《名著推薦和閱讀《水滸傳》》教學(xué)設(shè)計(jì)課題

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案《名著推與閱讀<滸傳教學(xué)目標(biāo):知與力標(biāo)：1、步解水滸》部名的想容和術(shù)就；2、結(jié)作故事節(jié)分析解要物形。過與法標(biāo)通片的習(xí)，握說閱賞的法。情態(tài)與值觀標(biāo)激學(xué)閱《水傳及其文名的興，驗(yàn)文作的魅，步培學(xué)的術(shù)欣力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、發(fā)生讀文名的興；2、步解水滸》部名的要容和實(shí)義；3、過段學(xué)習(xí)掌小說讀析方法教學(xué)準(zhǔn)備媒體課件、關(guān)資料教學(xué)流程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)景，導(dǎo)新課運(yùn)多體放電連劇《滸》主題《漢歌。同們完后是有血沸，快漓之？高亢越氣，讓們想了些路見平聲吼該手就出”豪俠士那，你知這部續(xù)是材于國哪部典著？你想了其的些俠之？(要提：取材于《水滸傳；可能想到的豪俠之士：逼上山的林沖、醉打猛虎的武松、勇憨直的李逵、行俠仗義的魯智等)眾的滸雄演了多膾人的事，林頭風(fēng)山廟武松虎景岡魯轄拳鎮(zhèn)西等可說們是著些故長的今天就我們起進(jìn)部偉的作，感那俠義士精神概！二、整體知，全了解1、把了的有《滸傳及作的相情向大介。精彩文案

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2、家品充介：多媒顯。施庵元明初，般認(rèn)是篇說《滸》最的作。祖蘇州歲中才29歲中舉，35歲中士曾在塘帶做幾官其余間直教為業(yè)著小說羅中即為的生?！稘G》名《義滸傳，部回小是《宣遺》民間事及本基上，過耐庵整加，進(jìn)再作而成，我國寫代農(nóng)起的大史。描寫宋領(lǐng)的農(nóng)起的發(fā)、展到最失的全程并出了民義發(fā)的刻社會(huì)因作品力揭和批了治階的惡成功塑了一批義雄的動(dòng)象，頌他敢于抗叛逆神全故情可以為大部，一分為一第七一，魯智、林、志宋江吳、武、逵石秀楊、盧義一零八英好漢逼梁的經(jīng)，梁山漢個(gè)英雄奇事；二分第七二至八二，梁山義同官對(duì)作，后又伙受安過，是山業(yè)發(fā)壯的照和山漢的體奇事；三分從十回一百（百二回一二十）梁山軍招后奉征、征臘一二十本括征虎王的內(nèi)）至最失的過，梁起義最悲結(jié)局3、作景充介：多媒顯?！稘G》故事生北宋年當(dāng)?shù)纳绶堑暮冢坏刍罩恢葮方K日理政。京高、童、戩等臣持政，們地方吏結(jié)狼狽奸貪污賄橫暴斂再上地惡與強(qiáng)劣的法無、行道，大民生在深熱之，迫起進(jìn)武反抗因，整北時(shí)的農(nóng)起此起伏接不斷小中描的江方臘起，就以宋年的民義為據(jù)。4、主讀材中名推薦閱讀<水傳>》進(jìn)步解《滸》關(guān)知，進(jìn)小組作究下問：⑴水傳故事形發(fā)生代⑵水傳的故梗及現(xiàn)意。⑶水傳成書有過程藝成。精彩文案

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案三、課堂結(jié)，作布置1、結(jié)：。2、業(yè)搜你最歡水滸物事并要能要地述來四、反思精彩文案

