如何寫(xiě)讀后感

關(guān)于如何寫(xiě)讀后感第1頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

讀了文章、書(shū)籍有體會(huì)，有感想，把這些體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。什么是讀后感？第2頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純?yōu)榱诵蕾p，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲？欣賞完了這篇文章，你有什么感悟？會(huì)對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中有什么幫助？總結(jié)好這部分，就可以完成讀后感了。讀文章的目的第3頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三如何才能寫(xiě)好讀后感？讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺(jué)是關(guān)鍵；根據(jù)文意展開(kāi)去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；若想寫(xiě)得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)。第4頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想。

以寫(xiě)感為主，需要引用原文的情節(jié)、事理或語(yǔ)句，以摘引與“感”有關(guān)的部分，為“感”服務(wù)。第5頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想。一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。第6頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三讀后感的內(nèi)容：（供參考）1、開(kāi)頭可以先交代自己讀過(guò)一本什么書(shū)或一篇什么文章，寫(xiě)清書(shū)名或題目。2、接著用簡(jiǎn)潔的話概括介紹書(shū)或文章的主要內(nèi)容，自己總的感受是什么。3、然后具體寫(xiě)出自己的具體感受?？梢越Y(jié)合自己周?chē)氖吕òㄗ约涸趦?nèi)）詳細(xì)說(shuō)明。4、最后簡(jiǎn)要總括自己的態(tài)度，這樣做到前后呼應(yīng)，脈絡(luò)分明。第7頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

還可以采用夾敘夾議的方法寫(xiě)讀后感。也就是一點(diǎn)一點(diǎn)、一句一句或一段一段地引用敘述，然后分別談自己的看法體會(huì)。

第8頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三歸納寫(xiě)讀后感的一般寫(xiě)法：

緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主第9頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三交流讀后感的一般寫(xiě)法:

⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)：讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。

第10頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)：

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問(wèn)題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想，忌說(shuō)假話、空話、套話。

第11頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑶敘議結(jié)合，以“感”為主：

讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫(xiě)法是夾敘夾議?？梢赃m當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等，也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。

第12頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三憤怒與惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感取題方法：直接以讀后感命題；也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫(xiě)上副標(biāo)題。讀《×××》有感

《×××》讀后感第13頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三寫(xiě)讀后感應(yīng)該注意什么？避免三大毛?。海?）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得“讀”成了重點(diǎn)，而“感”成了次要內(nèi)容。（2）感想雜多。所寫(xiě)感想內(nèi)容多而零碎，沒(méi)抓住自己印象最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。（3）感想空洞。說(shuō)大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說(shuō)假話，無(wú)病呻吟。第14頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三評(píng)改第15頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三評(píng)點(diǎn)要求：(1)是否有讀有感，以感為主？(2)是否表達(dá)了真情實(shí)感？(3)是否聯(lián)系實(shí)際？(4)還有哪些地方值得借鑒、學(xué)習(xí)？第16頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三讀《皇帝的新裝》有感今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,

他來(lái)自小朋友耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?。這篇文章講了皇帝愛(ài)穿新衣服。一天來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱(chēng)織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱(chēng)職。為了表示自己聰明,稱(chēng)職大臣都裝做看見(jiàn)了?；实劢o了騙子好處,穿上’衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

第17頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三讀完這篇童話,我不禁問(wèn)自己,作為一國(guó)之君怎么會(huì)被騙呢?毫無(wú)疑問(wèn)全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人。騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心。實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來(lái)越深。讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠(chéng)的心。不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心。

第18頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三想想自己其實(shí)也這樣。看見(jiàn)別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買(mǎi),只能看著人家玩,可真正買(mǎi)了又覺(jué)得別人的更好,總覺(jué)得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心。當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人。

第19頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

讀《釣魚(yú)的啟示》讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚(yú)，他又興奮、又得意。可父親看了看時(shí)間，豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚(yú)道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的人生財(cái)富。

第20頁(yè)，共22頁(yè)，2023年，2月20日，星期三這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢(qián)，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢(qián)，得意地想著，這五元錢(qián)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少啊！我可以用它買(mǎi)五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我