。具備一鍵調(diào)整底板與噴嘴高度和水平的功能，具有輔助調(diào)平功能。支持模型保存續(xù)打功能。附件及外設人體工程學設計49.2°人體工程學傾角設計表面處理※高精尖磨砂噴漆鋼外殼，部分光滑亞克力翻蓋和觀察窗打印耗材耗材標準1.75mm直徑標準3D打印耗材耗材種類※普通PLA、普通ABS、木質(zhì)耗材相關培訓及活動1、首次購買3D打印機將由我們專業(yè)的工程師負責上門安裝、調(diào)試并指導用戶正確使用3D打印機操作手冊，工程師會指導用戶正確操作、使用及維護3D打印機；2、針對學校首次購買3D打印機后將由專門人員針對教師有2個課時的培訓，培訓內(nèi)容包括打印機的操作、使用、調(diào)試、維護，3D設計軟件的使用等；3、DesignCenter20163D設計軟件自主研發(fā)，最適合中學生快速上手學習的三維設計軟件?；诮M合幾何造型方式，通過構(gòu)造基本幾何形體并對其進行交、并等布爾運算造型。造型方法簡單直接，容易掌握，專門針對普教教育量身定制，非專業(yè)教師一個課時可以學會。學生可以通過四個課時循序漸進的進行一些設計。通過GEMS設計的螺母通過GEMS設計的輪轂設計軟件國產(chǎn)化軟件，自主研發(fā)支持中英文界面※實體造型支持支持所有常用實體、實體的嵌套關系、線性陣列、聯(lián)動屬性友好的界面和交互方式友好輸入方式，包括鼠標滾動，上下步進，正確性校驗、可視化視圖立方體、透視相機或正交投影、允許窗體自由?？颗c組合布爾運算穩(wěn)定的求交內(nèi)核、穩(wěn)定的分類器、支持并、交、差和取消、布爾運算樹支持化簡功能輸入輸出支持GDML輸入輸出、支持輸出到obj格式、支持壓縮工程包、支持矢量打印及打印預覽多種顯示模型支持真實感渲染方式、三角面片渲染方式、半透明實體渲染的支持、線框圖顯示多界面主題支持切換界面主題（用戶可擴展）、切換界面語言（中文、英文）高度可定制性提供所有界面源代碼、可直接支持命令交互造型、所有界面元素可重新定制4、激光雕刻機1、雕刻速度：≥1000mm/s2、激光功率：≥130W3、控制方式：DSP4、雕刻精度：≤0.0125mm5、定位精度：<0.01mm6、斷電續(xù)雕：有7、脫機工作：支持8、激光頭水平：≤0.5mm5、3D掃描儀1、精度：≤0.1mm（單幅）2、最大測量范圍：轉(zhuǎn)臺全自動掃描：200*200*200mm、自由掃描：700*700*700mm3、掃描時間：轉(zhuǎn)臺全自動掃描：≤3mins、自由掃描：≤10s（單片）4、點距：0.17mm—0.2mm5、拼接模式：全自動掃描模式、自由掃描模式6、相機分辨率：≥130萬像素7、光源：白光6、PLA標準3D打印耗材環(huán)保無毒，生物可降解打印材料。7、配套教材現(xiàn)有配套教學教材《3D打印》、《玩轉(zhuǎn)3D打印》兩套，已經(jīng)在客戶學校使用，能滿足學校一學年上課課時的需求，并在不斷完善課程體系。小學3D打印課程設置第一課3D打印的奧秘讓學生直觀的了解3D打印技術及3D打印機，結(jié)合3D打印機，淺顯生動的向?qū)W生講解3D打印的起源、發(fā)展以及3D打印的技術原理。第二課3D打印的奇妙之處讓學生了解3D打印技術在不同領域的應用，通過3D打印機內(nèi)設置投影讓學生實時直觀的觀察打印的過程。第三課大自然中的動物從身邊的動物入手，讓學生講解自己喜歡動物，它們的特點，以及喜歡的原因，并從模型庫選擇1-2種動物打印。第四課大自然中的植物根據(jù)各地風景圖片來引導學生發(fā)散思維，課程設置學生自己設置打印花盆，并下發(fā)多肉植物塊根，完成盆栽制作。第五課旋轉(zhuǎn)的陀螺讓學生了解“轉(zhuǎn)動”這個動作的重要性，用3D打印機打印陀螺，用水彩筆上色，評選旋轉(zhuǎn)色彩或圖案最好看的陀螺。