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)查，導(dǎo)新課你我大說：滸物故大拼要求明要的小中流自喜歡水人故事然小組表全同學(xué)報(bào)限時(shí)1分鐘。整時(shí)控制在5分。剛我大交流自喜歡人故說都非的事《滸傳這小塑的人有多，梁就108位好。這好當(dāng)會(huì)贏我的喜。這好漢，一位物信家都會(huì)生─疾如、敢反的花尚智，相大也是喜他。下我就一來點(diǎn)習(xí)他一故事魯轄打鎮(zhèn)西二、片段析，掌方法1、速讀材中彩段《提拳鎮(zhèn)關(guān)一文然用己的復(fù)故片的概情。2、介提：魯轄名魯，轄他所的職名他到合理社會(huì)象就由得起火。了救難的氏女，義為三拳死關(guān)西因丟官職被去作和；純豪，視一清戒，大了臺(tái)山只到國寺看果園又搭林沖大了野林連尚也不，只到龍落了，終被上梁?！短崛蜿P(guān)》是他第次亮。媒展示3、構(gòu)理感知義舉：達(dá)什要打怎打法打結(jié)如何4、評(píng)物感受義舉：《提拳打關(guān)》這故中你認(rèn)魯達(dá)個(gè)樣人？是那些方出的？找相應(yīng)文加剖析（生速課文在上注魯?shù)母裉兀\(yùn)用組作究形交流納多解讀物格形。師導(dǎo)學(xué)主從這人的談、止人物格行評(píng)，予適時(shí)評(píng)）要提：惡如、撞粗、中細(xì)、勇謀…5、讀拳細(xì)品義舉：⑴們經(jīng)看《提拳打關(guān)》三拳的頻片，后讀16-18段精彩文案

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案⑵三”別打什部位?“拳各自什角度的?每拳下，屠有么應(yīng)魯又是何待⑶者什要如詳三拳?要提：三拳別在鼻上眼上、陽上，次部到要部位三分從味、覺、覺度寫。一下去鄭叫打得”魯達(dá)罵還應(yīng)口；二拳去鄭討?zhàn)堲敗捌垺钡谌拢崱霸谏?，彈得”⑶寫拳，能出魯疾如的性，出作者狽下場更合被迫人伸張義除暴良愿。6、抒見辨析俠”之：達(dá)什么去府狀鄭而親手治他聯(lián)我現(xiàn)實(shí)活小組作論今天我應(yīng)該樣看“魯轄打鎮(zhèn)西的義行呢7、括讀欣賞說方法（媒展示要提：首先理故事節(jié)⑵說最要是把住物象。抓住事節(jié)環(huán)境寫合文中物語言態(tài)動(dòng)作為心活動(dòng)，析人的格征和格成原。品精彩語，掌人形所反的會(huì)生（主思想。三、拓展伸，運(yùn)方法快閱《教頭雪神廟（前發(fā)）運(yùn)今天握閱、欣小說方分林沖格征和格成因。要提：沖是水傳》的個(gè)代表的物，一由于現(xiàn)的小吏逼梁山典。其格最特征是忍”林出于槍教家庭是時(shí)有名的十萬軍頭有一的會(huì)地，活較安。是這社地和生狀，養(yǎng)他于狀，弱搖的格當(dāng)，他思性格也在善良直強(qiáng)的面這方面矛的，抗想委屈全想一處矛斗爭中《林頭雪神廟正這種爭激并發(fā)轉(zhuǎn)的關(guān)階。文中節(jié)以看，沖性格隨情節(jié)發(fā)而展變的林沖在里想性的化可簡概為逆順，隨而，怒殺，上梁。四、閱讀趣，課總結(jié)精彩文案

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案1、水人縱橫舉說你知道108好的號(hào)并談綽的由來人個(gè)之間聯(lián)。要提：以長命的：長豹環(huán)眼豹頭林、如團(tuán)的旋風(fēng)逵。以身的一特命的如背刺花繡紋花和魯深“皮老一搭記的青獸志鬢邊搭砂記赤鬼唐等有個(gè)人長名：智星用、代戶身，得牲口挑剮的操鬼正、神安全鼓上時(shí)等；以用器命的如大關(guān)、鞭呼灼金槍徐、扇子清；有性命的：拼三郎秀母叉孫娘；有作人名的如李廣榮病遲孫、尉遲新；以出身命名：菜子張等2、了