2023學年完整公開課版《aieiui》教學實錄

《aieiui》教學實錄教學目標：學會ai、ei、ui三個復韻母，讀準音，認清形，規(guī)范寫。掌握ai、ei、ui的四聲，學會標聲調(diào)，掌握標調(diào)規(guī)則。培養(yǎng)仔細觀察、自主思考、樂于合作的學習習慣。教學重點：復韻母ai、ei、ui的正確認讀和書寫，掌握四聲，會標聲調(diào)。教學難點：學會標聲調(diào)，掌握標調(diào)規(guī)則。教學策略：以舊引新，用舊知識作銜接。以圖助學，用圖片作知識的遷移。以樂作學，在趣味活動中輸出知識點。教學過程：激趣導入師：小朋友們，拼音王國準備舉辦一場拔河比賽，參賽的兩支隊伍分別是聲母隊和韻母隊，來，我們大聲請出聲母隊的成員。生大聲背出聲母（學生背出聲母后PPT出示聲母隊）師：韻母隊也來了，我們趕緊請出單韻母吧。生背出6個單韻母（PPT出示韻母隊）師：聲母那么多，韻母隊肯定會輸?shù)?，我們趕緊去給韻母找?guī)讉€新隊友吧。學習ai、ei、ui（一）復韻母ai1.讀準ai師：韻母隊的新隊友到底是誰呢？它的信息就藏在這幅圖中，誰來說說你都看到了什么？生：我看到了幾個小朋友和一位老奶奶。師：你們看，這些小朋友有高有...？生：矮?。R聲答）師：恭喜你們找到了，把“矮”去掉聲調(diào)讀就是韻母隊的新隊友ai（板書ai）ai是由哪兩個單韻母組成的？生：a和i師：對，像這樣有兩個單韻母組成的韻母我們叫它復韻母，跟老師說：復韻母！生：復韻母師：聲音真響亮，現(xiàn)在請你們的小眼睛仔細看，小耳朵認真聽，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（師范發(fā)ai音）生1：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開始時張得大大的，后來變小了。生2：我覺得老師好像把a和i連在一塊兒讀了師：你們的耳朵和眼睛真神，發(fā)現(xiàn)了讀復韻母的好方法。（演示ai的口型變化）發(fā)ai時，先張大嘴巴發(fā)a,馬上滑向i的口型，嘴巴由大到小，就是ai。請跟老師讀。生：ai師：小火車開起來，看那列火車開得又快又穩(wěn)！生：小組一個接一個讀ai師：我們一起編一條順口溜a在（），i在（），緊緊挨著就是（）（引導學生共同完成順口溜）ai的四聲師:我們知道單韻母有四聲，復韻母也有哦，老師給ai做了四頂聲調(diào)帽子，誰來把他們請出來？生1:āi、ái、ǎi、ài師:讀得很標準，你能當小老師帶大家讀嗎？（卡片出示āiáiǎiài并貼于黑板上）（全班跟“小老師”讀）復韻母ei讀準ei師:你們認真聽，認真想，認真看，一下子就學會ai了，我們現(xiàn)在去找下一個韻母隊友，你們看看圖中桌子上有什么？（PPT展示文中插圖，其中杯子里有“杯”的拼音）生:有一個杯子，杯子里有一個拼音師:對，這個隊友藏在杯子里睡著了(點擊ei變小了）它就是bēi的ei，我們快喊它出來！師:eieiei快出來！生:eieiei快出來！師:(點擊出現(xiàn)ei)真好，我們又找到了一個新隊友，它就是——生:ei(板書ei)師：請同學們仔細看看，這位新隊友是什么韻母？生：復韻母師:它是由哪兩個單韻母組成的？生:e和i師:那我們剛才是怎樣讀的？由()滑向()生:由e滑向i師:對，和我們讀ai的方法一樣！由e滑向i，再讀得快些，就是ei了。那你們現(xiàn)在四人一組，互相讀讀聽聽，再想個辦法把ei記住，也可以幫ei編個順口溜。生合作讀ei。師:哪個小組來說說自己的好方法？組1:用力砍樹eieiei組2:三個杯子eieiei組3:媽媽叫我eieiei師：這三組的順口溜編得真好，一下就讓我們記住了ei，你們愿意互相分享嗎？組1、組2、組3：愿意師：那請組1帶大家讀2遍你們的順口溜，讀完再請組2帶讀，再到組3。生讀。ei的四聲師：老師也有一個順口溜，里面的ei都帶了帽子，你們認真聽聽，把它們找出來。PPT展示拼音順口溜，師讀：鳥兒飛，魚兒肥，東南和西北，來把兒歌背。