2023學年完整公開課版Gostraighton｜外研社（三起）

新標準英語（三年級起點）四年級上冊Module1Unit1Gostraighton.教學設計課標解讀小學英語新課程標準綜合語言運用能力一級目標要求：能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。二級目標：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教?；谝陨险n程標準的要求，就是要對本課的重點：Excuseme.Where’s…,please?Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto…等做到聽懂、會讀、會說、會寫、會做。通過Chant,dotheactions,sayanddotogether.等多種形式鞏固練習本課的基本句型，調(diào)動學生的多種感覺器官，達到記憶的目的。并利用情景教學法，為學生創(chuàng)造真實的情境，讓學生的“所學”能有“所用”從而提高綜合語言運用能力。教材分析本課是英語新標準3年級起點，4年級上冊Module1Unit1Gostraighton.的第一課時。本單元是以問路、指路為話題展開的。具體內(nèi)容為：Amy和Sam遇到了一只迷路的小狗。通過問路，在一位老爺爺?shù)膸椭?，把小狗送回了家。語言功能是如何用英語問路和指路。本課的重點單詞和生詞較多，在本課的學習中將加強學生對目標語句：Excuseme.Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft/’snextto…的聽說讀寫及運用。通過知識滲透和交際練習，讓學生理解lost,live,No.2ParkStreet,yousomuch.You’rewelcome.的含義，通過聽音、模仿，能夠理解和認讀這些單詞。本課的語言結構為運用Excuseme.Where’s…,please?這類語句問路以及Gostraighton.Turnleft/right.It’snextto…這類語句指路。用英語問路和指路對學生來說有一定的難度。針對4年級小學生活潑、好動、喜歡表現(xiàn)的特點，我設計了豐富多彩的活動和貼近生活的情境，以期達到學生樂于模仿，善于表達，主動交流的目的。三、學情分析本課的教學對象是四年級學生。通過一年多的英語學習，大部分學生有了一定的聽、讀的能力。能夠抄寫單詞和默寫部分單詞，書寫較為規(guī)范。我校英語小課題是針對“如何利用身邊豐富的資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力”進行研究的。通過一年多的引導，學生們有了一定的自主學習意識和自主學習能力。能夠利用身邊的一些的資源，如點讀機、點讀筆、英語學習軟件等進行自主學習。但僅限于對課文的詞、句等的預習和鞏固。自主學習方法和學習內(nèi)容都比較單一。所以學生們的自主學習策略和方法還有待進一步的加強。學生們通過課堂的學習和課下的自主練習對于課文中的語句基本都能熟練掌握。但運用所學知識解決實際問題的能力和在日常生活中運用所學英語進行交際的能力還需進一步的提高。所以，我在課堂上設計了層次遞進的活動和貼近生活的情境，讓學生在參與中體驗，在活動中運用，從而真正達到學以致用的目的。教學目標1．語言知識目標學生能聽懂、會說、能夠認讀單詞：live,road,supermarket短語：excuseme,turnleft/right,gostraighton,nextto句子：Excuseme.Where’sNo.2ParkStreet,please?2．語言技能目標能夠運用Excuseme.Where’s…,please?這類語句問路以及Gostraighton.Turnleft/right.It’snextto…這類語句指路。3.情感態(tài)度目標1）在參與活動的過程中，學習與他人交流，增強與人交際的能力。2）在問路、指路的過程中，培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)。3）通過為家鄉(xiāng)石島作小導游的活動，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮，為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。4.學習策略目標1）通過帶著問題看動畫、聽錄音，學會捕捉文中重要信息的技巧。2）通過分角色朗讀、分角色表演和爭做優(yōu)秀小導游等活動，增強對所學英語的體驗，形成正確的交際策略。五、教學重、難點分析1.教學重點能聽懂、會說、能夠認讀單詞：live,road,supermarket短語：excuseme,turnleft/right,gostraighton,nextto句子：Excuseme.Where’sNo.2ParkStreet,please?2.