第六課咬合的齒輪齒輪是傳遞運動與動力的機械元件，向?qū)W生解釋生活中齒輪的作用，通過打印齒輪初步掌握分離部件的組合裝配。第七課生活中的設計在本課中，學生將嘗試自行設計并打印沙發(fā)模型，通過改變模型的參數(shù)來設計出全新的小沙發(fā)。第八課我是小畫家介紹世界名畫并讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，用3D打印隨手畫進行創(chuàng)作。第九課形形色色的聲音為學生講解優(yōu)美的音樂和噪聲給人帶來的不同感受，提供樂器為學生介紹樂器的作用。第十課我的聲音為學生講解3D打印聲音的原理，并3D打印制作每個學生的專屬聲音項鏈。第十一課制作“千里眼”通過組裝望遠鏡的小組活動，端麗學生的空間想象、動手和協(xié)作能力。第十二課我們的祖國為學生簡單講解我國的人文地理知識，并給學生分組，打印中國不同省份的模型，打印后拼成完整中國地圖，簽名留念。機器人工作室配置設備方案表（教學功能室）區(qū)域名稱套裝名稱套裝編號規(guī)格要求單價數(shù)量總價機器人歷史介紹區(qū)展板海報Poster規(guī)格大小為60cm*90cm，采用高光相紙帶覆膜材質(zhì)30082400機器人展示區(qū)直升飛機Plane二、主控器芯片：①.采用ARM32位的Cortex?-M3CPU，最高72MHz工作頻率②.存儲器：從256k到512k字節(jié)的閃存程序存儲器、高達64k字節(jié)的SRA、帶4個片選的靜態(tài)存儲控制器③.144個快速IO端口，112個多功能雙向IO口，所有IO口可以映射到16個外部中斷，IO口兼容5v電壓；④.內(nèi)置8M的大容量Flash;并行LCD接口，兼容8080/6800模式；⑤.兩種供電方式：干電池供電、鋰電池供電；⑥.數(shù)碼管顯示：顯示0-9999的整數(shù)或者小數(shù)；⑦.3種低功耗模式：睡眠、停機和待機模式；⑧.3個12位模數(shù)轉(zhuǎn)換器，1us的轉(zhuǎn)換時間，轉(zhuǎn)換范圍0v-3.6v,有21個輸入通道,三倍的采樣和保持功能；⑨.2個12通道的DA轉(zhuǎn)換器；⑩.12通道的DMA控制器，支持外設：定時器、DAC、ADC、SDIO、IIS、SPI、IIC和USART；?.3種調(diào)試模式：SWD、JTAG和內(nèi)置跟蹤模塊ETM；?.電量顯示功能，數(shù)碼管顯示電量的多少。108011200越野車SUV三、電機控制芯片L9110S特點：①、低靜態(tài)工作電流；②、寬電源電壓范圍：2.5V-12V；③、每通道具有800mA連續(xù)電流輸出能力；④、較低的飽和壓降；⑤、輸出具有正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、高阻和剎車四種狀態(tài)；⑥、TTL/CMOS輸出電平兼容，可直接連CPU；⑦、輸出內(nèi)置鉗位二極管，適用于感性負載；⑧、控制和驅(qū)動集成于單片IC之中；⑨、具備管腳高壓保護功能；⑩、工作溫度：-20℃--80℃。128011400尋跡車Tracking四、傳感器：①、紅外傳感器（紅外發(fā)射與接收模塊感應距離可控）；②、單灰傳感器（單路灰度檢測模塊感應數(shù)值可控）；③、雙灰傳感器（兩路灰度檢測模塊感應數(shù)值可控）；④、火焰?zhèn)鞲衅鳎t外接收模塊感應強度可控）；⑤、碰撞傳感器⑥、超聲波傳感器（超聲波發(fā)射與接收模塊具有1至150CM感應范圍，1CM精度）。188012000吊車Crane五、軟件：①、三個模塊：執(zhí)行模塊、傳感器模塊、流程控制模塊，每一個模塊里面都包含相應的執(zhí)行、控制、流程控件?？丶梢匀我馔蟿樱幊谈屿`活。②、支持與傳感器結(jié)合編程，擴展功能強大。③、悟空機器人軟件采用圖形化和C語言兩種編程方式，滿足不同層次使用者