生：找出來了,ēiéiěièi師：你們聽得很認真，看得很仔細。老師來考考你（出示卡片并貼于黑板上，指著一位同學）指到的同學讀。師：看來難不倒你們，現(xiàn)在同桌兩人來玩?zhèn)€游戲，我和一個同學示范一遍。（請一學生）你先說ei。生：ēi師：ēi,ēi，鳥兒飛（作“飛”狀）生：éi師：éiéi，魚兒肥（作“游”狀）生：ěi師：ěi,ěi，東南和西北（指四個方位）生：èi師：èi,èi，來把兒歌背。同桌之間玩游戲。復韻母ui讀準ui師：我們再來玩?zhèn)€山谷回聲游戲，我現(xiàn)在在山谷中吶喊，你們做我的回聲，ui--大山你好！生：ui--你好！師：ui--你好！師：ui--你是誰呀？生：ui--你是誰呀？師：ui--我是ui生：ui--我是ui師：你們又學會了一個復韻母，ui(板書ui）老師來讀ui,你們看看我口型，聽聽我讀對了沒？ui!生點點頭。師：能不能給我些鼓勵？生：讀得真好！師：謝謝?，F(xiàn)在你們同桌互相讀讀，讀得好就像剛才鼓勵老師一樣給你的同桌鼓勵，讀得不好就當小老師教一下他。開始。生互讀。ui的四聲師:ui戴上帽子你們還會讀嗎？（出示卡片并貼于黑板上）生：uīuíuǐuì師：原來是uīuíuǐuì，我想到了一個有uí的詞，誰來猜？沒有學生舉手。師：你是誰？生：猜到了，“誰”師：真棒，我還有含有uī的字，你們猜一猜。生1：灰太郎的灰生2：烏龜?shù)凝攷煟耗銈儾碌亩紝Γ瑥晚嵞敢部梢院秃芏嗦暷敢黄鸾M成不同的拼音。比如有uǐ的水，uì的會不會。所以我們得把復韻母的四聲記熟才能認識更多的拼音寶寶。總結(jié)標聲調(diào)規(guī)則師：現(xiàn)在你們看看黑板上的戴著帽子的復韻母，看看帽子分別都戴在哪個單韻母頭上。生：分別戴給了a、e、i。師：復韻母有兩個單韻母組成，為什么帽子不戴在另一個單韻母的頭上呢？生1：他們按順序標的，aoeiuü，誰在前就戴給誰。師：你的觀察真細致，但是i和u很謙讓，他們兩個一起時都把帽子讓給排在后面的，比如ui,i在后，帽子戴給i，iu，u在后，帽子帶給u。我們一起讀讀這個口訣，你們就能記住了。有a在，把帽戴，a不在，o、e戴，要是i、u在一起，誰在后，就誰戴。生：有a在，把帽戴，a不在，o、e戴，要是i、u在一起，誰在后，就誰戴。指導書寫師:你們愿意邀請我們的新隊友復韻母aieiui去自己家做客嗎？生:愿意！師:那請你們打開本子認真地把它們請到四線三格里吧！注意復韻母里的兩個單韻母是好朋友，要緊緊挨在一起哦。學生書寫，師巡視指導。游戲鞏固游戲1：去做客師:那你們想去ai、ei、ui家做客嗎？它們家里有好多有趣的東西，想去的同學請舉手。（PPT出現(xiàn)三扇門，門上分別寫著ai、ei、ui）想去小ai家就敲門說:小ai乖乖，把門開開。生1：小ai乖乖，把門開開。師：我是小管家，你會讀，我才開。（“門”上出現(xiàn)：ǎi、ǎi、ài、ài）生1：ǎi、ǎi、ài、ài師：還有四個，你讀我就開。（“門”上出現(xiàn)：āi、kāiái、hái）生1：āi、kāiái、hái師：就是這么玩，現(xiàn)在請同學A當小ei的管家，其它同學去敲門。生：小ei乖乖，把門開開。生A：我是小管家，你會讀，我才開。（“門”上出現(xiàn)：èi、ěi、éi、ēi）生：èi、ěi、éi、ēi師：看來你們學得很用心，下就能把門敲開了。還有最后一扇門，一起去敲吧。生：小ui乖乖，把門開開。師：你會讀，我才開。（“門”上出現(xiàn)：uī、huī）生：:uī、huī師：還有四個，請你讀。（“門”上出現(xiàn)：uǐ、zuǐuì、duì）生：uǐ、zuǐuì、duì游戲2：戴帽子師：哎呀，風把復韻母的帽子吹掉了，你們快幫它們戴好。（PPT出示分開的復韻母和聲調(diào)）生1：ai的帽子戴在a頭上。生2：ei的聲調(diào)帽子戴在e頭上。生3：ui的聲調(diào)帽子要戴在i頭上。五、總結(jié)收獲師：你們真厲害，這節(jié)課幫韻母隊找到了三位新隊友，它們就是復韻母......?生：ai、ei、ui師：我們還知道了它們的標調(diào)規(guī)則，我們