教學難點能在實際生活中運用所學的語句進行對話交流，解決實際問題。六、目標達成評價評價項目評價標準等級自評組評師評語言知識目標1、能正確認讀本課的生詞?！睢睢睢睢睢?、掌握目標語句：Excuseme.Where’s…,please?及其回答Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto…并在鞏固操練操練活動中有著積極的表現(xiàn)?！睢睢睢睢睢?、能正確、流利、有感情地地朗讀課文。在小組分角色朗讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀?！睢睢睢睢睢钫Z言技能目標能夠運用Excuseme.Where’s…,please?這類語句問路以及Gostraighton.Turnleft/right.It’snextto…這類語句指路。在“爭當小導游”活動中主動參與，表現(xiàn)積極?！睢睢睢睢睢钋楦袘B(tài)度目標1、積極參與小組活動。善于合作，主動交流?！睢睢睢睢睢?、能夠積極動腦思考，課堂上回答問題次數(shù)較多?！睢睢睢睢睢顚W習策略目標能夠通過帶著問題看動畫、聽錄音，捕捉文中的重要信息，正確回答問題?！睢睢睢睢睢钇?、教學策略根據(jù)對話教學的要求和四年級小學生活潑、好動，善于模仿的特點。我采用了情景教學法、活動教學法、全身反應法、合作學習法等多種教學策略，以期達到學生樂于模仿，善于表達，主動交流的目的。情境教學法：本課以“幫助迷路的小狗找家”這一情景貫穿始終，來學習如何用英語進行問路和指路；在練習句型時，呈現(xiàn)“為家鄉(xiāng)石島做小導游”這個情境，為學生的交流提供了真實的平臺。全身反應法：通過課前的Dotheactions,滲透本課基本詞匯。通過Sayanddotogether.鞏固練習本課的基本句型Turnleft/right.Gostraighton.調(diào)動學生的多種感覺器官，達到記憶的目的。合作學習法：學生通過參加PairWork和GroupWork的活動，學習如何與他人交流，增強了與人交際的能力。八、教學資源PPT課件、單詞卡片、答題紙九、教學過程Step1:活動熱身，導入新知T:Hello,boysandgirls.Beforeclass.let’sdosomeactions.Lookatme,please.(師邊說邊動作)。課件呈現(xiàn)：《兔子舞》音樂伴奏T:Standup,please.Let’ssayanddotogether.（師生跟著節(jié)奏，邊說邊做動作。）【設計意圖】好的開始是成功的一半。在新課開始通過學生們熟悉的兔子舞的節(jié)奏，配合活潑的動作在較短的時間內(nèi)引起學生的興趣，調(diào)動起學習的積極性，迅速進入英語學習的情境中。同時學習本課重點單left,right,straight。Step2:呈現(xiàn)文本，學習新知看音像，答問題，初步感知課文內(nèi)容。T:Areyouhappy?I’mhappy,too.But-what’sthis?(出示Doudou照片)（預設）Ss:Dog.T:Yes，it’sadog.It’sDoudou.Doudouissad.Doudouisn’thappy.Why?Let’swatchthevideoandanswerthequestion.What’swrongwithDoudou?觀看課文音像?；卮饐栴}，引出新句Thisdogislost.(利用單詞卡片學習lost)跟讀、模仿課文原句Thisdogislost.【設計意圖】引導學生在問題的引領下，初步感知課文。通過帶著問題看動畫、聽錄音，學習捕捉文中重要信息的技巧。同時，學習本課新詞lost.2.再次觀看課文音像，學習句型“IliveinParkStreet.”(1)T:Thisdogislost.Itcan’tfindhome.(貼小狗圖在黑板某位置上)SamandAmyhelpedit.Let’swatchthevideoandchoosetherightanswer.WheredoesDoudoulive?(利用單詞卡片學習live)課件呈現(xiàn)兩個選項,同時學習單詞“road” WheredoesDoudouWheredoesDoudoulive?小狗Doudou住在哪里？ParkStreetWestLakeRoad(2)觀看課文音像。(3)回答問題，呈現(xiàn)答案。學習No.2ParkStreet(4)跟讀、模仿課文原句：IliveinNo.2ParkStreet.【設計意圖】通過兩次觀看課文音像，回答簡單的問題，讓學生對課文內(nèi)容有了大致的了解，降低了學習的難度。同時通過對和兩個選項進行選擇也對上個模塊的數(shù)字進行了一定的復習鞏固。3.