人教新課標四年級上冊數(shù)學《數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法》教案_第1頁
人教新課標四年級上冊數(shù)學《數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法》教案_第2頁
人教新課標四年級上冊數(shù)學《數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法》教案_第3頁
人教新課標四年級上冊數(shù)學《數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法》教案_第4頁
人教新課標四年級上冊數(shù)學《數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法》教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1課題：數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法第7課時總計第節(jié)點什么事情能夠用到數(shù)。你們知道古放小石子，每放出一只羊，就擺一個小石子，一共牧歸來，再把這些小石子和羊一一對應起來，若兩其次幅圖說的是用木板或在石板上刻道的方法來記也可以用來核對打獵前后武器的數(shù)量是否全都。第來記數(shù)的實物一個一個對人們創(chuàng)造了記數(shù)的符號，也就是最初的數(shù)字。不同(2)介紹各個國家的數(shù)字。伯傳入歐洲，這樣人們誤認為這些數(shù)字是阿拉伯人創(chuàng)造著社會的進展，人們溝通的增多，又漸漸統(tǒng)一成現(xiàn)行的(3)生疏自然數(shù)。設計意圖】(1)填一填。)和()，與萬相鄰的計數(shù)單位是()和()，與千萬相鄰的計數(shù)單位是()和()。②10個一是()，10個十是()。10個百是()，10個千是()。③10個萬是()，10個十萬是()，10個百萬是()，10個千萬是()。(2)提問：通過上面的填空，你發(fā)覺什么？(每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十)(1)生疏數(shù)位挨次表：呈現(xiàn)數(shù)位挨次并提問，從右往左，第五位是什么數(shù)位？第(2)數(shù)級：依據(jù)我國的計數(shù)習慣，從右邊起每四位是一級。從數(shù)位挨次表23(4)你發(fā)覺每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎?請你按數(shù)級從右邊起，說說每個【設計意圖】解“十進制計數(shù)法”。(1)億位左邊是()位，千萬位左邊是()位，26705000000中“6”在()位。(2)()計數(shù)單位之間的進率都是()，這種計數(shù)方(1)沒有最小的自然數(shù)。()(2)沒有最大的自然數(shù)。()(4)自然數(shù)的個數(shù)可以數(shù)出來。()126324841263248

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論