部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治08《上課了》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一

《上課了》教課方案第1課時(shí)一、教課目的1.懂得講堂準(zhǔn)備對(duì)講堂學(xué)習(xí)的重要作用。2.可以在準(zhǔn)備的過(guò)程中調(diào)整上課心態(tài)。3.初步掌握借助課程表準(zhǔn)備器具和其余做好課前準(zhǔn)備的方法。二、教課要點(diǎn)懂得講堂準(zhǔn)備對(duì)講堂學(xué)習(xí)的重要作用，掌握講堂準(zhǔn)備的方法。三、教課難點(diǎn)可以借助課程表準(zhǔn)備器具，采納多種方式調(diào)整上課心態(tài)，為上課做好準(zhǔn)備。四、教課過(guò)程活動(dòng)一：鈴聲響上課了1.上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師播放視頻：律動(dòng)歌《上課了》，并帶著已經(jīng)回到座位的學(xué)生一同跟著音樂(lè)做動(dòng)作，直到每個(gè)學(xué)生回到座位。2.發(fā)問(wèn)：同學(xué)們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜愛(ài)的事情，此刻為何都回到自己的座位上了呢?(板書：上課了)活動(dòng)二：課程表我會(huì)看1.發(fā)問(wèn)：這節(jié)課是什么課?你是如何知道的?預(yù)設(shè)：老師告訴、問(wèn)同學(xué)、看課表2.找一找，課程表“住”在哪里?預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里3.教師出示班級(jí)墻壁上的課程表，請(qǐng)學(xué)生察看，說(shuō)一講課程表上都有什么?預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。4.組織學(xué)生議論：課程表上漢字?jǐn)?shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。舉例：周一第一節(jié)課是語(yǔ)文5.試一試：找一找某天某節(jié)是什么課。1(1)師生找。(2)同桌互問(wèn)互找。小結(jié)：課程表真奇特，很多課程藏這里!每日學(xué)習(xí)有了它，準(zhǔn)備真省力!活動(dòng)三：器具準(zhǔn)備我能行1.過(guò)渡：今日的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎?2.教師巡視學(xué)生桌面，請(qǐng)出一位桌面整齊、《道德與法治》書擺放齊整的小榜樣，并對(duì)他進(jìn)行采訪：你是如何做到的?為何要這樣做?預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時(shí)，不用亂翻，內(nèi)心也不會(huì)著急。3.指導(dǎo)學(xué)生像小楷模學(xué)習(xí)，競(jìng)賽一分鐘，讓沒(méi)有擺放好書本和整理好桌面的學(xué)生達(dá)成學(xué)具準(zhǔn)備。4.教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘掉帶書的學(xué)生，采訪他的心情和感覺(jué)，指引學(xué)生思慮：除了依據(jù)課程表提早準(zhǔn)備本節(jié)課的器具，還要依據(jù)課程表在家準(zhǔn)備好次日的所實(shí)器具。5.小組合作，想想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不一樣的器具?舉例：舞蹈課需要準(zhǔn)備舞蹈鞋、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆6.教師將一張包括課程名稱和安排以及器具準(zhǔn)備備注的課程表作為禮品送給學(xué)生。小結(jié)：在家不忘掉，課前內(nèi)心記，課表小幫手，助我器具齊，上課不亂翻，心里不焦急!活動(dòng)四：心理準(zhǔn)備我也行1.過(guò)渡：慶祝同學(xué)們，今日交了“課程表”這個(gè)好朋友，假如你養(yǎng)成了讓它幫助你的好習(xí)慣，就不再用為學(xué)慣用品焦急了。除了學(xué)慣用品，為了上好課還需要做哪些準(zhǔn)備呢?22.出示對(duì)照?qǐng)D：語(yǔ)文課前一分鐘，一個(gè)同學(xué)在坐位鄰近和小伙伴輕聲溝通，另一個(gè)同學(xué)還在教課樓外嬉戲，指引學(xué)生自由議論：誰(shuí)的課前準(zhǔn)備對(duì)上課更好，為何?3.賜予學(xué)生1分鐘，讓學(xué)生依據(jù)自己的想法任意準(zhǔn)備，體驗(yàn)各樣課前1分鐘的準(zhǔn)備形式。4.一分鐘活動(dòng)體驗(yàn)結(jié)束，發(fā)問(wèn)：你在一分鐘里做了