分段學習，突破重點T：Youknow,DoudoulivesinNo.2ParkStreet.Butwhere’sNo.2ParkStreet?師問一生：Excuseme.Where’sNo.2ParkStreet,please?(利用卡片學習Excuseme.)引導學生回答：Idon’tknow.T:Let’saskher/himtogether.(師生共同問第三個學生。)引導學生回答：Idon’tknow.T:Let’sasktheoldmantogether.（課件呈現(xiàn)老師圖片）Ss:Excuseme.Where’sNo.2ParkStreet,please?T:Oh,theoldmancan’thearitveryclearly.Louder,please.Ss:Excuseme.Where’sNo.2ParkStreet,please?板書：Excuseme.Where’sNo.2WestLakeRoad,please.【設計意圖】通過師問生——師生同問——全班齊問的活動學習新句型。用輻射的方式降低了學習的難度，同時也增加了一定的趣味性。學習Turnleft.課件呈現(xiàn):（點擊小喇叭，播放課文錄音Turnleft.）T:“Leftmeans…?”預設Ss:左邊。（課前活動的滲透，學生對“l(fā)eft”已經(jīng)有了初步的了解。）利用卡片學習Turnleft,并板書。鞏固：Sayanddo師生同做“Turnleft”動作4遍，轉(zhuǎn)個圈。(4)同法學習“Gostraighton.”,“Turnright.”(5)Chant鞏固（點擊小喇叭，播放兔子舞節(jié)奏）(6)學習nextto(師指著板書)T:Where’sNo.2ParkStreet?師生共同回答：Turnleft.Gostraighton.Turnright.T:It’snexttoasupermarket.利用卡片學習supermarket.(把超市和西湖路2號的卡片貼到黑板上并學習和板書nextto）跟讀，模仿It’snexttoasupermarket.【設計意圖】利用全身反應法，邊說邊做動作來鞏固練習本課的基本句型Turnleft/right.Gostraighton.能夠調(diào)動學生的多種感覺器官，達到記憶的目的。Step3:機械操練，鞏固提高談話練習，鞏固句型課件呈現(xiàn)：（點擊小喇叭播放3-6圖錄音。）T:Look!Where’sNo.2ParkStreet.Doyouknow?First,listentoPicture3to6andtrytoimitate.Praciseinpairs.Look,Whichpairisbest.同桌展示?！驹O計意圖】活動Let’stalk，通過同桌練習的形式，集中強化本課的重點句型。2.聽音模仿、角色扮演(1)跟讀模仿。學習Thankyousomuch.You’rewelcome.(2)Practiseingroups.Chooseyourfavouritepersonandtrytoreadinroles.【設計意圖】通過跟讀、模仿，培養(yǎng)學生自然規(guī)范的語音，語調(diào)。為其有效地口語交際打下良好的基礎。另外，在整節(jié)課堂上已經(jīng)對Thankyousomuch.You’rewelcome.進行了多次滲透。通過問答學生已經(jīng)基本了解了這兩句話的發(fā)音和意義。這里只進行簡單的跟讀學習。Step4:總結板書Boysandgirls,let’slookattheblackboard.ThisclasswehavelearntModule2Unit1Gostraighton.(板書)T:(指著西湖路2號)What’sthis?Ss:No.2ParkStreetT:Whenwewanttoknowwhereitis,weshouldask…Ss：Excuseme,where’sParkStreet，please?師生共同陳述：Turnleft…(把小狗拖到西湖路2號的位置)T：DoudoulivesinNo.2ParkStreet.Wheredoyoulive?Ss:Weifang.【設計意圖】師生共同總結本課的主要內(nèi)容。同時，自然的過渡到下一環(huán)節(jié)為家鄉(xiāng)石島作小導游的活動中。Step5:拓展練習，交際運用(課件展示石島的多處景點)T:OurhometownWeifangisabeautifulcity.There’relotsofbeautifulplaceshere.Forexample,Zhuohe.Thisisourbeautifulschool—ZhuojingSchool.Lotsoftouristscomehere.Doyouwanttobealittleguide?Introduceourbeautifulhometown.課件展示：引導學生小組活動，邊畫路線邊談論。